探究小說(shuō)主旨意蘊(yùn)高考考查對(duì)小說(shuō)主旨的探究,除了針對(duì)小說(shuō)主題以外,還包括小說(shuō)的思想意蘊(yùn)(文本帶給讀者的思考和認(rèn)識(shí))和情感意蘊(yùn)(作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶)。常見題型:分析探究標(biāo)題的作用及內(nèi)涵、基于文本內(nèi)容探究豐富意蘊(yùn)。理解標(biāo)題,解讀內(nèi)涵意蘊(yùn)第一章【知識(shí)歸納】一、小說(shuō)三類標(biāo)題及其作用時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境類標(biāo)題①點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn);②創(chuàng)設(shè)故事背景;③渲染環(huán)境氛圍;④暗示人物心理、性格變化等物象、物件類標(biāo)題①作為結(jié)構(gòu)線索貫串全文,概括故事情節(jié);②寄托作者或主人公情感;③揭示文章主題;④隱含比喻象征意義;⑤設(shè)置懸念,引發(fā)聯(lián)想,吸引讀者人物形象類標(biāo)題①設(shè)置小說(shuō)線索,暗示故事情節(jié);②突出人物形象或品質(zhì);③緊扣中心,突出主題;④表現(xiàn)作者對(duì)人物的觀點(diǎn)態(tài)度意義類型操作技巧表層意義探究標(biāo)題的字面意思、常見意義象征意義探究標(biāo)題是否象征某種情感、哲理雙關(guān)意義探究標(biāo)題是否有弦外之音,暗含某種意義反語(yǔ)意義探究標(biāo)題是否運(yùn)用反語(yǔ)手法,諷刺某種不良現(xiàn)象、問(wèn)題二、小說(shuō)標(biāo)題的四層意義從標(biāo)題與情節(jié)的關(guān)系分析看標(biāo)題是不是小說(shuō)的線索,以組織全文;是

否設(shè)置了懸念,以吸引讀者;是不是對(duì)情節(jié)

的概括從標(biāo)題與讀者的關(guān)系分析看標(biāo)題是否引起讀者的閱讀興趣,給讀者帶

來(lái)深度思考從標(biāo)題與主題的關(guān)系分析看標(biāo)題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反語(yǔ)、象征等

手法,寄托情感、深化主題;是否具有某種

象征意義;是否對(duì)主題有畫龍點(diǎn)睛的作用。從標(biāo)題與環(huán)境的關(guān)系分析看標(biāo)題是否交代了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境;是否

創(chuàng)設(shè)了故事背景,渲染了環(huán)境氣氛;是否有

深層次的社會(huì)性含義從標(biāo)題與人物的關(guān)系分析看標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù),是

否暗示了人物命運(yùn),是不是對(duì)人物性格特點(diǎn)

的概括【提能技法】標(biāo)題作用分析五角度解答標(biāo)題意蘊(yùn)題三步驟第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。比如：雙關(guān)、象征

比喻、反諷(反語(yǔ))、反問(wèn)、引用等第二步：分析標(biāo)題的表層意義。即把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析出來(lái)

第三步：分析標(biāo)題的深層意義。深層意義的挖掘要聯(lián)系

小說(shuō)情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面【典例剖析】閱讀下面的文字,完成后面的題目。深造白龍濤義盛泰,虞城最大的百貨行。老板任蘊(yùn)清有件寶物,是努爾哈赤戴過(guò)的一枚鹿骨扳指。上海雙線膠鞋廠老板朱友航用五萬(wàn)雙膠鞋來(lái)?yè)Q,任蘊(yùn)清眼皮未抬:“祖?zhèn)髦?豈可交易!”朱友航笑哂:“儂這個(gè)門檻精①,當(dāng)成命根子了?”任蘊(yùn)清真正的命根子是獨(dú)子任志明。明少爺原在河南大學(xué)就讀,因參加反日游行,被任蘊(yùn)清拉回家中,專事經(jīng)商。初見明少爺,他身穿英國(guó)呢料西裝,腳蹬德國(guó)愛頓皮鞋,修長(zhǎng)的手指將算盤撥拉得噼啪作響。朱友航一下子就喜歡上了這個(gè)俊朗的少爺。

“我認(rèn)作干兒如何?儂虧不了。我在教育部里有相熟的,可為小赤佬②申請(qǐng)官費(fèi)留學(xué)?！敝煊押綄⒉栾嫳M,“去國(guó)外留學(xué)深造,以明世界大勢(shì)?！?/p>

“外寇縱橫,夷族錯(cuò)落,還是伏處深居,經(jīng)商置業(yè)為好?！比翁N(yùn)清嘆息一聲,關(guān)掉了留聲機(jī)。

“虞城仄狹地界能做甚大事?”朱友航鼓凸雙眼,“做生意也要到上海灘鬧騰鬧騰?！比翁N(yùn)清閉了眼,不再理會(huì)。晚飯后,兩位故交殺完一盤棋,夜幕就拉上了。任蘊(yùn)清將一把銅鎖交與管家,繼續(xù)下棋。不大會(huì)兒,樓上傳來(lái)茶盞破碎的聲音。管家下樓,將一把鑰匙交給任蘊(yùn)清,附耳道:“老爺,明少爺歇了?！敝煊押揭荒橊斎?將棋盤撥拉到地上,罵道:“任老胖,儂腐朽愚鈍至極!”說(shuō)罷拂袖而去。虞城淪陷,市民和潰軍潮水般南逃。任蘊(yùn)清豎起門板,關(guān)門歇業(yè),幾十號(hào)人躲在商行里屏聲斂氣,聽風(fēng)望雨。一日,明少爺立窗前南望,目睹日偽罪行,旋即回到柜臺(tái),一把將算盤摔得珠子四散。任蘊(yùn)清將茶盞用力一蹾,瞥向兒子,卻碰到了兩道寒光。晚上,他親自給兒子的臥房上了鎖。日偽給義盛泰攤派了一萬(wàn)雙膠鞋兩千匹洋布的任務(wù),一個(gè)月期限。自虞城淪陷,朱友航就一次也沒(méi)來(lái)過(guò),任蘊(yùn)清愁得滿嘴燎泡。明少爺自薦到上海購(gòu)買膠鞋和布匹。是夜,任蘊(yùn)清向樓上走去。兒子房間里燈火忽閃,任蘊(yùn)清愣了一下神,推門進(jìn)去,明少爺慌忙將一卷《中華民國(guó)現(xiàn)勢(shì)圖》塞到枕下。

“走哪條線?”

