【讀案批點(diǎn)】

1、我的興趣愛(ài)好

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng)；

2.懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效；

3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為

集體服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好要

持之以恒。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察島

暖心活動(dòng)：情景故事

1.教師講解或者請(qǐng)學(xué)生講解觀察島中的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生做出自己的選擇，并大膽陳述自己的理由。

3.教師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，興趣愛(ài)好各不一樣，有人喜

歡旅游，有人喜歡打球，有人喜歡看書，有人喜歡上網(wǎng)，你喜歡什

么呢？引出本課主題

二、活動(dòng)島

活動(dòng)一：興趣愛(ài)好大曝光

1.同桌同學(xué)之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好，并說(shuō)出興趣愛(ài)好帶來(lái)的

快樂(lè)和成功的喜悅。讓學(xué)生在分享交流中互動(dòng)，從不同角度認(rèn)識(shí)自

己的興趣愛(ài)好。

2.同桌分享之后，在課本上“我的興趣愛(ài)好”和“它有這樣的魔力”

一欄記錄下來(lái)。

活動(dòng)二：班級(jí)才藝秀

1.分小組展示才藝，讓每一位學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

2.每組選一名代表，在全班展示，教師及時(shí)對(duì)每位表演的學(xué)生給予

肯定和鼓勵(lì)。讓學(xué)生直觀地感受到興趣愛(ài)好不僅能給自己帶來(lái)快樂(lè)

和成就感，還能讓他人更好地了解自己。【讀案批點(diǎn)】

3.每組選派一名代表作評(píng)委，評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最具潛質(zhì)獎(jiǎng)”、

“最佳組合獎(jiǎng)”。

興趣愛(ài)好常常在活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)他們的

興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)，既能陶怡他們的情操，又能豐富池們的生活，有

利于他們健康成長(zhǎng)。

三、分享屋

1.通過(guò)前面兩個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們將自己的興趣進(jìn)行歸類，并寫在彩

色小紙貼上，貼在教師準(zhǔn)備好的“興趣類別圖”里。

2.隨機(jī)從“興趣類別圖”中抽取幾位具有不同興趣愛(ài)好的同學(xué)，在

全班分享自己培養(yǎng)興趣愛(ài)好的方法與經(jīng)歷。

3.教師總結(jié)、補(bǔ)充培養(yǎng)興趣愛(ài)好的方法，一一板書.

4.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)當(dāng)興趣愛(ài)好遇到阻礙時(shí)，用什么方法堅(jiān)持下來(lái)。

5.師用自己的經(jīng)歷與學(xué)生分享，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，進(jìn)行師生

互動(dòng)。

興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣，幫助自己健康成長(zhǎng)。要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng),

需要從自身實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈、持之

以恒，才能取得成功。

四、拓展園

1.用PPT展示一段體育明星的故事。

2.請(qǐng)學(xué)生將從故事中得到的啟示記錄在課本拓展園空白處。

3.挑選1-2名同學(xué)在班級(jí)分享。

4.用愛(ài)因斯坦的“我沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心”作為

結(jié)束語(yǔ)。

2

【讀案批點(diǎn)】

2.創(chuàng)新學(xué)習(xí)快樂(lè)多

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我

們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天

這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！

二、觀察島

聽(tīng)故事，談啟發(fā)：

你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小

就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別

人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有許

多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大海總是咆哮不停？為什么大船會(huì)

浮在海面行走？”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。

有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他

想：如果有?種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!

于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī)。

使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來(lái),

阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也

被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

三、活動(dòng)營(yíng)

好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看

自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。得了4分以匕的同學(xué)請(qǐng)舉手,

3

恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子?！咀x案批點(diǎn)】

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)

并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)

你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空

中翱翔。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想

的越多越好。

2、聽(tīng)音樂(lè)想象。

老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎？

老師看你們專注的樣子，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了

什么？（音樂(lè)，鴨子拌嘴）

3、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖

最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。（學(xué)生拿出

七巧板按小組拼）看圖編故事，看誰(shuí)想的最好，最有想象力。

三、分享屋

結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些

科技節(jié)小發(fā)明小制作。

總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你

們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了

創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神

奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿鳎钪娴膴W秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師

堅(jiān)信，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基

米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧?。◣煼?/p>

歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。）

4

【讀案批點(diǎn)】

3、朋友真給力

教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹(shù)立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之

情。

2、知識(shí)目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會(huì)正確處理與老

師之間的誤會(huì)；懂得老師既是良師也是益友。

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。

2、音樂(lè)帶《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察島

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容：一天放學(xué)時(shí)，天正下著大雨，學(xué)生們陸

