1C.五個領域，三十七個目標，八十二條建A.幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究3、幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試(A、B、C、D),逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。A.歸類B排序C判斷D推理3、《指南》對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,6、幼兒看電視的距離應該是4米左右。(×)7、“在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息”這是對3-4歲幼兒的最低安全目標。(√)8、幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發(fā)現事物間的異同和聯系的9、語言領域從傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個方面，提出6個目標。強調語言領域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力。(×)10、社會領域從人際交往和社會適應兩個方面，著重強調了三點，一是培養(yǎng)幼兒的交往愿望與交往能力，二是學習自尊、自主和自信，三是關心和尊重他人，逐步適應群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。(√)判斷題1:嬰兒的早期圖式形成了2~5歲幼兒行為模式的基礎，這些行為模式又構成了學習的基礎。()多選題2:小晨晨的老師注意到他似乎對圓形的圖式和運動感興趣，于是設計了幾種擴展性活動，以下A.讓一組幼兒(包括小晨晨)參觀一個輪胎裝配廠，讓他們觀察汽車的輪胎是怎樣被裝上去的。B.帶幼兒(包括小晨晨)到沙池里玩做蛋糕的游戲，讓他給圓圓的沙蛋糕點綴上鵝卵石。C.向幼兒(包括小晨晨)介紹回轉儀，并示范怎樣使用回轉儀，讓他們用陀螺儀做試驗。判斷題2:當一個幼兒表現出對某一模式的特別興趣時，成人需要保護他們的興趣，不去做任何無謂的干預。()答案：×,當一個幼兒表現出對某一模式的特別興趣時，幼兒需要成人為其提供一系列有吸引力的、富單選題3:在日常生活中，教師為幼兒提供的經驗應當與幼兒的學習和生活()。多選題3:為幼兒提供的有效的教育必須具有一致性，這種一致性可以從以下哪三個方面來考慮?()多選題4:以下哪些是有利于為幼兒提供具有一致性學習機會的體現?()判斷題3:幼兒的思維是漸進發(fā)展的，成人應了解到幼兒對知識的建構是連續(xù)的。()判斷題4:幼兒對環(huán)境和其他情況的反應更有系統性和差異性。確認幼兒的圖式有助于教師、家長和其他教育者為幼兒提供與他們的興趣相適應的學習經驗，也能夠為幼兒提供具有差異性的學習機會。()答案：×,幼兒對環(huán)境和其他情況的反應更有系統性和一致性。確認幼兒的圖式有助于教師、家長和其單選題5:當幼兒探究有關高度的概念、進行與高度有關的活動時，哪種圖式最突出?()小晨晨描述她的觀察時，我們可以看到她已經把()的含義概念化了。多選題5:了解幼兒在數學和科學探索活動中，有三種圖式是比較明顯的，它們分別是：()。判斷題5:當幼兒探索不同的圖式時，沒有類似的概念得以發(fā)展。()判斷題6:幼兒的動作、思維和言語必然與其概念和理解的發(fā)生、發(fā)展過程相聯系。()判斷題7:有經驗的專業(yè)教育工作者了解幼兒的學習方式，能夠根據幼兒的學習模式來促進為他們提供大量的學習機會。()單選題7:讀寫是生存技能，能夠為使用者提供獲取信息以及他人有效交流的途徑。人類從()就需要單選題8:以下家長和孩子一起做的事情中，哪件是無益于發(fā)展孩子的讀寫能力的?()多選題6:提升兒童的自然生成性書寫能力的方案包括以下哪些步驟?()判斷題8:當幼兒開始關注自己的書寫行為時，他們起初只是為書寫而書寫。()判斷題9:讀寫非常重要，應當刻不容緩地發(fā)展和擴展幼兒對讀寫的興趣和技能。()判斷題10:一些家長在幼兒入小學之前已經參與到促進幼兒讀寫能力發(fā)展的教育實踐中，這是沒有必判斷題11:幼兒早期的表征，無論處于什么階段或精確性如何，都需要成人的鼓勵和支持。()A、2001年6月B、財政撥款8、努力擴大農村學前教育資源，地方各級政府要安排專門資金，重點建A、積極發(fā)展學前教育B、加強制度建設B、未取得消防許可證2、優(yōu)質公辦幼兒園不得舉辦分園或合作辦園。(×)3、各級政府要將學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾4、市級教育行政部門負責審批各類幼兒園。(×)5、幼兒園實行收費公示制度，接受社會監(jiān)督。(√)6、地方政府是發(fā)展學前教育，解決“入園難”問題的責任主體。(√)7、各級政府要充分認識發(fā)展學前教育的重要性和緊迫8、各地三年內對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業(yè)培訓。(×)4《規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》題庫單選題多選題2、幼兒園(含學前班)要靈活運用ABD等多種形式，鍛煉幼兒強健的體魄，激發(fā)探究欲望與學3、幼兒園(含學前班)要創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，配備豐富的3CD,為幼兒自主游戲和學習探4、幼兒園要嚴格控制班額，不得違反國家相關規(guī)定超額編班，堅決糾正大班額現象。(√)5、根據義務教育招生政策，可以結合孩子的發(fā)展情況開展多種形式的小學入學考試。