人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)體育教案

教學(xué)支配

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

〈一）進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)

潔常識(shí)和方法。

<->進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，嬉戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素

養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

〈三〉體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

二、學(xué)生基本狀況分析：

一年級(jí)有的學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)差，體育學(xué)問(wèn)及技術(shù)技能差，自控實(shí)力不強(qiáng)，

組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動(dòng)，特別樂(lè)意參與體育活動(dòng)和上體育課，本學(xué)期

應(yīng)依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，主

動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期一年級(jí)體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎瑢?/p>

其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還學(xué)到了

簡(jiǎn)潔的體育學(xué)問(wèn)。

教材的重點(diǎn)是嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點(diǎn)是隊(duì)列的基本動(dòng)作，

使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做

的，可采納直觀教學(xué)，利用相互幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

五、教學(xué)措施

1.調(diào)動(dòng)全體學(xué)生要主動(dòng)參與體育熬煉活動(dòng)，按時(shí)上課。

2.遵守體育課常規(guī)，細(xì)致聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”探討。

4.老師到處以身作則，為人師表。

5.留意智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

六、教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)進(jìn)度支配表

一年級(jí)體育上冊(cè)教案

第一課時(shí)室內(nèi)課

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是體育課？為什么要上體育課？

2、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)

3、人體的形態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求；人體

形態(tài)的名稱。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入部分（9-13分鐘）

課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入語(yǔ)：

小摯友們，有沒(méi)看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì)，那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌，

他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎？他們都體育的拔尖者，體育

都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平常有沒(méi)有

看過(guò)其他小摯友上體育課？體育課的真正作用是什么？

（2）學(xué)生作答，老師點(diǎn)評(píng)，訂正不足之處。

（3）作出總結(jié)，可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。

注：體育課是由老師指導(dǎo)大家做嬉戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等

各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是熬煉身體的課。小摯友們都喜愛(ài)做嬉戲，玩球，進(jìn)行

走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿意大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育

課可以使身體健康，增加體質(zhì)，完善內(nèi)部組織，長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)……

二：基木部分（15-19分鐘）

導(dǎo)語(yǔ)：小摯友對(duì)坐、立、行并不生疏，但不肯定都正確，也不肯定完全了解正確

的坐立行姿態(tài)的要求，今日老師就讓小摯友來(lái)探討探討什么樣才是正確的。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)語(yǔ)；

（2）讓學(xué)生分小組探討，派代表回答。

（3）老師視察學(xué)生探討。

（4）學(xué)生總結(jié)，老師評(píng)價(jià)。

（5）讓個(gè)別學(xué)生仿照示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。

注：（1）坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿態(tài)是：頭抬平直、雙肩略向后伸展并

保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。

（2）立。俗話說(shuō)“立加松二人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高,

兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。

（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然搖擺。

三：結(jié)束部分（9-15分鐘）

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髓扭一下，

髓部在哪里？所以小摯友我們肯定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大

笑話的。

讓一個(gè)小摯友上來(lái)做示范，老師講解并指著該小摯友正確的身體部位讓學(xué)生先

猜，然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球

時(shí)限制球的實(shí)力。

注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髓關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)

節(jié)，上下肢

（2）嬉戲：指鼻子

嬉戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小摯友拿著另一個(gè)小摯友的左手，做拍狀，后者

右手食指指看鼻子，當(dāng)老師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴

里喊和老師一樣的身體部位，后者快速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的

失誤率高，高的輸，低的勝。

嬉戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，嬉戲接著直到其次輪起先。

教與學(xué)的方法：（?。├蠋熀?jiǎn)潔講解嬉戲方法，并做示范。（2）師生共同進(jìn)行練習(xí)。

（3）老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告辭。

其次課時(shí)課題：母雞愛(ài)小雞

教學(xué)內(nèi)容：

1,排成四路縱隊(duì)

2,母雞愛(ài)小雞

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的，以及通過(guò)嬉戲使學(xué)生明白

大的同學(xué)要愛(ài)惜小的同學(xué)，相互愛(ài)惜。

技能目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭跑的基本技術(shù)。

素養(yǎng)目標(biāo)：

提高奔跑實(shí)力，靈敏性和協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器

官機(jī)能的發(fā)展。

情感目標(biāo)：

培育運(yùn)動(dòng)感情，英勇堅(jiān)決，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教化。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：排成四路縱隊(duì)。

教學(xué)過(guò)程：

一：收心熱身導(dǎo)入情節(jié)

(1)課堂常規(guī)：整隊(duì)，師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，導(dǎo)入情境教學(xué)。

