湯姆·索亞歷險記整本書閱讀

導(dǎo)讀課封面閱讀閱讀整本書為什么要從封面開始呢？封面閱讀1.封面：書本基礎(chǔ)信息（

書名、插圖、作者、出版社……）2.封底：版權(quán)信息、名家推薦、相關(guān)書籍……2.勒口：內(nèi)容概要、作者簡介、獲獎信息……3.扉頁：前言導(dǎo)讀、寄語贈言……版本眾多馬克·吐溫作者簡介西部“淘金熱”中的追夢者01020304貧窮卻快樂的童年密西西比河上的領(lǐng)航員文學(xué)創(chuàng)作的“大豐收”

“馬克·吐溫（MarkTwain）”水深兩潯的意思。是他的筆名。1835—1910美國作家塞繆爾·蘭霍恩·克萊門斯美國文壇巨子小說家、演說家、幽默諷刺大師水深兩?。骸皾　笔且粋€古代長度單位。在古代，一潯大約相當(dāng)于一丈，即大約3.33米。所以“水深兩潯”指的是水的深度大約是6.66米。這個表達(dá)通常用于描述河流、湖泊或海洋等水域的深度。馬克·吐溫被美國的權(quán)威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物第16名。

馬克·吐溫作品眾多，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面?！栋偃f英鎊》《鍍金時代》《在密西西比河上》作者簡介

誰會不喜歡他呢？即使是上帝，亦會鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹?！悺P勒《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》創(chuàng)作背景

19世紀(jì)70年代的美國，這一時期美國資本主義進(jìn)入了壟斷時期，工業(yè)革命迅速發(fā)展，機器轟鳴的工廠和集體化的大生產(chǎn)組合帶來了巨大的社會變革。在這個背景下，傳統(tǒng)的禮貌行為和道德準(zhǔn)則逐漸失去了影響力，維多利亞時代的溫文爾雅被摒棄，南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)加速了維多利亞社會結(jié)構(gòu)的崩潰過程，使得年輕人開始向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，釋放被壓抑的暴力。

在這樣的歷史背景下創(chuàng)作了《湯姆·索亞歷險記》，通過主人公湯姆的冒險經(jīng)歷，諷刺和批判了當(dāng)時美國社會的虛偽、庸俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育。湯姆是一個聰明、愛動、調(diào)皮搗蛋的孩子，他的冒險和正義感讓他在故事中扮演了重要的角色。馬克·吐溫通過這部小說，不僅表達(dá)了對當(dāng)時社會的批判，也歌頌了少年兒童自由活潑的心靈，使其脫離了一般庸俗的兒童回憶格調(diào)，充滿了時代的活力。目錄思考哪個標(biāo)題最吸引你？你對此有何思考？人物初相識

1、用

圈出文中人物，他們分別是誰?同桌相互說一說。2、從目錄中找一找這部分內(nèi)容在書中的什么位置。3、你認(rèn)為湯姆是一個怎么樣的孩子？在文中的哪些句子你看出來的？

小組討論一下。閱讀圈畫，談人物人物初相識

本盯著他好一會兒，才開了口：

“嘿，你惹上麻煩了，是不是？”

湯姆沒有搭理。他像個畫家，打量起自己最后那一刷，又用刷子輕輕地一抹，像剛才那樣，審視起粉刷后的效果來。本在他身旁來回走著。那個蘋果惹得湯姆直流口水，但他還是埋頭干活。本說：

“喂，老伙計，你還得干活嗎，嗯？”

“喲，是你呀，本！真想不到。”“我說，我這要游泳去了，你不想去嗎？你當(dāng)然是想干活，是不是？當(dāng)然是想干活！”

湯姆打量一眼對方，說：“你說，什么叫干活？”

“怎么，這不是干活嗎？”

湯姆繼續(xù)刷著，漫不經(jīng)心地說：“可不，也許是，也許不是。其實，這才合我湯姆·索亞的胃口?！?/p>

“得了，得了，你不是說你還挺喜歡干這事兒吧？”

刷子繼線在柵欄上刷著。

“喜歡？我干嘛不喜歡？小孩子家能天天撈到刷柵欄的機會嗎？”心中有數(shù)沉得住氣閱讀圈畫，談人物裝腔作勢故弄玄虛人物初相識

事兒有轉(zhuǎn)機。本不再啃蘋果了。湯姆來來回回仔細(xì)刷著棚欄——刷了一道，退后一步，細(xì)看刷出來的效果——這里那里添上一刷——又看看效果——本看著他的每一個動作，興趣越來越濃，越來越被吸引過去，他很快便說：“我說，湯姆，讓我也刷幾下吧。”

湯姆想了想——剛想答應(yīng)，又改變了主意?！安恍?，不行。這恐怕不行，本。波莉姨媽對這柵欄可挑剔著哩——你是知道的，這到底是面朝大街的柵欄，要是在屋后，那無所謂，她也不會太在意?？刹皇?，她對這柵欄可挑剔哩，得仔仔細(xì)細(xì)地刷。我看，能干好這事兒的孩子，都是千里挑一,萬里挑一的?！?/p>