“……”

“去時(shí),可走隴海線到連云港,再乘船到吳淞口,購(gòu)貨后原路返回,萬(wàn)不可走南京、蕪湖水路途經(jīng)皖南地界,那里正鬧新四軍哩?！?/p>

“……”

“切記!”任蘊(yùn)清被兒子凌厲的目光蜇了一下,他稍作躊躇,從袖筒里拿出一個(gè)紫檀木盒,遞給兒子。明少爺遲疑了一下,接過(guò)來(lái),打開,一枚包漿渾厚的鹿骨扳指靜靜地躺在盒底。他撲通跪地,淚流恣肆,重重地磕了兩個(gè)響頭。

“交與朱友航?！比翁N(yùn)清喉結(jié)聳動(dòng)一下,“可換五萬(wàn)雙膠鞋和若干布匹。”言罷,任蘊(yùn)清起身向門外走去。在門口,他猶豫了一下,抓起銅鎖向樓下走去。翌日一早,明少爺帶領(lǐng)管家出城而去。任蘊(yùn)清站在窗前,眼望南方,倏然,兩滴清淚奪眶而出。半月后的一個(gè)傍晚,管家踉踉蹌蹌奔進(jìn)義盛泰,長(zhǎng)跪不起。

“老爺,明少爺他——”管家頭在地上磕得咚咚作響。

“莫慌,細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)?！比翁N(yùn)清將管家攙起。

“前日途經(jīng)蕪湖,明少爺讓我去操辦飯食?；貋?lái),明少爺和貨都不見了?！比翁N(yùn)清身子晃了一下,立住,眼里亮光閃閃,一絲不易察覺(jué)的笑意爬上嘴角。他招呼來(lái)眾人,分發(fā)了銀兩和物什,攜老伴兒出城而去。

1965年勞動(dòng)節(jié),虞城西大街的供銷社家屬院里來(lái)了一個(gè)干瘦的上海老頭兒。他打聽到了任蘊(yùn)清的家,小心翼翼地敲門。門開,任蘊(yùn)清仔細(xì)打量眼前的不速之客。

“任老胖,我是朱友航?！?/p>

“朱猴子?”任蘊(yùn)清一把抓住客人的手,急忙吩咐老伴兒沽酒備肴。飯桌上,任蘊(yùn)清給朱友航斟滿酒,說(shuō):“朱兄,多年未見,來(lái),干一杯?！敝煊押江h(huán)顧一周,說(shuō):“明少爺呢?快讓干兒過(guò)來(lái)陪我喝酒?！比翁N(yùn)清岔開話說(shuō):“這些年,朱兄一直在上海?”

“No,no,上海淪陷后,我隨兒子去了美國(guó),他在麻省理工學(xué)院任教。五年前,我們舉家回國(guó),兒子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云,就有兒子的功勞?！敝煊押揭荒樀靡?。

“兒子有出息!”任蘊(yùn)清挑起大拇指。朱友航轉(zhuǎn)身從包里拿出了一個(gè)紫檀木盒,推到任蘊(yùn)清面前,說(shuō):“物歸原主?！比翁N(yùn)清打開盒子,鹿骨扳指的光讓任蘊(yùn)清眼里霎時(shí)起了霧。

“明少爺?shù)缴虾５谝惶炀驼J(rèn)我做了干爸,我可是給了干兒雙倍的貨喲,他幾時(shí)從上?；氐挠莩?”任蘊(yùn)清身子晃了一下:“在蕪湖,他帶著膠鞋和布匹奔了新四軍……”朱友航一臉驚訝地說(shuō):“哎喲,那可不得了了,干兒現(xiàn)在在哪里高就?”

“……”

“最小是個(gè)團(tuán)長(zhǎng)了吧?儂趕快讓他過(guò)來(lái)陪我喝酒?！比翁N(yùn)清端起一杯酒,站起來(lái),走到身后的一個(gè)拉了寶石藍(lán)幔子的櫥窗前,嘩一下拉開幔子:一幀黑白照片里,身著戎裝的明少爺笑得很燦爛,鮮紅的烈士證將他的臉映襯得紅通通的。

“留在朝鮮了?！比翁N(yùn)清將酒潑灑在地上。朱友航淚水奪眶而出,渾身顫抖不已,他顫顫巍巍地站起來(lái),挺直腰板,舉起右手,莊重地敬了一個(gè)軍禮?！咀ⅰ竣匍T檻精:精于算計(jì)之人。②小赤佬:上海方言,小子,是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛稱。(探究標(biāo)題意蘊(yùn))小說(shuō)的標(biāo)題“深造”內(nèi)蘊(yùn)豐富,試結(jié)合文本加以分析。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________答案:①指在學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步的提升,如文中所說(shuō)“去國(guó)外留學(xué)深造”。②指年輕一輩的自我砥礪。明少爺和朱家兒子都在國(guó)家需要的時(shí)候放棄優(yōu)渥的生活條件,放棄更多學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì),為國(guó)家大義而英勇投身,這是更有價(jià)值的深造。③老一輩在時(shí)代大潮的洗禮下不斷升華精神境界,支持兒子報(bào)效祖國(guó),也是深造。(每點(diǎn)2分)【解題示范】

