第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文6篇老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文篇1那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自一人漫步在老梧桐樹(shù)下。這棵樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂，樹(shù)干粗壯，仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，見(jiàn)證著歲月的變遷。突然，一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲打破寂靜。我順著聲音望去，只見(jiàn)一只五彩斑斕的小鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，它的羽毛在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我忍不住伸出手，想要觸摸那美麗的羽毛，沒(méi)想到它竟然飛起來(lái)，在我眼前劃過(guò)一道美麗的弧線。我收回手，繼續(xù)在樹(shù)下漫步。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，仿佛在低聲訴說(shuō)著什么。我閉上眼睛，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰的觸感，那一種說(shuō)不出的舒適。突然，一陣花香鉆進(jìn)鼻尖，我睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)一朵朵白色的花朵在樹(shù)枝上盛開(kāi)。那花香淡雅而清新，讓人陶醉。我不禁走近花朵，仔細(xì)觀察?；ǘ涞男螤罡鳟?，有的像小喇叭，有的像小蝴蝶，它們?cè)谖L(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向我招手。我繼續(xù)向前走，來(lái)到一棵大樹(shù)下。樹(shù)下有一塊石頭，上面坐著一位老人。他穿著一件深色的衣服，臉上布滿(mǎn)皺紋，但眼神卻異常明亮。我好奇地走過(guò)去，老人抬頭看我一眼，微笑著說(shuō)：“小朋友，你來(lái)看花嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老人接著說(shuō)：“這棵老梧桐樹(shù)已經(jīng)陪伴我很多年，它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證時(shí)代的變遷。每當(dāng)我感到疲憊的時(shí)候，就會(huì)來(lái)到這里，看看這些美麗的花朵，聽(tīng)聽(tīng)這些動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴聲，心情就會(huì)變得愉悅起來(lái)?！蔽异o靜地聽(tīng)著老人的話，心中涌起一股暖流。我突然明白，這棵老梧桐樹(shù)不僅僅一棵樹(shù)，它更一位智者，一位朋友。它用它的存在，告訴我們生活的美好，我們學(xué)會(huì)珍惜。那一刻，我明白，老梧桐樹(shù)下的一課，不僅僅一課，更一生的啟示。老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文篇2老梧桐樹(shù)，它見(jiàn)證一代又一代人的成長(zhǎng)，承載著無(wú)數(shù)人的回憶。在那濃密的樹(shù)蔭下，發(fā)生一件小事，卻讓我深刻地領(lǐng)悟到人生的一課。那天，陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)好友相約來(lái)到老梧桐樹(shù)下。樹(shù)下的人們熙熙攘攘，有的在聊天，有的在休息，還有的帶著孩子玩耍。我們找個(gè)角落坐下，一邊享受著清涼，一邊談?wù)撝?。突然，一個(gè)身影引起我的注意。那一個(gè)年邁的老人，他穿著破舊的衣服，手中拿著一把破傘，步履蹣跚地走向樹(shù)下的長(zhǎng)椅。老人坐下后，從口袋里掏出一塊手帕，小心翼翼地擦拭著傘面。這一幕讓我心生敬意。我好奇地問(wèn)：“爺爺，您為什么這么愛(ài)護(hù)這把傘呢？”老人微笑著回答：“這把傘可我年輕時(shí)買(mǎi)的，它陪伴我度過(guò)許多艱難的日子。每當(dāng)我看到這把傘，就會(huì)想起那些曾經(jīng)的奮斗和拼搏?！