區(qū)八年級下學(xué)期語文期末試卷廣東省梅州市梅縣區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用（29分）

1．（2024八下·梅縣區(qū)期末）默寫古詩文。

（1）

，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）___，不必藏于己；___，不必為己。（《大道之行也》）

（3）蒹葭萋萋，

。（《詩經(jīng)》）

（4）海內(nèi)存知己，

。

，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）無意苦爭春，

。零落成泥碾作塵，

。（陸游《ト算子·詠梅》）

（6）杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人，他們用詩歌客觀描述社會現(xiàn)實，表達對民生疾苦的同情。讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“___，___。"我們可以感受到詩人舍己為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想，情真意切，感人至深；讀白居易《賣炭翁》中的“___，___?！蔽覀兡苌钋畜w會到賣炭翁悲慘艱難的處境和復(fù)雜矛盾的心情，以及詩人對賣炭翁深深的同情。

【答案】氣蒸云夢澤；貨惡其棄于地也；力惡其不出于身也；白露未晞；天涯若比鄰；無為在歧路；一任群芳妒；只有香如故；何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題考查名句默寫。

（1）出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》，此聯(lián)為描寫洞庭湖的千古名句?！罢?字生動展現(xiàn)湖面水汽蒸騰的磅礴氣勢，“撼”字則凸顯波濤洶涌沖擊岳陽城的雄渾力量。默寫時需注意“蒸"字下方是“烝”，切勿錯寫成“丞"。

（2）選自《禮記禮運》中《大道之行也》，描繪理想社會中人們對財物和勞動的態(tài)度。前句強調(diào)珍惜資源，后句體現(xiàn)積極奉獻，默寫時要留意虛詞“也”的準確書寫。

（3）《詩經(jīng)秦風(fēng)蒹葭》中以景起興，“萋萋"形容蘆葦茂盛，“晞”指露水未干，營造出朦朧凄美的意境。注意“晞"是“日”字旁，與“希"區(qū)分。

（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中的經(jīng)典送別詩句，突破傳統(tǒng)送別詩的悲傷基調(diào)，展現(xiàn)豁達胸襟?！把摹辈灰`寫為“崖”，“歧”不能寫成“岐"。

（5）陸游《卜算子詠梅》借梅抒懷，表達自身雖歷經(jīng)磨難仍堅守高潔品質(zhì)?！岸省弊钟疫吺恰皯簟保澳搿睘椤笆?字旁，書寫時需細心。

（6）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩人由自身困境推己及人，體現(xiàn)憂國憂民的博大情懷，“突?！毙稳莘课莞呗枺皬]"指茅屋；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”：白居易《賣炭翁》通過刻畫賣炭翁的矛盾心理，深刻反映底層百姓生活的艱辛，默寫時“炭"不能寫成“碳”，“賤"的右邊是“戔”。故答案為：（1）氣蒸云夢澤（2）貨惡其棄于地也；力惡其不出于身也（3）白露未晞（4）天涯若比鄰；無為在歧路（5）一任群芳妒；只有香如故（6）何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

【點評】（1）（2）（3）（4）（5）（6）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2024八下·梅縣區(qū)期末）小文為“愛國"書法作品大賽準備了一副對聯(lián)，他選的上聯(lián)是“愛國丹心照日月”，卻不確定下聯(lián)是哪一句，請你幫助他選擇（）

A．正氣浩然貫古今B．爭光愛國健兒志

C．廣招志士共興華D．興邦壯志賽風(fēng)雷

【答案】D

【知識點】對聯(lián)

【解析】【分析】愛國丹心照日月“愛國丹心"是偏正短語，“正氣浩然”是主謂短語，“爭光愛國"是并列短語，“廣招志士”是動賓短語。都和上聯(lián)“愛國丹心"結(jié)構(gòu)不一樣，應(yīng)排除。D“興邦壯志”是偏正短語?！罢杖赵?是動賓短語，“賽風(fēng)雷”也是動賓短語。

故答案為：D

【點評】本題考查擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化zhuīsù從未斷流。誦讀經(jīng)典，我們因文采斐然的千古佳句而擊節(jié)贊嘆；唱響經(jīng)典，我們因永世相傳的思想價值而感受燭照。和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時代的歌聲，讓世界聽見文明古國的嶄新歌唱。央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出就好評如潮，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。坐在電視機前，聽著梁俊生老師和學(xué)生一起吟唱詩詞的聲音，我心潮澎湃，目眩神迷。當(dāng)他們的演唱jiáránérzhǐ時，我的耳中還回響著那美妙的樂聲。是的，不論是天下之至柔，chíchěng天下之至堅的氣魄；還是樓高百五十尺，微風(fēng)所觸，鏘然成韻的瀟灑；亦或是百年古寺，青山掩映，薄霧繚繞，美同畫卷的意境，和詩以唱都能實現(xiàn)。三千年前，詠之于江邊白露，舞之于月下喬木的《詩經(jīng)》，開啟了我們對于詩歌之美的想象。三千年后，我們以聲之色，塑詩歌之形；以音律之美，向經(jīng)典致敬。

3．請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）zhuī

sù

（2）jiá

rán

ér

zh

（3）chí

chěng

4．語段中四個加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．文采斐然B．目眩神迷C．鏘然D．繚繞

5．語段中四個劃橫線的句子中有語病的一項是（）

A．五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化zhuī

sù從未斷流。

B．和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時代的歌聲，讓世界聽見文明古國的嶄新歌唱。

C．央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出就好評如潮，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

D．三千年前，詠之于江邊白露，舞之于月下喬木的《詩經(jīng)》，開啟了我們對于詩歌之美的想象。

【答案】3．追溯；戛然而止；馳騁

4．B

5．C

【知識點】常用易錯字字音；詞語的使用（搭配）；句式雜糅

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

3．本題考查看拼音寫漢字。追溯（zhuīsù）：“溯"字左半部分為“氵”，右半部分“朔"指農(nóng)歷初一，引申為“起始”，整體詞義為“追尋事物根源”，如“追溯文化起源”。戛然而止（jiáránérzhǐ）：“戛"本指古兵器，此處形容聲音像兵器撞擊般突然停止，注意“戛”下半部是“戈”，而非“欠”。馳騁（chíchěng）：“馳"與“騁”均含“馬"字旁，原指騎馬奔馳，引申為“自由奔競、舒展”，如“馳騁文壇"。

故答案為：追溯；戛然而止；馳騁

4．本題考查詞語的運用。

A.文采斐然：形容詩文辭藻華麗，如“千古佳句文采斐然”，使用正確。

B.目眩神迷（錯誤）：指因所見景象紛繁奇異而心神迷亂，如“敦煌壁畫令人目眩神迷"。但句中形容“聽到吟唱的感受”，應(yīng)改為“心馳神往"或“沉醉其中”，屬于對象誤用。