組織方法：自由散在規(guī)定的場(chǎng)地，圍在老師身邊聽(tīng)“

導(dǎo)入語(yǔ)：小摯友們，在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘

一樣把人從被窩里叫醒的？你說(shuō)它好不好，是不是很優(yōu)秀？

小摯友們齊生回答：是公雞

(2)仿照動(dòng)物的叫聲和跳動(dòng)

大公雞：喔喔喔地叫小鴨子：嘎嘎嘎地叫，雙手交叉放口前做鴨嘴狀

企鵝：兩手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身體

猴子：抓抓頭，做探視狀，也可做翻跟斗。袋鼠；兩手屈肘置于胸前，雙腳連

續(xù)向前跳。

小白兔：兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳。

注：老師講出動(dòng)物名稱，誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新，針對(duì)不足，加以訂正。

二：故事情節(jié)發(fā)展

導(dǎo)語(yǔ)：小摯友今日大公雞進(jìn)行集訓(xùn)，大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn)，看看它

們是怎么訓(xùn)練的。

教與學(xué)的方法：

（1）老師講解方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的示范。

（2）學(xué)生進(jìn)行分組分排練習(xí)。

（3）老師細(xì)致視察，對(duì)錯(cuò)誤的加以訂正。

（4）把大家簡(jiǎn)潔出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。

（5）在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明：前后間隔一臂距離，以免太擁擠。

排成四路縱隊(duì)的排法：當(dāng)老師喊“成西路縱隊(duì)一集合”口令，并做出手勢(shì)（左

手握拳于胸前屈肘，拳心向內(nèi)，右臂前平舉，掌心向下）時(shí)，排頭學(xué)生按口令指

示的隊(duì)形，距離老師2-3米處站好，其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立，前后保

持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。

注：因?qū)W生反應(yīng)實(shí)力較慢，因此須要結(jié)合“解散”“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)實(shí)

力，提高集合的速度。

三：尾聲復(fù)原

1,嬉戲：母雞愛(ài)小雞

教學(xué)的方法：

（1）導(dǎo)入：小摯友，小雞們集訓(xùn)順當(dāng)結(jié)束了，現(xiàn)在池們遇到了一只猛烈的老

鷹，小雞和老鷹要綻開(kāi)一段生死的較量，看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。

（2）老師講解嬉戲方法與規(guī)則。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲，老師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學(xué)生玩

得盡興。

（4）細(xì)致視察，發(fā)覺(jué)不足剛好進(jìn)行訂正。

嬉戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”（紅色），排頭學(xué)生做

“母雞”（黑色），并張開(kāi)雙臂愛(ài)護(hù)“小雞（綠色）”，其余學(xué)生做“小雞”，拉住

前面一個(gè)人的衣服，；靈活地躲閃，不讓“老鷹”拍著C

嬉戲規(guī)則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍"小雞”，只能從側(cè)面繞過(guò)

去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭。

（2）“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。

（老鷹抓小雞參照?qǐng)D）

2.整隊(duì)，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，師生告辭。

3.宣布下課。

第三課時(shí)課題：立正，稍息

教學(xué)內(nèi)容：

1.快快集合。

2.立正，稍息

3.丟手絹

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)快快集合的嬉戲提高集合的速度和精確性；

技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)立正稍息來(lái)形成正確的動(dòng)作、技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)性。

素養(yǎng)目標(biāo)：提高下肢的奔跑實(shí)力，靈敏和協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：駕馭立正稍息的做法，集合時(shí)反應(yīng)實(shí)力。

教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝狀況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊(duì)一一集合（如右圖）

要求：隊(duì)伍整齊，精神飽滿。

嬉戲：快快集合。

嬉戲方法；（1）先排成四路縱隊(duì)。

（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動(dòng)，或者有老師帶

領(lǐng)做各種仿照動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到“集合”的口令或哨聲，馬上回到原來(lái)的位置站好，

以快、靜、齊的對(duì)為勝。

教與學(xué)的方法：（1）老師簡(jiǎn)潔講解并做要求；（2）學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)；（3）老師反

饋給學(xué)生練習(xí)的狀況，針對(duì)不足加以訂正；（4）重新練習(xí)

預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊(duì)，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)實(shí)力。

二：主體部分

新授內(nèi)容：立正、稍息

導(dǎo)語(yǔ)：

小摯友們，你們看過(guò)解放軍叔叔集合時(shí)的場(chǎng)合嗎，池們立正時(shí)站的像一棵松

樹(shù)一樣挺立，不動(dòng)搖；稍息時(shí)也一樣站的很不錯(cuò)，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)高

大的人物。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括老師示范

和個(gè)別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽(tīng)指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（4）老師視察學(xué)生練