續(xù)離校。一個(gè)沒(méi)有帶傘的女孩冒著雨向校門走去，不遠(yuǎn)處一個(gè)撐著

傘手里還拿著一把傘的女孩微笑著向淋雨的女孩跑過(guò)去。

2、學(xué)生思考：這幅圖讓你想到了什么？

3、學(xué)生自由發(fā)表看法。

4、教師小結(jié)：可見(jiàn)，生活中我們處處離不開(kāi)朋友幫助，朋友的幫助

會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。

二、活動(dòng)島

活動(dòng)一：你我同行

1、明確活動(dòng)規(guī)則：朋友兩兩組合，進(jìn)行游戲，其中一人眼睛被眼罩

蒙住，在規(guī)定的線路上前行，另一人只能用非言語(yǔ)動(dòng)作引導(dǎo)戴眼罩

的同學(xué)向前行進(jìn)，哪位戴眼罩的同學(xué)最先到達(dá)終點(diǎn)，他/她所在的組

就獲勝。然后朋友間互換角色，重復(fù)游戲。

2、以小組為單位，推薦兩名學(xué)生參加游戲“你我同行”。

3、游戲開(kāi)始。

4、互換角色，重復(fù)游戲。

5

5、學(xué)生談活動(dòng)中的感受。游戲進(jìn)行中你有哪些感受？游戲結(jié)束后，【讀案批點(diǎn)】

你有哪些感受？

6、教師小結(jié)：生活中需要朋友，有些事情需要朋友的合作，與朋友

團(tuán)結(jié)合作不僅會(huì)帶給我們成功，也會(huì)帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。

活動(dòng)二：我與朋友間的那些事

1、仔細(xì)看圖，體會(huì)圖中描繪的內(nèi)容。

2、小組交流：自己給予朋友哪些幫助與支持？朋友給予自己哪些幫

助與支持？最難忘的事情是什么？

3、小組推薦交流：最難忘的事情是什么？

4、學(xué)生談感受。

5、教師小結(jié)：真正的朋友懂得給予、分擔(dān)。當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，

朋友伸出的友誼之手，會(huì)帶給你溫暖與快樂(lè)：當(dāng)你都助別人的時(shí)候,

你會(huì)發(fā)現(xiàn)給予也能讓自己快樂(lè)。

三、分享屋

1、教師提問(wèn)：你心目中的理想朋友是怎樣的？你會(huì)怎么做？

2、學(xué)生小組交流。

3、全班交流、分享。

4、小結(jié)。

四、拓展園

一、閱讀小故事：友誼

1、點(diǎn)同學(xué)有感情地朗讀這段內(nèi)容。

2、獨(dú)立思考：讀完這個(gè)小故事，你有什么想法？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

二、給久違的朋友制作一張問(wèn)候卜片。

6

【讀案批點(diǎn)】

4、外面的世界真精彩

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己的觀察能力。

2、通過(guò)觀察訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備若干盒印泥

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。

3、準(zhǔn)備一'首小詩(shī)歌。

教學(xué)過(guò)程

一、觀察島

1、首先老師請(qǐng)學(xué)生看教材上觀察島中的圖片

2、老師與學(xué)生一起看教材上觀察島中的圖片或用多媒體呈現(xiàn)學(xué)生真

實(shí)的郊游照片，并請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)單描述。

3、讓學(xué)生們回想最近一次戶外游玩的經(jīng)歷。

4、請(qǐng)同學(xué)分享自己的體會(huì)。

5、教師總結(jié)：戶外游玩使我們更好的接觸大自然，并促進(jìn)我們身心

健康，我們應(yīng)該積極參與戶外探索。引出主題。，

二、活動(dòng)營(yíng)

活動(dòng)一：我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游

1、請(qǐng)1-2名學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游，向全班同學(xué)推薦介紹自己游覽過(guò)的風(fēng)

景名勝，要說(shuō)明比較吸引你的是什么？

2、聽(tīng)完導(dǎo)游同學(xué)的介紹分享，老師要求大家填寫教材上的問(wèn)題。

3、引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的美好，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多接觸大自然，

欣賞大自然。

4、領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心情舒暢。

4、教師總結(jié)：領(lǐng)悟大自然的美好：不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且能讓我們心

情舒暢。

7

活動(dòng)二：畫秋天【讀案批點(diǎn)】

5、老師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，共同在一張較大的白紙上作畫，畫

出秋天的美麗景色。各組畫好后，張貼在四周的墻壁上，大家一起

欣賞。

6、每組派代表在全班交流分享，你喜歡秋天嗎？春天有哪些美景？

看到同學(xué)畫中的美景時(shí)，你有何感受？。

7、教師給予反饋和補(bǔ)充

8、心理引導(dǎo)：從理解角度培養(yǎng)學(xué)生的情趣和美感，學(xué)會(huì)欣賞自然美

景，體會(huì)其中的樂(lè)趣。

三、分享屋

1、精彩大自然圖片播放（PPT播放并配上舒緩的輕音樂(lè)）

2、組織學(xué)生小組討論，交流大自然的美好，如何親近大自然

3、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果

4、老師總結(jié)：美麗的大自然帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，陶冶我們的性情,

豐富我們的生活。同學(xué)們應(yīng)該多去戶外走走，在課余時(shí)間、節(jié)假日，

放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，約上三五好友，去球場(chǎng)痛快地踢場(chǎng)球，去郊

外盡情地奔跑，去呼吸清新的空氣，感受大自然博大的胸懷和無(wú)盡

的魅力。

四、拓展園

1、老師指導(dǎo)學(xué)生制定一份外出游玩的計(jì)劃。

2、要求學(xué)生游玩歸來(lái)后，寫一篇游記，記錄自己的收獲和感受。

8

【讀案批點(diǎn)】

5、情緒卡片

教學(xué)目標(biāo)

i.認(rèn)知目標(biāo)：了解隨著活動(dòng)與情境的不同，人會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。

