人教版║高中政治--選擇性必修3《邏輯與思維》第一單元樹立科學(xué)思維觀念第三課領(lǐng)會科學(xué)思維第一框科學(xué)思維的含義與特征科學(xué)思維的含義科學(xué)思維的特征（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)思維的含義01學(xué)習(xí)任務(wù)一：看事例，探索分析科學(xué)思維的含義事例1：面對新冠疫情，中國有效地控制疫情，西方深陷疫情的泥潭01事例1：面對新冠疫情，中國迅速的控制疫情，西方深陷疫情的泥潭

新冠肺炎疫情發(fā)生以來,中國政府和人民科學(xué)預(yù)判、精準(zhǔn)防控、全力以赴抗擊疫情。廣泛發(fā)動和依靠群眾同心同德、眾志成城打贏了疫情防控的人民戰(zhàn)爭。

子議題一：結(jié)合學(xué)習(xí)情境，小組合作，分析兩國在防控疫情方面差距懸殊體現(xiàn)了我國的防疫舉措在思維方式上有何特別之處？

美國政府一系列反科學(xué)反常識行為，導(dǎo)致美國淪為全球第一抗疫失敗國，大量美國民眾因此而失去生命，家庭支離破碎。子議題一提示能否正確認(rèn)識疫情及其影響，能否采用科學(xué)的思維方法和工作方法指導(dǎo)抗疫工作，是兩國抗疫效果截然不同的一個重要原因。實踐證明，只有科學(xué)思維才能指導(dǎo)人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的。

事例2：德國數(shù)學(xué)家高斯，從小就是一個愛動腦筋的孩子。

他上小學(xué)時，有一次老師出了一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生從1+2+3……一直加到100為止。他想這道題足夠這幫學(xué)生算半天的。

出乎意料，剛過了一會兒。小高斯就舉起手來，說他算完了。老師一看答案，5050，完全正確。老師驚詫不已。問小高斯是怎么算出來的。

高斯說，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，這樣一共有50個101，結(jié)果當(dāng)然就是5050了。一、科學(xué)思維的含義這則故事給你什么樣的啟示？

事例3：小男孩：“爸爸，這個樓真漂亮！我喜歡這里，我們?yōu)槭裁床蛔∵@里呢？”

爸爸：“這個房子很貴，你要好好學(xué)習(xí)。只有書讀得好，才能住進(jìn)這樣漂亮的高樓！”

小男孩：“噢，這樣啊，爸爸我知道，你以前一定沒好好學(xué)習(xí)！”

情境思考：上述兩則對話中小男孩、周圍人的判斷對嗎，為什么？不合邏輯的主觀臆想的、片面僵化的一、科學(xué)思維的含義

事例4：公交車站臺，一男子：“我那么愛你，你為什么不愛我?”女子不說話，周圍人議論紛紛：“肯定喜歡上了一個大款！”（1）任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一?？茖W(xué)思維內(nèi)容形式真實正確二者

統(tǒng)一1、科學(xué)思維的兩個基本條件一、科學(xué)思維的含義（2）內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件。2.科學(xué)思維的含義：泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。脫離實際邏輯混亂一、科學(xué)思維的含義3.不科學(xué)思維的含義：是指主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。科學(xué)思維遵循邏輯思維要求運(yùn)用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問題思維方式實踐中4、科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的區(qū)別一、科學(xué)思維的含義邏輯思維辯證思維創(chuàng)新思維科學(xué)思維科學(xué)思維的特征02學(xué)習(xí)任務(wù)二：再看事例，探究科學(xué)的思維特征學(xué)習(xí)情境：中國按科學(xué)規(guī)律研發(fā)疫苗

我國新冠疫苗終于研制成功！我國科學(xué)家沒有盲目相信以往經(jīng)驗,而是從實際出發(fā)，堅信在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過對新冠病毒的持續(xù)研究，一定可以找到新冠病毒的內(nèi)在聯(lián)系。這說明科學(xué)思維要如實反映認(rèn)識對象，能夠?qū)κ挛锇l(fā)展前景作出預(yù)判。我國堅持把疫苗的安全性放在第一位，按照科學(xué)規(guī)律辦事。臨床試驗和疫苗接種的實踐表明，我國的新冠疫苗對防控疫情是有效的,這也證明了我國疫苗研發(fā)思路的正確性。