習(xí)的狀況，并剛好對(duì)錯(cuò)的進(jìn)行訂正；（5）集合隊(duì)伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上

來(lái)示范，檢查練習(xí)狀況。

預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。

三：結(jié)束部分：

1,嬉戲：丟手絹

嬉戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個(gè)圓圈，蹲在地上。老師隨意

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生為丟手絹者，朗逆時(shí)針?lè)较蚺?，此時(shí)，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，

輕輕地放在小摯友的后面,大家不要告知他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他?！?/p>

抓到者為勝，互換角色，嬉戲接著進(jìn)行。

嬉戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時(shí)針?lè)较蜃分?，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追逐。

教學(xué)方法：（1）簡(jiǎn)潔講解嬉戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行嬉戲；

2,集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容

3,師生告辭，宣布下課。

場(chǎng)

第四課時(shí)課題：趕小豬

教學(xué)內(nèi)容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生白我熬煉意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)嬉戲練習(xí)，使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到靈敏

協(xié)調(diào)性。

3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高奔跑以及地滾球的實(shí)力，靈敏協(xié)調(diào)性，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)

展。

4、情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，英勇堅(jiān)決，主動(dòng)進(jìn)取的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生奔跑實(shí)力以及體育素養(yǎng)好壞的影響。

教學(xué)過(guò)程：

一：打算部分（5-7分鐘）

1,課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查學(xué)生服裝問(wèn)題，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，步入課堂。

組織：成四路縱隊(duì)集合（如圖）

要求：動(dòng)作整齊，美麗，活潑，輕松。

（1）伸展運(yùn)動(dòng)；（2）頭部運(yùn)動(dòng)；（3）上肢運(yùn)動(dòng)

教學(xué)方法：講解示范，分解領(lǐng)做，連續(xù)領(lǐng)做。

二：主體部分（10-15分）

小鳥(niǎo)飛行

導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，小鳥(niǎo)在天空中逍遙自由的翱翔，你們想成為一只小鳥(niǎo)和他們一樣

無(wú)憂無(wú)慮的翱翔嗎？今日老師就帶著大家去翱翔一番。

組織（如圖）：隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。

平安線

1,場(chǎng)地布置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的平安

線距離10米。

2,嬉戲方法：（1）把學(xué)生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動(dòng)作伸

右手兩指，“石頭”動(dòng)作右手握拳，“布”的動(dòng)作平伸右手，五指分開(kāi)，各組先靜

靜確定出什么動(dòng)作后，站在平行線后面。（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”

布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時(shí)出動(dòng)作，失敗的組向本組平安線

逃跑，勝組追拍，做完規(guī)定次數(shù)后，以追拍著人數(shù)多的組為勝。

3,教學(xué)方法：（1）學(xué)生站在原地聽(tīng)取老師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作；（2）示范，

訂正：

要求：細(xì)致聽(tīng)講，練習(xí)，削減失誤的次數(shù)。

三；結(jié)束部分（15-20分）

1.嬉戲：趕小豬

導(dǎo)語(yǔ)：

在我們做“剪刀、石頭、布”的嬉戲時(shí)，有一群小豬很淘氣，現(xiàn)在它們的主

子很生氣，為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈，他就邀請(qǐng)我們?nèi)兔s小豬，他對(duì)我們說(shuō)

趕豬肚子，豬會(huì)進(jìn)豬圈的，要不我們就去試試？

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）老師講解嬉戲方法以及要求，并做示范；（3）指引學(xué)

生進(jìn)行競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

嬉戲方法：把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。老師發(fā)令后，嬉戲者從起點(diǎn)

起先，手拿球拍，將一只球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同

學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪組先完成，最快最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)為勝。

嬉戲規(guī)則：球在滾動(dòng)中離開(kāi)路途要拿回離開(kāi)路途的點(diǎn)接著進(jìn)行滾動(dòng)。

注：先進(jìn)行直線滾動(dòng)，后可進(jìn)行曲線趕小豬。

本課小結(jié)：

小摯友，我們今日學(xué)習(xí)了兩個(gè)嬉戲，其中讓我們相識(shí)到趕小豬的好玩，以及

小豬的淘氣，希望大家下課后能接著練習(xí)。

宣布下課。

第五課時(shí)課題：可愛(ài)的小兔子

教學(xué)內(nèi)容：

1、仿照動(dòng)物走,跳；

2、無(wú)窩的兔；

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛(ài)惜大自然，愛(ài)惜小動(dòng)物的意識(shí)；

2、技能目標(biāo)：經(jīng)過(guò)反復(fù)仿照、練習(xí)，使學(xué)生形成正確H勺動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到

