教學(xué)準(zhǔn)備1.

教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能：（1）簡(jiǎn)述神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。（2）說(shuō)出神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)間的協(xié)調(diào)關(guān)系。1.2過(guò)程與方法：（1）描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)。（2）舉例說(shuō)明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。1.3情感態(tài)度與價(jià)值：觀認(rèn)同毒品的危害，遠(yuǎn)離毒品。2.

教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)。2.2教學(xué)難點(diǎn)：人體的體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)的分析。3.

教學(xué)用具教學(xué)課件4.

標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程問(wèn)題探討

引入新課引言：

同學(xué)們好！在本章的前兩節(jié)中，我們分別學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。下面讓我們先來(lái)看圖片問(wèn)題探討(課本P31)：課件呈現(xiàn)：玩過(guò)山車(chē)的圖片。講述：過(guò)山車(chē)大家玩過(guò)嗎。在游樂(lè)園乘坐過(guò)山車(chē)，頭朝下疾馳時(shí)，不少人感到心怦怦直跳，有些人還會(huì)狂呼亂叫。如果此時(shí)檢測(cè)血液，發(fā)現(xiàn)能使心跳和呼吸加快的腎上腺素含量也明顯升高。這一現(xiàn)象我們姑且稱之為“過(guò)山車(chē)現(xiàn)象”。設(shè)問(wèn)：既然知道坐過(guò)山車(chē)是安全的，為什么心跳還加速呢？學(xué)生答：因?yàn)槟I上腺素增多。點(diǎn)撥：在重力加速度的影響下，全身的血液要進(jìn)行重新分配，體緊張狀態(tài)下，內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌出腎上腺素等多種激素，使心跳和呼吸加快，血壓上升。設(shè)問(wèn)：在這個(gè)例子中，人體所作出的反應(yīng)，哪些與激素調(diào)節(jié)有關(guān)？學(xué)生答：①會(huì)緊握雙拳、發(fā)出叫喊，與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)；②心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調(diào)節(jié)有關(guān)。過(guò)渡：按現(xiàn)在同學(xué)們所掌握的知識(shí)，對(duì)“過(guò)山車(chē)現(xiàn)象”其中的奧妙還很難理解得很透徹。那么，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)完了我們?cè)僦匦聛?lái)審視這些問(wèn)題。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較設(shè)問(wèn)：體液調(diào)節(jié)其實(shí)大家對(duì)它已經(jīng)非常熟悉了?？吹襟w液調(diào)節(jié)大家馬上能聯(lián)想到什么？學(xué)生答：激素調(diào)節(jié)。設(shè)問(wèn)：為什么有這樣的聯(lián)想呢？這兩者有什么關(guān)系？學(xué)生答：因?yàn)槲覀冎皩W(xué)過(guò)，激素調(diào)節(jié)的第2個(gè)特點(diǎn)就是：通過(guò)體液運(yùn)輸。設(shè)問(wèn)：所以我們可以說(shuō)激素調(diào)節(jié)就屬于體液調(diào)節(jié)。但是，體液調(diào)節(jié)就完全等同于激素調(diào)節(jié)嗎？學(xué)生答：不是課件呈現(xiàn)：人在賽跑的圖片，CO2調(diào)節(jié)的過(guò)程設(shè)問(wèn)：人類(lèi)的呼吸中樞在哪？當(dāng)你在賽跑時(shí)，血液中的CO2為什么會(huì)迅速增加？學(xué)生答：腦干，有氧呼吸旺盛。設(shè)問(wèn)：此時(shí)的呼吸加深加快對(duì)于人體有何重要意義？學(xué)生答：為了加快人體與外界的氣體交換，獲得更多的O2，排出更多的CO2設(shè)問(wèn)：這說(shuō)明CO2有什么功能呢？學(xué)生答：這說(shuō)明CO2也能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，它作用于腦干，促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)。設(shè)問(wèn)：CO2在生物體內(nèi)是通過(guò)什么運(yùn)輸?shù)哪兀繉W(xué)生答：體液。設(shè)問(wèn)：所以，CO2的調(diào)節(jié)應(yīng)該屬于哪種調(diào)節(jié)方式？學(xué)生答：體液調(diào)節(jié)。設(shè)問(wèn)：除了CO2以外，還有很多其他非激素類(lèi)調(diào)節(jié)因子也在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中起著重要作用。請(qǐng)同學(xué)總結(jié)什么是體液調(diào)節(jié)。學(xué)生答：激素和其他調(diào)節(jié)因子，如CO2等，通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，稱為體液調(diào)節(jié)。1、體液調(diào)節(jié)的概念課件呈現(xiàn)：體液調(diào)節(jié)除了通過(guò)激素的調(diào)節(jié)外，還包括通過(guò)CO2等化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)。激素、CO2和其他的一些化學(xué)物質(zhì)都可以通過(guò)體液的傳送來(lái)調(diào)節(jié)機(jī)體的機(jī)能，這些調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)。其中，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。過(guò)渡：要解釋“過(guò)山車(chē)現(xiàn)象”，我們先要把神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)二者各自不同的特點(diǎn)來(lái)做個(gè)比較。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較表課件呈現(xiàn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較表過(guò)渡：先簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下前兩節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。設(shè)問(wèn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？學(xué)生答：反射，反射弧。設(shè)問(wèn)：興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元之間是以什么方式傳遞的？它們的速度怎樣？學(xué)生答：在神經(jīng)纖維上以的形式傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元之間是以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞，前者的傳遞速度非?？?，后者要稍慢一些。設(shè)問(wèn)：激素的分泌有著什么樣的調(diào)節(jié)機(jī)制？激素從產(chǎn)生到起作用的大致過(guò)程是怎樣的？學(xué)生答：激素調(diào)節(jié)存在著下丘腦—垂體—內(nèi)分泌腺的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制和反饋調(diào)節(jié)。激素在內(nèi)分泌腺細(xì)胞中合成以后，通過(guò)外排作用分泌到體液中，通過(guò)體液的傳送，作用于靶細(xì)胞、靶器官。