2.情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)甄別積極情緒與消極

情緒，接納自己暫時(shí)的消極情緒，分享自己的積極情緒。

3.行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒，掌握一些調(diào)節(jié)消極情緒的

方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的情緒，分享自己的積極情緒，接納自己的消極情

緒。

難點(diǎn)：掌握調(diào)節(jié)消極情緒的方法，調(diào)適自己的心情。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：教學(xué)PPT,視頻資源，紙杯，卡紙做的大樹(shù)、太陽(yáng)和雨露

等。

學(xué)生準(zhǔn)備：小卡片、筆等。

教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察島

1.教師指導(dǎo)語(yǔ)?：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一段視頻，大家要注意關(guān)

注自己的情緒變化。

2.播放運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的視頻。

3.學(xué)生認(rèn)真觀看，感受自己的內(nèi)心變化。

4.請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的感受。

從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人有不同的情緒。

活動(dòng)營(yíng)

活動(dòng)一：搭高塔

1.導(dǎo)入：現(xiàn)在，我們也來(lái)一場(chǎng)比賽，感受一下賽場(chǎng)的氛圍吧！

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2.教師宣讀游戲的比賽規(guī)則。【讀案批點(diǎn)】

3.分小組開(kāi)始游戲，每組建議5人左右，每人都要搭一次。老師給

每組派一名學(xué)生當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)并督促按照規(guī)則開(kāi)展活動(dòng)。比賽

重復(fù)進(jìn)行兩次。

4.游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各小組所用時(shí)間。

5.學(xué)生交流游戲過(guò)程中各自產(chǎn)生了哪些情緒。

6.在學(xué)生自己準(zhǔn)備的小卡片上寫出自己的情緒。

活動(dòng)二：我的情緒卡片

7.請(qǐng)同學(xué)在“情緒樹(shù)”上貼上自己的情緒卡片。

8.說(shuō)一說(shuō)哪些情緒是積極正面的，哪些情緒是消極負(fù)面的。

每個(gè)人都可能產(chǎn)生積極情緒，也可能產(chǎn)生消極情緒，我們可以分享

積極情緒帶來(lái)的美好，也可以接納消極情緒帶來(lái)的困擾，并學(xué)會(huì)調(diào)

節(jié)自己的消極情緒。

分享屋

1老師總結(jié)：同學(xué)們，在成長(zhǎng)過(guò)程中，積極情緒和消極情緒會(huì)一路伴

隨我們，積極情緒會(huì)讓我們?nèi)玢尻?yáng)光，消極情緒會(huì)讓我們?nèi)缛腱F霾,

所以當(dāng)你心情不好時(shí)，有必要及時(shí)調(diào)節(jié)情緒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己調(diào)節(jié)不良情緒的方法。

3.教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)心情不好時(shí)，可以試試以

下幾種方法，讓自己快樂(lè)起來(lái)。

（1）尋求社會(huì)支持。向老師、父母、朋友等尋求幫助與支持。

（2）合理宣泄。通過(guò)運(yùn)動(dòng)等釋放壓力、煩悶、苦惱和憤怒等情緒。

另外，大哭一場(chǎng)，也能緩解委屈、悲傷等情緒。

（3）轉(zhuǎn)移注意力。例如，當(dāng)要求暫時(shí)得不到滿足、面臨恐懼、害怕

時(shí)，玩玩游戲、唱唱歌，想一些有趣或開(kāi)心的事。

（4）采用合理的方式消除挫折來(lái)源，擺脫困境。

2、讀一讀調(diào)節(jié)情緒的方法。

四、拓展園

1.設(shè)計(jì)一周情緒測(cè)試表。請(qǐng)學(xué)生將一周的情緒記錄下來(lái)，選擇每天

10

感受最深的情緒，在表格的空白處畫上心形?？梢杂貌煌念伾怼咀x案批點(diǎn)】

示積極情緒和消極情緒，最后根據(jù)表格統(tǒng)計(jì)一下，看看自己在這一

周里，哪種情緒最多。

2.建議學(xué)生課后做一做健康情緒測(cè)試，了解自己的情緒狀態(tài)。

!1

【讀案批點(diǎn)】

6、自主學(xué)習(xí)巧安排

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)自主能動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

2、情感目標(biāo)：學(xué)生體會(huì)到自主能動(dòng)學(xué)習(xí)中自主探索的樂(lè)趣，提高學(xué)

習(xí)自我效能感。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度。掌握基本的自主

學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)重要性、趣味性的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：掌握技巧、養(yǎng)成習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要調(diào)查。

學(xué)生準(zhǔn)備：英漢詞典。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、觀察島

1、老師同學(xué)觀看觀察島圖片，請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)要描述。

2、詢問(wèn)同學(xué)們是否有類似經(jīng)歷及如何處理的。

3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己處理方式的好與壞。

教師總結(jié)：自主學(xué)習(xí)是很有效且具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)效能感。引出主題。

二、活動(dòng)營(yíng)

活動(dòng)一：我來(lái)演話劇

1、教師出示英語(yǔ)話劇，要求學(xué)生借助工具書理解故事。

2、學(xué)生上臺(tái)表演。

3、引導(dǎo)學(xué)生交流：閱讀故事時(shí)，遇到了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的？

教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難，但是同學(xué)們都能借助工具很好

地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動(dòng)一：課余時(shí)間巧安排

12

1、.以小組為單位，【讀案批點(diǎn)】

2、以小組為單位，同學(xué)們討論自己對(duì)課本上兩個(gè)問(wèn)題的回答。

3、小組內(nèi)討論出誰(shuí)的做法最好。

4、每小組請(qǐng)代表同學(xué)分享討論結(jié)果。

5、心理引導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升對(duì)學(xué)習(xí)的信心,