C.鏘然：形容金屬碰撞的清脆聲，如“玉佩鏘然作響”，此處形容微風(fēng)拂樓的悅耳聲，使用正確。

D.繚繞：指煙霧、聲音回環(huán)盤旋，如“云霧繚繞山間”，使用正確。

故答案為：B

5．本題考查病句的辨析。

ＡＢＤ．正確；

C.句式雜糅，“是因為……的緣故"句式雜糅，兩種表達沖突；刪去“因為”或“的緣故”，保持句式統(tǒng)一。

故答案為：C

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《人民日報》廣州2023年8月16日電近日印發(fā)的《廣東省古樹名木保護提升行動方案》（以下簡稱《行動方案》）明確，扎實推進古樹名木保護提升行動，促進古樹名木與城市鄉(xiāng)村、歷史人文和諧共存，留住綠美廣東鄉(xiāng)愁記憶。廣東計劃到2027年，全省建成古樹公園100個；到2035年，全省古樹名木保護進入法治化、規(guī)范化、精細化、精準化管理的新階段。此次《行動方案》提出了六大建設(shè)內(nèi)容，包括建立健全古樹名木保護管理制度、開展古樹名木資源調(diào)查監(jiān)測、切實落實古樹名木養(yǎng)護責(zé)任、全面加強古樹名木監(jiān)管、科學(xué)開展古樹名木搶救復(fù)壯、加強古樹名木的活化利用。

材料二：

在大自然漫長的進化發(fā)展過程中，古樹名木能夠保留下來，本就是非常不容易的事，它們既是大自然的饋贈，也離不開前人的保護。同時，很多古樹名木本身屬于稀有樹種，對它們進行妥善保護，更是維護生態(tài)平衡和物種多樣性的內(nèi)在要求。中科院青藏高原所生態(tài)系統(tǒng)功能與全球變化團隊研究發(fā)現(xiàn)，保護樹種多樣性可以顯著提升森林應(yīng)對干旱的抵抗力。

____。古樹名木是社會經(jīng)濟發(fā)展的見證者，承載著城市記憶和百姓情感。特別是一些數(shù)百年甚至上千年的古樹，它們的存在比很多城市建筑的歷史更為悠久，在社會發(fā)展進程中要善保護它們，是對大自然的尊重和敬畏，也是給全社會增添一筆“個性化”的寶貴財富。

6．材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請概括其主要內(nèi)容。（字數(shù)不超過30個字）。

7．聯(lián)系上下文，在材料二橫線處補寫一個承上啟下的句子。

【答案】6．廣東發(fā)布《行動方案》，推進古樹名木保護行動。

7．除了生態(tài)保護的需要，古樹名木在歷史、文化方面的價值同樣不容低估

【知識點】銜接仿寫；理解概括材料主要內(nèi)容

【解析】【點評】（1）本題考查新聞內(nèi)容的概括。答題思路：先找出材料的主體對象，然后按照“誰干什么"或“誰怎么樣”的思路整理得出基本答案，最后再根據(jù)字數(shù)等具體要求對修飾性成分進行添加、刪減或?qū)φZ意進行精練化概括。

（2）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。

6．本題考查新聞的概述。新聞導(dǎo)語“近日印發(fā)的《廣東省古樹名木保護提升行動方案》（以下簡稱《行動方案》）明確，扎實推進古樹名木保護提升行動”，直接點明核心：對象為“廣東（《行動方案》發(fā)布主體）”，事件是“發(fā)布《行動方案》推進古樹名木保護行動"。概括時需注意字數(shù)限制，刪減冗余修飾詞，保留關(guān)鍵要素，最終得出“廣東發(fā)布《行動方案》，推進古樹名木保護行動”，既完整涵蓋新聞主旨，又符合字數(shù)要求。

故答案為：廣東發(fā)布《行動方案》，推進古樹名木保護行動。

7．本題考查句子補寫。上文“維護生態(tài)平衡和物種多樣性的內(nèi)在要求"提升森林應(yīng)對干旱的抵抗力”，聚焦古樹名木在生態(tài)保護層面的價值；下文“社會經(jīng)濟發(fā)展的見證者"承載城市記憶和百姓情感”，轉(zhuǎn)向歷史文化維度的意義闡述。補寫句子需同時關(guān)聯(lián)前后文，“除了生態(tài)保護的需要"承接上文生態(tài)價值，“古樹名木在歷史、文化方面的價值同樣不容低估”引出下文，通過“除了……同樣"的句式，自然實現(xiàn)話題過渡，確保文段邏輯連貫、層次清晰。

故答案為：除了生態(tài)保護的需要，古樹名木在歷史、文化方面的價值同樣不容低估

8．（2024八下·梅縣區(qū)期末）根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，梳理保爾的成長史正確的一項是（）

①雙目失明，堅持學(xué)習(xí)

②帶病修筑鐵路

③用筆戰(zhàn)斗，病榻寫作

④戰(zhàn)白匪，救出朱赫來

⑤工作繁重，被迫離崗養(yǎng)病

⑥參加戰(zhàn)斗，頭部受傷

A．④⑥②⑤①③B．⑥④⑤②③①

C．④⑥⑤②③①D．④⑥⑤②①③

【答案】A

【知識點】作品的經(jīng)典情節(jié)；《鋼鐵是怎樣煉成的》

【解析】【分析】④戰(zhàn)白匪，救出朱赫來：此情節(jié)發(fā)生在保爾早期，彼時他尚未參軍，在街頭偶然看到朱赫來被押解，憑借勇敢果斷救下朱赫來，這一行動不僅展現(xiàn)了保爾的正義感，也為他后續(xù)走上革命道路埋下伏筆，是故事的開端，故應(yīng)排在首位。⑥參加戰(zhàn)斗，頭部受傷：在朱赫來的引導(dǎo)下，保爾加入布瓊尼的騎兵部隊投身戰(zhàn)斗。在激烈的戰(zhàn)斗中，他英勇無畏，不幸在執(zhí)行任務(wù)時頭部受傷，這是他在革命戰(zhàn)斗中的重要經(jīng)歷，緊跟在救朱赫來之后。②帶病修筑鐵路：頭部受傷康復(fù)后，保爾積極投身國家建設(shè)，參與鐵路修筑工作。面對惡劣的工作環(huán)境、武裝土匪騷擾以及疾病饑餓的威脅，他忘我勞動，最終鐵路修通，但他也因此病倒，這一階段體現(xiàn)了保爾堅韌不拔的精神，排在戰(zhàn)斗受傷之后。⑤工作繁重，被迫離崗養(yǎng)?。鸿F路修筑完成后，保爾重返工作崗位，因工作強度大且久病未愈，身體不堪重負，先是患上傷寒、肺炎，后又因脊柱彈片暗傷，被迫離崗回家養(yǎng)病，在養(yǎng)病期間，他進行了深刻的自我反思，此情節(jié)承接修筑鐵路之后。①雙目失明，堅持學(xué)習(xí)：隨著病情惡化，保爾雙腿癱瘓、雙目失明，但他并未被打倒，而是堅持學(xué)習(xí)，開始構(gòu)思創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，展現(xiàn)出強大的精神力量，在離崗養(yǎng)病之后。③用筆戰(zhàn)斗，病榻寫作：保爾在身體極度虛弱的情況下，憑借頑強的毅力，以筆為武器，在病榻上艱難創(chuàng)作，將自己的革命經(jīng)歷和精神追求融入作品，完成了從戰(zhàn)士到作家的轉(zhuǎn)變，是成長歷程的最后階段。綜上，正確順序為④⑥②⑤①③。