設(shè)問(wèn)：由此，同學(xué)們通過(guò)討論，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的不同點(diǎn)。

學(xué)生答：它們的作用途徑不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)的途徑是反射弧，體液調(diào)節(jié)的途徑是體液的運(yùn)輸。點(diǎn)撥：神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射為基本活動(dòng)方式，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，當(dāng)然它的作用途徑就是反射弧了。體液調(diào)節(jié)中的激素或其他調(diào)節(jié)因子都必須靠體液來(lái)運(yùn)輸，它的作用途徑自然是體液的運(yùn)輸。

學(xué)生答：它們的反應(yīng)速度不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快，體液調(diào)節(jié)速度較慢。點(diǎn)撥：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是神經(jīng)沖動(dòng)，產(chǎn)生原因是形成了局部電流，所以這種運(yùn)輸速度非?？?。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞雖然有突觸延擱的現(xiàn)象存在，但相對(duì)來(lái)說(shuō)延擱的時(shí)間還是非常短的。而體液體調(diào)節(jié)需要經(jīng)過(guò)物質(zhì)的分泌、體液的運(yùn)輸、與靶細(xì)胞的受體結(jié)合等過(guò)程，時(shí)間經(jīng)過(guò)得就長(zhǎng)了。學(xué)生答：它們的作用范圍不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限，體液調(diào)節(jié)范圍廣泛。點(diǎn)撥：神經(jīng)調(diào)節(jié)中，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，所以某一刺激引起的反射作用范圍就是這條反射弧的效應(yīng)器，比較準(zhǔn)確而局限。體液調(diào)節(jié)中的激素和其他調(diào)節(jié)因子廣泛彌散在體液中，很多調(diào)節(jié)因子（如甲狀腺激素、CO2）的靶細(xì)胞是幾乎包括全身所有細(xì)胞。即使它有特定的靶器官，它的功能也常常會(huì)影響到全身。如胰島素分泌的不正常會(huì)使流遍全身的血液中的葡萄糖含量過(guò)高，產(chǎn)生糖尿病。學(xué)生答：它們的作用時(shí)間不同，神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短，體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。點(diǎn)撥：神經(jīng)調(diào)節(jié)中因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生是由于局部電流回路，神經(jīng)纖維上的膜電位在興奮后馬上回到靜息狀態(tài)，而在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞信息的神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中存在的時(shí)間是非常短暫的，很快會(huì)受突觸間隙中的其他物質(zhì)的影響而失去功能。所以每次反射產(chǎn)生的時(shí)間很快，完成后又馬上回到原來(lái)狀態(tài)。而體液調(diào)節(jié)中激素或是其他調(diào)節(jié)因子被分泌到體液中后，它能存在較長(zhǎng)的時(shí)間。過(guò)渡：我們通過(guò)分析知道，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的作用方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)都是不同的，但兩者又是相互協(xié)調(diào)地發(fā)揮作用的。那么兩者間有什么關(guān)系呢？這兩種調(diào)節(jié)是怎樣進(jìn)行協(xié)調(diào)的呢？這里我們用兩個(gè)例子來(lái)幫助大家理解這一問(wèn)題。二、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)1、人體的體溫調(diào)節(jié)設(shè)問(wèn)：維持恒定的體溫有什么好處?學(xué)生答：有利于代謝正常進(jìn)行。點(diǎn)撥：體溫恒定是是人和動(dòng)物新陳代謝正常進(jìn)行的基本條件；體溫過(guò)高和過(guò)低，都會(huì)影響新陳代謝的正常進(jìn)行，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡。設(shè)問(wèn)：人體體溫高低取決于什么?學(xué)生答：主要取決于產(chǎn)熱量和散熱量。點(diǎn)撥：當(dāng)產(chǎn)熱量大于散熱量時(shí)，體溫升高；當(dāng)產(chǎn)熱量等于散熱量時(shí)，體溫恒定；當(dāng)產(chǎn)熱量小于散熱量時(shí)，體溫降低。設(shè)問(wèn)：人體通過(guò)什么途徑產(chǎn)生熱量？通過(guò)什么途徑散失熱量？學(xué)生答：產(chǎn)熱途徑：主要是細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能(尤以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱最多)；散熱途徑：主要通過(guò)汗液蒸發(fā)，皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱，其次還有呼氣、排尿和排便等。設(shè)問(wèn)：在寒冷的環(huán)境中，人為了維持恒定的體溫，散熱結(jié)構(gòu)和產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)各有什么變化呢？如果是在炎熱的環(huán)境中呢？課件呈現(xiàn)：不同的溫度時(shí)血管的收縮和舒張情況模式圖設(shè)問(wèn)：上圖是血管分別在低溫、高溫和正常溫度時(shí)血管的收縮和舒張情況，據(jù)圖分析：流經(jīng)皮膚血液的多少是如何調(diào)節(jié)人體表面溫度的？學(xué)生答：寒冷→血管收縮→皮膚血流量減少→皮膚溫度降低→汗腺分泌減少→散熱量減少炎熱→血管舒張→皮膚血流量增加→皮膚溫度升高→汗腺分泌增加→散熱量增加過(guò)渡：人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調(diào)節(jié)和控制的呢?課件呈現(xiàn)：體溫調(diào)節(jié)圖解設(shè)問(wèn)：在寒冷環(huán)境中，當(dāng)體溫低于正常體溫時(shí)，如何使體溫回升到正常體溫？課件呈現(xiàn)：寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)圖片學(xué)生答：散熱減少：汗腺分泌減少，毛細(xì)血管收縮；產(chǎn)熱增加：肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱增加.設(shè)問(wèn)：在炎熱環(huán)境中，當(dāng)體溫高于正常體溫時(shí)，如何使體溫降低至到正常體溫？課件呈現(xiàn)：炎熱環(huán)境人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程圖學(xué)生答：散熱增加：汗腺分泌增加，毛細(xì)血管舒張；產(chǎn)熱減少：肌肉、肝臟等的產(chǎn)熱減少。設(shè)問(wèn)：上一節(jié)課我們?cè)?jīng)了解過(guò)一種激素，它能在寒冷刺激下調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱增加，是什么激素？學(xué)生答：甲狀腺激素點(diǎn)撥：甲狀腺激素能夠促進(jìn)細(xì)胞代謝，通過(guò)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)來(lái)進(jìn)行，除此之外，腎上腺分泌的腎上腺素也能促進(jìn)細(xì)胞代謝。這兩種激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)肌肉和肝臟，促進(jìn)肌肉和肝臟細(xì)胞代謝。甲狀腺激素還有促進(jìn)腦的發(fā)育，幼年缺少會(huì)患呆小癥；還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。設(shè)問(wèn)：由此可見(jiàn)，人體的產(chǎn)熱和散熱是受什么調(diào)節(jié)和控制的呢?調(diào)節(jié)中樞在哪？學(xué)生答：神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。副板書(shū)：神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。點(diǎn)撥：在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互協(xié)調(diào)作用下，人體保持體溫的恒定。設(shè)問(wèn)：極地和高溫車(chē)間工作人員調(diào)節(jié)體溫的能力是有限的，因此還應(yīng)分別采取哪些措施？學(xué)生答：在不同的溫度環(huán)境中增減衣著，創(chuàng)設(shè)人工氣候環(huán)境，達(dá)到祛暑或御寒的目的。利用現(xiàn)代科技手段，制造溫度調(diào)節(jié)裝備（如空調(diào)等）過(guò)渡：除了體溫調(diào)節(jié)，人體內(nèi)還有很多需要調(diào)節(jié)的過(guò)程，例如：人體的水鹽調(diào)節(jié)。