(x)9、幼兒園要采取多種形式開展家庭教育指導，實現家園共育，形成全社會共同關心支持的良好社會氛深圳市幼兒園教師專業(yè)能力水平考核1、通過對嬰兒進行近距離的觀察和對兒童進行細心盤問，得出認知發(fā)展的階段說的結論的心理學家是A。A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森B.知覺學習理論A.動作B.環(huán)境C.生理成熟度A.蒙臺梭利B.杜威C.加德納A.實體理論B.增量理論C.多元智力理論A.跳躍式B.漸進式C.操作式A.專心學習B.提問C.解決問題A.觀察B.吮吸力C.視力D.好奇心2、兒童早期的一些特別領域的能力(特惠領域)包括ABCDA.物理概念B.生物因果關系C.數字概念D.語言 三、判斷題：(共7題)1、語言是思維的先決條件，沒有語言，嬰兒是不會擁有知識的。(X)3、最近發(fā)展區(qū)指的是實際發(fā)展水平與潛在發(fā)展之間的距離。(√)5、與其它形式的學習一樣，元認知是逐步習得的，他有賴于知6、兒童在特惠領域常常是自我指導的學習者。(√)7、早期知識會妨礙后期的學習方法。(√)50%,2015年，普惠性幼兒園比例達到(A)。3.普惠性幼兒園是(B)、保教質量有保障的幼兒園。B.面向大眾、收費較低4.普惠性幼兒園的招生對象：(D)5.2012年開始，新建政府產權幼兒園一律辦成普惠性幼兒園。2015年底前，對現有政府產權幼兒園實行(C)分類管理，鼓勵非營利機構承辦政府產權幼兒園。B.公辦和民辦C.營利和非營利6.2012年，3——6歲兒童毛入園率92%以上，2013年3-6歲兒童毛入園率達(C)。1、我市學前教育發(fā)展存在的困難和問題是什么:()ABCDB.加大財政投入3、深圳市學前教育發(fā)展行動計劃主要行動中關于普惠發(fā)展與學位擴充行動包括哪些舉B.大力推進普惠性幼兒園建設4、深圳市學前教育發(fā)展行動計劃主要行動關于健全制度與規(guī)范管理行動包括哪些舉措?C.加強財務管理C.加強校車、食品和消防安全管理。3、深圳市學前教育發(fā)展行動計劃具體目標提出：2012年，規(guī)范化幼兒園達到90%以上，啟動普惠性幼兒園建設。2013年，規(guī)范化幼兒園達到94.深圳市教育行政部門會同有關部門制定《深圳市普惠性幼兒園管理辦法》,加普惠性幼5.深圳市學前教育發(fā)展行動計劃關于加強辦園管理規(guī)范幼兒園內部管理和保教行為，既要防止和糾正學前教6.鼓勵市一級以上幼兒園通過合作辦園、委托管理和集團化辦園等形式擴大規(guī)模，增加優(yōu)質學位。()√7.深圳市學前教育發(fā)展行動計劃關于健全經費保障機制中提出，到2015年，財政對學前教育投入占財政性教育經費比例達到5%以上。()√8.深圳市學前教育發(fā)展行動計劃主要行動早教指導與兒童健康成長行動中提出，財政對深圳戶籍和符合我市人口管理政策的0-6歲在園兒童提供補貼。()X《深圳市學前教育師資培訓培養(yǎng)計劃》問卷相關內容了解：(一)明確目標任務，完善培訓體系1.學前教育師資培養(yǎng)培訓體系2.學前教育師資培訓模式3.培訓工作目標(二)確定形式內容，分類組織實施1.幼兒園園長培訓(培訓類別、負責部門及培訓方式、學時要求)2.幼兒園教師培訓(培訓類別、負責部門及培訓方式、學時要求)3.幼兒園其他人員培訓(培訓類別、負責部門及培訓方式)4.“苗圃工程”(內容、建設模式和目標)(三)師資培訓經費保障措施一、明確目標任務，完善培訓體系1、將學前教育師資培訓納入全市教師體系統一管理。(單選題)(1)繼續(xù)教育(2)遠程教育(3)任職資格培訓教育學前教育師資隊伍(多選題)(1)熱愛兒童(2)師德高尚(3)努力向上(4)業(yè)務精良(5)結構合理3、構建、、一體化學前教育師資培訓體系(多選題)辦者及其他人員的定期培訓制度(多選題)(1)園長(2)班主任(3)教師(4)保健醫(yī)生(5)保育員5、在現有的集中授課、園本培訓、遠程教育的基礎上，推進和 建設，拓展學前教育師資培訓途徑，探索學前教育師資培訓(1)學前教育名師(專家)工作室(2)學前教育研修基地(3)學前6、至2013年底，完成一輪幼兒園園長(副園長)全員培訓，幼兒園其他管理人員培訓率達80%()以上，專任教師培訓率達50%()以上，保育員培訓率達50%()以上，其他人員培訓率達50%()以上。教育師資全員培訓，保證每位教師每五年接受不少于360平均每年不少于62()學時。(判斷題，在答案后打“√”或”x”)(1)任職資格培訓(2)提高培訓(3)國培計劃(4)高級研修2、市教育行政部門每年組織2-3期()幼兒園園長市級提高培訓，時力和個人綜合素質為目標，采取全脫產、全封閉()形式，每年組織1-2題)(1)骨干教師培訓(2)新教師入職培訓(3)教師崗位能力培訓(4)教省特級教師的幼兒園骨干教師市級培訓，時間為48()學時。(判斷題，(1)安全保護(2)膳食營養(yǎng)(3)疾病預防(4)生長發(fā)育8、市教育行政部門每年舉辦2期()市級保健醫(yī)生業(yè)務培訓，時間為9、市教育行政部門每年舉辦1-2期()幼兒園舉辦者和管理人員市級織1-2次()學前教育行政管理、教科研管理人員專題培訓，不斷提高管11、全市2013年底前，培養(yǎng)、引進和評選市級名園長5名、名幼兒園教師20名。2015年底前，培養(yǎng)、引進和評選市級名園長10名()、名幼兒12、2013年底前，建成5個市級學前教育名師(專家)工作室。2015年底前，建成15個()市級學前教育名師(專家)工作室。(判斷題，在答(1)評職稱(2)評優(yōu)評先(3)績效工資發(fā)放管理(),指導幼兒園教師繼續(xù)教育培訓項目設計()、培訓申報()和繼續(xù)教育學時認定(),對培訓機構、研修基地的資質進行認定和定期考核(),協助市教育行政部門開展市、區(qū)、園級培訓()。4、充分利用全市中小幼教師繼續(xù)教育信息化管理平臺，將幼兒園(1)信息發(fā)布(2)課程計劃(3)報名注冊(4)成績公布2、市教師繼續(xù)教育管理辦公室......