故答案為：Ａ

【點評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

9．（2024八下·梅縣區(qū)期末）請結(jié)合《經(jīng)典常談》這本書中的相關(guān)內(nèi)容，簡要闡述它對你的成長啟示。

【答案】（1）朱自清的《經(jīng)典常談》是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學(xué)入門書。

（2）這本書教會了我感悟和欣賞文學(xué)之美，不僅培養(yǎng)了我的審美情趣，還啟迪了我的心靈。

（3）朱自清強調(diào)了傳統(tǒng)文化的珍貴，以及獨立思考和對自我的反思的重要性。

（4）他通過探討經(jīng)典作品的內(nèi)涵和人生哲理，喚起了我對人性、情感和價值觀思考。

（5）這本書提醒我要堅守傳統(tǒng)的智慧，擁抱人文精神，并用深度思考去認識世界和實現(xiàn)自己的成長。

（6）《經(jīng)典常談》讓我明白，經(jīng)典文化在我們的現(xiàn)代生活中仍然具有重要的價值和影響力。

【知識點】對作品的體驗感受；《經(jīng)典常談》

【解析】【分析】本題考查名著給的啟示。書中對《詩經(jīng)》的解讀，展現(xiàn)了古代詩歌的韻律美與情感美，如分析“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的起興手法，能啟發(fā)我們感悟文學(xué)之美，提升審美情趣，學(xué)會從經(jīng)典中汲取藝術(shù)養(yǎng)分。通過朱自清對“四書五經(jīng)"的講解，了解到傳統(tǒng)文化中“仁、義、禮、智、信”等價值觀，幫助我們樹立文化自信，明白傳統(tǒng)智慧對個人品德塑造的重要性，如《論語》中“己所不欲，勿施于人"的處世之道，可指導(dǎo)我們在生活中與人和諧相處。朱自清對經(jīng)典作品的剖析，蘊含著獨立思考與批判性思維，如探討諸子百家思想時，引導(dǎo)我們從不同角度思考問題，培養(yǎng)理性思維能力，在成長中面對選擇時能更全面地分析判斷。故答案為：（1）朱自清的《經(jīng)典常談》是讀者了解中國古代文化典籍的經(jīng)典指南，也是國學(xué)入門書。（2）這本書教會了我感悟和欣賞文學(xué)之美，不僅培養(yǎng)了我的審美情趣，還啟迪了我的心靈。（3）朱自清強調(diào)了傳統(tǒng)文化的珍貴，以及獨立思考和對自我的反思的重要性。（4）他通過探討經(jīng)典作品的內(nèi)涵和人生哲理，喚起了我對人性、情感和價值觀思考。（5）這本書提醒我要堅守傳統(tǒng)的智慧，擁抱人文精神，并用深度思考去認識世界和實現(xiàn)自己的成長。（6）《經(jīng)典常談》讓我明白，經(jīng)典文化在我們的現(xiàn)代生活中仍然具有重要的價值和影響力。

【點評】本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成理即可。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，袛辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知共能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

【乙】

齊桓深知寧戚①，將任之以政，群臣爭讒之，曰：“寧戚衛(wèi)人，去齊不遠，君可使人問之，若果真賢，用之未晚也。"公曰：“不然患其有小惡者民人知小惡忘其大美此世所以失天下之士也?！蹦艘古e火而爵②之，以為卿相，九合諸侯，一匡天下。桓公可謂善求士矣。

（選自《劉子·妄取》）

【注釋】①寧戚，春秋衛(wèi)國人，齊國的大夫。②爵：大擺筵席。

10．解釋文中加點詞語的意思。

（1）不以千里稱也

（2）一食或盡粟一石

（3）執(zhí)策而臨之

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）其真無馬邪？其真不知馬也！

12．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A．將任之以政/天將降大任于是人也

B．去齊不遠/相委而去

C．患其有小惡者/生于憂患，死于安樂

D．桓公可謂善求士矣/陳康肅公善射

13．請用“/"給畫線的句子斷句。

不然患其有小惡者民人知小惡忘其大美此世所以失天下之士也

14．【甲】文中的“千里馬”和【乙】文中的“寧戚"各有怎樣的命運？請簡要說說。

【答案】10．著稱；有時；面對

11．（1）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能夠要求它日行千里呢？

（2）真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不識千里馬??！

12．D

13．不然/患其有小惡者/民人知小惡忘其大美/此世所以失天下之士也。

14．甲文中千里馬的命運因為不遇伯樂，所以被埋沒被摧殘，飽受屈辱。乙文中的寧戚卻遇上了齊桓公，齊桓公善于運用人才，賞識重用人才，寧戚也得到了一展抱負的機會。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。【參考譯文】

【甲】世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不常有。因此即使有很名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在馬廄里，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法；喂養(yǎng)它，卻不能竭盡它的才能；聽它嘶鳴，卻不能通曉它的意思。拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道真的沒有千里馬嗎？大概是他們真不識得千里馬吧！

【乙】齊桓公很了解寧戚，想要任用他管理國事，群臣卻爭相進讒言詆毀他，說：“寧戚是衛(wèi)國人，距離齊國不遠，您可以派人去打聽一下，如果他真的是賢才，再任用他也不晚。"齊桓公說：“不能這樣。擔(dān)心他有小缺點的人，是因為民眾知道小缺點而忽略他的大優(yōu)點，這是世上失去天下賢士的原因?！庇谑窃谝估稂c起火把，封爵任命他，讓他擔(dān)任卿相，齊桓公多次召集諸侯會盟，使天下得以安定。齊桓公可以說是善于訪求人才了。