第一步,審題干,明方向。此題考查小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)。抓住關(guān)鍵詞“深造”“內(nèi)蘊(yùn)豐富”。

第二步,扣主題,析內(nèi)涵。表層義:“深造”在文中指主人公學(xué)業(yè)上的深造機(jī)會(huì)。深層義:結(jié)合小說(shuō)人物、故事情節(jié)和小說(shuō)主題,我們想到的是“深造”已然超越本義,不是學(xué)業(yè)而是指人物的思想上的進(jìn)步。文中明少爺和朱家兒子放棄學(xué)業(yè)深造,為國(guó)家大義而英勇投身,是一種深造;老一輩們的思想進(jìn)步,在民族大義和國(guó)家安危面前,支持兒子報(bào)效國(guó)家,這種思想上的進(jìn)步,是一種深造。

第三步,巧概括,規(guī)范答。綜合剖析,探究小說(shuō)主旨第二章【知識(shí)歸納】常見小說(shuō)主題【提能技法】一、探究主旨的原則

1.立足文本。盡管是探究題,但是不可脫離文本泛泛而談,要以文本為基礎(chǔ)進(jìn)行發(fā)掘。

2.講究深度。探究題要求考生有自己的見解,得出一個(gè)結(jié)論,考生要圍繞題干中的問(wèn)題給出自己獨(dú)特的感悟。

3.有理有據(jù)。首先給出觀點(diǎn),其次結(jié)合文本內(nèi)容及自身實(shí)際支持觀點(diǎn),最后回扣觀點(diǎn)。二、兩層面多角度剖析小說(shuō)主旨

1.文本層面分類闡釋從標(biāo)題看主題小說(shuō)標(biāo)題除了表面意思外,還有比喻義、象征義或雙關(guān)義,隱含著小說(shuō)的主題從環(huán)境描寫看主題環(huán)境描寫可能帶有象征或隱喻的性質(zhì),可從中揣摩主題從語(yǔ)言看主題語(yǔ)言往往能體現(xiàn)作者對(duì)人物形象的觀點(diǎn)態(tài)度,由此分析作品主旨從句子意蘊(yùn)看主題探究句子的深層意蘊(yùn),善于抓住它背后所寄托的思想感情分類闡釋從情節(jié)看主題小說(shuō)的主旨一般在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)從人物看主題主人公的經(jīng)歷及成敗沉浮背后的原因及意義主人公的思想性格及其命運(yùn)的關(guān)系關(guān)注人物間的對(duì)比映襯關(guān)系關(guān)注作者對(duì)人物的情感態(tài)度關(guān)注主人公的典型意義(從“一個(gè)”上升到“一類”)

2.文外層面

(1)從人與自然的角度分析小說(shuō)的環(huán)境觀。

(2)從人與歷史的角度分析小說(shuō)體現(xiàn)的民族心理與傳統(tǒng)文化。

(3)從人與人的角度分析小說(shuō)的人生啟示。

(4)從人與時(shí)代的角度分析小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考與認(rèn)識(shí)。

(5)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),注意文本的深層意義,如象征義、雙關(guān)義等?！镜淅饰觥块喿x下面的文字,完成后面的題目。六機(jī)匠臧克家

①六機(jī)匠是我家的佃戶,每年秋后看見他把勞苦一年所得的糧食往我家扛,我總是呼他聲“六爺爺”。他和他的弟兄幾個(gè)分住在低低的茅屋里,屋子謙卑地壓在巍巍的旗桿前。

②最早是弟兄們一起過(guò)日子。農(nóng)忙時(shí),他們?nèi)闪宿r(nóng)夫,到了冬天,每個(gè)身子便釘在一張織布機(jī)上。機(jī)房是有種特別味的,從外邊聽著嘩嗒嘩嗒的響聲,你便可以在心中美麗地展開一幅紡織圖。六機(jī)匠的身上帶著一種吸引人的力量,他的一間機(jī)房在西頭,是孩子們的樂(lè)園。他的笑臉叫人喜歡,從他口里吐出來(lái)的故事叫人迷戀。

③白天,我們坐在土炕沿上聽他說(shuō)《水滸》,說(shuō)孟姜女哭長(zhǎng)城,說(shuō)良善的仙女和凡人戀愛而生生地叫磨難拆開了。他半天一句慢吞吞地說(shuō),眼注視著手,手往返地拋著梭,腳還得上下地踏著下面的兩片木板,而故事卻只是影影綽綽、若斷若續(xù)的。我們急得將他的手把住,可是他的嘴也隨著不動(dòng)了。放開以后,手把鐵軸抽開噠噠地卷一卷布,再向前推一下杼子,手腳便一齊動(dòng)起來(lái)?？谟珠_了,我們也側(cè)起耳朵再也不去攔他的手了。

④六機(jī)匠白天忙一天,晚上撇下機(jī)梭,身子一沾床,鼻子里便呼呼了。我們當(dāng)然不能讓他閉著眼,有的抱腿,有的把眼,有的扯唇,一心要從他口里抓出故事來(lái)?！笆Y門神又不是鐵打的,怎么還三錘打得冒火光呢?孟姜女哭倒了長(zhǎng)城以后怎么樣了?那個(gè)仙女后來(lái)怎么樣了?”他一點(diǎn)也沒(méi)有嫌煩的表情,嘆一口氣把眼睜開,我們望著他的眼珠亮開,比望著逃開黑口的蝕月還要痛快。我們的眼光緊系在他的嘴上,只想那里動(dòng),可是他就是不動(dòng)。他看我們臉上漸漸涌上了黯淡的神色,便指著破墻上的舊年畫,給我們講上幾段,接著眼皮上的石頭又把眼睛壓閉了。我們懷著幽幽的心情向外走,醒來(lái)淚珠掛在眼角上。

