%3c心理學(xué)基礎(chǔ)%3e試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)的研究對象是（）A.心理現(xiàn)象B.行為C.意識D.潛意識2.看到紅色會讓人感到溫暖，這是（）現(xiàn)象。A.感覺適應(yīng)B.感覺對比C.聯(lián)覺D.錯覺3.短時記憶的容量一般為（）個組塊。A.5-9B.3-7C.7-11D.9-134.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要5.情緒的基本形式不包括（）A.快樂B.憤怒C.悲哀D.應(yīng)激6.下列屬于人格特質(zhì)理論的是（）A.精神分析理論B.大五人格理論C.行為主義理論D.人本主義理論7.學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動好，這是由于（）A.無倒攝抑制B.無前攝抑制C.過度學(xué)習(xí)D.記憶的恢復(fù)8.注意的基本特征是（）A.指向性和集中性B.穩(wěn)定性和分配性C.轉(zhuǎn)移性和分散性D.選擇性和持續(xù)性9.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.指向性10.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A.學(xué)習(xí)B.游戲C.勞動D.社交多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維2.以下屬于內(nèi)部感覺的是（）A.視覺B.聽覺C.平衡覺D.機(jī)體覺3.影響遺忘的因素有（）A.時間B.識記材料的性質(zhì)C.識記材料的數(shù)量D.學(xué)習(xí)程度4.動機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)整功能5.情緒的功能包括（）A.適應(yīng)功能B.動機(jī)功能C.組織功能D.信號功能6.人格的特征包括（）A.獨特性B.穩(wěn)定性C.統(tǒng)合性D.功能性7.下列屬于氣質(zhì)類型的有（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)8.問題解決的策略有（）A.算法策略B.啟發(fā)式策略C.爬山法D.手段-目的分析法9.心理發(fā)展的基本特征有（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性10.影響能力形成和發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.實踐活動判斷題（每題2分，共10題）1.心理學(xué)是一門自然科學(xué)。（）2.錯覺是一種不正確的、歪曲的知覺。（）3.遺忘就是對識記過的材料不能再認(rèn)或回憶。（）4.動機(jī)強(qiáng)度越高，工作效率就越高。（）5.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同表述，沒有本質(zhì)區(qū)別。（）6.人格是相對穩(wěn)定的，但在某些情況下也可能發(fā)生變化。（）7.性格有好壞之分，而氣質(zhì)沒有好壞之分。（）8.創(chuàng)造性思維就是發(fā)散思維。（）9.關(guān)鍵期是個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起最大作用的時期。（）10.能力和知識、技能是完全等同的概念。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系。-區(qū)別：感覺是對個別屬性的認(rèn)識，知覺是對整體屬性的認(rèn)識；感覺是單一分析器活動結(jié)果，知覺多種分析器協(xié)同作用。-聯(lián)系：感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生，兩者都是對直接作用于感官刺激的反映。2.簡述艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律。-遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘進(jìn)程不均衡。-先快后慢，最初遺忘速度很快，隨著時間推移，遺忘速度逐漸減慢。3.簡述意志行動的基本階段。-采取決定階段：包括動機(jī)斗爭、確定目的、選擇行動方法和制定行動計劃。-執(zhí)行決定階段：將決定付諸行動，克服困難實現(xiàn)目標(biāo)。4.簡述影響性格形成與發(fā)展的因素。-遺傳因素：為性格形成提供生理基礎(chǔ)。-家庭環(huán)境：家庭教養(yǎng)方式等影響大。-學(xué)校教育：教師、同伴等有重要作用。-社會實踐：社會實踐活動塑造性格。討論題（每題5分，共4題）1.在教育教學(xué)中，如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)類型進(jìn)行因材施教？-對于膽汁質(zhì)學(xué)生，要培養(yǎng)其自制力。-多血質(zhì)學(xué)生，引導(dǎo)其專注，培養(yǎng)耐心。-黏液質(zhì)學(xué)生，鼓勵積極主動，提供活動機(jī)會。-抑郁質(zhì)學(xué)生，關(guān)心保護(hù)，鼓勵表達(dá)，安排難度適當(dāng)任務(wù)。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。-創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的環(huán)境，如寬松氛圍。-注重創(chuàng)造性個性的塑造，鼓勵質(zhì)疑等。-開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教思維策略，如頭腦風(fēng)暴。3.舉例說明情緒對人的身心健康有哪些影響？-積極情緒有益，如快樂時身體放松，免疫力提升。-消極情緒有害，長期焦慮、抑郁可能引發(fā)心身疾病，像胃潰瘍、高血壓等。4.論述學(xué)習(xí)心理學(xué)對教師工作的重要意義。-有助于了解學(xué)生心理特點，因材施教。-能運用心理學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和課堂管理。-利于建立良好師生關(guān)系，更好引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。答案單項選擇題1.A2.C3.A4.C5.D6.B7.A8.A9.B10.B多項選擇題1.ABCD2.CD3.ABCD4