2、人體的水鹽調(diào)節(jié)設(shè)問(wèn)：人體內(nèi)水的攝入和排出途徑有哪些？其主要途徑是什么？學(xué)生答：攝入途徑是飲水，水鹽排出的主要途徑是排尿。點(diǎn)撥：攝入途徑是飲水、食物、物質(zhì)代謝，水鹽排出的主要途徑是腎臟排尿、皮膚排汗、肺呼出水汽和大腸排便。課件呈現(xiàn)：設(shè)問(wèn)：關(guān)于尿液的形成，我們?cè)诔踔袝r(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，這里大家來(lái)重溫這個(gè)知識(shí)。分析人體的尿液是如何形成的？學(xué)生答：腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收過(guò)程。點(diǎn)撥：血液流經(jīng)腎小球，從血漿中濾出一些基本不含蛋白質(zhì)的濾液到腎小囊腔中，稱為原尿，原尿流經(jīng)腎小管和集合管，形成終尿。腎小管的重吸收：原尿在腎小管和集合管處。99%的水、全部葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等大部分被重吸收，而代謝產(chǎn)物很少被重吸收。課件呈現(xiàn)：水鹽平衡調(diào)節(jié)圖解設(shè)問(wèn)：腎小管對(duì)水分的重吸收與哪一種激素有關(guān)？學(xué)生答：抗利尿激素強(qiáng)調(diào)：抗利尿激素由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌，垂體后葉釋放。促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)原尿中水分的重吸收。設(shè)問(wèn)：當(dāng)飲水不足的情況下，人體是怎樣保持水和無(wú)機(jī)鹽平衡的？課件呈現(xiàn)：人在飲水不足對(duì)水調(diào)節(jié)的圖學(xué)生答：飲水不足→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放抗利尿激素量增加→尿量減少，體內(nèi)排出水分減少。下丘腦滲透壓感受器→傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺(jué)中樞，使人產(chǎn)生渴覺(jué)→主動(dòng)飲水→細(xì)胞外液滲透壓下降。點(diǎn)撥：當(dāng)人飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸，細(xì)胞外液滲透壓就會(huì)升高，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器。使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺(jué)中樞，使人產(chǎn)生渴覺(jué)而主動(dòng)飲水，結(jié)果就能使細(xì)胞外液滲透壓下降。這部分屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。另一方面，下丘腦還分泌抗利尿激素，并由垂體釋放到血液中。血液中的抗利尿激素含量增加，就加強(qiáng)了腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分增加了，就會(huì)使細(xì)胞滲透壓下降，同時(shí)也會(huì)使尿量增加。這屬于體液調(diào)節(jié)。設(shè)問(wèn)：在飲水過(guò)多的情況下，人體是怎么樣保持水和無(wú)機(jī)鹽的平衡的?課件呈現(xiàn)：人在飲水過(guò)多對(duì)水調(diào)節(jié)的圖學(xué)生答：飲水過(guò)多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器→垂體釋放抗利尿激素量減少→尿量增加，排出體內(nèi)多余的水分。點(diǎn)撥：當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓就會(huì)降低，這一情況刺激下丘腦滲透壓感受器。使得下丘腦一方面把信息傳到大腦皮層感覺(jué)中樞，使人不產(chǎn)生渴覺(jué)。另一方面，下丘腦還減少分泌抗利尿激素，垂體釋放到血液中的抗利尿激素減少，就減弱了腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，回到內(nèi)環(huán)境中的水分減少了，就會(huì)使細(xì)胞滲透壓升高，另外也會(huì)使尿量減少。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)對(duì)水鹽平衡的調(diào)節(jié)進(jìn)行小結(jié)。課件呈現(xiàn)：設(shè)問(wèn)：請(qǐng)用實(shí)例一和實(shí)例二進(jìn)一步闡明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系。

