☆中考政治主觀題答題模板類別二級(jí)分類提問(wèn)方式答案構(gòu)成要素評(píng)析類言行評(píng)析不限定知識(shí)評(píng)析、談?wù)効捶?、感想、意義、如何看待、如何勸說(shuō)……材料＋關(guān)鍵詞（觀點(diǎn)）＋闡述……限定知識(shí)運(yùn)用某某知識(shí)或相關(guān)知識(shí)評(píng)析（談?wù)効捶?、感想、意義、如何看待、勸說(shuō)……）；結(jié)合材料談?wù)剬?duì)某知識(shí)的認(rèn)識(shí)等。限定范圍：材料＋關(guān)鍵詞（對(duì)應(yīng)材料的有用知識(shí)）+闡述限定具體知識(shí)：（1）知識(shí)概括；（2）材料＋關(guān)鍵詞（觀點(diǎn)）＋闡述觀點(diǎn)簡(jiǎn)析如何看待這一觀點(diǎn)；你的觀點(diǎn)是什么；你怎么認(rèn)為……（1）判斷；（2）理由；（3）總結(jié)聯(lián)系類雙向聯(lián)系A(chǔ)和B之間的聯(lián)系；材料一和材料二之間有什么關(guān)聯(lián)；……1.知識(shí)A與知識(shí)B是相互作用、相互影響；2.材料＋知識(shí)A＋過(guò)渡語(yǔ)＋聯(lián)系到（有利于、促進(jìn)）B；3.材料＋知識(shí)B＋過(guò)渡語(yǔ)＋聯(lián)系到（有利于、促進(jìn)）A；3.總結(jié)單向聯(lián)系上述材料是如何體現(xiàn)某某觀點(diǎn)的？1.材料一＋關(guān)鍵詞＋過(guò)渡語(yǔ)＋體現(xiàn)了某某觀點(diǎn)；2.材料二＋關(guān)鍵詞＋過(guò)渡語(yǔ)＋體現(xiàn)了某某觀點(diǎn)；……3.總結(jié)上述材料對(duì)某某有什么作用？1.材料一＋關(guān)鍵詞＋過(guò)渡語(yǔ)＋有利于（不利于）某知識(shí)或某觀點(diǎn)；2.材料二＋關(guān)鍵詞＋過(guò)渡語(yǔ)＋有利于（不利于）某知識(shí)或某觀點(diǎn)；……3.總結(jié)材料一、二對(duì)材料三有什么作用？1.材料一＋關(guān)鍵詞＋過(guò)渡語(yǔ)＋有利于（不利于）材料三體現(xiàn)的知識(shí)C2.材料二＋關(guān)鍵詞＋過(guò)渡語(yǔ)＋有利于（不利于）材料三體現(xiàn)的知識(shí)C3.總結(jié)多個(gè)知識(shí)聯(lián)系談?wù)勀硯讉€(gè)知識(shí)間的聯(lián)系；談?wù)勀硯讉€(gè)材料間的聯(lián)系見(jiàn)后面例題詳述框架結(jié)構(gòu)解讀給你一個(gè)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，讓你分析結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的關(guān)系這樣的題目力求全面：做法：從上往下；從左往右；從大括號(hào)到小括號(hào)的順序進(jìn)行解讀。感受啟示類“這給了我們什么啟示”、“談?wù)勀愕捏w會(huì)”、“你有什么感想”材料+觀點(diǎn)+總結(jié)（做法）實(shí)踐探究類結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)答結(jié)合自身（社會(huì)、學(xué)校、家庭等）實(shí)際說(shuō)說(shuō)……某知識(shí)＋自身例子活動(dòng)題簡(jiǎn)單活動(dòng)列舉題、建議、宣傳格言、廣告等(1)句子完整；(2)符合題意；(3)內(nèi)容具體可操作，角度不能單一。綜合活動(dòng)詳細(xì)見(jiàn)后面的說(shuō)明主觀題答題格式：材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題一、評(píng)析類：（最關(guān)鍵因素：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)（關(guān)鍵詞或短語(yǔ)），結(jié)合材料）（一）觀點(diǎn)簡(jiǎn)析答題步驟：（1）這個(gè)觀點(diǎn)是片面的（正確的，錯(cuò)誤的）（2）是正確的，因?yàn)?，（教材中的觀點(diǎn)，結(jié)合材料）。但是觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)?，（教材中的觀點(diǎn)，結(jié)合材料）。（3）總結(jié)表態(tài)。所以我們既要……，又要……（二）不限定知識(shí)評(píng)析特點(diǎn)：材料限定，知識(shí)不限定提示：此類題目考察知識(shí)廣度，答題的關(guān)鍵是用準(zhǔn)關(guān)鍵詞（短語(yǔ)）結(jié)合材料分點(diǎn)作答即可，一般不需要過(guò)多闡述。答題樣式：材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題（表態(tài)或者回到題目中提問(wèn)）（三）限定知識(shí)分析1.限定范圍：特點(diǎn)：材料限定，知識(shí)限定提示：此類題目考察某個(gè)范圍的知識(shí)，作答此題只需運(yùn)用限定范圍內(nèi)的知識(shí)，其余知識(shí)不會(huì)成為得分點(diǎn)。