部編人教版小學(xué)一年級看圖寫話比賽方案引言小學(xué)一年級作為學(xué)生語言能力和表達(dá)能力的起步階段，開展看圖寫話活動具有重要的教育意義。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，還能促進他們的邏輯思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為了有效推進這一教學(xué)環(huán)節(jié)，特制定本次看圖寫話比賽方案，旨在通過科學(xué)合理的組織與指導(dǎo)，將看圖寫話教學(xué)提升到新的高度，為學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)。一、活動背景與意義隨著素質(zhì)教育的不斷深化，課堂教學(xué)日益注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?？磮D寫話作為語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，其目的不僅在于訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，更在于激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。通過比賽的形式，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高寫作積極性，培養(yǎng)他們的競爭意識和合作精神。二、活動目標(biāo)1.提升學(xué)生的觀察能力和感知能力，將圖片中的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確表達(dá)出來。2.增強學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會用簡潔、生動的語言描述事物。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會有條理地組織語言。4.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。5.通過比賽，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的寫作素材和教學(xué)亮點，為今后教學(xué)提供借鑒。三、活動時間安排籌備階段：第一周宣傳動員：第一周作品收集：第二周評審階段：第三周結(jié)果公布與表彰：第四周具體時間安排如下：階段時間主要工作內(nèi)容籌備與宣傳第1周組織成立比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳比賽意義及流程作品征集第2周學(xué)生提交作品，教師指導(dǎo)輔導(dǎo)評審與篩選第3周專家評審、評選優(yōu)秀作品結(jié)果公布與表彰第4周頒獎典禮，總結(jié)經(jīng)驗，交流心得四、活動流程1.主題確定與圖片準(zhǔn)備由教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備數(shù)幅內(nèi)容豐富、具有教育意義的圖片。圖片應(yīng)涵蓋生活中的常見場景、動物、植物、人物等，既要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的想象力。2.作品指導(dǎo)與培訓(xùn)在比賽前，教師對學(xué)生進行寫話技巧的輔導(dǎo)，幫助他們理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式?？梢越M織小組討論或?qū)懽魇痉?，提升學(xué)生的寫作能力。3.作品創(chuàng)作與提交學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，自由發(fā)揮，結(jié)合自身理解，完成寫話任務(wù)。鼓勵他們用語句連貫、表達(dá)清楚的方式寫出自己的想法。作品提交截止日期為第二周末。4.作品評審由語文教師組成評審團隊，依據(jù)內(nèi)容完整性、語言表達(dá)、創(chuàng)新性、書寫規(guī)范等方面進行評分。評審過程中，注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)，兼顧作品的整體質(zhì)量。5.評優(yōu)與表彰評審結(jié)束后，評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，組織頒獎儀式。對于優(yōu)秀作品，教師可以整理成冊，供全校展示或作為教學(xué)素材。五、評價標(biāo)準(zhǔn)為確保比賽的公平公正，制定詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整（20分）：是否完整描述圖片中的主要情節(jié)、人物或事物。語言表達(dá)（30分）：句式是否通順，詞語是否恰當(dāng)，表達(dá)是否生動。創(chuàng)意表現(xiàn)（20分）：是否有新穎的想法和獨特的表達(dá)。書寫規(guī)范（20分）：字跡清晰，標(biāo)點正確，格式規(guī)范。協(xié)作與參與（10分）：學(xué)生的積極參與程度和合作精神。六、組織保障領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)方案制定、組織協(xié)調(diào)與評審把關(guān)。教師培訓(xùn)：組織教師參加寫作指導(dǎo)培訓(xùn)，提升指導(dǎo)能力。物料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備圖片資料、獎品、展示板等。宣傳推廣：利用校園廣播、宣傳欄、班級微信群等渠道宣傳比賽意義和優(yōu)秀作品。七、存在的問題與應(yīng)對措施存在的問題部分學(xué)生對看圖寫話理解不深，表達(dá)能力有限，作品缺乏新意。教師指導(dǎo)不夠系統(tǒng)，缺少個性化輔導(dǎo)。比賽過程中，少數(shù)作品字跡潦草，影響評審。改進措施加強寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，提供多樣化的寫作素材和范例。引入互動教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。完善評審標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保公正性。開展作品展評活動，激勵學(xué)生持續(xù)寫作。八、后續(xù)工作與建議建立作品庫：將優(yōu)秀作品整理成冊，方便教學(xué)借鑒和學(xué)生學(xué)習(xí)。持續(xù)培訓(xùn)：定期組織寫作技能培訓(xùn)，提升教師輔導(dǎo)水平。拓展形式：引入多媒體和多樣化表現(xiàn)形式，豐富看圖寫話的表現(xiàn)手段。家校合作：鼓勵家長參與寫作輔導(dǎo)，營造良好的寫作氛圍。評價反饋：通過問卷調(diào)查收集學(xué)生和教師的意見，優(yōu)化比賽方案。九、總結(jié)與展望通過此次看圖寫話比賽，激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，增強了他們的觀察和表達(dá)能力。比賽不僅豐富了校園文化生活，也為今后語文教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。未來，將不斷完善比賽機制，豐富內(nèi)容形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。結(jié)語看圖寫話作為小學(xué)一年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其科學(xué)有序的組織與實施，關(guān)系到學(xué)生語言能力的培養(yǎng)成效。通過合理