崩先说脑捵屛蚁萑氤了?。我想起自己曾經(jīng)擁有的那把傘，那我小時(shí)候父親送給我的禮物。那時(shí)候，我總把傘放在書(shū)包里，生怕弄臟它。但時(shí)間的推移，那把傘已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。我意識(shí)到，這把傘不僅僅一件物品，它更一種精神的象征。它代表著那些曾經(jīng)的付出和努力，提醒著我們不要忘記過(guò)去的艱辛。而那位老人，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋“不忘初心，方得始終”的道理。從那以后，我開(kāi)始珍惜身邊的每一件物品，因?yàn)樗鼈兌汲休d著我們的回憶和故事。同時(shí)我也明白人生的真諦：在追求物質(zhì)富足的同時(shí)更要珍惜那些陪伴我們成長(zhǎng)的精神財(cái)富。這棵老梧桐樹(shù)，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，也讓我明白一課。愿我們都能在人生的道路上，不忘初心，砥礪前行。老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文篇3陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)影，灑在老梧桐的粗壯樹(shù)干上，斑駁的光影，猶如歲月的痕跡，靜靜地訴說(shuō)著過(guò)去的故事。在這片靜謐的樹(shù)蔭下，發(fā)生一段關(guān)于成長(zhǎng)與感悟的故事。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在這片老梧桐樹(shù)下，享受著難得的寧?kù)o。突然，一個(gè)身影吸引我的注意。那一個(gè)年邁的老人，滿(mǎn)頭白發(fā)，背微駝，臉上卻洋溢著慈祥的笑容。老人坐在一張石凳上，手中拿著一本書(shū)，靜靜地閱讀。我好奇地走近，仔細(xì)一看，原來(lái)一本關(guān)于人生哲理的書(shū)籍。我被老人的專(zhuān)注所感染，不禁駐足觀察。就在這時(shí)，一個(gè)小孩跑過(guò)來(lái)，他看起來(lái)大約五六歲的樣子，穿著一身藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，一雙大眼睛好奇地打量著周?chē)囊磺?。老人似乎注意到小孩的到?lái)，放下手中的書(shū)籍，微笑著向他招手。小孩跑到老人身邊，好奇地問(wèn)：“爺爺，這本書(shū)什么書(shū)?。繛槭裁茨@么喜歡看呢？”老人微笑著回答：“這一本關(guān)于人生的書(shū)，它教會(huì)我很多人生的道理。你知道嗎，人生就像這棵老梧桐樹(shù)，雖然歷經(jīng)滄桑，卻依然屹立不倒。我們要學(xué)會(huì)像這棵樹(shù)一樣，堅(jiān)韌不拔，勇往直前。”小孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又好奇地問(wèn)：“爺爺，那您能給我講講這本書(shū)里的故事嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始給小孩講述書(shū)中的故事。他講述一個(gè)又一個(gè)關(guān)于勇敢、善良、堅(jiān)持的故事，每一個(gè)故事都充滿(mǎn)智慧與哲理。聽(tīng)完故事，小孩若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“爺爺，我也要像您一樣，做一個(gè)勇敢、善良、堅(jiān)持的人?！笨粗『⒓冋娴男θ荩疑钌畹乇焕先说慕陶d所感動(dòng)。在這片老梧桐樹(shù)下，老人用他的言傳身教，給小孩上一堂生動(dòng)的人生課。時(shí)光荏苒，歲月如梭。我們都在這個(gè)世界上尋找著自己的位置，尋找著自己的意義。而在這片老梧桐樹(shù)下，我們找到人生的真諦：勇敢、善良、堅(jiān)持。我們像這棵老梧桐樹(shù)一樣，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生篇章。老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文篇4老梧桐樹(shù)下的一課那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在老梧桐樹(shù)下，聽(tīng)著爺爺講著那些古老的故事。老梧桐樹(shù)就像一位智者，靜靜地站在那里，見(jiàn)證著歲月的變遷。