同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、分享屋

1、老師學(xué)生一起理解葉圣陶名言。

2、同學(xué)們閱讀課本中列出的自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地去運(yùn)用這些方法。

四、拓展園

顧炎武是明末清初著名的思想家、史學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家，他是怎

樣勤學(xué)的呢，我們一起來(lái)讀讀關(guān)于他的故事。

13

【讀案批點(diǎn)】

7、應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺負(fù)的危害；

2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)欺負(fù)行為給他人和自己帶來(lái)的消極影響；

3、行為目標(biāo)：預(yù)防校園欺負(fù)的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：面對(duì)欺負(fù)應(yīng)采取的有效措施，保護(hù)自己免受傷害；

難點(diǎn)：校園欺負(fù)的預(yù)防。

課前準(zhǔn)備

欺負(fù)行為問(wèn)卷調(diào)查及統(tǒng)計(jì)（可從幾方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容：1、

欺負(fù)行為類型；2、欺負(fù)他人的原因；3、受欺負(fù)后的反應(yīng)；4、欺負(fù)

行為的處理等）。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀察島

情景描述

1、請(qǐng)一位同學(xué)描述圖畫的內(nèi)容。

2、學(xué)生自由回答：看到這幅圖，你有什么感受？。

3、教師小結(jié)：以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象在我們身邊時(shí)常發(fā)生，那么面對(duì)這種

情況我們?cè)撊绾翁幚?，如何不讓自己受到傷害呢？今天就讓我們一

起來(lái)面對(duì)校園欺負(fù)，用自己的聰明才智保護(hù)好自己。

二、活動(dòng)營(yíng)

活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)身邊“霸王”事。

1、請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)插圖的內(nèi)容：一位高年級(jí)學(xué)生抱著一個(gè)籃球在教

室走廊上等人，兩個(gè)低年級(jí)學(xué)生在離他不遠(yuǎn)的地方嬉戲打鬧，一不

小心撞到了他，他手中的球滾落到地上，高年級(jí)學(xué)生非常生氣，雙

手插腰，怒目圓瞪，低年級(jí)學(xué)生害怕極了。

14

2、請(qǐng)你以上面兩幅圖為依據(jù)，編寫一個(gè)小故事?！咀x案批點(diǎn)】

①你的故事情節(jié)是怎樣的？

②你有怎樣的情緒體驗(yàn)？

③你是否遇到過(guò)類似的事情？

3、全班交流、分享。

4、教師小結(jié)。校園欺負(fù)會(huì)給他人帶來(lái)傷害，面對(duì)校園欺負(fù)，我們要

積極應(yīng)對(duì)。

活動(dòng)二：我是智多星

1、出示三種情形：以組為單位展開(kāi)討論，面對(duì)以下情形你會(huì)怎么做？

2、組內(nèi)推薦代表，全班交流分享。

3、教師小結(jié)：面對(duì)校園欺負(fù)，我們要尋找積極的解決策略，曉之以

理，動(dòng)之以情，或?qū)で罄蠋煹膸椭?/p>

三、分享屋

1、教師導(dǎo)入：校園是學(xué)生的安全港灣，這里有和藹的老師、有友愛(ài)

的同學(xué)，這里充滿著溫馨。但是，我們也會(huì)遇到一些發(fā)生在同學(xué)之

間的欺負(fù)事情，面對(duì)欺負(fù)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)？

2、學(xué)生暢所欲言。

3、教師小結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，提出幾條行之有效的校

園欺負(fù)應(yīng)對(duì)方式和方法，并對(duì)這些方式和方法進(jìn)行講解，以便學(xué)生

掌握。

四、拓展園

1、學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立完成一封信，向自己曾經(jīng)欺負(fù)過(guò)的對(duì)象表達(dá)自

己的歉意。

2、分享信的內(nèi)容。

3、談寫完信后的感受。

4、教師小結(jié)：不管你是否曾欺負(fù)過(guò)同學(xué)，也不管你是否曾被欺負(fù)，

只要我們真誠(chéng)的、積極的面對(duì)，相信你會(huì)驚喜地獲得一份友誼。

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【讀案批點(diǎn)】

8、學(xué)會(huì)選擇

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人生旅途中會(huì)面臨各種各樣的選擇，幫助學(xué)生

認(rèn)真對(duì)待。

2、情感目標(biāo)：面對(duì)選擇要認(rèn)真對(duì)待，扣問(wèn)內(nèi)心，提高選擇能力。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何合理選擇，并能夠承擔(dān)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后

果和責(zé)任。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)面對(duì)選擇帶來(lái)的相應(yīng)后果和責(zé)任。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

一、觀察島

1、教師講解教材中觀察島中的圖片，請(qǐng)全班同學(xué)回答：假如你是機(jī)

長(zhǎng)，你會(huì)怎樣選擇？

2、學(xué)生可將自己的選擇填寫在教材上，然后與同學(xué)交流自己的選擇,

簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

3、老師總結(jié)：我感覺(jué)到了同學(xué)們?cè)谶x擇的時(shí)候都很猶豫，這是因?yàn)?/p>

每一種物品都很重要，我們都不想放棄，但是又不得不放棄，是這

樣嗎？我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇看什么書，選擇

聽(tīng)什么音樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)越來(lái)

