2025年成人高考語文考試高頻考點速記題庫知識點梳理試卷_第1頁
2025年成人高考語文考試高頻考點速記題庫知識點梳理試卷_第2頁
2025年成人高考語文考試高頻考點速記題庫知識點梳理試卷_第3頁
2025年成人高考語文考試高頻考點速記題庫知識點梳理試卷_第4頁
2025年成人高考語文考試高頻考點速記題庫知識點梳理試卷_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2025年成人高考語文考試高頻考點速記題庫知識點梳理試卷考試時間:______分鐘總分:______分姓名:______一、現(xiàn)代文閱讀要求:閱讀下列現(xiàn)代文,完成下列各題。(一)閱讀下面的文字,完成下列小題。1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章以“我”的視角展開,通過描寫“我”在火車上的所見所聞,展現(xiàn)了一幅幅生動的市井生活圖景。B.文中“那聲音,似乎是從火車的肚子里發(fā)出來的”,運用通感的修辭手法,生動形象地寫出了火車行進的聲音。C.文章結尾處“我”對火車司機充滿敬佩之情,表達了“我”對平凡職業(yè)的尊重。D.文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,揭示了社會底層人民生活的艱辛。2.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章語言生動形象,善于運用比喻、擬人等修辭手法。B.文章結構緊湊,層次分明,前后呼應,首尾照應。C.文章以小見大,通過火車司機的形象,反映了我國社會底層人民的艱辛生活。D.文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質。(二)閱讀下面的文字,完成下列小題。3.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章以“我”的視角展開,通過描寫“我”在火車上的所見所聞,展現(xiàn)了一幅幅生動的市井生活圖景。B.文中“那聲音,似乎是從火車的肚子里發(fā)出來的”,運用通感的修辭手法,生動形象地寫出了火車行進的聲音。C.文章結尾處“我”對火車司機充滿敬佩之情,表達了“我”對平凡職業(yè)的尊重。D.文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,揭示了社會底層人民生活的艱辛。4.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章語言生動形象,善于運用比喻、擬人等修辭手法。B.文章結構緊湊,層次分明,前后呼應,首尾照應。C.文章以小見大,通過火車司機的形象,反映了我國社會底層人民的艱辛生活。D.文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質。二、古詩文閱讀要求:閱讀下面的文言文,完成下列各題。(一)閱讀下面的文言文,完成下列小題。5.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章以“我”的視角展開,通過描寫“我”在火車上的所見所聞,展現(xiàn)了一幅幅生動的市井生活圖景。B.文中“那聲音,似乎是從火車的肚子里發(fā)出來的”,運用通感的修辭手法,生動形象地寫出了火車行進的聲音。C.文章結尾處“我”對火車司機充滿敬佩之情,表達了“我”對平凡職業(yè)的尊重。D.文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,揭示了社會底層人民生活的艱辛。6.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章語言生動形象,善于運用比喻、擬人等修辭手法。B.文章結構緊湊,層次分明,前后呼應,首尾照應。C.文章以小見大,通過火車司機的形象,反映了我國社會底層人民的艱辛生活。D.文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質。(二)閱讀下面的文言文,完成下列小題。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章以“我”的視角展開,通過描寫“我”在火車上的所見所聞,展現(xiàn)了一幅幅生動的市井生活圖景。B.文中“那聲音,似乎是從火車的肚子里發(fā)出來的”,運用通感的修辭手法,生動形象地寫出了火車行進的聲音。C.文章結尾處“我”對火車司機充滿敬佩之情,表達了“我”對平凡職業(yè)的尊重。D.文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,揭示了社會底層人民生活的艱辛。8.下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.文章語言生動形象,善于運用比喻、擬人等修辭手法。B.文章結構緊湊,層次分明,前后呼應,首尾照應。C.文章以小見大,通過火車司機的形象,反映了我國社會底層人民的艱辛生活。D.文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質。三、作文要求:根據(jù)下列材料,寫一篇文章。(一)材料:1.時代在變,我們的思維方式也在變。在新時代,我們要學會用新的思維方式去面對生活中的各種問題。2.每個人都有自己的興趣愛好,要學會在興趣愛好中尋找快樂,激發(fā)自己的潛能。3.面對困難和挫折,我們要勇敢地面對,堅信自己能夠戰(zhàn)勝困難。請以“新時代,新思維,新人生”為題,寫一篇文章。(二)要求:1.文章立意明確,中心突出。2.語言流暢,結構完整。3.文章字數(shù)在800字左右。四、古詩詞鑒賞要求:閱讀下列詩詞,完成下列各題。9.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。10.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。11.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。12.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。13.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。14.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。15.下列對下列詩詞的理解和賞析,不正確的一項是()A.李白的《將進酒》通過描繪酒宴場景,表達了詩人豪放不羈的情懷。B.杜甫的《春望》通過對春天景物的描寫,抒發(fā)了詩人對國家興亡的憂慮。C.蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》以明月為象征,表達了詩人對遠方親人的思念。D.辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往。五、文學常識要求:根據(jù)文學常識,回答下列問題。16.下列關于文學常識的表述,不正確的一項是()A.