協(xié)調(diào)靈敏性；

3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高寫(xiě)生跑跳實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；

4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊(duì)凝合力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助，主動(dòng)進(jìn)取及愛(ài)惜動(dòng)物愛(ài)

惜大自然的愛(ài)國(guó)主義精神，

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢的力氣的發(fā)展；

教學(xué)難點(diǎn)：曲線跑技術(shù)的駕馭；

教學(xué)過(guò)程：

-：打算部分

1、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查服裝狀況

2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小摯友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你

們，所以今日老師就打算帶大家去動(dòng)物園，特殊要看看小兔子，它們好可愛(ài)，蹦

蹦跳跳的……

3、步入課堂

韻律操：

第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（要求盡量拉開(kāi)上身的肌肉群）

其次節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)（要求體側(cè)時(shí)要到位，動(dòng)作精確）

第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)）

教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng)；（2）分節(jié)

領(lǐng)做今口要新授的三個(gè)動(dòng)作；（3）老師連續(xù)領(lǐng)做；

學(xué)生自由散開(kāi)在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，圍繞在老師身邊。

~：主體部分

1,仿照動(dòng)物走、跳

導(dǎo)語(yǔ)：

小摯友，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能仿照出一些小動(dòng)物的動(dòng)作,

比一比，看誰(shuí)仿照的最逼真？比如鴨子走路，左右搖擺（加上仿照動(dòng)作）。

注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象

要求：仿照出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家簡(jiǎn)潔叫出它的名字，即逼真性。

組織：老師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最終讓學(xué)生漸漸走，邊走邊想象，自己站在

圈內(nèi)。

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作;

（3）師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；

2.動(dòng)物走、跳競(jìng)賽

方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，老師發(fā)令后，學(xué)生依據(jù)老師要求的動(dòng)

物走、跳動(dòng)作進(jìn)行競(jìng)賽，拌頭第一個(gè)小摯友先完成動(dòng)作拍其次個(gè)小摯友的手，自

己排在排尾，嬉戲接著，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為成功隊(duì)。

組織；學(xué)生在老師的口令發(fā)出后，依據(jù)指令排起隊(duì)伍。

注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行動(dòng)物走、跳競(jìng)賽，其中包括兔子

跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課

的主題。

三；結(jié)束部分

1,嬉戲：無(wú)窩的兔

導(dǎo)入：

有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放，急中

生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái)，而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日

子，誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢！

方法：

一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)H勺人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場(chǎng)地各處。

三數(shù)的人做“兔。站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔子”，一人為獵人。

無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí)，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內(nèi)，原來(lái)在窩里的“兔子”變

成“無(wú)窩兔”馬上跑出，獵人改追新的“無(wú)窩兔”，被追拍上交換角色接著嬉戲。

“兔”和“兔窩”常常交換。

組織：自由散開(kāi)在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）老師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行嬉戲。

2,本課小結(jié)：今口我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項(xiàng)目，通過(guò)仿照動(dòng)物動(dòng)作以及嬉戲“無(wú)

窩的兔”來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，

3,宣布下課。

第六課時(shí)課題：一切行好聽(tīng)指揮

教學(xué)內(nèi)容:

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什么水果？

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培育走路姿態(tài)。

2、培育80-90%學(xué)生駕馭走和看齊的基本技術(shù)。

3、培育學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展。

4、培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，團(tuán)隊(duì)凝合力。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭看齊和沿直線走的基本技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線走中的德育方面的教化。

課的教學(xué)內(nèi)容老師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)

部分量

收一：課堂常規(guī)：一；課堂常規(guī)一：課堂常規(guī)組織：成四路縱

隊(duì)集合

1、體育委員整隊(duì)。(1)師生問(wèn)好(1)體育委員整

隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

心(2)宣布內(nèi)容導(dǎo)

語(yǔ)：無(wú)論我們集體做(2)了解本課學(xué)

2、師生問(wèn)好，宣布

什么事，都要聽(tīng)從指習(xí)的任務(wù)和目

教學(xué)內(nèi)容。

熱揮……的。小

(3)導(dǎo)入情境(3)步入課堂

3、導(dǎo)入情境。

身、二：徒手操：二：徒手操

(1〕導(dǎo)入：首先讓(1)復(fù)習(xí)擴(kuò)胸運(yùn)

導(dǎo)我們來(lái)做徒手操吧動(dòng)；體側(cè)運(yùn)動(dòng)；

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

二：徒手操：（2）老師講解詳細(xì)

方法（2）老師進(jìn)行完

入（1）腹背運(yùn)動(dòng)中

整動(dòng)作示范；

（3〕誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

練習(xí)（3）老師進(jìn)行動(dòng)