每年開展1-2期面向幼兒園教師繼3、市教育局......2013年底前建設10個、2015年底前建設個市級(1)繼續(xù)教育(2)遠程教育(3)任職資格培訓教育學前教育師資隊伍(多選題)(1)熱愛兒童(2)師德高尚(3)努力向上(4)業(yè)務精良(5)結構題)辦者及其他人員的定期培訓制度(多選題)(1)園長(2)班主任(3)教師(4)保健醫(yī)生(5)保育員(多選題)(1)學前教育名師(專家)工作室(2)學前教育研修基地(3)學前6、至2013年底，完成一輪幼兒園園長(副園長)全員培訓，幼兒園其他管理人員培訓率達80%(√)以上，專任教師培訓率達50%(x)以上，保育二、確定形式內容，分類組織實施(1)任職資格培訓(2)提高培訓(3)國培計劃(4)高級研修2、市教育行政部門每年組織2-3期(x)幼兒園園長市級提高培訓，時3、市教育局委托國內高等院校及相關培訓機構，以全面提高教育管理能力和個人綜合素質為目標，采取全脫產、全封閉(√)形式，每年組織1-2(1)骨干教師培訓(2)新教師入職培訓(3)教師崗位能力培訓(4)教育學、心理學等理論培訓5、市教育行政部門每年舉辦1-2(x)期面向市學前教育名師、名園長、省特級教師的幼兒園骨干教師市級培訓，時間為48(√)學時。(判6、各區(qū)......做到所有新教師先培訓后上崗。各幼兒園要根據政府有關要求開展新教師培訓，保證所有新教師接受相應培訓。培訓考核合格者方可轉7、市、區(qū)教育部門會同同級衛(wèi)生部門......結合幼兒.(2) (3)(4)和心理健康等專題開展幼兒園保健醫(yī)生業(yè)務培訓，不斷提高幼兒園衛(wèi)生保健工作水平。(多選題)(1)安全保護(2)膳食營養(yǎng)(3)疾病預防(4)生長發(fā)育8、市教育行政部門每年舉辦2期(x)市級保健醫(yī)生業(yè)務培訓，時間為9、市教育行政部門每年舉辦1-2期(√)幼兒園舉辦者和管理人員市11、全市2013年底前，培養(yǎng)、引進和評選市級名園長5名、名幼兒園教師20名。2015年底前，培養(yǎng)、引進和評選市級名園長10名(√)、名幼兒園教師40名(x)。12、2013年底前，建成5個市級學前教育名師(專家)工作室。2015年底前，建成15個(x)市級學前教育名師(專家)工作室。(判斷題，在答(1)評職稱(2)評優(yōu)評先(3)績效工資發(fā)放管理(√),指導幼兒園教師繼續(xù)教育培訓項目設計(√)、培訓申報 (√)和繼續(xù)教育學時認定(√),對培訓機構、研修基地的資質進行到2015年開發(fā)建成(2)門培訓課程，初步實現集中培訓和遠程培訓全4、充分利用全市中小幼教師繼續(xù)教育信息化管理平臺，將幼兒園教師繼平臺進行實時管理。設立幼兒園教師繼續(xù)教育電子檔案，健全教師專業(yè)成長檔(1)信息發(fā)布(2)課程計劃(3)報名注冊(4)成績公布1、園長任職資格培訓費用，可由參加培訓者或參加培訓人員所在的任職2、市教師繼續(xù)教育管理辦公室......每年開展1-2期面向幼兒園教師繼訓隊伍的整體素質。(單選題)3、市教育局......2013年底前建設10個、2015年底前建設.(1)個市級學前教育研修基地。各區(qū)結合實際建設區(qū)級學前教育研修基地。(單選題)5.各學習區(qū)的規(guī)則最好不要超過()條。6.人的發(fā)展模式包括()A.連續(xù)性B.整合到分化C.發(fā)展速率有快有慢D.階段成熟性和個別差異性7.幼兒思考特征有()A.自我中心性B.惟實思考性C.邏輯推理D.直覺判斷8.史蒂芬在《開放的教育》一書中提到的學習理念有()A.學習是始于出生的，且連續(xù)不斷的B.學習必須是學習者的親身體驗C.學習內容必須適合幼兒的發(fā)展程度D.學習是自發(fā)且有目的的9.教師在安排各學習區(qū)的教材、玩具是應考慮的原則有()A.條理性B.數量C.安全性D.美觀明朗性10.學習區(qū)規(guī)劃的步驟與原則有()A.擬定學習區(qū)的種類與大目標B.詳列具體學習目標C.尋找適當的教材和玩具D.逐步開放學習區(qū)11.學習區(qū)的規(guī)則包括()A.使用時間B.使用人數C.教材、教具使用方式D.人際規(guī)范12.逐步開放學習區(qū)的原則()A.以小組方式進行B.每天每組只介紹一個學習區(qū)C.實際操作、反復練習D.與幼兒共同建立游戲規(guī)則13.學習區(qū)的種類的多少與范圍的大小，要滿足幼兒()方面發(fā)展的需要。A.認知B.語言C.大小肌肉D.情緒與社會性判斷題：14.讓幼兒徹底了解各項教材、玩具或工具的使用方法的最佳方式是“動手做”。()15.教師規(guī)劃、布置好各個學習區(qū)后，就可以退至觀察幼兒嬉耍其中了。()16.學習區(qū)不僅要材料豐富，還應注意材料的安全性以及地面是否濕滑。()17.棋類、撲克牌等游戲材料，教師應該先向幼兒介紹使用方法，在放進學習區(qū)。()18.介紹學習區(qū)規(guī)則是，教師應該一條一條地讀給幼兒聽，這樣幼兒容易記住。()19.幼兒只能從自身的立場或單一觀點來了解人、事、物。()20.幼兒需要憑借自己身體的直接操作和知覺經驗來了解事物或解決問題。()21.幼兒情緒容易受外界事物的影響，進而產生注意力短暫、任性等行為。()22.人的各部位的成長以及心智能力的發(fā)展速率是相同的。()23.個別化教學，就是指一對一的教學。()24.教室的中央和門口都可以設置學習區(qū)。()25.學習區(qū)規(guī)則說明盡量使用命令的語氣，以便幼兒能夠嚴格遵守。()A崇高的職業(yè)道德和人格修養(yǎng)B過硬的專業(yè)知識和技能3.