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作,被譽為“中國小說的百科全書”。B.《水滸傳》是一部以農民起義為題材的長篇小說,描寫了梁山好漢的故事。C.《西游記》是一部神話小說,以唐僧師徒四人西天取經為主線。D.《三國演義》是一部歷史小說,以三國時期的歷史事件為背景。17.下列關于文學常識的表述,不正確的一項是()A.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作,被譽為“中國小說的百科全書”。B.《水滸傳》是一部以農民起義為題材的長篇小說,描寫了梁山好漢的故事。C.《西游記》是一部神話小說,以唐僧師徒四人西天取經為主線。D.《三國演義》是一部歷史小說,以三國時期的歷史事件為背景。18.下列關于文學常識的表述,不正確的一項是()A.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作,被譽為“中國小說的百科全書”。B.《水滸傳》是一部以農民起義為題材的長篇小說,描寫了梁山好漢的故事。C.《西游記》是一部神話小說,以唐僧師徒四人西天取經為主線。D.《三國演義》是一部歷史小說,以三國時期的歷史事件為背景。19.下列關于文學常識的表述,不正確的一項是()A.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作,被譽為“中國小說的百科全書”。B.《水滸傳》是一部以農民起義為題材的長篇小說,描寫了梁山好漢的故事。C.《西游記》是一部神話小說,以唐僧師徒四人西天取經為主線。D.《三國演義》是一部歷史小說,以三國時期的歷史事件為背景。20.下列關于文學常識的表述,不正確的一項是()A.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作,被譽為“中國小說的百科全書”。B.《水滸傳》是一部以農民起義為題材的長篇小說,描寫了梁山好漢的故事。C.《西游記》是一部神話小說,以唐僧師徒四人西天取經為主線。D.《三國演義》是一部歷史小說,以三國時期的歷史事件為背景。六、語言文字運用要求:根據(jù)語言文字的運用,完成下列各題。21.下列各句中,沒有語病的一句是()A.為了提高學生的綜合素質,學校決定舉辦一系列豐富多彩的課外活動。B.在我國,每年都有數(shù)以萬計的志愿者參加各種公益活動,為社會做出了巨大貢獻。C.隨著科技的不斷發(fā)展,人工智能在各個領域的應用越來越廣泛,給我們的生活帶來了極大的便利。D.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛,他的創(chuàng)作風格獨特,語言生動形象。22.下列各句中,沒有語病的一句是()A.為了提高學生的綜合素質,學校決定舉辦一系列豐富多彩的課外活動。B.在我國,每年都有數(shù)以萬計的志愿者參加各種公益活動,為社會做出了巨大貢獻。C.隨著科技的不斷發(fā)展,人工智能在各個領域的應用越來越廣泛,給我們的生活帶來了極大的便利。D.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛,他的創(chuàng)作風格獨特,語言生動形象。23.下列各句中,沒有語病的一句是()A.為了提高學生的綜合素質,學校決定舉辦一系列豐富多彩的課外活動。B.在我國,每年都有數(shù)以萬計的志愿者參加各種公益活動,為社會做出了巨大貢獻。C.隨著科技的不斷發(fā)展,人工智能在各個領域的應用越來越廣泛,給我們的生活帶來了極大的便利。D.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛,他的創(chuàng)作風格獨特,語言生動形象。24.下列各句中,沒有語病的一句是()A.為了提高學生的綜合素質,學校決定舉辦一系列豐富多彩的課外活動。B.在我國,每年都有數(shù)以萬計的志愿者參加各種公益活動,為社會做出了巨大貢獻。C.隨著科技的不斷發(fā)展,人工智能在各個領域的應用越來越廣泛,給我們的生活帶來了極大的便利。D.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛,他的創(chuàng)作風格獨特,語言生動形象。25.下列各句中,沒有語病的一句是()A.為了提高學生的綜合素質,學校決定舉辦一系列豐富多彩的課外活動。B.在我國,每年都有數(shù)以萬計的志愿者參加各種公益活動,為社會做出了巨大貢獻。C.隨著科技的不斷發(fā)展,人工智能在各個領域的應用越來越廣泛,給我們的生活帶來了極大的便利。D.這位作家的作品深受廣大讀者喜愛,他的創(chuàng)作風格獨特,語言生動形象。本次試卷答案如下:一、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面的文字,完成下列小題。1.D解析:文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,展現(xiàn)了市井生活圖景,但沒有直接揭示社會底層人民生活的艱辛。2.D解析:文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質,而不是僅僅通過火車司機的形象反映了我國社會底層人民的艱辛生活。(二)閱讀下面的文字,完成下列小題。3.D解析:文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,揭示了社會底層人民生活的艱辛,而不是僅僅展現(xiàn)了市井生活圖景。4.D解析:文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質,而不是僅僅通過火車司機的形象反映了我國社會底層人民的艱辛生活。二、古詩文閱讀(一)閱讀下面的文言文,完成下列小題。5.D解析:文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,展現(xiàn)了市井生活圖景,但沒有直接揭示社會底層人民生活的艱辛。6.D解析:文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質,而不是僅僅通過火車司機的形象反映了我國社會底層人民的艱辛生活。(二)閱讀下面的文言文,完成下列小題。7.D解析:文章通過描寫“我”在火車上的所見所聞,揭示了社會底層人民生活的艱辛,而不是僅僅展現(xiàn)了市井生活圖景。8.D解析:文章運用對比手法,將火車司機與乘客進行對比,突出了火車司機的高尚品質,而不是僅僅通過火車司機的形象反映了我國社會底層人民的艱辛生活。三、古詩詞鑒賞9.D解析:辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往,而不是對遠方親人的思念。10.D解析:辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往,而不是對遠方親人的思念。11.D解析:辛棄疾的《青玉案·元夕》通過對元宵節(jié)夜晚的描繪,抒發(fā)了詩人對美好生活的向往,而

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論