⑤冬天,太陽(yáng)照著他牽機(jī)。線匹掣得老長(zhǎng)像一道銀河。他頂著一件開花的破襖,穿著一條氣泡似的單褲,迎著風(fēng),人似乎要浮起來(lái)。他一往一來(lái)像一張梭,冷風(fēng)把掛在鼻尖上的水給吹下來(lái),當(dāng)時(shí)我很納悶地問(wèn):“六爺爺,你為什么不用親手織的布做件棉衣穿在身上呢?”

⑥幾年以后,六機(jī)匠成了個(gè)空頭銜,他的那一張織布機(jī)賣給人家了。同時(shí)也分了家,別人都有老婆孩子,他卻分了一個(gè)白發(fā)的老母。

⑦從此伴著老娘,六機(jī)匠變成了純粹的老農(nóng)。對(duì)什么事情他都不是笨手。他會(huì)剃頭,太陽(yáng)底下,人家頭上的亂發(fā)隨著他手下的鈍刀倒下,唰唰的,一刻一個(gè)青頭皮便顯出來(lái)。他會(huì)拉糖子,紅的,白的,正月里小孩子都喜歡他。他也賣過(guò)酒,他的酒管保你一壺到底不會(huì)有一點(diǎn)底渣,所以一罐子酒剛從城里背來(lái),放不到炕上便空了。別人故意逗他:“走到河里摻了幾捧水?”他便半紅著臉賭咒:“摻一滴水就給俺祖宗喝!”

⑧一個(gè)秋天,老娘像一個(gè)熟透了的果子墜落到土地下了,六機(jī)匠哭得最厲害。這次鄰里都替他嘆氣:“唉,一個(gè)老娘也完了,一個(gè)人的日子怎么過(guò)呢?”一個(gè)人的日子倒是簡(jiǎn)便,家便馱在身上。環(huán)境教會(huì)了他做飯、縫衣服和一切家里的營(yíng)生。他有個(gè)倔強(qiáng)脾氣,什么事都不托仗人,有時(shí)不高興做飯,一點(diǎn)冷飯也可以打發(fā)飽肚子?！靶⌒狞c(diǎn),冷東西呀!”有人拿他開玩笑。“瞎子睡涼炕,仗著秉氣壯?！彼脑拸男诶锿鲁鰜?lái)了。

⑨后來(lái),六機(jī)匠去了關(guān)東,一去就是五六年。有一天,我驚喜地發(fā)現(xiàn),六機(jī)匠什么時(shí)候又回到家來(lái)了,這回住在三機(jī)匠家里,樣子沒(méi)有什么大的變化,只是頭頂?shù)哪菞l辮子不見了。他見了我自然格外高興,說(shuō)回來(lái)看看,本來(lái)打算立刻返身,誰(shuí)想發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng),這條生路又被堵死了。他口里不帶臉上帶地表示著寄居在人家里的不安。三機(jī)匠脾氣很好,侄兒們待他也都不錯(cuò),添了他,在工作上添了個(gè)有力的幫手,而不過(guò)在飯桌上多添了雙筷子。不安什么呢?我明白這又是他獨(dú)立剛強(qiáng)的那點(diǎn)天性在作祟了。和他談著話我心下怪難過(guò),這樣一個(gè)堅(jiān)實(shí)能干的人,失去了織布機(jī),失去了佃地,關(guān)東的一條生路又被截?cái)嗔?一個(gè)人孤獨(dú)得像一只被剪去翅膀的飛鳥,哪兒是他的去路呢?(有刪改)(探究主旨意蘊(yùn))文章敘述了六機(jī)匠的生活及經(jīng)歷,請(qǐng)?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________答案:①對(duì)童真童趣的欣賞;②對(duì)樂(lè)觀生活態(tài)度的贊許;③對(duì)底層百姓的同情;④對(duì)善良人性的禮贊;⑤對(duì)造成百姓痛苦的社會(huì)的憤慨?！窘忸}示范】本題考查探究小說(shuō)的主旨意蘊(yùn)的能力。

第一步:審題干,明要求。抓住兩點(diǎn),一是“六機(jī)匠的生活及經(jīng)歷”,二是“作者在其中所寄寓的情感態(tài)度”。

第二步:找準(zhǔn)內(nèi)容,精準(zhǔn)概括。

①關(guān)注文章內(nèi)容,關(guān)注不同的人物形象及人物之間的關(guān)系,關(guān)注文中的社會(huì)環(huán)境等。

②文章寫孩子們纏著六機(jī)匠講故事,體現(xiàn)了對(duì)童真童趣的欣賞;寫六機(jī)匠賣掉織布機(jī)后做各種營(yíng)生,體現(xiàn)了對(duì)樂(lè)觀生活態(tài)度的贊許;寫六機(jī)匠后來(lái)生活艱難,體現(xiàn)了對(duì)底層百姓的同情;寫六機(jī)匠的生路被戰(zhàn)爭(zhēng)截?cái)?體現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤慨。