美國研究者波斯納1989年提出的教師成長公式是(A)A經驗+反思=教師成長B經驗+理論=教師成長C經驗+實踐=教師成長D實踐+理論=教師成長A本體性知識B條件性知識C實踐性知識D經驗性知識A高質量的教學準備工作B教學規(guī)則明確有效D積極的師生互動D較低的成就感，工作常感到力不從心、低效或無效B與幼兒家長的關系C與同事的關系D與社區(qū)人員的關系A職業(yè)行為規(guī)范B職業(yè)道德原則C職業(yè)理想D職業(yè)信念C階段性地對教師進行評價、考核D營造良好的園所學習氛圍，以集體帶動個人B行動研究的對象是教育實踐中亟待解決的現實問題A撰寫教育筆記B撰寫案例C閱讀教育名著D接受專家指導1.教師的人際關系實際上也是教師教育能力的有機組成部分2.幼兒教師不僅要做好班級教育工作，還要發(fā)揮宣傳、引導、輻射作用。換言之，幼3.20世紀60年代，國際勞工組織和聯合國教科文組織提出《關于教師地位的建議》,首次4.教師專業(yè)化或教師培訓應包括職業(yè)素養(yǎng)和自身道德品質的提升兩大方面。(√)9.發(fā)展性教師評價是一種新興的評價方式。(×)A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.2、遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律A.合法權益B.健康C.生命安全D.自尊心4、認同幼兒園教師的專業(yè)性和,注重自身專業(yè)發(fā)展。A.針對性B.隨機C.直觀性D.有目的A.快速B.優(yōu)先C.有序D.及時A.幼兒為本B.師德為先C.能力為重D.終身學習E.教書育人F.自尊自律A.成長B.生存C.發(fā)展D.保護4、在教育活動的設計和實施中體現、和,靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。A.多元化B.趣味性C.豐富性D.綜合性E.生活化5、重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。A.目標B.任務C.內容D.要求E.基本原則7、鼓勵幼兒自主選擇、和,支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗游戲的快樂和滿足。A.玩具B.游戲內容C.伙伴D.材料E.參與活動A.觀察B.談話C.調查表D.作品分析E.家園聯系F.記錄√2、幼兒園教育是終身教育的重要組成部分，是我國家庭教育和學校教育的奠基階段。4、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。(v)5、幼兒園教育工作評價實行以園長評價為6、教師在組織一日生活時應盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)7、社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會8、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，但為了表演可以對幼兒進行訓練。單選題：(共6題)A凱茲(katz,L.G)B克伯屈2、在海伊斯科普(High/Scope)課程中，教師的主要作用是CA管理者A自由作業(yè)秩序B情感合作探索A泰勒B福祿貝爾C斯坦豪斯A母語教學法B元素性音樂教育思想C歌唱教育多選題：(共11題)1、中國幼兒教育發(fā)展史上第一個幼稚園課程標準是于1932年10月由當時教育部公布，并于1936年7月作了修訂。幼稚園課程標準提出幼稚教A增進兒童的身心健康B力謀幼稚兒童應有的快樂和幸福2、中國幼兒教育發(fā)展史上第一個幼稚園課程標準是于1932年10月由當時教育部公布，并于1936年7月作了修訂。幼稚園課程標準規(guī)定幼稚園A音樂B故事和兒歌C游戲D社會和常識E工作F靜息G餐點A幼兒園教育要以幼兒發(fā)展為本，尊重幼兒的人格和權利B要以游戲為基本活動D要關注個體差異A選擇的主題應與兒童的生活相貼近，并能被用于他的日常生活C應有益于平衡幼兒園的課程D應能充分運用幼兒園和社區(qū)的資源5、幼兒園學科(領域)課程具有較強的可操作性，但確實存在諸多不足：C不能為兒童提供各學科(領域)中的關鍵概念C由兒童一起參與設計，并能符合兒童的興趣和需要D能使兒童發(fā)展與知識經驗結合成一體B課程內容的選擇C教育活動的組織D課程評價的實施B鑒定功能判斷題：(共8題)A2011年1月B2012年1月C2013年1月D2014年1月B公正、公平和教育與懲處相結合B喪失教師資格C可以保留教師資格B處分理由A幼兒園、普通中小學教師5、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務處分，由(ABC)B學校主管教育部門決定C報同級人事部門備案校的教師。(錯，包括民辦教師)職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。期限為12個月，降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務期限為24個月。(對)綜合題-1(八本書和八個文件)4、在操場上跑步屬于(B)6、在幼兒運動技能的發(fā)展中，對4—5歲的幼兒在跑的要求是(D)10、通過(B)幼兒可以獲得初步的動覺經驗9、下列哪種教學方式在幼兒運動技能形成過程中不適合采10.根據動作對環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的15、幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造22.根據幼兒記憶發(fā)展特點，6-7歲幼兒應著重培養(yǎng)以下方面的記憶能力(C)23、對智力與知識的描述正確的是(B)27、在白布上，顯示紫色的茄子，這樣的貼絨教具運用了(B)感知規(guī)律28、下列說法正確的是(B)33、下列不是創(chuàng)造性思維的特點是(A)A、感知運動階段B、前運算階段37.