情（2）踢腿運(yùn)動(dòng)作分解教學(xué)：

（4;針對(duì)不足，加

要求：快、靜、

以訂正（4）連續(xù)動(dòng)作進(jìn)

齊

行教學(xué)。

節(jié)（3）全身運(yùn)動(dòng)

一、學(xué)習(xí)本事一、學(xué)習(xí)本事一、學(xué)習(xí)本尋組織：成四路縱

隊(duì)集合

故（一）看齊（一）看齊（一）看齊

看齊分為向前看齊（1）導(dǎo)入：同學(xué)們（1）學(xué)生動(dòng)摘經(jīng)

和向右（左）看齊;你們想像解放軍叔想象。

事

叔那樣把隊(duì)伍排的

前者：當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到

整整齊齊嗎，那樣多小

口令后，排頭不動(dòng),

好看……（2）細(xì)致聽(tīng)老師

情其余學(xué)生都逐次看

講解示范，有不

前面學(xué)生的后頸，（2）老師講解三種

明白的提出問(wèn)

快速將兩臂向前平看齊的詳細(xì)方法，并

題。

節(jié)

舉，掌心相對(duì)，前要求學(xué)生出來(lái)示范，

后對(duì)齊。引導(dǎo)學(xué)生視察。

（3）學(xué)生進(jìn)行集組織：成四列

開(kāi)后者：當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到

橫隊(duì)集合

口令后，排頭左體練習(xí)。

（3;誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

（右）手快速叉腰,

正確的理解。

始頭不動(dòng)，目視前方。小

學(xué)生自我檢

其余學(xué)生左（右）（4）

手快速叉腰，向右（4〕引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行查自己是否做正

（左）轉(zhuǎn)頭。眼看看齊練習(xí)。確、規(guī)范。

部

鄰近學(xué)生的腮部，

并瞄齊。

（5）針對(duì)不足，加（5）對(duì)不到位的

分

以訂正。加以訂正

10,

故二：沿直線走二：沿直線走二：沿直線走組織（如圖）

方法：沿宜線走時(shí)導(dǎo)入：小摯友們，在（1）看老師進(jìn)行

上體正直，自然挺路上你們有沒(méi)有留講解示范。

事

胸，眼向前看，兩意到有些人走路八

（2）學(xué)生練習(xí)

臂自然前后搖擺或字形，那樣多難看，

放在不同部位，兩所以我們從小就得（3）針對(duì)不足加

情

腳向前邁步，腳跟養(yǎng)成走正確的步以訂正。

小

先著地，然后快速伐……

（4）學(xué)生正確的

節(jié)過(guò)渡到前腳掌著

（1）講解詳細(xì)的做動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作

地。留意訂正內(nèi)外

法和示范正確動(dòng)作。的示范，指出優(yōu)

八字腳。

缺點(diǎn)。

心

氏（2;組織學(xué)生進(jìn)行

三：沿直線走競(jìng)賽

競(jìng)賽。（5）學(xué)生分組進(jìn)

方法：在沿直線走

行沿直線走的接

的基礎(chǔ)上加快步（3）視察學(xué)生練習(xí)

展力競(jìng)賽。

頻，往前走，繞過(guò)狀況，針對(duì)競(jìng)賽的突

中

（6）針對(duì)競(jìng)賽的

標(biāo)記物走回，排在發(fā)事故和不足加以

不足加以訂正。

排尾，嬉戲接著。訂正。

部

（4）評(píng)出優(yōu)秀隊(duì)伍。（7）聽(tīng)取老師賽

后小結(jié)。

分

14，

尾一：嬉戲一：嬉戲一：嬉戲組織：學(xué)生圍成

一圈，中間站一

“小姐，小姐你要“小姐，小姐你要什“小姐，小姐你

人當(dāng)小姐或先

什么水果”么水果”要什么水果”

聲生。

二：課后小結(jié)二；老師作小結(jié)二：老師作個(gè)結(jié)

三：支配回收器材三：支配回收器材三：幫助老師收

恢中

回器材

四；師生告辭四：宣布下課

復(fù)

四：師生告辭

8'

第七課時(shí)課題：快樂(lè)的一天

教學(xué)內(nèi)容：

1、沿直線跑

2、快來(lái)接球

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知FI標(biāo)：通過(guò)沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時(shí)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%左右學(xué)生駕馭跑和接球的基本技術(shù)。

3、素養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑實(shí)力以及接球?qū)嵙

4、情感目標(biāo)：培育運(yùn)動(dòng)感情，英勇堅(jiān)韌，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng)；