學(xué)生答：一方面，不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接的接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。在這種情況下，體液調(diào)節(jié)可以看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)。另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能.點(diǎn)撥：動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)。正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)，各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持，細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)才能正常進(jìn)行，機(jī)體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化。例1、當(dāng)一個(gè)人突然遇見(jiàn)很危險(xiǎn)的情境時(shí)，血中腎上腺素的含量立即上升，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理調(diào)節(jié)過(guò)程屬于(

C

）A.神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.體液調(diào)節(jié)

C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D.激素調(diào)節(jié)解題指導(dǎo)：答案C

本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的知識(shí)，屬于考綱理解層次。遇到危險(xiǎn)時(shí)，通過(guò)大腦皮層產(chǎn)生的興奮，作用于腎上腺，使腎上腺素分泌增加，產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，大腦皮層產(chǎn)生的興奮作用于腎上腺，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，腎上腺素發(fā)揮作用，屬于體液調(diào)節(jié)，所以該調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。例2、關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

（C）A.血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴B.機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少C.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)D.抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱解題指導(dǎo)：本題屬理解水平的試題,主要考查水鹽平衡調(diào)節(jié)的知識(shí).血漿滲透壓降低,說(shuō)明人體喝水過(guò)多或鹽分丟失過(guò)多,此時(shí),滲透壓感受器會(huì)受到抑制,因而不會(huì)產(chǎn)生渴覺(jué).所以A項(xiàng)錯(cuò)誤.當(dāng)機(jī)體失水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,滲透壓感受器興奮,使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加,因此B項(xiàng)錯(cuò)誤.抗利尿激素可促進(jìn)水的重吸收,使細(xì)胞外液滲透壓下降,從而使細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相對(duì)上升,這樣細(xì)胞的吸水能力就增強(qiáng)了,因此C對(duì),D錯(cuò).

課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液