答題范式：材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+點(diǎn)題（表態(tài)或者回到題目中提問(wèn)）2.限定具體知識(shí)（1）找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并寫出來(lái)。（2）按照材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+總結(jié)（表態(tài)或者回到題目中提問(wèn)）格式進(jìn)行回答二、聯(lián)系題：（一）雙向聯(lián)系：答題步驟（1）二者之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的（2）A對(duì)B的影響：材料一___________（和材料二___________）體現(xiàn)了A觀點(diǎn)，A觀點(diǎn)的實(shí)施可以（有助于）作用（教材中的知識(shí)、材料中的作用），這促進(jìn)了（有助于、有利于）B觀點(diǎn)。B對(duì)A的影響：材料一___________（和材料二___________）體現(xiàn)了B觀點(diǎn)，B觀點(diǎn)的實(shí)施可以（有助于）作用（教材中的知識(shí)、材料中的作用），這促進(jìn)了（有助于、有利于）A觀點(diǎn)。（3）總結(jié)：所以……（二）單向聯(lián)系題思路：首先要從材料中找出相應(yīng)關(guān)鍵詞，再聯(lián)系到問(wèn)題中所限定的觀點(diǎn)。方法：對(duì)于這類觀點(diǎn)并非來(lái)源于書本所學(xué)知識(shí)的，直接用“材料＋觀點(diǎn)＋解釋（作用）＋這一觀點(diǎn)”方法答題即可。一個(gè)材料可能對(duì)應(yīng)兩個(gè)或以上關(guān)鍵詞，也可能兩個(gè)以上材料對(duì)應(yīng)同一關(guān)鍵詞，注意合并同類項(xiàng)。（三）多個(gè)知識(shí)間的聯(lián)系：答題步驟：（1）總述三者的共同點(diǎn)及共同作用（2）分別論述一個(gè)方面對(duì)另外兩個(gè)方面的作用（一般三個(gè)方面）。材料+觀點(diǎn)A+A觀點(diǎn)的作用（解釋）+有助于（促進(jìn)了）觀點(diǎn)B和C；材料+觀點(diǎn)B+B觀點(diǎn)的作用（解釋）+有助于（促進(jìn)了）觀點(diǎn)A和C；材料+觀點(diǎn)C+A觀點(diǎn)的作用（解釋）+有助于（促進(jìn)了）觀點(diǎn)A和B；（四）知識(shí)結(jié)構(gòu)解讀答題步驟：答題時(shí)一方面要準(zhǔn)確，同時(shí)力求全面。（1）整體概述。從大括號(hào)到小括號(hào)；（2）分別敘述：從上到下，從左到右的順序；（3）解讀時(shí)要把握知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系三、感受啟示類材料+觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞）+闡述+總結(jié)表態(tài)一、心理、道德分類材料類型答案自己身上的一些表現(xiàn)珍愛(ài)生命1.積極主動(dòng)鍛煉身體，參與各種體育活動(dòng)2.勇于和病魔做斗爭(zhēng)；……說(shuō)明了青春期心理矛盾是正常的。這些矛盾構(gòu)成我們前進(jìn)的動(dòng)力，也會(huì)成為我們發(fā)展的阻力，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控青春期心理矛盾。挫折與逆境；情緒；自強(qiáng)不息磨練意志艱苦奮斗1.遭受挫折、身處逆境；2.雪災(zāi)、震災(zāi)、金融危機(jī)；3.由于情緒不好，導(dǎo)致問(wèn)題與矛盾；4.困難面前從不低頭、遇到困難迎難而上、吃苦的精神……說(shuō)明人生難免有挫折，要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折?！瓚?yīng)認(rèn)識(shí)到情緒猶如雙刃劍，積極情緒可能產(chǎn)生積極影響，消極情緒可能產(chǎn)生消極影響，要調(diào)控情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)?！_面對(duì)挫折，自強(qiáng)不息，磨練意志?！l(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神誠(chéng)信；責(zé)任；公平、正義；1.假冒偽劣商品；2.中國(guó)足球的“假球”、“賭球”現(xiàn)象；3.抄襲作業(yè)；4.對(duì)重病的朋友隱瞞實(shí)情；……說(shuō)明不誠(chéng)信，不負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)。對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求?！f(shuō)明不誠(chéng)信，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有履行受教育的義務(wù)?！