10．本題考查文言字詞的意思。（1“稱"結(jié)合前文“不以千里”，應(yīng)理解為“著稱”，指千里馬無法因日行千里而聞名；

（2）“或”在文言中常表“有時”，描述千里馬食量之大；

（3）臨”，根據(jù)“執(zhí)策"（拿著馬鞭）和語境，解釋為“面對”，刻畫食馬者的無知姿態(tài)。

故答案為：著稱；有時；面對

11．本題考查文言翻譯（1）“且"（尚且）、“等”（等同）、“安"（怎么）是理解關(guān)鍵，按現(xiàn)代漢語語序調(diào)整后，突出千里馬被埋沒的無奈；

（2）運用反問與感嘆，“其”（難道）表加強語氣，翻譯時需體現(xiàn)作者對不識馬者的批判。

故答案為：（1）想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能夠要求它日行千里呢？（2）真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不識千里馬?。?/p>

12．本題考查一詞多義。

A．“將任之以政"的“任”是動詞“任用”，“天將降大任于是人也”的“任"為名詞“責(zé)任”；

B．“去齊不遠"的“去”指“距離”，“相委而去”的“去"是“離開”；

C．“患其有小惡者"的“患”是“擔(dān)心”，“生于憂患”的“患"為“禍患”；

D．“善"在“桓公可謂善求士矣”和“陳康肅公善射"中均為“善于”。

故答案為：D

13．本題考查文言斷句。“不然"表轉(zhuǎn)折，獨立成句；“患其有小惡者”表達擔(dān)心的內(nèi)容；“民人知小惡忘其大美"闡述民眾行為；“此世所以失天下之士也”作總結(jié)。按語義停頓，斷為“不然/患其有小惡者/民人知小惡忘其大美/此世所以失天下之士也"。

故答案為：不然/患其有小惡者/民人知小惡忘其大美/此世所以失天下之士也。

14．本題考查文言內(nèi)容的理解。本題對比千里馬與寧戚的命運，需結(jié)合文本關(guān)鍵語句。甲文中，千里馬“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，因無伯樂賞識，才能被埋沒、遭受摧殘；乙文中，寧戚雖遭群臣讒言，但齊桓公“夜舉火而爵之，以為卿相”，憑借君主的明辨與重用，得以施展抱負，實現(xiàn)“九合諸侯，一匡天下”的成就，二者命運因伯樂與否截然不同。

故答案為：甲文中千里馬的命運因為不遇伯樂，所以被埋沒被摧殘，飽受屈辱。乙文中的寧戚卻遇上了齊桓公，齊桓公善于運用人才，賞識重用人才，寧戚也得到了一展抱負的機會。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

大自然的語言（節(jié)選）

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

【材料二】

塞下曲六首·其一

【唐】李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【注】天山：指祁連山。祁連山脈，位于中國青海省東北部與甘肅省西部邊境。東西長800公里，南北寬200－400公里，海拔4000－6000米。

15．下列對材料一的分析，不正確一項是（）

A．材料一在說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素時，采用了由主到次、由時間到空間的邏輯順序。

B．有人先在廣州看見玉蘭花開，兩個月后又在北京看見，根據(jù)材料一的說明，這是因為越往北，花開得越遲。

C．材料一第③段連舉了“大連—北京"和“煙臺—濟南”兩個例子加以說明，解說更為全面。

D．農(nóng)諺“柳毛開花，點豆種瓜"可以用作例子來說明第⑥段劃線句“物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期”。

16．根據(jù)材料一《大自然的語言》中的物候?qū)W知識，請你解釋材料二《塞下曲六首(其一)》劃線詩句中的物候現(xiàn)象。

17．你讀小學(xué)的弟弟不懂什么叫“物候”，什么叫“物候?qū)W”。請你結(jié)合對“夏初春末，布谷唱歌：阿公阿婆，割麥插禾"這句農(nóng)諺意義的解釋，并結(jié)合《大自然的語言》課文內(nèi)容，給弟弟講清這兩個概念。

【答案】15．A

16．示例：從物候知識來講，這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。五月是最熱的夏至、小暑，而祁連山尚且如此寒冷，無楊柳與花草，表明在該地域海拔超過四千多米的地方，既無夏季又無春秋的特點（或者：由此不難看出內(nèi)地跟塞外氣候的差異之大）。

17．示例：“夏初春末，布谷唱歌：阿公阿婆，割麥插禾"意思是說：春天快過完夏天將來到時，布谷鳥會出現(xiàn)，農(nóng)民聽到它們的叫聲，就知道按天時規(guī)律應(yīng)收麥子或栽禾。春天快過完夏天將來到時布谷從南方飛回讓人聽到它的叫聲，這種自然現(xiàn)象就叫物候。物候?qū)W是研究這些物候現(xiàn)象，從而指導(dǎo)人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，比如聽到布谷叫，就知道應(yīng)該割麥子或栽禾。

【知識點】新聞、材料類文本；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。

15．考查內(nèi)容理解。

A．材料一在說明物候現(xiàn)象決定因素時，先闡述緯度、經(jīng)度、高下差異（空間維度），再說明古今差異（時間維度），是由主到次、從空間到時間的邏輯順序，A選項中“由時間到空間”表述錯誤。

ＢＣＤ．正確。

故答案為：A

16．詩句“五月天山雪，無花只有寒"描繪了五月天山仍大雪紛飛、無花且寒冷的景象。結(jié)合材料一第④段“影響物候的第三個因素是高下的差異”可知，天山（祁連山）海拔4000-6000米，海拔極高導(dǎo)致氣溫偏低，即使在五月（夏至、小暑時節(jié)），也因高度差異呈現(xiàn)與平原地區(qū)截然不同的物候特征，體現(xiàn)了高下差異對物候現(xiàn)象的影響。

故答案為：示例：從物候知識來講，這是由于高下的差異?！疤焐?海拔甚高，氣溫自然偏低。五月是最熱的夏至、小暑，而祁連山尚且如此寒冷，無楊柳與花草，表明在該地域海拔超過四千多米的地方，既無夏季又無春秋的特點（或者：由此不難看出內(nèi)地跟塞外氣候的差異之大）。

17．考查拓展應(yīng)用。以“夏初春末，布谷唱歌：阿公阿婆，割麥插禾”為例，春末夏初布谷鳥出現(xiàn)并鳴叫，這是一種自然現(xiàn)象，古代勞動人民將這類自然現(xiàn)象稱為物候。人們發(fā)現(xiàn)布谷鳥鳴叫與割麥、插秧的時間關(guān)聯(lián)，利用這些自然現(xiàn)象（物候）來研究、指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，逐漸發(fā)展成一門科學(xué)，即物候?qū)W，就像通過布谷鳥的叫聲知道何時該進行農(nóng)事活動。