教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培育運(yùn)動(dòng)感情；

教學(xué)過(guò)程：

一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)

（-）課堂常規(guī)

1,體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝狀況。

2,師生問(wèn)好

3,宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小摯友們，平常排隊(duì)假如不聽(tīng)指揮的話，會(huì)出現(xiàn)

什么狀況呢？”“所以我們肯定要聽(tīng)指揮，事情才能做到有序、更好」

4,步入課堂

組織：成四路縱隊(duì)集合

要求：快，靜，齊，精神飽滿。

學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì)，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。

（二）徒手操

1,跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)（要求動(dòng)作到位，輕快，姿態(tài)正確，美麗）

2,整理運(yùn)動(dòng)（要求盡量放松，收心開(kāi)心）

教學(xué)方法：

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)°

（2）老師先做完整的示范，講解；

（3）老師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué);

（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，老師視察學(xué)生練習(xí)，加以訂正。

學(xué)生學(xué)法：

（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。

（2）了解視察詳細(xì)示范動(dòng)作。

（3）集體練習(xí)，對(duì)不到位的動(dòng)作加以訂正。

二：愉悅身心，提高愛(ài)好

（一）沿直線跑

方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然

邁開(kāi)步伐向前快跑；兩臂屈肘，自然前后搖擺。

要求：跑的姿態(tài)正確，跑得直，輕松自然。速度一起先不宜太快。隨著正確動(dòng)作

的駕馭，漸漸加速。

學(xué)習(xí)本事：跑的技術(shù)

（1）導(dǎo)入：小摯友，你們喜不喜愛(ài)跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？

為了跑的快，所以小摯友們必需得細(xì)致學(xué)習(xí)和練習(xí)……

（2）老師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生視察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）評(píng)出勝隊(duì)。（4）

聽(tīng)取老師的賽后小結(jié)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：（1）學(xué)生依據(jù)老師的講解，試著去練習(xí)。

（2）讓學(xué)生示范競(jìng)賽，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）學(xué)生進(jìn)行沿直線跑競(jìng)賽。

三：尾聲復(fù)原身心

<-）快來(lái)接球

方法：把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)數(shù)。老師（或?qū)W生）隨意

叫號(hào)，叫到號(hào)者上前接球，接到球者就得分，最終比誰(shuí)的得分最多為勝。

規(guī)則：聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要批分。

要求：拋球要有肯定高度C

教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：小摯友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很

快樂(lè)，為了慶祝一下，我們來(lái)做“接快樂(lè)球”競(jìng)賽，看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì)，說(shuō)明獲得

的快樂(lè)多。（2）老師講解接球的方法并做示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)嬉戲。（4）

評(píng)出成功的隊(duì)。

（-）課后小結(jié)

（三）支配回收器材（學(xué)生幫助老師回收器材）

（四）宣布下課

組織：成四路縱隊(duì)集合。

第八課時(shí)課題：袋鼠搬家

教學(xué)內(nèi)容：

1、雙腳連續(xù)向前跳。

2、你搬我運(yùn)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對(duì)彈跳遠(yuǎn)近實(shí)力的影響。

技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%左右的學(xué)生駕馭跳的基本技術(shù)。

素養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生下肢彈跳實(shí)力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。

情感目標(biāo)：培育英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)互助，克服困難的集體主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生本身的彈跳實(shí)力。

教學(xué)教學(xué)內(nèi)容老師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)

過(guò)程量

收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)1、一、課堂常規(guī)組織：

師生問(wèn)好

1、整隊(duì)，檢查服1、師生問(wèn)好

裝狀況；2、宣布本課內(nèi)容

心2、了解本課學(xué)習(xí)

導(dǎo)語(yǔ)：袋鼠今日的任務(wù)和目的

搬家，所以他們

2、師生問(wèn)好，宣3、步入課堂

執(zhí)現(xiàn)在很忙，我們小

布本課內(nèi)容；

去幫幫它們?nèi)?/p>

吧。3、導(dǎo)入情

二、仿照操

身

境

3、導(dǎo)入情境教學(xué)

（1）緊跟老師的

二、仿照操

思路

愉

（1）導(dǎo)入：首先

（2）了解視察詳

讓我們一起做熱

細(xì)示范動(dòng)作要求：快、靜、

身運(yùn)動(dòng)吧。

悅（3）集體聽(tīng)口令齊。

二、仿照操

老帥進(jìn)行完

（2）練習(xí)

組織：成四路縱

（1）挑擔(dān)整示范，分解示

（4）對(duì)不到位的隊(duì)集合

范，學(xué)生聽(tīng)口令中

（2）打氣動(dòng)作加以訂正

連續(xù)練習(xí)。要求：發(fā)揮想象,

身

（3）投手榴彈動(dòng)作美麗，姿態(tài)