f(shuō)明誠(chéng)信的核心是善。只要我們正確理解誠(chéng)信原則、與人為善，出于公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。與父母交往孝敬父母；逆反心理；正確對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)與教育；與父母交往的禮儀1．父母教育自己/看到違法犯罪行為父母要我不要管；2．不聽父母話、賭氣不理父母；3．做家務(wù)；4．對(duì)父母的態(tài)度不好……正確（或沒(méi)有正確）對(duì)待父母的關(guān)愛(ài)與教育；這是孝敬父母的表現(xiàn)；……逆反心理不一概是錯(cuò)的，但要克服消極的逆反心理；……子女應(yīng)該履行孝敬父母的道德義務(wù)和法律義務(wù)?！c父母交往的禮儀規(guī)范，要加強(qiáng)與父母溝通與老師交往正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；與教師交往的禮儀1.教師教育批評(píng)學(xué)生；2.學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)產(chǎn)生抵觸?！瓚?yīng)正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)；受到表?yè)P(yáng)要再接再厲；受到批評(píng)有則改之，無(wú)則加勉；……與老師交往的方式，注意尊重老師；老師批評(píng)錯(cuò)時(shí)要原諒，用恰當(dāng)方式指出。與他人、集體、社會(huì)交往個(gè)人與集體；責(zé)任；公平、正義；與他人交往的禮儀1.與班集體：不出黑板報(bào)、值日逃跑、為班級(jí)爭(zhēng)光等2.與社會(huì)：抗震救災(zāi)、熱心公益活動(dòng),做志愿者、反藏獨(dú)、抓小偷……是（不）負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！_認(rèn)識(shí)個(gè)人利益與集體利益是相互依存的?！?zé)任與角色同在，每一種角色都意味著一種責(zé)任?！鲃?dòng)承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)，不言代價(jià)與回報(bào)?！蔷S護(hù)公平正義的行為，做有正義感的人。……履行了同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的義務(wù)。二、法律類型材料類型答案國(guó)家·制定××法律·嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪行為·公安人員嚴(yán)格執(zhí)法·…………是依法治國(guó)的表現(xiàn)……是依法行政的表現(xiàn)……有利于依法治國(guó)的實(shí)施公民維權(quán)類·消費(fèi)者買到假貨·被別人起侮辱性綽號(hào)·東西被偷·被敲詐、被搶錢……如果不維權(quán)：……必須在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)；沒(méi)有維權(quán)意識(shí)；縱容違法犯罪行為；沒(méi)有與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，沒(méi)有維護(hù)社會(huì)正義。如果以牙還牙：……是法律意識(shí)淡薄的表現(xiàn)；是違法行為，侵犯了××權(quán)利；沒(méi)有依法維護(hù)自身合法權(quán)益；將受到法律制裁。如果用合法方式維權(quán)：……表明有較強(qiáng)的法制觀念；有自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)了自身合法權(quán)益；與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)了社會(huì)正義。違法類·闖紅燈,·捏造事實(shí)發(fā)布錯(cuò)誤言論;使用他人姓名\肖像\;泄露他人隱私,毀壞他人名譽(yù)等·飯店收取開瓶費(fèi)·逃課、輟學(xué)、不認(rèn)真聽講、不完成作業(yè)·不孝敬父母·攔路搶劫…………是違法行為，侵犯了××權(quán)（或違反了××法；或沒(méi)有履行××義務(wù)）；……必須在法律允許的范圍內(nèi)……是法制觀念淡薄的表現(xiàn)；……應(yīng)受到法律制裁；……不符合依法治國(guó)的要求。護(hù)法類·看到不法行為，及時(shí)舉報(bào)、報(bào)警或提醒他人或協(xié)助他人抓獲違法犯罪分子·不闖紅燈·認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)·不購(gòu)買盜版書籍…………表明有較強(qiáng)的法制觀念；……正確行使××權(quán)利，自覺(jué)履行××義務(wù)；……同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)；……維護(hù)了社會(huì)公平正義。