越多，這對(duì)我們的選擇能力提出了更高的要求。那么我們?nèi)绾尾拍?/p>

做出合理的選擇呢？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下在面對(duì)沖突時(shí)，如何

進(jìn)行合理的選擇。引出主題。

16

二、活動(dòng)營(yíng)【讀案批點(diǎn)】

活動(dòng)一：價(jià)值排行榜活動(dòng)

1、教師拿出準(zhǔn)備的道具或按照課本上的圖片，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行講

解。

2、學(xué)生獨(dú)立完成排序。

3、教師總結(jié)：面臨這些選擇，我們會(huì)覺(jué)得很難排序。然而，現(xiàn)實(shí)生

活中，我們確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻要做出這樣的選擇排序。

活動(dòng)二：曬曬我的選擇

4、老師將同學(xué)們分小組，進(jìn)行討論。

5、同學(xué)們對(duì)比各自排序的異同。

6、同學(xué)們討論排序異同的原因，大家分享。

心理引導(dǎo)：大家排序健康、親情、友情、學(xué)業(yè)等靠前，美貌、財(cái)富

靠后，可見(jiàn)大家對(duì)什么更重要，什么是我們?cè)撝匾暤倪x擇有正確的

觀念。

三、分享屋

1、老師引導(dǎo)全班學(xué)生分組進(jìn)行探討和交流：在作出選擇之前，該作

出哪些準(zhǔn)備？

2、每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果

小結(jié)：對(duì)于如何做出合理選擇，同學(xué)們都給出了自己的寶貴意見(jiàn)，

老師認(rèn)為還有一些方面需要我們注意：①掌握一些科學(xué)的方法和策

略。②學(xué)會(huì)處理周圍人的意見(jiàn)和自己內(nèi)心的愿望之間的沖突，慎重

選擇。③要考慮自身?xiàng)l件，如能力、興趣和實(shí)現(xiàn)的可能性；還要考

慮目標(biāo)的重要性和外部環(huán)境的影響等。

四、拓展園

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀樹(shù)苗的故事，然后談想法

2、回顧與分享：學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，曾遇到過(guò)的比較重要的選擇？

這些選擇對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？

3、教師給予反饋和補(bǔ)充。

17

小學(xué)心理健康課時(shí)教案五年級(jí)（上

第一課我的理想

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生活理想。

2.激勵(lì)學(xué)生為自己的理想而努力學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)

引言學(xué)生樹(shù)立生活理想。

難點(diǎn)

激勵(lì)學(xué)生為自己的理想而努力學(xué)習(xí)。

教師和學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入

俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定

的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！闭祷幽耆A的我們，該怎樣用理想做掛

天征帆，駕長(zhǎng)風(fēng)破浪。今天我們就一起討論一下有關(guān)理想的話題。

二、聽(tīng)故事受啟發(fā)

1.聽(tīng)故事

茅以升是聞名于世的中國(guó)橋梁專家，他主持建造的錢塘江大橋，巍然屹立,

如長(zhǎng)虹橫越錢塘江，飛架兩岸。

茅以升1896年就出生在這座美麗的江邊小城。江邊出生水邊長(zhǎng)大的孩子,

走慣了獨(dú)木橋。他時(shí)常望著滾滾東去的長(zhǎng)江水，渴望造一座大橋。

有一年，南京秦淮河上賽龍舟，人們擁在橋上觀賽，橋舊人多，硬是將一

座橋擠壓塌了，死了許多人。茅以升得知這一消息后驚呆了，他仿佛看到了在水

中掙扎求救的老人，似乎看到了被河水吞沒(méi)的兒童。他在想：“孩子沒(méi)有了父親

會(huì)怎么樣？母親失去了兒子會(huì)如何，只因?yàn)槟亲鶚虬。〗纤l(xiāng)，哪里沒(méi)有橋？

可是橋?yàn)槭裁磿?huì)坍塌？若是造一座結(jié)實(shí)的橋，永遠(yuǎn)不塌，讓車馬和行人永遠(yuǎn)平安

的在橋上走來(lái)走去多該多好啊！想到這里，小以升竟跑到河邊，呆呆望著河面上

的小橋，自己觀察著小橋的結(jié)構(gòu)，夢(mèng)想著建一座宏大牢固的橋，就成了他的理想。

2.討論

（1）聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？

（2）你有沒(méi)有像茅以升那樣遠(yuǎn)大的理想？

二、活動(dòng)

1.猜一猜

以小組為單位，每一組派出一名同學(xué)用一組動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己將來(lái)最希望從事

的職業(yè)，不能用言語(yǔ)，但是可以借助簡(jiǎn)單的道具。表演結(jié)束后，其他小組同學(xué)猜

?下該同學(xué)所表現(xiàn)的職業(yè)理想。

18

教師小結(jié)：剛才每個(gè)小組表演的都非常好，大家通過(guò)身體語(yǔ)言告訴了其他人,

你的理想是什么。理想是人們對(duì)未來(lái)的向往，是追求比現(xiàn)在更加美好的生活。人

生在世，應(yīng)該有理想、有追求，生活才有意義。

2.制定成長(zhǎng)計(jì)劃、

樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，由于不能馬上實(shí)現(xiàn)，就需要我們制定近期的目標(biāo)，待近

期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再制定更高的目標(biāo)..........直至達(dá)到實(shí)現(xiàn)理想。所以我們需