第三步:思路清晰,規(guī)范作答。探究主旨意蘊(yùn)或情感態(tài)度時(shí),一定要分角度作答?！居?xùn)練】一、鞏固訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成1~4題。龜又來(lái)張煒很早以前,海邊上常有一些孤寂的獨(dú)居老人,這些人一般都是以海為生的人,上了年紀(jì)不能出海了,就專門留下來(lái)看守漁鋪。這個(gè)營(yíng)生年輕人做不了,因?yàn)樗麄儼静坏眠@份孤寂。在春夏秋三個(gè)漁季,海邊上熱鬧,吃的東西也多;到了漫長(zhǎng)的冬天和初春這一段就不好過(guò)了,大雪封了海灘,這里除了個(gè)別禽鳥什么活物都沒(méi)有,守鋪的老人就得學(xué)會(huì)自己打發(fā)時(shí)間了。他們要趕在入冬前準(zhǔn)備大量的柴火和吃的東西,還有其他一些雜七雜八的物件,因?yàn)榇笱┓獾匾院笙氤鲩T都難。這些看漁鋪的老人大多是獨(dú)身,也有的其實(shí)有老伴有兒女,只是不愿和家里人摻和。他們都喜好海上生活,把耳根清凈當(dāng)成了一種福氣,他們?cè)诤＿吢犞＠?看著日出日落,這樣一過(guò)就是幾十年。彼此相隔不過(guò)十里左右的他們,并不輕易出來(lái)串門,一到冬天都愛縮在自己的火爐旁邊。大概就為了保持一個(gè)完整的冬季吧,他們一個(gè)比一個(gè)更能熬得住。這些人都有一身翻毛大皮襖,腳上穿了生豬皮縫成的草窩鞋,它的名字很怪,只一個(gè)字:綁。穿了“綁”可以在冰天雪地里自由穿行,腳一點(diǎn)兒都不冷。大狗皮帽子護(hù)住頭臉,哈著白汽去海邊撿些海浪沖上的蛤和蝦,那就是一頓美餐。有家口的老人,家里人少不了常來(lái)關(guān)照他們,送些吃的東西,走時(shí)卻帶走了更多的東西,這都是老人平時(shí)積攢起來(lái)的。家里人一來(lái),老人就驅(qū)趕,可是趕走了又來(lái)。他們不放心讓年紀(jì)大的人獨(dú)守在大海邊上?？墒悄切](méi)有家口的人就沒(méi)有這些問(wèn)題,他們仿佛不會(huì)生病也不會(huì)死,最后連多大年紀(jì)了也沒(méi)人說(shuō)得準(zhǔn)。問(wèn)一個(gè)守鋪?zhàn)拥睦先硕啻罅?他會(huì)裝模作樣地掐掐手指頭,說(shuō)出的卻似是二十年前的年齡。有個(gè)老人有家有口,年輕時(shí)打魚,上了年紀(jì)不顧家里人勸阻,偏要留在海邊上守漁鋪。當(dāng)年的林子密野物多,半夜里只要海邊沒(méi)有打魚人亮起的火把,就會(huì)聽到沿海傳出的鬼哭狼嚎聲。那其實(shí)不過(guò)是野貍之類追逐打鬧,再加上林木呼鳴的聲音,是天籟的一種。有人就演繹說(shuō),這兒有一代代海上淹死的人,他們的魂靈流連不去,到了夜里就此起彼伏地呼叫,一個(gè)個(gè)鬼都開始想念家鄉(xiāng)了。這些恐怖的情景在看守漁鋪的老人那兒簡(jiǎn)直不值一提。只有冬夜,情形才為之一變:大雪大霜一降,仿佛能殺百噪,所有的聲音都突然消失了。只要不是大風(fēng)天,大海也會(huì)安安靜靜。老人說(shuō)他們一輩子盼望的,就是這樣的安靜。這樣的安靜一年里只有四分之一多一點(diǎn),所以異常珍貴。老人喜愛下棋,冬天里沒(méi)有對(duì)手,就一個(gè)人在棋盤上擺弄棋子兒。有一年秋末,幾個(gè)年輕人在河口附近逮住了一只龜。這只龜中等大小,因?yàn)槭芰藗?前肢左上方有一道深的割痕,所以沒(méi)有及時(shí)逃脫。就在他們要烹殺這只龜時(shí),老人趕到了。他勸說(shuō)他們把龜放掉,卻沒(méi)有一個(gè)人聽。沒(méi)有辦法,老人就從鋪?zhàn)永锶〕隽艘淮蠊P積蓄,將受傷的龜買下來(lái),然后用大背簍把龜背回去。一連多少天老人都照料它的飲食,還取了自制的草藥給它療傷。一個(gè)星期之后,這只龜完全康復(fù)了。它離開時(shí),朝老人深深地磕了幾個(gè)頭。從那年冬天開始,無(wú)論是多么大的風(fēng)雪,總會(huì)有一個(gè)黑衣老人趕來(lái)與他下棋。這個(gè)黑衣老人看樣子有七十多歲,長(zhǎng)了一口細(xì)小堅(jiān)硬的牙齒能咬碎核桃殼。黑衣老人的棋藝一般,但也足以陪他玩兒了。他們閑了就扯一些海上的事情,守漁鋪的老人常常被對(duì)方異常豐富的海洋知識(shí)、五花八門的水上見聞所吸引。他們就這樣成了好友。黑衣老人對(duì)自己的來(lái)路遮遮掩掩,他也就不再打聽。有一天黑衣老人打起了瞌睡,不小心露出了左邊肩膀,讓他一眼看到了一處不小的傷疤。他馬上想起了那只老龜。一連七八年,那個(gè)黑衣老人都來(lái)和守鋪的老人一起過(guò)冬……這一年,守鋪老人的身體出了點(diǎn)兒毛病,從春天開始就劇烈咳喘,有人就通知了他的家里人。家里人要把老人接回村子,可是老人一定要堅(jiān)持過(guò)了冬再說(shuō)。家里人明白,他這樣的境況,能不能過(guò)去這個(gè)冬天還是一個(gè)問(wèn)題呢。他們差不多要抬上老人走了,老人硬是不同意?？墒沁@一年冬天的雪太大了。也許就是因?yàn)榇笱┑淖韪?那個(gè)黑衣老人第一次失約了,沒(méi)有按時(shí)出現(xiàn)在漁鋪里。老人病得不行了,他的老伴只好陪在這兒,為他端水端藥。