()指在靜止的背景上，是感知對象呈現活動的狀態(tài)來增強感知的效果是屬于哪種感知規(guī)律?(B)38.最近發(fā)展區(qū)存在于兒童心理發(fā)展的(A)。A.任何時候B.關鍵期C.最佳期D.敏感期39.下列屬于5～6歲幼兒特征的是(B)A.認識依靠行動B.開始掌握認知方法C.開始接受任務D.最初步生活自理40.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒(C)。A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性A.形容詞B.連詞C.副詞D.名詞A.角色游戲B.結構游戲C.體育游戲D.表演游戲52.屬于獨立自主性教育中動作方面的基本內容。(C)A.學習“安靜”B.學習剪指甲C.學習穿衣服D.學習澆花54.在幼兒園里，建立良好師生關系的基本條件是(C)。A.游戲化方法B.語言法C.環(huán)境體驗法D.移情法A.及時模仿B.認同C.簡單再現D.內化58.在游戲時，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于(B)。A.自然后果的懲罰B.剝奪性懲罰C.體罰D.生理性懲罰59.家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為于(B)。A.希求期B.忽略期C.需求期D.淡漠期A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.電話聯系技能.(對)3.騎車既是粗放型運動技能又是間斷型運動技能.(錯)4.身體活動能力強的幼兒意味著做事自信心也強.(錯)5.各種運動技能的訓練與培養(yǎng)為幼兒良好社會適應能力創(chuàng)造了有利的條件.(對)11.閉合性運動技能與開放性運動技能的劃分根據是根據操作對象的不同而進行的劃分。(錯)12.徒手型運動技能與器械型運動技能的劃分依據是根據動作的連續(xù)與否而進行的劃分。(錯)14.3-4歲的幼兒能助跑跳過不少于50CM的寬度。(錯)錯29、在感知運動階段，嬰兒以各種感覺和活動來適應環(huán)境.(對)35、從幼兒記憶的表現看，幼兒的有意識記憶占優(yōu)勢.(錯)36、隨著幼兒年齡的增長，詞語記憶的發(fā)展速度大于形象記憶的發(fā)展速度.(對)38.對幼兒來說，聯想法是比較有效的回憶方法.(對)深圳市幼兒園教師專業(yè)能力水平考核考卷(答案)1、幼兒園要將c_為教師管理的重要依據。幼兒園教師要將.c作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據。4、教師要關注幼兒日常表現，及時發(fā)現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的B5、教師受到C以上刑事處罰的，喪失教師資格。6、發(fā)展學前教育，必須堅持B,努力構建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育7、國家有關部門2011年出臺幼兒園收費管理辦法。省級有關部門根據城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展水平、辦園成本和群眾承受能力，按照C的原則，制定公辦幼兒園收費標準。8、幼兒園實行.B制度，接受社會監(jiān)督。加強收費監(jiān)管，堅決查處亂收費。10、幼兒園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以A為基本活動。進幼兒健康成長的重要性。教師應該把保護幼兒的B放在頭等重要的位樣”。14、教師要利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒的A技能16、幼兒園教育的目標，是通過教師有目的、有計劃地組織開展教育活動，引17、幼兒園A_,是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育的基本途徑。18、教育活動的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重B,寓教育于生活、游戲中。19、時間是寶貴的生命過程，應科學、合理地安排和組織一日生活，讓幼兒在園的每一段時間都能A度過。20、教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的B_。21、教育活動評價應以A為主，同時發(fā)揮教師群體的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。22、幼兒的學習是以B為基礎，在游戲和日常生活中進行的。23、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于，CB,季節(jié)交替時要堅持。25、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過C潛移默化地發(fā)展起來的。成人應注重自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。27、鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意B難度，讓幼兒感受經過努力獲得的成就感。28、多為幼兒選擇一些C的玩具材料或廢舊材料。29、深圳學前師資培訓，是以B_為周期循環(huán)開展學前教育師資全員培訓，保證每位教師每B接受不少于360學時的培訓，平均每年不少于72學時。30、深圳市學前教育目前重點建設面向大眾的B幼兒園，著力構建廣覆蓋、?；?、高質量的學前教育公共服務體系，促進兒童健康快樂成長。31、B幼兒園是面向大眾、收費較低、保教質量有保障的幼兒園。