要有一份成長(zhǎng)計(jì)劃，來(lái)安排我們的生活，下面我們就開(kāi)始我們的成長(zhǎng)計(jì)劃吧?；?/p>

動(dòng)完成后，把“成長(zhǎng)計(jì)劃”張貼于教室的墻上。

三、教師總結(jié)

通過(guò)今天的活動(dòng)，我們同學(xué)更加明確了自己的理想，老師也堅(jiān)信，只要我們

持之以恒地堅(jiān)持，不斷向自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，終有一天我們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想！

板書設(shè)計(jì)

第一課我的理想

制定近期目標(biāo)--制定更高的目標(biāo)--直至達(dá)到實(shí)現(xiàn)理想

教學(xué)反思

第二課給學(xué)習(xí)定個(gè)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用。

2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

重點(diǎn)

了解制訂R標(biāo)的意義和作用，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

難點(diǎn)

自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

教師和學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目

標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、聽(tīng)故事，受啟發(fā)

1.講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事。

2.同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，你收到了什么啟發(fā)？

小結(jié)：從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么

重要，它能給人以動(dòng)力，喚起人們的極大熱情，從而堅(jiān)定不移地去獲取成功。我

們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué)、刻苦，順

利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、課堂活動(dòng)

1.議一議

教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題：

19

（1）美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作

用？

（2）王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么？

（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？

教呼:選同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。

2.畫一畫

教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙。請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào)，即白紙1號(hào)、白紙2

號(hào)及白紙3號(hào)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請(qǐng)你在白

紙2號(hào)上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請(qǐng)你在白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴、黑身子、

白肚皮的小企鵝。

小結(jié)：看！無(wú)目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一

樣。

3,寫一寫

1）請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫來(lái)。

2）為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)寫出你的具體做法。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

演講比賽

教師將演講題及要求寫到黑板上。

通過(guò)演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，聲檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際

應(yīng)用的情況。

五、教師總結(jié)

六、課外活動(dòng)

把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見(jiàn)。

板書設(shè)計(jì)

第一課給學(xué)習(xí)定個(gè)目標(biāo)

無(wú)目標(biāo)

有目標(biāo)

有明確目標(biāo)進(jìn)

教學(xué)反思

第三課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2.體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。

重點(diǎn)

能最正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。

難點(diǎn)

體《正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長(zhǎng)。

教師和學(xué)生活動(dòng)

20

二次備課

一、導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與同學(xué)的手進(jìn)行比較。

2.活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？

（教師自己走到學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動(dòng)。

3.學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：

看來(lái)我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會(huì)有不一樣的

地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的。

4.教師示范：將自己的手形在紙上勾畫出。

5.引導(dǎo)學(xué)生把自己這份不同用畫手形的方式展示并自我介紹。

教師小結(jié)：這只手就好像是我們自己，我們需要把自己的優(yōu)點(diǎn)、特

長(zhǎng)和興趣愛(ài)好介紹給別人。

二、教師示范自我介紹

實(shí)物投影出示教師的自我介紹：我性格內(nèi)向，興趣廣泛，喜歡看書、

體育活動(dòng)，生活中很喜歡幫助別人。

三、學(xué)生完成自我介紹

1.仿照老師的樣子，在畫有手形的紙上介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和興

趣愛(ài)好。

2.將寫好的自我介紹與同組同學(xué)交流。

3.在全班交流。

四、交流感受：

1.說(shuō)說(shuō)同學(xué)的心情，聽(tīng)的同學(xué)的感受。

2.表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，如完成最快者、寫得最多

者...

五、談?wù)摗⑼晟?/p>

L小組中再次討論，互相補(bǔ)充每個(gè)人自己所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。

2.將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，用不同顏色的筆寫在手指上。

3.找出在小組中發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)的做法，使學(xué)生們受到啟

發(fā)：要善于觀察別人，多看別人的長(zhǎng)處。

六、猜猜我是誰(shuí)

1.教師抽取學(xué)生寫的卡片，讀上面的內(nèi)容，讓全班同學(xué)一起根據(jù)描寫的優(yōu)點(diǎn)、

特長(zhǎng)，猜出是哪一位同學(xué)。

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)猜到的原因？

啟發(fā)學(xué)生體會(huì)到：是根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)猜到的，進(jìn)一步感受到每個(gè)人的獨(dú)特性。

七、尋找不足

1.在小組中交流自己的小足，以及今后改善的具體做法。

2.全班交流改善方法。

八、教師小結(jié):

原來(lái)一幅幅沒(méi)有色彩的圖畫，經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在都那么美麗了，每

幅畫都代表了一個(gè)人，你們每一個(gè)人都是不一樣的美麗。讓我們用一顆真誠(chéng)的心,

從優(yōu)點(diǎn)、不足多個(gè)角度去看待我們自己和別人，不斷完善自己，這樣我們就會(huì)越

變?cè)矫利惖?，就一定?huì)收獲到更加燦爛的明天，相信我們的明天一一會(huì)更好。

21

板書設(shè)計(jì)

第一課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

性格興趣特長(zhǎng)

課題

第四課擁有正確的價(jià)值觀

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能

力

2.認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。

重點(diǎn)

初步具有認(rèn)質(zhì)和分析事物價(jià)值的能力。

又隹點(diǎn)

認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)和基獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價(jià)值的人生。