故答案為：示例：“夏初春末，布谷唱歌：阿公阿婆，割麥插禾"意思是說：春天快過完夏天將來到時，布谷鳥會出現(xiàn)，農(nóng)民聽到它們的叫聲，就知道按天時規(guī)律應(yīng)收麥子或栽禾。春天快過完夏天將來到時布谷從南方飛回讓人聽到它的叫聲，這種自然現(xiàn)象就叫物候。物候?qū)W是研究這些物候現(xiàn)象，從而指導(dǎo)人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，比如聽到布谷叫，就知道應(yīng)該割麥子或栽禾。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成各題。

歲安

脫微娜

①“哎呀，我的手鐲!”伴著一聲脆響，臘梅的心被甩出去老遠。萬萬沒想到，在臘月這個掃塵日，那對珍愛的祖母綠玉鐲，被她失手打翻在地，斷成了幾截。

②她懊悔不已，都啥年代了，還搞什么臘月掃塵。

③現(xiàn)代裝修齊整的家，真沒有什么好掃的?？墒牵D梅心里盤桓著一道過不去的坎，老一輩人留下的規(guī)矩已在頭腦根深蒂固，不掃，總覺得心里不踏實。

④掃塵日這天，她起了個大早，戴上帽子哼著小曲，操起雞毛撣子，在墻壁和家具上輕輕畫著弧線，像一個人在跳舞。

⑤都怨自己太顯擺。若不是昨天參加朋友聚會，她也不會把玉鐲拿出來。出席這樣的場面，臘梅很在意自己的形象。她精心做了發(fā)型，化了得體的淡妝，穿了白底淡藍色碎花的小旗袍，再戴上那對玉鐲，整個人立刻有了氣場。她裊裊娜娜地走進餐廳，一股清新的氣息立時征服了在場的朋友，大家對她品頭評足，爭相看那玉鐲，嘖嘖稱贊，夸玉鐲的好成色。聚會回來已經(jīng)很晚，玉鐲隨手放到床頭柜上，結(jié)果……

⑥玉鐲是三年前丈夫從外地買來的。那天，丈夫讓她閉上眼睛。睜開眼時，她的心一下子被點亮了：手腕上兩只透著夢幻般色彩的玉鐲熠熠閃光。隨著光影的移動，一會兒是翠綠、一會兒是藍綠，一會兒又變成了黃綠。她喜滋滋地問多少錢丈夫沉吟了片刻，說你喜歡就好。她感覺價格不菲，幾次到大商場比對，發(fā)現(xiàn)一款和她的相似的玉鐲，竟然標價3.8萬。她像被燙了似的張大了嘴巴。

⑦臘梅蹲下身子，默默地撿起殘鐲，感覺心也碎了一地。她驀然想起臘月打碎東西的禁忌，(1)想起母親和小哥，不禁渾身打了個寒噤。

⑧那時，一進入臘月，人們似乎看到了年的匆匆腳步，孩子們眼里放光，喜氣洋洋盼過年；大人們整天忙碌著，做著過年的各種準備。剛進臘月頭，母親照例對她和小哥叮囑著各種禁忌。在諸多的禁忌中，讓她記憶深刻的是臘月里不能打碎東西，比如飯碗、玻璃器皿、花瓶等。她曾經(jīng)問過母親為什么，母親沒有回答，只說記住就行。

⑨那年臘梅12歲，小哥16歲。臨近臘月底的一天，母親叫小哥去糧站把積攢了一年的10斤豆油買回家，那時糧油還是定量供應(yīng)。一下子有這么多油，過個肥年，是讓全家高興的事。

⑩那天早晨，太陽出來只點了個卯，便躲在云層藏了起來，很快，天紛紛揚揚下起了雪。臘梅看小哥身體不舒服，便一個人拎著大玻璃瓶去買油。小哥頭疼得厲害，說一會兒去接她。買好油后，臘梅等得心焦，也不見小哥人影，便吃力地提著10斤油往家走。外面北風(fēng)嘶鳴，風(fēng)卷起雪片不時向她撲來，她的手凍得不好使。走走停停，腳下不停打滑。就在她千小心萬小心擔(dān)心摔倒的時候，不料一個趔趄跌坐在地上，油瓶顛掉了底，眼看著黃澄澄的油汩汩地流在雪地上，洇成了一大塊黃毯子。

她懵了，不敢回家，一直躲在外面哭。當(dāng)母親找到她，得知油瓶打翻了，10斤油一滴不剩時，母親瘋了似的回家把小哥從床上揪起來，連打帶踹。母親不知道小哥正在發(fā)高燒，病程兇險，這一頓胖揍讓她犯下了終生難以承受的錯誤，小哥落下了殘疾……

“你怎么哭啦"丈夫不知什么時候回來了，站在她面前，她想掩飾，但滿是淚痕的臉暴露了一切。她撲到丈夫懷里，抑制不住地放起聲來：“對不起，我把你給我的玉鐲打碎了?！?/p>

“沒關(guān)系，老婆，碎碎平安。"

“可是，老人講臘月打碎東西是不吉利的?！?/p>

“別信那些講究。過去是窮怕了，講究多：現(xiàn)在我們趕上了好時代，日子一天比一天好。"

臘梅沒想到丈夫這樣通情達理，沒有絲毫怪罪她，眼淚更加洶涌了，肩膀一抖一抖的。

“實話告訴你吧，那玉鐲是個合成品，不值錢的，過幾天再給你買個好的?！?/p>

(2)“什么"她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。

晚上，17歲的女兒悄聲問爸爸：“怎么能給媽媽買假貨”

“假作真時真亦俱，貨假情不假呀!現(xiàn)在這樣不挺好嗎至少不用心疼。"

18．選文第段和第段中臘梅兩次哭的原因各是什么

19．有同學(xué)認為，第⑥段刪去后不影響內(nèi)容完整，且行文更流暢。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點及理由。

20．按要求完成下面的題目。

(1)結(jié)合上下文，揣摩下面的句子反映了臘梅怎樣的心理，并用第一人稱描寫出來。

想起母親和小哥，不禁渾身打了個寒噤。

臘梅心想：

（2）同桌李林覺得下面句子中加點的詞語很精妙，但說不出所以然來。請你給她解答。

“什么”她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。

21．在小組討論時，有同學(xué)認為，選文結(jié)尾換成下面的文字更好，請談?wù)勀愕囊庖姾屠碛伞?/p>

“我不那樣說，你媽心疼個沒完，咱們這個年能過好嗎!"