32、深圳市學前教育探索建立以B幼兒園為主體，促進學前教育公益、普惠發(fā)展的新模式。34、深圳市督導部門建立幼兒園工作視導制度，規(guī)范幼兒園內部管理和保教行為，既要防止和糾正學前教育C傾向，又要防止和糾正B_傾向。35、《指南》目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了.C,指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。36、兒童的發(fā)展是一個整體，要注重B的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。37、教師要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照A到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。A.自身的速度和方式B.年齡目標C.各年段期望38、幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視 B的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活。39、幼兒在活動過程中表現出的C是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品40、教師忽視幼兒A_,單純追求知識技能學習的做法是短視而有害4、教育活動的設計和實施中體現，A、B、D_,靈活運用各種組織形式和適宜的教育方式。5、在實施教育活動中，要提供更多的A、C、D的機會，支持和促進幼幼兒。8、對中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦有：A、B、C、D、EB.補發(fā)津貼E.派駐公辦教師A.“預算有科目”“增量有傾斜”“資助有制度”15、規(guī)范辦園行為，防止和糾正“小學化”現象，以下哪些行為是幼兒園“小16、幼兒在五大領域學習中，各方面的內容都應包含，A、C、D等多方面17、藝術領域的教育目標是：A、B、C18、幼兒園教育活動內容的選擇應遵照《綱要》第二部分的有關條款進行，同時體現以下辨證原則：A、B、C。20、教師在創(chuàng)設環(huán)境方面，要建立良好的師幼關系，幫助幼兒建立良好的同伴關系，讓幼兒感到A;建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到C;創(chuàng)設有助于促進幼兒D教育環(huán)境。21、各地要高度重視幼兒園安全保障工作，加強C建設，配備保安人員，23、要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過.B、C、D獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。25、以下哪些活動可以促進幼兒手的動作靈活協調：C、D、E_。26、幼兒語言教育在傾聽與表達培養(yǎng)方面有以下幾個目標：A、B、Co28、以下哪些提問可以幫助幼兒回顧自己探究過程：29、以下哪些策略可以幫助幼兒初步感知生活中數學的有用和有趣：30、深圳學前教育實施骨干教師隊伍建設“苗圃工程”包括A、C。31、深圳市教育局選擇部分具有A、B、C、D條件的幼兒園建設市級學前教育研修基地，承擔實踐性師資培訓任務。2013年底前建設10個、2015年底前建設20個市級學前教育研修基地。A.教育理念先進B.管理規(guī)范D、省一級幼兒園1、《幼兒園教育指導綱要》是2001年7月頒布的；《3—6歲兒童學習和發(fā)展指南》是2012年10月頒布的。(√)2、學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。(√)3、《指南》以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標。(√)4、教師受處分期間，教師取消資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，可以重新取得教師資格。(×)5、引發(fā)和支持幼兒的主動活動的方法是：合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學習材料(√)6、大力發(fā)展民辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W前教育公共服務。7、幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應為每一個幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質基礎。8、幼兒園教育的內容是基礎的、淺顯的,幼兒實際的學習是綜合的、整體的，幼9、《綱要》中提出五大領域都有其關鍵能力，其中藝術領域是表現能力和創(chuàng)造10、在五大領域中，其中社會領域的學習不是一個獨立的科目，是一種跨越不同領域的綜合學習領域。它往往融合在各種學習活動中，并滲透于幼兒一日生11、教師要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教12、幼兒的語言是在運用的過程中發(fā)展起來的，語言學習具有模仿的特點，教師應重視與幼兒的個別交流，以及幼兒之間的自由交談。(×)13、語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯系在一起的，語言教育14、家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作15、幼兒的作品成果是對教育工作最客觀、直率、真實的評價，教師要關注幼兒的反應，把它看作重要的評價信息和改進工作的重要依據。