正確。

（4）搖轆護(hù)

心

故一、學(xué)習(xí)本事：一、學(xué)習(xí)本事：一、學(xué)習(xí)本事：組織：

1、連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳雙腳連續(xù)向前跳

事方法：站在起跳(1)導(dǎo)入：小摯(1)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)

線后，兩腳稍分友，你們知道嗎想象。

開(kāi)自然站立，上袋鼠是怎么跳

情體稍前傾，起跳的，假如駕馭了，

時(shí)，兩腳用力蹬對(duì)我們彈跳實(shí)力(2)了解視察詳

中

地，快速向前跳很有幫助的。細(xì)示范動(dòng)作。

節(jié)

出，落地時(shí)前腳

(2)老師講解詳

掌靈活著地，然

細(xì)方法，并示范。

原地跳動(dòng)練

后接著向前跳。(3)

發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)和連續(xù)向前跳

(袋鼠跳：兩腳(3)

袋鼠跳動(dòng)作的想練習(xí)。

并攏屈膝，兩手

象。

在胸前屈肘，往(4)集體練習(xí)

展

前跳)

(4)視察學(xué)生練

(5)同學(xué)間相互

習(xí)仿照。

訂正指導(dǎo)。

階

(5)織學(xué)生進(jìn)行

2、袋鼠跳競(jìng)賽(6)進(jìn)行袋鼠跳

競(jìng)賽大

競(jìng)賽

段

一、你搬我運(yùn)一、你搬我運(yùn)一、你搬我運(yùn)組織

故方法：分成人數(shù)(1)導(dǎo)入：袋鼠(1)了解詳細(xì)放

相等的兩隊(duì)，每因?yàn)橐峒?，所事情?jié)。

隊(duì)又分成甲乙以他們分工你搬

事組，哨響，每隊(duì)我運(yùn)，看誰(shuí)搬得中

甲組排頭先跑到最快，功勞最大。(2)了解觀看老

自己組前的圈師講解的詳細(xì)的

(2)講解示范詳

情內(nèi)，一次把2個(gè)細(xì)接力的過(guò)程和嬉戲方法與規(guī)甲

小球搬到本隊(duì)乙方法、規(guī)則。則。

組前面的圈內(nèi)，

(3)組織學(xué)生練

節(jié)然后跑上前同乙

習(xí)競(jìng)賽。

組排頭拍手。每(3)學(xué)生分組接

隊(duì)甲乙二組依次(4)視察學(xué)生練力競(jìng)賽。

尾

來(lái)回進(jìn)行，快的習(xí)狀況，針對(duì)出

隊(duì)為勝?，F(xiàn)的問(wèn)題加以訂

正。(4)針對(duì)競(jìng)賽的

規(guī)則：如途中掉

聲不足加以訂正。大

球，要撿起接著(5)老師評(píng)出成

乙

搬運(yùn)。球滾出圈，功的隊(duì)，并做賽

后小結(jié)。

階要撿回重放.。(5)聽(tīng)取老師的

賽后小結(jié)。

二、課后小結(jié)二、老師作小結(jié)

二、老師作小結(jié)

段三、支配收回器三、支配收回器

材

材三、幫助老師收

回器材

四、師生告辭四、宣布下課

小

四、師生告辭

組織：成四路縱

隊(duì)集合。

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、背后屈肘夾棒走。

2、投接過(guò)網(wǎng)球

教學(xué)目標(biāo):

1、增加體能，駕馭和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能;

2、培育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好的愛(ài)好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣；

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的實(shí)力與合作精神;

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過(guò)網(wǎng)球的基本技能；

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的身體協(xié)調(diào)實(shí)力；

課的教學(xué),內(nèi)容老師教法學(xué)-生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)

部分量

收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織

1、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)

心2、師生問(wèn)好，宣2、宣布內(nèi)容2、了解本課學(xué)

布本課內(nèi)容習(xí)的任務(wù)和目

3、導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們,小

的

3、導(dǎo)入情境今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)

熱

背后屈肘夾棒走和2、步入課堂

投接過(guò)網(wǎng)球…

身二、棍棒操

二、棍棒操

(1)導(dǎo)入；首先讓

二、棍棒操

我們來(lái)做一套棍棒

導(dǎo)

操(1)緊跟老師

(1)伸展運(yùn)動(dòng)

思路中

(老師講解詳細(xì)

2)要求：快、靜、

入

的方法(2)了解視察

齊，精神飽滿

(2)下蹲運(yùn)動(dòng)詳細(xì)示范動(dòng)作

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

(3)組織：成四路縱

(集體練習(xí)