子議題二：結(jié)合上述材料，小組合作，分析我國的科學(xué)家研制出新冠病毒疫苗并投入使用取得良好效果所體現(xiàn)的科學(xué)思維的特征。二、科學(xué)思維的特征科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性二、科學(xué)思維的特征科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性

表現(xiàn)：科學(xué)思維總是從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象。尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律?？茖W(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性表現(xiàn)：科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷?？茖W(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性表現(xiàn)：思維的結(jié)果必須接受實踐的檢驗。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗?？茖W(xué)思維能夠以實事求是的態(tài)度接受實踐的嚴(yán)格檢驗，修正錯誤，堅持真理。關(guān)鍵詞：從實際出發(fā)，把握規(guī)律關(guān)鍵詞：必將，可以推斷出，預(yù)測出，指引，趨勢關(guān)鍵詞：驗證，實踐告訴我們……科學(xué)思維的特征1.科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性2.科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性3.科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性二、科學(xué)思維的特征

1.馬克思深入分析晚清中國的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)，深刻揭露西方列強(qiáng)在中國犯下的血腥暴行，深切同情和支持中國人民的反侵略戰(zhàn)爭和人民革命，深信這個偉大而古老的國家必將獲得解放。

2.2022年11月29日23時08分，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，費(fèi)俊龍、鄧清明、張陸三名航天員順利進(jìn)入太空，空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證和建造階段規(guī)劃的12次發(fā)射任務(wù)全部圓滿完成。以下材料體現(xiàn)了思維的什么特征？——科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性?！茖W(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。03學(xué)習(xí)任務(wù)三：立足當(dāng)下，把握未來，樹立正確的科學(xué)思維04子議題三：科學(xué)思維有助于人們的交流和提升人的素質(zhì)。人們可以通過科學(xué)思維的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，促進(jìn)人的全面發(fā)展和推動社會的全面進(jìn)步。作為新時代的青年，請你就我們該如何培養(yǎng)科學(xué)思維為主題寫一篇時政述評。課堂小結(jié)內(nèi)容真實形式正確科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗性

泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則、能達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維基本條件特征含義1.馬克思主義中國化產(chǎn)生兩大理論成果——毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，它們蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)思維方法。科學(xué)思維的基本條件是（

）A．內(nèi)容真實和形式正確

B．客觀內(nèi)容與主觀形式的統(tǒng)一C．以哲學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)

D．幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期目的A牛刀小試2.不科學(xué)思維是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。下列成語或典故反映出不科學(xué)思維的是（

）①未雨綢繆

②智子疑鄰

③抽薪止沸

④掩耳盜鈴A．①③ B．②③ C．①④ D．②④D牛刀小試3.從實際出發(fā)，力圖如實地反映認(rèn)識對象，不盲目崇拜權(quán)威,不盲目相信書本結(jié)論，尊重實踐檢驗的結(jié)果，注重實事求是的推理和論證。這體現(xiàn)了科學(xué)思維的（

）A.直接現(xiàn)實性B.客觀性C.預(yù)見性D.可檢驗性B牛刀小試4.對于地震和海嘯，目前人們還無法控制它們的發(fā)生，但隨著科學(xué)的發(fā)展，人們可以通過預(yù)測和預(yù)防減少它們造成的危害。這說明科學(xué)思維具有（

）A.客觀性B.可檢驗性C.預(yù)見性D.適用性C牛刀小試牛刀小試5.在英國曼徹斯特大學(xué)舉行的國家天文學(xué)會議上，來自英國普茨茅斯大學(xué)和德國馬克斯·普朗克地外物理研究所的一群科學(xué)家肯定了愛因斯坦在宇宙膨脹方面的理論。他們稱，研究顯示，愛因斯坦在宇宙膨脹問題上的觀點精確得令人難以置信，他的理論如今對科學(xué)家們研究神秘莫測的宇宙膨脹問題仍有幫助。材料主要體現(xiàn)了科學(xué)思維（

）①追求