【答案】18．第段：為自己打碎了價值3.8萬的玉鐲而痛心自責(zé)，為自己臘月打碎東西將會導(dǎo)致的不吉利而焦慮；第段：為丈夫出乎意料的通情達理而感動，為丈夫不責(zé)怪自己可能導(dǎo)致的不吉利而欣慰。

19．不能刪去。因為第⑥段以插敘方式補充交代了玉鐲的來歷、價值及重要意義，為下文臘梅打碎玉鐲后幾次哭、丈夫?qū)捜莸匕参康惹楣?jié)埋下伏筆，使文章情節(jié)更加豐富和自然。

20．（1）我怎么這么不小心啊!臘月打碎東西是不吉利的啊!如果真的給家人帶來厄運我該怎么辦我怎么向丈夫交代呀我真該死!(扣住臘梅為自己將會給家人帶來不吉利的命運而焦慮和自責(zé)即可。)

（2）“剜”在這里是“用力地瞪"的意思傳神地表現(xiàn)了丈夫的話讓臘梅感到非常的震驚、憤怒的心理。

21．示例一：原文結(jié)尾好。這個結(jié)尾交代了丈夫不僅不責(zé)怪臘梅在臘月打碎東西不吉利，與第⑥段“丈夫沉吟了片刻”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。還幽默地表達了丈夫?qū)τH情的呵護，富有生活氣息。

示例二：更換結(jié)尾好。這個結(jié)尾揭示了臘梅丈夫善意地欺騙她說玉鐲是假貨的真相，且解釋了丈夫說謊的用意在于維護家庭和睦。篇末點題，使文章更加曲折波瀾，更有可讀性，突出了關(guān)愛家人、呵護親情的主題。(言之成理且自圓其說方可。)

【知識點】文章結(jié)尾及其作用；分析人物行為思想變化原因；篩選并整合文中信息；小說；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進行賞析即可。

18．本題考查文章內(nèi)容理解。第段中，臘梅哭是因打碎自認為價值3.8萬的玉鐲，內(nèi)心充滿自責(zé)與懊悔；同時受臘月打碎東西不吉利的傳統(tǒng)觀念影響，對未知的厄運感到焦慮。第段的哭則源于丈夫的通情達理，她為丈夫不僅未責(zé)怪自己，還寬容安慰而感動，也為擺脫可能因打碎東西帶來不吉利的擔(dān)憂而欣慰。答題時需抓住情節(jié)與心理的關(guān)聯(lián)，準確提煉情感因素。

故答案為：第段：為自己打碎了價值3.8萬的玉鐲而痛心自責(zé)，為自己臘月打碎東西將會導(dǎo)致的不吉利而焦慮；第段：為丈夫出乎意料的通情達理而感動，為丈夫不責(zé)怪自己可能導(dǎo)致的不吉利而欣慰。

19．本題考查段落作用分析。對于第⑥段能否刪去的問題，需從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考量。內(nèi)容上，此段以插敘形式補充玉鐲的來歷、價值及對臘梅的重要意義，讓讀者理解臘梅打碎玉鐲后痛苦的緣由；結(jié)構(gòu)上，為下文臘梅多次哭泣、丈夫安慰等情節(jié)埋下伏筆，使故事發(fā)展更自然合理。若刪去，玉鐲的重要性無法體現(xiàn)，后續(xù)情節(jié)會顯得突兀，因此不能刪去。

故答案為：不能刪去。因為第⑥段以插敘方式補充交代了玉鐲的來歷、價值及重要意義，為下文臘梅打碎玉鐲后幾次哭、丈夫?qū)捜莸匕参康惹楣?jié)埋下伏筆，使文章情節(jié)更加豐富和自然。

20．（1）“想起母親和小哥，不禁渾身打了個寒噤”，需以第一人稱展現(xiàn)臘梅此時的心理。結(jié)合前文她打碎玉鐲及兒時因打碎油瓶致小哥殘疾的經(jīng)歷，她可能充滿自責(zé)，擔(dān)心再次因打碎東西給家人帶來厄運，同時也為不知如何向丈夫交代而焦慮。示例答案緊扣焦慮與自責(zé)，符合人物情境。

（2）“剜”本義是用刀挖，在文中形容臘梅得知玉鐲是假貨時的神態(tài)，傳神地表現(xiàn)出她的震驚與憤怒。分析時結(jié)合語境，先解釋詞語本義，再闡述其在句中對人物心理和情感的體現(xiàn)。

故答案為：（1）我怎么這么不小心啊!臘月打碎東西是不吉利的啊!如果真的給家人帶來厄運我該怎么辦我怎么向丈夫交代呀我真該死!(扣住臘梅為自己將會給家人帶來不吉利的命運而焦慮和自責(zé)即可。)（2）“剜"在這里是“用力地瞪”的意思傳神地表現(xiàn)了丈夫的話讓臘梅感到非常的震驚、憤怒的心理。

21．本題考查段落的品析。從結(jié)構(gòu)上，與前文丈夫買玉鐲時“沉吟"相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；內(nèi)容上，通過丈夫幽默的話語，展現(xiàn)其對親情的呵護，增添生活氣息，讓讀者感受到家庭的溫暖。直接揭示丈夫善意欺騙的原因，點明維護家庭和睦的主題，使文章情節(jié)更具波瀾，增強可讀性，同時在結(jié)尾點題，讓主題表達更明確。答題時需結(jié)合具體內(nèi)容，自圓其說，言之有理即可。

故答案為：示例一：原文結(jié)尾好。這個結(jié)尾交代了丈夫不僅不責(zé)怪臘梅在臘月打碎東西不吉利，與第⑥段“丈夫沉吟了片刻”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。還幽默地表達了丈夫?qū)τH情的呵護，富有生活氣息。示例二：更換結(jié)尾好。這個結(jié)尾揭示了臘梅丈夫善意地欺騙她說玉鐲是假貨的真相，且解釋了丈夫說謊的用意在于維護家庭和睦。篇末點題，使文章更加曲折波瀾，更有可讀性，突出了關(guān)愛家人、呵護親情的主題。(言之成理且自圓其說方可。)

二、作文（50分）

22．（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。

一株盛開的紫藤蘿，讓我們看見了生命的綻放；

一個蹣跚肥胖的背影，讓我們看見了動人的親情；

一次閱讀名著的旅程，讓我們看見了人生百態(tài)……

在成長過程中，每一次對外部世界的“看見”，都可以引發(fā)我們的思考，觸動我們的心靈。請以“看見_________”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，文體自選（詩歌、小說除外）；②文中不得出現(xiàn)真實校名、人名、地名；③書寫工整規(guī)范，不少于500字。