情練習(xí)3)

（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)集合

節(jié)要求；動(dòng)作到

位，各關(guān)節(jié)活動(dòng)

8，

充分

故一、學(xué)習(xí)本事一、學(xué)習(xí)本事一、學(xué)習(xí)本尋組織：

（-）背后屈肘（一）背后屈肘夾（1）學(xué)生動(dòng)腦

夾棒走棒走想象動(dòng)作

事

方法：參照沿直（1）沿直線走誘導(dǎo)

線走的方法和要訓(xùn)練

（2）作沿直線

情求，背后屈肘把中

（2）老師講解示范走練習(xí)

棒子夾在肘中，

沿著直線進(jìn)行背

節(jié)

后屈肘夾棒走進(jìn)

（3）引導(dǎo)學(xué)生視察（3）作背后屈

行接力競(jìng)賽

肘夾棒走的練

習(xí)和競(jìng)賽

發(fā)

（4）組織學(xué)生進(jìn)行

練習(xí)和競(jìng)賽

展要求：細(xì)致練習(xí)

競(jìng)賽

⑵

（二）投接過(guò)網(wǎng)（二）投接過(guò)網(wǎng)球（二）投接過(guò)網(wǎng)組織：

球球

（1）導(dǎo)入：剛才我

方法：把學(xué)生分們學(xué)習(xí)了背后屈肘（1）了解視察

成人數(shù)相等的若夾棒走，現(xiàn)在讓我老師講解的詳

干組，拉橫繩當(dāng)們來(lái)學(xué)習(xí)投接過(guò)網(wǎng)細(xì)嬉戲方法與

做網(wǎng)，分別站在球....規(guī)則

升中

中線兩邊的場(chǎng)地

上，一方將球從(2)老師講解示范(2)學(xué)生進(jìn)行

網(wǎng)上方投過(guò)去，詳細(xì)嬉戲方法與規(guī)練習(xí)

另一方接住球。則

(3)針對(duì)練習(xí)

規(guī)則：若沒(méi)接住(3)組織學(xué)生進(jìn)行的不足加以訂

球判失分，球不練習(xí)競(jìng)賽正大

過(guò)網(wǎng)或投到界

(4)老師視察學(xué)生(4)聽(tīng)取老師

外，判失分，以

進(jìn)行練習(xí)競(jìng)賽，針的小結(jié)

華

得分多的組為勝

對(duì)不足進(jìn)行訂正

要求：細(xì)致練習(xí)

13,

一、放松歌舞操一、放松歌舞操一、放松歌舞操組織：

尾“華蜜與拍手”“華蜜與拍手”“華蜜與拍手”

老師講解詳細(xì)的放學(xué)生視察學(xué)習(xí)

松方法并伴隨音樂(lè)起

聲二、課后小結(jié)

舞

二、老師作小結(jié)

二、老師作小結(jié)

恢三、支配收回器小

三、幫助老師收

材

回器材要求：輕松自然

三、支配收回器材消退疲憊

復(fù)四、師生告辭

四、師生告辭組織：成四路縱

T

隊(duì)集合

四、宣布下課

第十課時(shí):

教學(xué)內(nèi)容：

1、單腳跳

2、頭上傳遞球

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式;

2、運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好的愛(ài)好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣；

3、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的牛.活看法；

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_跳時(shí)不能雙腳落地;

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生間的協(xié)作協(xié)作實(shí)力;

課的部教學(xué)內(nèi)容老師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求運(yùn)動(dòng)量

分

收一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)一、課堂常規(guī)組織：

3、整隊(duì)1、師生問(wèn)好1、整隊(duì)

心2、宣布內(nèi)容

2、師生問(wèn)好，導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們，2、了解木課學(xué)

宣布本課內(nèi)容今日老師帶你們?nèi)チ?xí)的任務(wù)和目

熱小

動(dòng)物園玩……的

3、步入課堂

3、導(dǎo)入情境

身

二、仿照操3、步入課堂

(1)導(dǎo)入：小摯友,二、仿照操

二、仿照操

導(dǎo)動(dòng)物跳和人的跳動(dòng)要求：精神飽滿，

(1)緊跟老師

(1)兔跳有什么不同，誰(shuí)知留意力集中

思路

道??？

入(2)了解視察中

(2)袋鼠跳詳細(xì)示范動(dòng)作

情(2)老師誘導(dǎo)學(xué)生(3)集體練

進(jìn)行想象習(xí)，針對(duì)不足

(3)人的單腳

加以訂正

跳

節(jié)

(3)師生示范，進(jìn)

7-9'