爺爺說(shuō)，他小時(shí)候，老梧桐樹(shù)下孩子們玩耍的地方。那時(shí)候，他們會(huì)在樹(shù)下捉迷藏，爬樹(shù)，甚至在樹(shù)上搭個(gè)簡(jiǎn)易的“樹(shù)屋”。我閉上眼睛，仿佛能聽(tīng)到孩子們歡快的笑聲，看到他們追逐嬉戲的身影。我記得有一次，我在樹(shù)下?lián)斓揭恢皇軅男▲B(niǎo)，它身上沾滿(mǎn)泥土，羽毛凌亂不堪。我小心翼翼地把它捧在手心，輕輕地吹去它身上的泥土。小鳥(niǎo)似乎感受到我的善意，它停止掙扎，用它那明亮的小眼睛看著我。那一刻，我感受到生命的脆弱和美好。爺爺接著說(shuō)，老梧桐樹(shù)見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證他們的離別。每當(dāng)有孩子離開(kāi)家鄉(xiāng)去外地求學(xué)或工作，他們都會(huì)來(lái)到老梧桐樹(shù)下，對(duì)著樹(shù)說(shuō)一聲再見(jiàn)。我聽(tīng)著，心里不禁泛起一絲絲的憂傷。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到大城市。每當(dāng)我想起老梧桐樹(shù)，心里總會(huì)涌起一股暖流。我想，那因?yàn)槔衔嗤?shù)承載著我們的回憶，它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證我們的離別。坐在老梧桐樹(shù)下，我仿佛又回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年。我看著藍(lán)天白云，聽(tīng)著蟬鳴鳥(niǎo)叫，感受著微風(fēng)拂過(guò)臉頰。這一刻，我明白，老梧桐樹(shù)不僅僅一棵樹(shù)，它更像一位朋友，陪伴著我們度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)光。老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文篇5那天陽(yáng)光明媚，我和小伙伴們?cè)诶衔嗤?shù)下玩得不亦樂(lè)乎。這棵老梧桐樹(shù)見(jiàn)證我們的童年，我們的快樂(lè)源泉。記得有一次，我摔倒，鼻子流血不止。小伙伴們趕緊圍過(guò)來(lái)，用他們的小手輕輕幫我止血，還安慰我說(shuō)：“不怕不怕，我們一起來(lái)找藥?！蹦且豢蹋腋惺艿接亚榈牧α?，心里暖暖的。還有一次，我們?cè)跇?shù)下捉迷藏，我躲在一個(gè)隱蔽的地方，突然聽(tīng)到“找到！”的聲音，原來(lái)我的好朋友小麗。她笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“你藏得真好，下次我要找更難的地方?！蔽覀兓ハ嘧分?，歡聲笑語(yǔ)在樹(shù)下回蕩。老梧桐樹(shù)下，留下我們無(wú)數(shù)的回憶。它見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)，也陪伴我們度過(guò)無(wú)數(shù)快樂(lè)時(shí)光。這棵老梧桐樹(shù)，就像一位慈祥的長(zhǎng)者，默默守護(hù)著我們。老梧桐樹(shù)下的一課寫(xiě)人作文篇6那天，陽(yáng)光明媚，我和小伙伴們一起來(lái)到老梧桐樹(shù)下。那棵樹(shù)，枝繁葉茂，像一位慈祥的老人，見(jiàn)證我們?cè)S多快樂(lè)的時(shí)光。樹(shù)下，有一位老人，頭發(fā)花白，臉上布滿(mǎn)歲月的痕跡。他總靜靜地坐著，手里拿著一根拐杖，時(shí)不時(shí)地和我們聊聊天。那天，老人給我們講一個(gè)故事。他說(shuō)，他年輕時(shí)，曾一名勇敢的戰(zhàn)士。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他身經(jīng)百戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功。但他也看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，看到無(wú)數(shù)無(wú)辜的生命在硝煙中消逝?！昂⒆觽儯銈冎绬?？”老人說(shuō)，“真正的英雄，不那些在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵無(wú)數(shù)的人，而那些在和平時(shí)期，用自己的雙手，為社會(huì)創(chuàng)造美好的人?！闭f(shuō)完，老人指指樹(shù)下的草地