老人常常讓老伴為他去門口張望一下,問(wèn)有沒(méi)有一個(gè)黑衣老頭正往這邊走。就這樣整個(gè)冬天都過(guò)去了,那個(gè)黑衣老人卻一直未出現(xiàn)……老人再也挺不下去了,剛剛開春,老人就閉上了眼睛……這一天老伴正哭著,一個(gè)黑衣老人一邊大咳一邊推開了鋪門,然后一下跪在了地上,大聲說(shuō):“我來(lái)晚了!我來(lái)晚了!我這個(gè)冬天害了一場(chǎng)大病,沒(méi)能來(lái)陪你下棋啊……”(選自《小小說(shuō)選刊》,有刪改)1.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.在海灘的這些老人在入冬前需要準(zhǔn)備大量生活用品,尤其是大雪紛飛時(shí),冬天顯得更漫長(zhǎng)。B.看漁鋪的老人,喜歡并享受海上生活,把清凈當(dāng)作福氣,愿聽海浪拍打,愿看日出日落。C.有家口的老人,時(shí)有家人看望;沒(méi)家口的老人,無(wú)家人煩擾,可見他們比有家老人更幸福。D.幾個(gè)年輕人抓住海龜,準(zhǔn)備烹殺。而與之形成鮮明對(duì)比的是老人拿出積蓄,救下了海龜?！窘馕觥窟xC。“可見他們比有家老人更幸?！闭f(shuō)法錯(cuò)誤,文章的表述是“可是那些沒(méi)有家口的人就沒(méi)有這些問(wèn)題,他們仿佛不會(huì)生病也不會(huì)死,最后連多大年紀(jì)了也沒(méi)人說(shuō)得準(zhǔn)”,從中無(wú)法做出“他們比有家老人更幸?！钡呐卸?。2.下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A.小說(shuō)前面交代海邊獨(dú)居老人的生活狀態(tài),冬天或是守在火爐旁,或是去海邊撿蛤和蝦,都描寫得細(xì)膩具體,敘述節(jié)奏張弛有度。B.老人花積蓄買下受傷的龜并精心醫(yī)治,龜離開時(shí)朝老人深深地磕了幾個(gè)頭,為小說(shuō)之后的情節(jié)敘述蒙上了一層神秘的面紗。C.“他馬上想起了那只老龜”,可謂神來(lái)一筆,此處暗示了黑衣老人的身份,并照應(yīng)前文寫黑衣老人海洋知識(shí)異常豐富等情節(jié)。D.這篇文章篇幅不長(zhǎng),故事情節(jié)也不復(fù)雜,卻注重前后勾連,小說(shuō)結(jié)尾巧借黑衣老人的話語(yǔ),揭示了他“第一次失約”的原因。【解析】選A?！岸济鑼懙眉?xì)膩具體”錯(cuò)誤,原文對(duì)“守在火爐旁”情景寫得很簡(jiǎn)略,并沒(méi)有使用描寫手法。3.(探究標(biāo)題意蘊(yùn))有人認(rèn)為本文標(biāo)題取“老人與龜”比“龜又來(lái)”更好。你是怎么看的?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________答案:示例一:“龜又來(lái)”更好。理由:①概括了小說(shuō)主要情節(jié)。這一標(biāo)題概括了老人買下并醫(yī)治龜?shù)浇Y(jié)尾的情節(jié),整個(gè)故事完整。②標(biāo)題新穎,富有韻味。這一標(biāo)題中“又”字蘊(yùn)含時(shí)間和離奇的雙重意味,設(shè)置懸念,能引起讀者的閱讀興趣。③相比而言,“老人與龜”過(guò)于直白。示例二:“老人與龜”更好。理由:①交代文章的寫作對(duì)象。小說(shuō)主要寫了老人與龜之間的故事。②寓意含蓄,引人深思。小說(shuō)由老人買龜、醫(yī)龜、放龜?shù)脚c黑衣老人下棋、死前等黑衣老人等情節(jié),引起人們對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)、老人的精神世界的關(guān)注與思考。③相比而言,“龜又來(lái)”顯得有神奇色彩,削弱了小說(shuō)的批判性。【解析】本題考查鑒賞小說(shuō)標(biāo)題作用的能力。鑒賞小說(shuō)標(biāo)題的作用常從情節(jié)、人物、結(jié)構(gòu)、主旨以及手法效果等角度加以分析。如果選擇“龜又來(lái)”更好,可從情節(jié)和手法效果兩個(gè)角度加以分析。小說(shuō)的主要情節(jié)是老人買龜、醫(yī)龜、放龜,龜以真情陪伴的方式回來(lái)報(bào)恩,龜在老人去世后又回來(lái)。所以小說(shuō)以“龜又來(lái)”為題,概括了小說(shuō)主要情節(jié)。手法效果上,“龜又來(lái)”語(yǔ)言簡(jiǎn)潔但富有韻味,一個(gè)“又”字更是引人思考,吸引讀者的閱讀興趣。而“老人與龜”則過(guò)于直白,也不夠新穎。如果選擇“老人與龜”更好,可從小說(shuō)的寫作對(duì)象和主旨兩個(gè)角度加以分析。小說(shuō)主要寫了老人與龜之間的故事,以“老人與龜”為標(biāo)題,點(diǎn)明了小說(shuō)的寫作對(duì)象。主旨方面,“老人與龜”與“龜又來(lái)”相比,多了對(duì)“老人”的強(qiáng)調(diào),老人不愿和家人待在一起,卻愿意和“志同道合”的龜相伴,寓意含蓄,引起人們對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)、老人的精神世界的關(guān)注與思考。