(×)16、《指南》目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。(√)17、兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發(fā)展。(√)18、幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)發(fā)展的過程，有時也表現出一定的階段性特征。滿足幼兒的成長需求。(×)代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養(yǎng)成過于依賴的不良習27、人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基1.幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的2.從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是(D)。3.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是(B)。A.階段性B.環(huán)境影響C.個別化D.年齡化等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決(A)6.幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發(fā)展起來應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的(D),使之體9.健康領域的活動要(C)幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有13.重視豐富幼兒多方面的(C),將探索、交往等實踐活動作為幼兒最14.科學照料幼兒(C),指導和協助保育員做好班級常規(guī)A好奇心B興趣愛好C生命安全D學習積極性A.在與家人的相處B.同伴C.與同伴及材料的互動D.游戲和日常生活A、8～10小時B、10～11小時C、1120.以下哪個資料中明確指出學前教育是重要的社會公益事業(yè)?(B)A.3—6歲兒童學習與發(fā)展指南B.國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見C.幼兒園教師專業(yè)標準D.幼兒園教育指導綱要(試行)21.《深圳市學前教育發(fā)展行動計劃(2012-2013年)》提出，2015年，全市A.課程評價體系B.課程的實施C.價值取向D.課程的結構23.與其它各級各類教育的課程相比，幼兒園課程最明顯的特點是什么?A.對教育對象的考慮B.對內容的生活性選取C.對最近發(fā)展區(qū)的重視24.健康是指人在(C)方面的良好狀態(tài)。A.體格強健，社會性發(fā)展良好B.身體和心理健康26.()是幼兒學習的最強大動力。A.好奇心和探究興趣B.良好的學習環(huán)境C.豐富的學習材料D.教師引導27.幼兒愿望講、能聽懂常用語言、能清楚地表達體現了幼兒的(C)段幼兒群體大致的(B)。A.發(fā)展方向和發(fā)展水平B.發(fā)展趨勢、發(fā)展水平、發(fā)展速度和行為特點29.能連續(xù)拍球是哪個年齡段幼兒動作發(fā)展的典型表現?(C)C.理解幼兒的學習方式和特點D.重視幼兒31.能按自己的想法進行游戲或其他活動，體現了幼兒的(B)A.團隊合作能力B.人際交往能力C.獨立自己能力D.領導能力A.寬松自如B.想說、敢說C.平等交流互動A.社會交往的價值B.情感發(fā)展的價值C.知識能力發(fā)展的價值D.認識發(fā)展的價值A.支持者B.引導者C.指導者D.合作者A.選拔、準入B.培養(yǎng)、提拔C.培養(yǎng)、準入D.培訓、考核A.師德為先、幼兒為本B.專業(yè)發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展D.能力為重、終身學習C積極探索，敢于創(chuàng)新D樂觀向上、熱情開朗，有親和力A成長B學習C發(fā)展D游戲最大限度地支持和滿足幼兒通過(ACD)獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”A.直接感知B.同伴交往C.實際操作D.親身體驗A.大自然B.日常生活C.觀察與體驗D.社會文化生活21.幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問得豐富的感性經驗，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試(ABCD)A歸類B排序C判斷D推理24.“國十條”把學前教育擺在國計民生A.公益性和普惠性B.必須堅持政府主導和改革創(chuàng)新C.撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務D.A.面向大眾B.收費較低C.保教質量有保障D.民辦28.課程是關于(AB)的一個系統，是教育思想、教育理論轉化為教育實A.學科(領域)維度B.經驗維度C.施、受體(主客體)維度D.目標維度31.在《深圳市學前教育發(fā)展行動計劃(2012-2013年)》的通過以下幾個方面32.學習品質是指兒童學習的(ABCD)等與學習密切相關的基本素質。A.傾向B.態(tài)度C.行為習慣D方法和活動方式1.幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重2.幼兒園的教育內容是科學性的、領域性的(錯，全面的、啟蒙性的),可以表現的水平和技巧(錯，技能和能力)。4.組織故事比賽、家庭復述等(錯，利用圖書、繪畫和其他多種方式),引發(fā)6.在日?