“不會吧——哪能呢？噢，得了。讓我試試吧，只一小會兒。換了我，就會讓你試試的，湯姆?！薄氨?，說實在的，我倒是愿意讓你刷一會兒，可波莉姨媽——不是嗎，吉姆也想刷刷，可她就是不讓。錫德想干，波莉姨媽也不讓。你看我有多為難？要是讓你來刷這柵欄，還不知道會出什么亂子——”“噢，得了吧。我會小心的。就讓我來試試吧。要么——我把蘋果核給你。”“行——不，本，還是不行，我怕——”閱讀圈畫，談人物洞察人心繼續(xù)吸引激將法饑餓營銷欲擒故縱得寸進(jìn)尺人物初相識

“我把蘋果全給你得了！”

湯姆把刷子給了本，臉上裝出老大不情愿的樣子，可內(nèi)心別提有多高興了。本在烈日下干得大汗淋漓的時候，這撒手的管家卻端坐在附近的陰涼處的水桶上，晃蕩著雙腳，啃著蘋果，腦子里盤算著，如何去“宰殺”更多的無辜者?！霸讱ⅰ钡膶ο蟛环ζ淙?。時不時就會有男孩子過來。他們原本是想來取笑他的，結(jié)果都留下來刷柵欄了。這時的本已累得筋疲力盡，湯姆已與比利·費舍爾做好了一筆交易，把下一個機會給了他，換來一只狀況挺不錯的風(fēng)箏。費舍爾玩膩了，約翰尼·米勒來了，他以一只死耗子，連同拴耗子的繩子的代價買來這大好機會。時間一小時一小時過去，來挨宰的孩子越來越多。到了午后，湯姆已由一名一無所有的窮小子，搖身一變，成了地地道道的“大富翁”。除了上述的那些財富，他還擁有十二顆彈珠，一把破口琴，一塊透明的藍(lán)色玻璃片，一門用線軸做的炮，一把什么也開不了的鑰匙，一段粉筆，一個酒瓶塞，一個洋鐵皮士兵，一對蝌蚪，六個爆竹。一只獨眼小貓，一個銅把手，一個狗頸圈——可惜的是沒連著狗——一個刀柄，四塊橘子皮，還有一塊破窗框。與此同時，他還過得逍遙自在，喜氣洋洋——許多人陪著他玩——柵欄呢，先后被粉刷了三遍。要不是石灰水告罄，他準(zhǔn)會讓全村的男孩子個個變成窮光蛋。閱讀圈畫，談人物【】吸引力法則“大富翁”人物初相識

這下湯姆暗自思付，這世界畢竟不是無情無義，于是他對人類的行為規(guī)律有一大發(fā)現(xiàn)：要想讓大人或孩子巴不得想做某件事情，就得設(shè)法讓這東西難到手。你認(rèn)同嗎？請舉例說明樂觀善于思考洞察人心聰明機靈閱讀圈畫，談人物苦差美差在剛才的視頻中你看到了哪些人物？猜猜他們是什么身份？主人公湯姆·索亞好友哈克貝利殺人犯印第安人喬替罪羊穆夫·波特醫(yī)生羅賓森墓地兇殺案人物評價：通過這個故事你又看到了一個怎樣的湯姆·索亞？墓地兇殺案愛冒險真誠善良正義勇敢人物圖譜：小組合作根據(jù)故事情節(jié)繪制的人物關(guān)系圖譜。墓地兇殺案湯姆哈克相約埋貓目睹印第安喬殺害醫(yī)生羅賓森穆夫波特嫁禍指證波特獲救主要人物湯姆·索亞：波莉姨媽：哈克貝利·費恩：哈克的父親：印第安喬：穆夫·波特：貝基·撒切爾：喬·哈珀：心地純良、不受約束、自由自在的流浪兒。故事主人公→調(diào)皮、正義、愛冒險……兇惡的酒鬼心地善良，想把湯姆教導(dǎo)成有禮貌，有教養(yǎng)的孩子。陰險狡詐的殺人犯“替罪羊”，在湯姆的勇敢作證下才得以洗脫罪名?；顫娍蓯郏瑴返囊庵腥?，一起在山洞經(jīng)歷冒險。湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克一起當(dāng)海盜。情節(jié)懸念①目睹一場謀殺案②經(jīng)歷一次海盜生活③神秘的“鬼屋”④與貝基山洞迷路⑤與哈克尋找寶藏閱讀方法

補充：1.與同學(xué)交流閱讀感受；2.抓住主要情節(jié)，寫故事梗概；3.為故事寫小標(biāo)題；4.仿寫優(yōu)美片段；5.精讀、略讀、跳讀結(jié)合；……制定計劃《湯姆·索亞歷險記》閱讀記