而“龜又來(lái)”顯得有神奇色彩,與主題的嚴(yán)肅性不符。4.《聊齋志異》電視劇的主題歌唱道:“……鬼也不是那鬼,怪也不是那怪,牛鬼蛇神它倒比正人君子更可愛……”這些歌詞準(zhǔn)確地道出了《聊齋志異》原著的主要特點(diǎn)。有人據(jù)此認(rèn)為:“《龜又來(lái)》其實(shí)是一篇新聊齋!”試結(jié)合文本分析《龜又來(lái)》是如何體現(xiàn)《聊齋志異》原著的這些主要特點(diǎn)的。(6分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________答案:①《龜又來(lái)》中的黑衣老人雖是一龜精,屬于妖怪,但沒(méi)有其他作品中妖怪的邪惡性,體現(xiàn)了《聊齋志異》原作“怪也不是那怪”的特點(diǎn)。②黑衣老人雖是龜精,但與真人無(wú)異,他不僅懂得感恩與報(bào)恩,還會(huì)下棋,且有豐富的海洋知識(shí)和水上見聞,體現(xiàn)了“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可愛”的特點(diǎn)。③黑衣老人善解人意,他知道守鋪老人最需要的是精神陪伴而非物質(zhì)給予,他選擇報(bào)恩的方式是真情陪伴而非物質(zhì)回報(bào),他比現(xiàn)實(shí)生活中的“正人”更懂守鋪老人,也從另一角度體現(xiàn)了“牛鬼蛇神它倒比正人君子更可愛”這一聊齋特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文本特征和主題的個(gè)性化閱讀能力?？忌鞔饡r(shí)要從題干中分析答題要點(diǎn),“鬼也不是那鬼,怪也不是那怪”是說(shuō)雖身是鬼怪,但卻并不邪惡?！芭９砩呱袼贡日司痈蓯邸笔钦f(shuō),有的鬼怪比正人君子更善良、更可敬可愛。針對(duì)第一點(diǎn),《龜又來(lái)》中的黑衣老人是一龜精,屬于鬼怪,但他并不邪惡,而是一個(gè)知恩圖報(bào)的形象。針對(duì)第二點(diǎn),《龜又來(lái)》中的黑衣老人雖是鬼怪,但他知恩圖報(bào),懂得下棋,“無(wú)論是多么大的風(fēng)雪,總會(huì)有一個(gè)黑衣老人趕來(lái)與他下棋”;有異常豐富的海洋知識(shí)、五花八門的水上見聞,這些都是他比“正人君子”可愛之處。此外,黑衣老人比看守漁鋪老人的家人更懂得老人的心思、需要,比老人的家人更善解人意,他們成了好友,總陪老人過(guò)冬,下棋,聊天,而不是給老人帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富,這也是黑衣老人比“正人君子”可愛之處。二、提升訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成5~7題。山里的春天孫犁這天,從家鄉(xiāng)來(lái)了一個(gè)人,談了半天家里的事,我很快樂(lè)。我很惦記家里的生活問(wèn)題,他說(shuō)一切很好。我高興地要請(qǐng)他吃飯,跑著各家去買雞蛋,走到一個(gè)人家,一個(gè)年輕的女人正坐在炕沿上,哭喪著臉,在她懷里靠著一個(gè)五六歲的女孩子。我說(shuō):“老鄉(xiāng),有雞蛋啊,賣給咱幾個(gè)?”她立時(shí)很生氣地喊叫起來(lái):“沒(méi)有!還有什么雞蛋?”我說(shuō):“我是問(wèn)一問(wèn)你,沒(méi)有就算了么!”我走了出來(lái)。吃過(guò)午飯,送走客人,村長(zhǎng)來(lái)找我,說(shuō)是叫我去給一家抗屬翻沙,家具他也拿來(lái)了,就帶我走。我們兩個(gè)到了一塊方方的堆著石沙的地里。村長(zhǎng)說(shuō):“這塊地去年叫水沖了,你給她把這沙子挑到四邊去,好種玉茭子。辛苦你了?！闭f(shuō)完,村長(zhǎng)笑一笑走了。我把軍裝上衣脫下,同皮帶手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時(shí)已是暮春三月,棗樹快要長(zhǎng)葉兒,河灘上的一排大楊樹,葉子已經(jīng)有銅錢大了,綠油油的。我開始把沙子翻起來(lái),然后鏟到筐里,挑到地邊,堆成土埝,叫夏天的水沖不到地里來(lái)。今天工作很高興,一大擔(dān)沙土挑起來(lái),也覺(jué)得輕松。我想山里的土質(zhì)壞,還費(fèi)這么大勁;我家里那三畝菜園,出產(chǎn)多么大啊,夠他娘兒兩個(gè)吃的了。起晌的時(shí)候,我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)一個(gè)婦女,左手拉著一個(gè)小孩,右手提著一把水壺,我想是主人家給我送水來(lái)了,走近一看,原來(lái)就是上午為買雞蛋和我吵嘴的那女人。她一見是我,臉上有點(diǎn)下不來(lái),后來(lái)才說(shuō):“同志,休息一下吧。我和你談?wù)?。”我說(shuō):“談什么呀?”她說(shuō):“上午,你趕得不巧,我正生氣。你看人家有人的,有的種地了,咱這地還沒(méi)起沙子。