；顒优c教育教學過程中，對幼兒發(fā)展狀況進行評估要采用自然11.《指南》通過提出3-6歲各年齡段兒童學習和發(fā)展特點(錯，學習與發(fā)展目標)和相應的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動),不得給幼兒布置家庭末期)21.保證幼兒的戶外活動時間一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標準(錯，重要標志),也是其他領域學(錯，以直接經驗為基礎)32.游戲最能體現個體差異和知識水平(錯，直接經驗),通過幼兒促進幼兒的35.高結構的區(qū)域材料更有助于激發(fā)幼兒的動手欲望和探索精神。(錯)39.必要的書寫準備是指練習基本的筆畫、書寫名字等。(錯)A.基于兒童的興趣、需要和能力B.對科學知識加以73.陳鶴琴強調，幼兒園應該給以兒童充分的經驗，應該以兒童的()為A.兒童的經驗B.自然環(huán)境C.社會環(huán)境D.發(fā)展水平74.朱家雄提出，可以將純游戲和完全結構化的(即安全按照教師計劃實施的)A.哲學B.教育學C.社會學D.心理學77.根據皮亞杰認知發(fā)展理論，人的認知發(fā)展包括()A.感知-運動階段B.前運動階段C.具體運動階段D.形式運動階段80.在學前教育目的與幼兒園課程之間起銜接作用的是()81.課程目標存在不同的價值取向，主要有以下(A.行為目標B.生成性目標C.結構性目標D.表現性目標82.從課程哲學觀為基礎對課程的組織方式進行分類可以將所有課程分為A.學科中心課程B.教師中心課程C.兒童中心課程D.社會中心課程84.兒童中心課程強調根據兒童的興趣、需的系統性。(錯，強調知識的系統性為學科中心課程的特征)85.最近發(fā)展區(qū)是誰提出來的?(C)88.新學習科學的主要特征之一是對(D)的強調。A.監(jiān)控B.認識C.學習要指標，了解學生的()有助于教育工作者評估和改進他們的教學。A.已有水平B.最近發(fā)展區(qū)C.遷移程度D.關鍵期1、尊重幼兒,維護幼兒,平等對待每一位幼兒。()A人格合法權益B愛好興趣發(fā)展C發(fā)展合法權益D人格性格形成2、注重,培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。()4、關注幼兒,及時發(fā)現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信6、使用符合幼兒的語言進行保教工作。()7、重視豐富幼兒多方面的,將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。()8、建立班級,營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。()A常規(guī)要求B行為流程9、科學照料幼兒,指導和協助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。()A飲食睡眠B在園衛(wèi)生D主導性11、幼兒園教師應掌握幼兒園()教育的特點與基本知識。A語言領域B各領域12、組織幼兒游戲，應提供符合幼兒興趣需要，()和發(fā)展目標的游戲條件。C情感需要D年齡特點13、關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒()放在首位。A好奇心B興趣愛好C生命安全D學習積極性14、《幼兒園教育指導綱要(試行)》是()頒布的。()等方面的發(fā)展。16、幼兒園教育工作的評價以()為主。A、管理人員評價B、教師自評17、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是()。18、對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是()。合19、幼兒發(fā)展評價的方法不包括()。A、作品分析法B、談價激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的(),使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快22、能對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒主質23、()是園所生存的基礎，是園所發(fā)展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園資事入手，培養(yǎng)初步的()和行為。25、健康領域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的A揮26、選擇教育內容的依據是()。27、語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他交往28、保證幼兒每天睡(),其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、A心理B機能發(fā)展C社會適應D情緒30、以下能體現為創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)造的是()32、保證幼兒每天睡(),其中午睡一般應達到2小時左右。午睡時間可根據幼兒的年齡、A、8～10小時B、10～11小時C、11～12小時D、12小時以上33、幼兒應該()做一次健康檢查.34、幼兒發(fā)脾氣時，老師不當的處理方式()35、幼兒社會性主要為()36、兒童語言尤其是口語發(fā)展的重要時期是()37、語言領域從哪兩個方面，提出6個目標()38、幼兒的語言能力是在()的過程中發(fā)展起來的39、幼兒的思維特點是()B教育B學習B年齡特點D發(fā)展目標8.在教學活動中，教師要提供更多的的機會，支持和促進幼