【答案】例文：

看見陽光

冬未央，陽光正好，落在眼前，伸出手去，卻如隔天塹。

指尖惟余一方刺骨的寒，抬起頭來，卻看見了一面鏡子，鏡子上鐫刻著繁密的精致紋路。

我扭頭，四下張望，周圍的一切都被籠在了霧中，看不清過往，亦望不見未來，一如我的青春里不知所向的迷茫無措。我顰眉低喃，微弱的話語才從口中吐出，便如泡沫般消散了：“……我……又做夢了么……"唇邊浮起一絲晦澀的苦笑。

眼角瞥到鏡子，孰轉(zhuǎn)過頭來，鏡子里那個和我生得一般模樣的她也用指尖抵住我的指尖，很冷。她生了雙如水般澄凈的眼，很美，卻也極空洞。那眸子，似毫無焦距，又似在注視著我；如死寂般的沉潭中，又仿佛藏著迫人的利刃。我望著她，不由自主地便張開了唇，聲音卻仿佛哽在了喉嚨里，她卻唱起了歌：“你為青春戰(zhàn)斗過了嗎？”

我怔然，分不清耳邊是她宛如天籟的歌聲，還是我近乎瘋狂的叫囂。眼前浮現(xiàn)的，是一幕幕染塵的過往：那般努力復(fù)習(xí)了卻仍然糟糕無比的數(shù)學(xué)大測成績；學(xué)習(xí)得頭昏腦脹卻仍要亮燈奮戰(zhàn)似乎永無盡頭的作業(yè)；滿心歡喜一腔熱血地為朋友付出卻仍被她誤會……盡管這些過往那般讓人難堪，卻依舊帶著在靈魂深處染上的，青春獨有的印記。

鏡子里的她垂著眸子，歌聲卻愈加高亢。當(dāng)她再次睜開雙眼時，我卻從里面看到一種名為戰(zhàn)斗的信念，在那指尖所感受到的冰冷的深處，卻似乎，有什么在脈脈流動著。我對上她的眸子，驀地就懂了。我收手，利落地起身，抬腳，將面前的鏡子，踢得粉碎，連帶著一起粉碎的，還有她唇角緩緩綻放的一抹淡然清淺的笑。陽光應(yīng)著碎片“嘩啦"落下，折射出眼前的那一片未來。

我凝望著那片未來，卻忽地想起：在那張雖依舊糟糕的卷子上卻寫著老師留下的“有進步，加油！”；跟作業(yè)奮戰(zhàn)到深夜時，還有母親和宵夜在陪伴著我；當(dāng)誤會解開時，朋友真摯的“對不起"和溫暖的擁抱……

哦，原來，那些一度讓我難堪的故事其實早已有了屬于它們的，美好的結(jié)尾，卻被我傻傻地遺忘了。

哦，原來，春已至。

在那一彎如圣光般的溫暖里，我張開了雙眼，起身，挽起窗簾的那一刻，我看見暮春的晨霧在逐漸散去，恍惚間，只覺得，落了滿地的陽光。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】這道題聚焦小說《歲安》中人物情感分析，核心在于探究臘梅在特定情節(jié)下的心理活動，通過對文中關(guān)鍵段落的解讀，考查對人物情感變化原因及表現(xiàn)的理解能力，屬于小說閱讀中人物形象分析的常見題型。

【題干分析】①題目要求分析第段和第段中臘梅兩次哭的原因。“哭”作為人物情感的外在表現(xiàn)，是理解其內(nèi)心世界的關(guān)鍵線索。第段中，“哭"與臘梅打碎玉鐲這一事件緊密相連，結(jié)合前文對玉鐲價值的強調(diào)（自認為3.8萬）以及臘月打碎東西不吉利的傳統(tǒng)觀念，可知其情感源于物質(zhì)損失的自責(zé)、對傳統(tǒng)禁忌的恐懼；第段的“哭”則圍繞丈夫的反應(yīng)展開，丈夫的通情達理與寬容安慰，讓臘梅從之前的負面情緒中解脫，產(chǎn)生感動與欣慰之情。②寫作思路上，解答此類題需遵循“情節(jié)—心理—情感"的邏輯鏈。首先鎖定關(guān)鍵情節(jié)，如臘梅打碎玉鐲、丈夫安慰等；接著分析情節(jié)背后人物的心理活動，如臘梅對玉鐲價值的看重、對傳統(tǒng)禁忌的在意，以及對丈夫態(tài)度的意外；最后提煉出具體情感。學(xué)生易出現(xiàn)的誤區(qū)是脫離文本，單純主觀臆測情感，或未能全面分析多種情感交織的情況。答題時應(yīng)緊扣文本細節(jié)，像玉鐲價值、傳統(tǒng)觀念、丈夫反應(yīng)等內(nèi)容，都是分析的重要依據(jù)。

【立意提取】

1．臘月的淚，傳統(tǒng)的結(jié)——解讀臘梅的情感困境

2．寬容的力量——看臘梅在丈夫理解下的情感轉(zhuǎn)變【點評】這篇文章以“看見陽光”為題，巧妙地將抽象的成長感悟具象化為一場夢境中的自我對話。立意上，通過“鏡子中的自己"追問青春奮斗，串聯(lián)起考試失利、學(xué)習(xí)疲憊、友情挫折等成長片段，最終在回憶溫暖細節(jié)中實現(xiàn)情感轉(zhuǎn)折，點明“困境終有美好結(jié)局”的主題，富有哲思。結(jié)構(gòu)上，以夢境為引，現(xiàn)實為結(jié)，虛實相生，情節(jié)跌宕起伏；“冬未央"到“春已至”的季節(jié)隱喻，暗示心境轉(zhuǎn)變，構(gòu)思精巧。語言細膩靈動，如“指尖惟余一方刺骨的寒"陽光應(yīng)著碎片‘嘩啦’落下”等描寫，兼具畫面感與感染力，將青春迷茫與破局后的豁然展現(xiàn)得淋漓盡致。

1/1廣東省梅州市梅縣區(qū)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用（29分）

1．（2024八下·梅縣區(qū)期末）默寫古詩文。

（1）

，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（2）___，不必藏于己；___，不必為己。（《大道之行也》）

（3）蒹葭萋萋，

。（《詩經(jīng)》）

（4）海內(nèi)存知己，

。

，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（5）無意苦爭春，

。零落成泥碾作塵，

。（陸游《ト算子·詠梅》）

（6）杜甫和白居易都是唐代現(xiàn)實主義詩歌的代表詩人，他們用詩歌客觀描述社會現(xiàn)實，表達對民生疾苦的同情。讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“___，___。"我們可以感受到詩人舍己為人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想，情真意切，感人至深；讀白居易《賣炭翁》中的“___，___?！蔽覀兡苌钋畜w會到賣炭翁悲慘艱難的處境和復(fù)雜矛盾的心情，以及詩人對賣炭翁深深的同情。