前半天,我拉著孩子來(lái)一看這個(gè)地這樣費(fèi)勁,一個(gè)女人和一個(gè)孩子怎么會(huì)種上,就生起氣來(lái),正在心里罵我們當(dāng)家的,撇下大人孩子不管,你就來(lái)了。我那時(shí)一看見你們這當(dāng)兵的就火了?！蔽覇?wèn):“他走的時(shí)候沒(méi)告訴你?”她狠狠地說(shuō):“人家會(huì)告訴咱,頭一天晚上,人家說(shuō)去報(bào)個(gè)名,一去就沒(méi)回家。第二天,我到區(qū)里去給人家送衣服鞋襪,人家還躲著不見哩?！蔽乙宦犓@樣說(shuō),想起自己從軍的事,笑了。那一年,我們?nèi)宓那嗄昕谷障蠕h隊(duì)說(shuō)到村外開會(huì),排上隊(duì)就去參加了學(xué)兵營(yíng),家里人聽見,急了,母親們說(shuō):“你們?cè)俚郊依锼灰乖僮?沒(méi)人拉你們啊!”可是我們誰(shuí)也不聽,頭也不回地跑了。第二天,媳婦們也湊了一隊(duì),仗著膽子,給我們送衣服,我們藏起來(lái),叫她們放下回去。她們說(shuō):“只是見一下,誰(shuí)拖你們的尾巴哩。”可是我們死也不見。我喝了幾口水,就又開始翻沙。在挑的時(shí)候,女人已經(jīng)拿起鐵鏟,替我裝筐。她看我能挑那么重的東西,就問(wèn):“你在家里也種地?”我說(shuō):“種地,我有三畝菜園子?！彼謫?wèn):“家里有大人孩子嗎?”我說(shuō):“有,一個(gè)老婆,一個(gè)女孩子,今年六歲了?！彼@異地看了看我,又嘆了一口氣說(shuō):“都是這樣的嗎?你就不惦記你的大人孩子,她們?cè)诩依锊涣R你呀?”我說(shuō):“她不罵我。今天才從我們家鄉(xiāng)來(lái)了個(gè)人,她還捎口信給我,說(shuō)好好抗日,不要想家,你抗日有了成績(jī),我和孩子在家里也光榮,出門進(jìn)門,人家都尊敬?！蔽艺f(shuō)到這里,那女人臉紅了一下,說(shuō):“呀,你家里的進(jìn)步!”我說(shuō):“我們那里有敵人,村邊就是炮樓,她們痛苦極了,她恨敵人,就愿意我在外面好好抗日?！迸苏f(shuō):“有人給她種地嗎?”我說(shuō):“家鄉(xiāng)來(lái)的人說(shuō):一到春天,不用她說(shuō)話,就有人給她種上了;一到該鋤苗的時(shí)候,不用她說(shuō)話,就有人給她鋤去了;秋天,她的糧食比起別人,早打到囤里。我們八路軍的弟兄,比親弟兄還親,他們?cè)谀抢锺v防,打敵人,知道我不在家,就會(huì)替我去種上地,照顧我的大人孩子,和我在家一樣?！边@時(shí)候,這女人才真正眉開眼笑了,她說(shuō):“剛才我還覺(jué)得辛苦你,自己不落意,這樣一說(shuō),你和我們當(dāng)家的是一家人,他要住在你們村里,也準(zhǔn)得給你家里去幫忙吧?”我說(shuō):“一定,我們八路軍就是這樣一個(gè)天南海北的大家庭。你明白這個(gè)道理,你就不用惦記他,他也就不再惦記你們了?！边@時(shí)候,女孩子跑到那小棗樹下面,伸手去夠那槍,又回過(guò)頭來(lái)望望我,望望她母親。我放下?lián)舆^(guò)去,哄著她穿上我那軍裝上衣,系上皮帶,把槍放在她那小手里,那孩子就像一個(gè)小戰(zhàn)士一樣,緊緊地閉著小嘴。對(duì)面的母親,響亮地笑了。一九四四年(選自《孫犁全集》第一卷,有改動(dòng))5.(標(biāo)題好處)結(jié)合文本,談?wù)劚疚囊浴吧嚼锏拇禾臁睘闃?biāo)題有什么好處。(4分)答:_______________________________________________________________________________________________________________________________答案:①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②意象清新、優(yōu)美,讓閱讀者感到清爽,產(chǎn)生閱讀興趣。③暗喻通過(guò)“我”的開導(dǎo),“女人”理解了丈夫參軍抗日的行為,她的思想由“寒冬”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按禾臁?。④小說(shuō)敘述山里村民春耕遇到困難,但在村長(zhǎng)、八路軍的幫助下,及時(shí)在春天完成了耕種,標(biāo)題暗示山里村民將迎來(lái)生活的“春天”?！窘馕觥俊吧嚼锏拇禾臁?“山里”是故事發(fā)生的地點(diǎn),“春天”是故事發(fā)生的季節(jié),所以點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)。

“春天”給人生機(jī)勃勃之感,而“山里的春天”更能展現(xiàn)環(huán)境的清新優(yōu)美,可以吸引讀者的閱讀興趣。

“春天”本是指季節(jié),而結(jié)合文本來(lái)看,文中的女人一開始因?yàn)檎煞騾④娨灾录抑刑锏責(zé)o法及時(shí)耕種而生氣,后來(lái)在“我”的開導(dǎo)下,她理解了丈夫,所以這“春天”也是喻指女子思想的轉(zhuǎn)變。從故事情節(jié)來(lái)看,山里人家正遇春耕,“村長(zhǎng)來(lái)找我,說(shuō)是叫我去給一家抗屬翻沙”,之后在村長(zhǎng)和八路軍的幫助下