教師和學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入

大家來(lái)玩游戲：當(dāng)你在森林里遇到危險(xiǎn)時(shí)，你和老虎，孔雀，大象，狗，猴

子一起逃生，但是為了生存，你必須拋棄他們，你會(huì)選擇什么樣的順序？

學(xué)生對(duì)這幾項(xiàng)進(jìn)行選擇和排序，并談?wù)勥x擇的理.由。

公布答案：孔雀代表你的伴侶，愛(ài)人；老虎代表你對(duì)權(quán)力和金錢的欲望；狗代表

你的朋友；大象代表你的父母；猴子代表你的子女。（學(xué)生在下面討論并反思，

通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在選擇當(dāng)中能使他進(jìn)一步思考到底哪個(gè)才是自己

生命中最重要的東西。）

教師點(diǎn)撥導(dǎo)入：親情、友情、愛(ài)情、金錢、權(quán)力、美貌、健康、技能等都是世間

美好的事物，每個(gè)人都渴望擁有。但是人在一生中，會(huì)面對(duì)很多的選擇和轉(zhuǎn)折，

在每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，都不得不迫使我們放棄一些東西。面臨同樣的選擇，但每個(gè)

人所做出的選擇并不是完全相同的，也就是說(shuō)，每個(gè)人對(duì)這些事物有無(wú)價(jià)值以及

價(jià)值的大小的看法都是不盡相同的。什么是價(jià)值？什么又是價(jià)值觀？?jī)r(jià)值觀對(duì)我

們有什么影響呢？今天我們就共同探討這個(gè)問(wèn)題。

二、探討價(jià)值和價(jià)值觀

1.要想理解什么是價(jià)值觀，我們先弄明白什么是價(jià)值？首先我們先看看現(xiàn)實(shí)

生活中的事物對(duì)于人來(lái)講有什么價(jià)值。

材料：2008年5月12日，我國(guó)四川汶川地區(qū)發(fā)生了8級(jí)強(qiáng)烈地震，人員、財(cái)產(chǎn)

損失慘重，大量幸存的老白姓沒(méi)有基本的生活必需品。全國(guó)人民上下一心，眾志

成城。在開(kāi)展救援的同時(shí)捐獻(xiàn)了大量的物資和款項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們思考這些物資對(duì)災(zāi)

區(qū)人民有什么樣的價(jià)值？（請(qǐng)學(xué)生回答）

（1）糧食、水等：滿足人們吃的需要（生存需要）；

（2）衣服、帳篷、車等：滿足人們穿、住、行的需要；

（3）書本、宣傳資料等：滿足人們精神上的需要；

（4）消毒水、藥品等：滿足人們防疫和健康的需要；

2.教師小結(jié)

22

這些事物之所以有價(jià)值，是因?yàn)槟軌驖M足人的需要。這就是價(jià)值。

展示圖片和文字資料?：最感動(dòng)中國(guó)的捐款者。

（乞討老人為災(zāi)區(qū)人民捐H1105元）

（拉這樣一車煤，老人才賺到16元。而他掏出了1000元現(xiàn)金和一張萬(wàn)元支票,

表示要捐獻(xiàn)給四川汶川受災(zāi)群眾。工作人員震驚了，因?yàn)槔先艘呀?jīng)78歲，一直

以拉煤餅為生，收入微薄。）

看過(guò)之后有什么感想？（學(xué)生回答）

教師總結(jié)：對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)并不是高高在上，不可觸及。只要是做自己該做的

事，從身邊的小事做起，普普通通的勞動(dòng)也是貢獻(xiàn)社會(huì)和他人。

板書設(shè)計(jì)

第四課擁有正確的價(jià)值觀

對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

從身邊的小事做起

教學(xué)反思

課

課題

第五課培養(yǎng)獨(dú)立人格

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)各種案例的布比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)。

2.使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性，體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)

立做事給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

重點(diǎn)

培養(yǎng)日上獨(dú)立自主的意識(shí)。

難點(diǎn)

了解學(xué)',習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性。

教師和學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、談話導(dǎo)入

你們?cè)诩矣歇?dú)自一個(gè)人過(guò)的時(shí)候嗎？一般是在什么時(shí)候呢？晚上一

個(gè)人在家心理感覺(jué)怎么樣？白天獨(dú)自在家需要自己煮飯吃嗎？有些同學(xué)當(dāng)爸爸

媽媽小在的時(shí)候，心理有感到小安、焦慮、著急的現(xiàn)象，這是依賴心理的表現(xiàn).

下面我們來(lái)看一個(gè)情境劇。說(shuō)的是璐璐父母外出了，她獨(dú)自一個(gè)人在家過(guò)了一天,

她是怎么過(guò)這一天的呢？

二、分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果

（一）觀看情境表演《璐璐的一天》。學(xué)會(huì)分析幫助有依賴思想的璐璐

情節(jié)：星期H璐璐父母要外出，走時(shí)，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨(dú)在

家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一

天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開(kāi)心。晚傍

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媽媽回來(lái)了，很不開(kāi)心。晚傍媽媽回來(lái)了，璐璐高興地沖過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽你

終于回家了，你快給我煮飯吃吧！

（二）提問(wèn)：

1.看了璐璐單獨(dú)一天的生活，你們有什么想

2.璐璐怎么會(huì)變成這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下。

3.請(qǐng)你們給璐璐提提建議。

4.如果是你，會(huì)怎么過(guò)這一天呢？讓同學(xué)們談自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

