Unit3《Lesson4Ihavemanyhobbies》教案-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）小學(xué)英語四年級上冊教材分析《Ihavemanyhobbies》是閩教版（2024）小學(xué)英語四年級上冊Unit3《OurHobbies》中的第四課時。本單元圍繞“愛好”主題展開，前幾課時已學(xué)習(xí)了常見愛好的詞匯以及詢問和表達(dá)愛好的基本句型，為本課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對愛好的表達(dá)，豐富相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生更加全面、深入地描述自己和他人的多種愛好。教材通過生動的對話和貼近學(xué)生生活的情境，幫助學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用語言知識，提高語言綜合運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對不同愛好的認(rèn)知和興趣，促進(jìn)學(xué)生跨文化意識和思維品質(zhì)的發(fā)展。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫重點(diǎn)句型：“Ihavemanyhobbies.Suchas...”“Whichhobbydoyoulikebest?Ilike...best.”，并能在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用這些句型介紹自己的多種愛好，以及回答關(guān)于最喜歡愛好的問題。掌握更多與愛好相關(guān)的拓展詞匯，如playthepiano、gofishing、rideabike、watchmovies、playchess等，能準(zhǔn)確發(fā)音、拼寫，并靈活運(yùn)用這些詞匯與已學(xué)句型進(jìn)行句子組合和表達(dá)。通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解對話內(nèi)容，準(zhǔn)確提取關(guān)鍵信息，模仿課文對話進(jìn)行流利的交流和表達(dá)，提升口語表達(dá)和聽力理解能力，能夠用英語連貫、清晰地描述自己的愛好及喜好原因。文化意識了解不同國家和地區(qū)人們愛好的多樣性，認(rèn)識到愛好在文化交流中的重要作用，拓寬國際視野，培養(yǎng)對多元文化的包容和尊重。感知英語國家在談?wù)摱喾N愛好以及表達(dá)喜好程度時的文化習(xí)慣和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識，提高在跨文化情境下運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力。思維品質(zhì)在學(xué)習(xí)描述多種愛好和表達(dá)喜好程度的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠有條理地組織語言，清晰、準(zhǔn)確地闡述自己的愛好及選擇理由。通過對不同愛好的比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)，如思考不同愛好對個人成長的影響。在課堂討論和交流活動中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生嘗試新的愛好表達(dá)和描述方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)能力運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂、積極探索知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)歸納詞匯記憶方法和句型運(yùn)用規(guī)律，如通過分類記憶愛好詞匯，掌握描述多種愛好和表達(dá)喜好的句式結(jié)構(gòu)，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過小組合作任務(wù)和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)會與他人合作交流、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)句型“Ihavemanyhobbies.Suchas...”“Whichhobbydoyoulikebest?Ilike...best.”的理解、掌握和靈活運(yùn)用。拓展愛好相關(guān)詞匯的認(rèn)讀、拼寫與運(yùn)用，如playthepiano、gofishing等。理解并能熟練朗讀、表演課文對話，準(zhǔn)確運(yùn)用重點(diǎn)句型和詞匯描述自己的多種愛好及最喜歡的愛好。教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用“Ihavemanyhobbies.Suchas...”列舉多種愛好，以及“Whichhobbydoyoulikebest?Ilike...best.”準(zhǔn)確表達(dá)最喜歡的愛好，注意詞匯和句型的正確搭配和使用。在實(shí)際情境中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，根據(jù)不同場景和對象靈活調(diào)整表達(dá)方式，提高語言運(yùn)用的應(yīng)變能力。區(qū)分不同愛好詞匯的細(xì)微差別，如“playthepiano”中定冠詞“the”的使用規(guī)則，以及不同愛好在不同語境下的合適表達(dá)。教學(xué)過程Warming-up（導(dǎo)入）1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls!How’syourday?Ss:Goodmorning,teacher!It’sgreat!T:That’swonderful!AreyoureadyforsomeinterestingEnglishlearningtoday?Ss:Yes!設(shè)計意圖：通過親切的問候，營造輕松愉快的課堂氛圍，拉近師生距離，快速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為課堂教學(xué)做好心理準(zhǔn)備。2.Singasong:“HobbiesSong”教師播放一首自編或改編的關(guān)于愛好的歌曲“HobbiesSong”，如“Ilikedrawing,drawingpictures.Ilikesinging,singingsongs.Ihavemanyhobbies,hobbiesarefun.Let’stalkaboutourhobbiesonebyone.”并帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，同時做一些簡單的動作，如模仿畫畫、唱歌的動作。設(shè)計意圖：利用歌曲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)之前學(xué)過的愛好相關(guān)詞匯，為引出新課內(nèi)容做鋪墊。Review（復(fù)習(xí)）1.Hobbyguessinggame教師在PPT上展示一些愛好的局部圖片或動作，如只露出鋼琴的一部分、做出釣魚的動作剪影，讓學(xué)生猜測這是什么愛好，并說出對應(yīng)的英語詞匯。T:Lookatthispicture.Whathobbyisit?S1:Playthepiano!設(shè)計意圖：通過有趣的猜測游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)的愛好詞匯，提高學(xué)生的觀察力和反應(yīng)能力，同時活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。2.Sentencereview教師與學(xué)生進(jìn)行對話問答，復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)句型。T:What’syourhobby?S2:Myhobbyiscollectingstamps.T:Doyoulikeflyingkites?S3:Yes,Ido.Ioftenflykitesonweekends.設(shè)計意圖：通過師生對話，幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)句型，鞏固對詢問和表達(dá)愛好基本句型的運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。Presentation（新課呈現(xiàn)）1.Introductionofnewwords教師利用多媒體課件展示一系列新的愛好圖片，如一個孩子在彈鋼琴、在釣魚、騎自行車等，依次引出新單詞。展示孩子彈鋼琴的圖片，說：“Look!Thischildisplayingthepiano.P-L-A-Y,play;P-I-A-N-O,piano.Playthepianoisawonderfulhobby.Readafterme.”帶領(lǐng)學(xué)生跟讀、拼寫單詞，并用同樣的方法教授gofishing、rideabike、watchmovies、playchess等單詞。在教授過程中，可以展示一些實(shí)物圖片或視頻，如釣魚的視頻、自行車的實(shí)物圖片，幫助學(xué)生更好地理解詞匯含義。設(shè)計意圖：借助多媒體豐富的視覺和聽覺資源，直觀地呈現(xiàn)新詞匯，將詞匯與具體的生活場景緊密結(jié)合，幫助學(xué)生理解詞匯的意義，加深記憶。通過跟讀和拼寫練習(xí)，規(guī)范學(xué)生的發(fā)音和書寫，為學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型奠定基礎(chǔ)。2.Teachingthekeysentences教師指著展示多種愛好的圖片，說：“Ihavemanyhobbies.Suchasplayingthepiano,goingfishing,andridingabike.Theseareallmyhobbies.”引導(dǎo)學(xué)生理解句子含義，然后帶領(lǐng)學(xué)生跟讀句子。隨機(jī)抽取一位學(xué)生，問：“Whichhobbydoyoulikebest?Forexample,ifyoulikewatchingmoviesbest,youcansay‘Ilikewatchingmoviesbest.’Now,youtry.”鼓勵學(xué)生用所學(xué)句型回答，進(jìn)行師生互動練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組，互相詢問和回答“Whichhobbydoyoulikebest?”，練習(xí)句型。教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。設(shè)計意圖：通過圖片和實(shí)際例子，自然地引入重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在直觀感受中理解句子結(jié)構(gòu)和用法。通過師生互動和生生互動練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型，提高運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。Textlearning（課文學(xué)習(xí)）1.Listenandanswer教師播放課文錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，并思考問題：“WhatarePeter’shobbies?Whichhobbydoeshelikebest?Why?”聽完錄音后，邀請學(xué)生回答問題。T:WhocantellmewhatPeter’shobbiesare?S4:Peterhasmanyhobbies,suchasplayingfootball,readingbooksandlisteningtomusic.T:Good!Andwhichhobbydoeshelikebest?S5:Helikesplayingfootballbest.設(shè)計意圖：通過聽錄音回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，讓學(xué)生帶著問題有目的地聽課文，提高聽力專注度和信息提取能力，加深對課文內(nèi)容的初步理解。2.Listenandimitate再次播放課文錄音，逐句暫停，讓學(xué)生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)、語速。教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)問題，如“playingfootball”的連讀，“hobbies”的發(fā)音等。設(shè)計意圖：通過跟讀模仿，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，增強(qiáng)語感，同時加深對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。3.Readinroles將學(xué)生分成小組，每組三人，分別扮演Peter、LiHong和旁白，進(jìn)行課文對話朗讀。教師鼓勵學(xué)生加入適當(dāng)?shù)谋砬楹驼Z氣，如表現(xiàn)出對愛好的熱情和喜愛。邀請幾組學(xué)生上臺進(jìn)行角色扮演朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，從語音語調(diào)、表情動作、對話流暢度等方面進(jìn)行評價。