誘惑·沉迷游戲·看“鬼故事”等恐怖書……學(xué)會(huì)分辨并拒絕不良誘惑，加強(qiáng)自我防范，提高自我保護(hù)意識(shí)。……防微杜漸，勿以惡小而為之，否則可能會(huì)走上違法犯罪道路。三、國(guó)情類別材料類型答案物質(zhì)文明無(wú)車日，倡導(dǎo)綠色出行；所有超市一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋；生產(chǎn)節(jié)能產(chǎn)品……符合我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，有利于保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。使用含磷洗衣粉；浪費(fèi)資源；破壞環(huán)境的做法……不符合我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，不利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得巨大成就;青奧會(huì)在南京舉辦;上海成功舉辦世界博覽會(huì)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易躍居世界第二世博會(huì)舉行……我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就,我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！w現(xiàn)我國(guó)對(duì)外開放的基本國(guó)策,精神文明愛(ài)國(guó)主題演講；幫助災(zāi)區(qū)人民;祖國(guó)永遠(yuǎn)第一……體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大中華民族精神，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我國(guó)將向全社會(huì)免費(fèi)開放愛(ài)國(guó)主義教育示范基地等具有公益性質(zhì)的場(chǎng)所大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，提升整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)。西南旱災(zāi)以及在玉樹地震發(fā)生后，全國(guó)人民眾志成城抗災(zāi)；解放軍戰(zhàn)士冒著生命危險(xiǎn)去搶險(xiǎn)救災(zāi)；還有很多志愿者無(wú)私地做出自己的貢獻(xiàn)體現(xiàn)了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的偉大民族精神；具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，不言代價(jià)與回報(bào)，是奉獻(xiàn)社會(huì)的表現(xiàn)；發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的民族精神，我們要做民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。鼓勵(lì)失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神高科技產(chǎn)品；頒發(fā)科技獎(jiǎng)；科學(xué)家的科技發(fā)明或成果；某項(xiàng)科技進(jìn)步或創(chuàng)新；……符合我國(guó)實(shí)施實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)人才，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉涌流。修訂義務(wù)教育法；免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)；認(rèn)真學(xué)習(xí)；……符合我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略，體現(xiàn)社會(huì)的公平與正義，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本原則，保障公民的受教育權(quán)。我們要珍惜受教育權(quán)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。政治文明新浪網(wǎng)上發(fā)起“反分裂護(hù)圣火全球華人大簽名”活動(dòng)小明積極向安全部門舉報(bào)“法輪功”分子煽動(dòng)反對(duì)社會(huì)主義的電話履行了維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù)。積極擴(kuò)大進(jìn)口，創(chuàng)新對(duì)外投資和合作方式，完善、落實(shí)支持企業(yè)“走出去”的政策……體現(xiàn)了堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國(guó)策，全面提高對(duì)外