5.類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢？

6.分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果

不管是生活上還是學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

二、聯(lián)系生活分享獨(dú)立做一件事的快樂(lè)心情

1.觀看情境案例《今天我當(dāng)家》

2.你們?cè)谏钪校袥](méi)有自己想辦法解決的事或者獨(dú)立完成一個(gè)任務(wù)？小組

內(nèi)分享一下。

三、分享具有獨(dú)立人格的感人故事。

1.觀看案例抗震救災(zāi)“小英雄林浩的故事”

林浩是汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，汶川地震時(shí)，他班31名學(xué)生,

其中10人逃生出來(lái)了，有兩名學(xué)生是他就出來(lái)的。原來(lái)小林浩在倒塌的校舍自

救后，用弱小的身體將一名學(xué)生背了出來(lái)，隨后，他又重返倒塌的校舍，又背出

來(lái)一名昏迷的學(xué)生，后來(lái)被塌方砸傷胳膊。

2.提問(wèn)：

a看了這個(gè)感人的故事，你有什么感想？

b你們想想一下，他平時(shí)是一個(gè)什么樣的人？

c你想對(duì)他說(shuō)些什么？

四、教師小結(jié)：人擺脫依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存的能力，就能在困難面前

做到不慌張，冷靜應(yīng)走。

板書設(shè)計(jì)

第五課培養(yǎng)獨(dú)立人格

擺脫依賴

學(xué)會(huì)獨(dú)立

第六課爸爸媽媽，你們辛苦了

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)講解和組織學(xué)生活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)對(duì)自己的愛(ài)，從而喚起學(xué)生關(guān)心、

疼愛(ài)父母的情意。

2.學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛(ài)父母，做一個(gè)考順的孩子

重點(diǎn)

嬴起學(xué)生關(guān)心、疼愛(ài)父母的情意。

難點(diǎn)

拳會(huì)關(guān)心、體貼、尊重和疼愛(ài)父母，做一個(gè)考順的孩子

教師和學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入

24

教師：同學(xué)們，你們多么幸福啊！爸爸媽媽那么疼愛(ài)你們，有什么好吃

的都留給你們，千方百計(jì)為你們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你學(xué)習(xí)進(jìn)步了他們?yōu)槟愀?/p>

興，你生病了他們?nèi)找故刂?。你們覺(jué)得爸爸媽媽辛苦不？

二、聽(tīng)故事

1.教師講古人黃香孝順父親的故事。

2.教師：聽(tīng)了故事，我們的要理解和體會(huì)天下父母心，知道爸爸媽媽養(yǎng)育我

們的辛勞，我們要加倍的關(guān)心體貼、疼愛(ài)和孝順?biāo)麄儭?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.議一議

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論三個(gè)問(wèn)題，然后各選派代表在全班發(fā)言，討論題是:

A、爸爸媽媽為什么帶牛牛去菜地干活兒？

B、牛牛坐在樹(shù)下為什么哭了？

C、你怎么樣孝敬自己的爸爸媽媽？

2.填一填

教師在黑板上寫出兩個(gè)填空題：

A、媽媽今年歲，她在工作，媽媽愛(ài)吃，媽媽不喜歡孩子，我愛(ài)媽媽,

她是一個(gè)人。

B、爸爸今年歲，他在工作，他的愛(ài)好是，爸爸喜歡孩子，我愛(ài)爸爸，

他是一個(gè)的人。

教師：現(xiàn)請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前來(lái)填空。

3.演講

教師：演講的題目是------《我愛(ài)爸爸媽媽》。同學(xué)們演講時(shí)，要講自己親

身經(jīng)歷的、難忘的和深受感動(dòng)的事情，看誰(shuí)講話的聲音洪亮，語(yǔ)言流暢，富于表

情。各組選派一名評(píng)委，給演講的同學(xué)打分。

教師把評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫在黑板上。

四、實(shí)踐指導(dǎo)

1.小記者采訪

教師在教室前屏幕上打出字，指定兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，一個(gè)扮演“小記者”，

一個(gè)演“玲玲”。兩個(gè)人進(jìn)入角色，將字幕上的故事讀一遍。

五、小結(jié)：爸爸媽媽養(yǎng)育我們很辛勞，父母之愛(ài)多么偉大，我們要加倍的關(guān)

心他們。

板書設(shè)計(jì)

第六課爸爸媽媽，你們辛苦了

辛苦一一偉大——愛(ài)他們

教學(xué)反思

第七課培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志

教學(xué)目標(biāo)

1.了解意志的心理結(jié)構(gòu)和作用，初步樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)克制力和堅(jiān)

韌性。2.堅(jiān)信自己有一定能力，經(jīng)常鼓勵(lì)自己是可以努力戰(zhàn)勝困難的。

重點(diǎn)

2.初步樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)克制力和堅(jiān)韌性。

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難點(diǎn)

弱立戰(zhàn)勝困難的自信心，培養(yǎng)克制力和堅(jiān)韌性。

教師和學(xué)生活動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入。常有同學(xué)問(wèn)我：“老師，我怎么一點(diǎn)毅力也沒(méi)有，做什么事都

不能堅(jiān)持到底。”今天這節(jié)課，我們就研究怎么樣培養(yǎng)你的意志力。（板書：培

養(yǎng)你的意志力）

二、學(xué)文明