T:Now,let’sinviteGroup1tocometothefrontandshowustheirexcellentperformance.Therestofyou,pleaselistencarefullyandgivethemsomefeedback.設(shè)計意圖：通過角色扮演朗讀，讓學(xué)生更深入理解課文內(nèi)容，鍛煉口語表達(dá)和表演能力，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊合作精神。同時，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，從他人的表演中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足。4.Explainthetext教師結(jié)合課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)語言點(diǎn)和難點(diǎn)。例如：“Ilikeplayingfootballbestbecauseitmakesmestrongandhealthy.”中“l(fā)ike...best”表示“最喜歡……”，“because”引導(dǎo)原因狀語從句，說明喜歡的原因；“suchas”用于列舉多個例子，后面接名詞或動名詞形式。設(shè)計意圖：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)語言知識和語法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解課文深層含義，掌握句型運(yùn)用規(guī)律，為自主閱讀和語言運(yùn)用奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。Practice（練習(xí)鞏固）1.Groupwork教師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。給每個小組發(fā)放一張表格，表格如下：小組內(nèi)學(xué)生輪流詢問其他成員“Whatareyourhobbies?Whichhobbydoyoulikebest?Why?”，被問學(xué)生回答后，提問者將信息記錄在表格中。完成后，每個小組推選一名代表上臺匯報小組調(diào)查結(jié)果，如“Inourgroup,Tomhasmanyhobbies,suchasridingabikeandwatchingmovies.Helikesridingabikebestbecausehecanenjoythebeautifulscenery...”設(shè)計意圖：通過小組合作調(diào)查活動，讓學(xué)生在真實(shí)的交流情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，鞏固知識，提高語言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集、整理和表達(dá)能力，以及對愛好和喜好原因的思考和表達(dá)能力。2.Hobbysortinggame教師準(zhǔn)備一些寫有不同愛好詞匯的卡片，將學(xué)生分成小組。每個小組需要將卡片按照不同的類別進(jìn)行分類，如音樂類（playthepiano、singsongs）、運(yùn)動類（playfootball、rideabike）、休閑類（watchmovies、gofishing）等，并使用所學(xué)句型介紹分類結(jié)果，如“Wehavemanyhobbieshere.Suchasplaythepianoandsingsongsinthemusicgroup...”設(shè)計意圖：通過游戲形式，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解不同愛好詞匯的含義和類別，提高詞匯運(yùn)用能力和邏輯思維能力，同時增強(qiáng)小組合作意識，增加學(xué)習(xí)的趣味性。Production（拓展運(yùn)用）1.Makeahobbybooklet教師引導(dǎo)學(xué)生制作一本關(guān)于自己愛好的小手冊。學(xué)生可以用英語寫出自己的多種愛好，配上相應(yīng)的圖畫，詳細(xì)描述每個愛好，如“Myhobbyisplayingchess.Ioftenplaychesswithmyfatheronweekends.Itmakesmethinkcarefullyandimprovesmyintelligence.”并說明自己最喜歡的愛好及原因。完成后，邀請幾位學(xué)生上臺展示自己的小手冊，并向同學(xué)們介紹自己的愛好。設(shè)計意圖：通過制作小手冊，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活場景的描述中，提高英語寫作和口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美能力。2.Role-playahobbysharingmeeting教師設(shè)定“愛好分享會”的情境，將教室布置成分享會現(xiàn)場。學(xué)生分組分別扮演主持人和分享者，分享者依次介紹自己的多種愛好和最喜歡的愛好（運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯），主持人進(jìn)行提問和互動，其他小組的學(xué)生作為觀眾進(jìn)行傾聽和評價。例如，分享者說：“Ihavemanyhobbies.Suchaswatchingmovies,readingbooksandgoingfishing.IlikewatchingmoviesbestbecauseIcanlearnalotfromdifferentstories.”主持人問：“Whatkindofmoviesdoyoulikebest?”等問題。設(shè)計意圖：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)模擬的情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言綜合運(yùn)用能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和應(yīng)變能力，同時增強(qiáng)學(xué)生對愛好相關(guān)話題的交流和表達(dá)能力。Summary（課堂小結(jié)）1.教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括新學(xué)的愛好相關(guān)詞匯，如playthepiano、gofishing等，重點(diǎn)句型“Ihavemanyhobbies.Suchas...”“Whichhobbydoyoulikebest?Ilike...best.”，以及課文中的重要語言點(diǎn)和語法知識。T:Boysandgirls,let’sreviewwhat