2．（2024八下·梅縣區(qū)期末）小文為“愛國"書法作品大賽準備了一副對聯(lián)，他選的上聯(lián)是“愛國丹心照日月”，卻不確定下聯(lián)是哪一句，請你幫助他選擇（）

A．正氣浩然貫古今B．爭光愛國健兒志

C．廣招志士共興華D．興邦壯志賽風(fēng)雷

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化zhuīsù從未斷流。誦讀經(jīng)典，我們因文采斐然的千古佳句而擊節(jié)贊嘆；唱響經(jīng)典，我們因永世相傳的思想價值而感受燭照。和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時代的歌聲，讓世界聽見文明古國的嶄新歌唱。央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出就好評如潮，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。坐在電視機前，聽著梁俊生老師和學(xué)生一起吟唱詩詞的聲音，我心潮澎湃，目眩神迷。當(dāng)他們的演唱jiáránérzhǐ時，我的耳中還回響著那美妙的樂聲。是的，不論是天下之至柔，chíchěng天下之至堅的氣魄；還是樓高百五十尺，微風(fēng)所觸，鏘然成韻的瀟灑；亦或是百年古寺，青山掩映，薄霧繚繞，美同畫卷的意境，和詩以唱都能實現(xiàn)。三千年前，詠之于江邊白露，舞之于月下喬木的《詩經(jīng)》，開啟了我們對于詩歌之美的想象。三千年后，我們以聲之色，塑詩歌之形；以音律之美，向經(jīng)典致敬。

3．請你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）zhuī

sù

（2）jiá

rán

ér

zh

（3）chí

chěng

4．語段中四個加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．文采斐然B．目眩神迷C．鏘然D．繚繞

5．語段中四個劃橫線的句子中有語病的一項是（）

A．五千年文化，三千年詩韻，經(jīng)典詠流傳，我們的文化zhuī

sù從未斷流。

B．和詩以歌，讓千年經(jīng)典化作新時代的歌聲，讓世界聽見文明古國的嶄新歌唱。

C．央視大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》一經(jīng)播出就好評如潮，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。

D．三千年前，詠之于江邊白露，舞之于月下喬木的《詩經(jīng)》，開啟了我們對于詩歌之美的想象。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

《人民日報》廣州2023年8月16日電近日印發(fā)的《廣東省古樹名木保護提升行動方案》（以下簡稱《行動方案》）明確，扎實推進古樹名木保護提升行動，促進古樹名木與城市鄉(xiāng)村、歷史人文和諧共存，留住綠美廣東鄉(xiāng)愁記憶。廣東計劃到2027年，全省建成古樹公園100個；到2035年，全省古樹名木保護進入法治化、規(guī)范化、精細化、精準化管理的新階段。此次《行動方案》提出了六大建設(shè)內(nèi)容，包括建立健全古樹名木保護管理制度、開展古樹名木資源調(diào)查監(jiān)測、切實落實古樹名木養(yǎng)護責(zé)任、全面加強古樹名木監(jiān)管、科學(xué)開展古樹名木搶救復(fù)壯、加強古樹名木的活化利用。

材料二：

在大自然漫長的進化發(fā)展過程中，古樹名木能夠保留下來，本就是非常不容易的事，它們既是大自然的饋贈，也離不開前人的保護。同時，很多古樹名木本身屬于稀有樹種，對它們進行妥善保護，更是維護生態(tài)平衡和物種多樣性的內(nèi)在要求。中科院青藏高原所生態(tài)系統(tǒng)功能與全球變化團隊研究發(fā)現(xiàn)，保護樹種多樣性可以顯著提升森林應(yīng)對干旱的抵抗力。

____。古樹名木是社會經(jīng)濟發(fā)展的見證者，承載著城市記憶和百姓情感。特別是一些數(shù)百年甚至上千年的古樹，它們的存在比很多城市建筑的歷史更為悠久，在社會發(fā)展進程中要善保護它們，是對大自然的尊重和敬畏，也是給全社會增添一筆“個性化"的寶貴財富。

6．材料一是某報刊發(fā)的一則新聞，請概括其主要內(nèi)容。（字數(shù)不超過30個字）。

7．聯(lián)系上下文，在材料二橫線處補寫一個承上啟下的句子。

8．（2024八下·梅縣區(qū)期末）根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，梳理保爾的成長史正確的一項是（）

①雙目失明，堅持學(xué)習(xí)

②帶病修筑鐵路

③用筆戰(zhàn)斗，病榻寫作

④戰(zhàn)白匪，救出朱赫來

⑤工作繁重，被迫離崗養(yǎng)病

⑥參加戰(zhàn)斗，頭部受傷

A．④⑥②⑤①③B．⑥④⑤②③①

C．④⑥⑤②③①D．④⑥⑤②①③

9．（2024八下·梅縣區(qū)期末）請結(jié)合《經(jīng)典常談》這本書中的相關(guān)內(nèi)容，簡要闡述它對你的成長啟示。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，袛辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知共能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

【乙】

齊桓深知寧戚①，將任之以政，群臣爭讒之，曰：“寧戚衛(wèi)人，去齊不遠，君可使人問之，若果真賢，用之未晚也。"公曰：“不然患其有小惡者民人知小惡忘其大美此世所以失天下之士也?！蹦艘古e火而爵②之，以為卿相，九合諸侯，一匡天下。桓公可謂善求士矣。

（選自《劉子·妄取》）

【注釋】①寧戚，春秋衛(wèi)國人，齊國的大夫。②爵：大擺筵席。

10．解釋文中加點詞語的意思。

（1）不以千里稱也

（2）一食或盡粟一石

（3）執(zhí)策而臨之

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）其真無馬邪？其真不知馬也！

12．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）

A．將任之以政/天將降大任于是人也

B．去齊不遠/相委而去

C．患其有小惡者/生于憂患，死于安樂

D．桓公可謂善求士矣/陳康肅公善射

13．請用“/"給畫線的句子斷句。

不然患其有小惡者民人知小惡忘其大美此世所以失天下之士也

14．【甲】文中的“千里馬”和【乙】文中的“寧戚"各有怎樣的命運？請簡要說說。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

大自然的語言（節(jié)選）

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

【材料二】

塞下曲六首·其一

【唐】李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【注】天山：指祁連山。祁連山脈，位于中國青海省東北部與甘肅省西部邊境。東西長800公里，南北寬200－400公里，海拔4000－6000米。

15．下列對材料一的分析，不正確一項是（）

A．材料一在說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素時，采用了由主到次、由時間到空間的邏輯順序。

B．有人先在廣州看見玉蘭花開，兩個月后又在北京看見，根據(jù)材料一的說明，這是因為越往北，花開得越遲。

C．材料一第③段連舉了“大連—北京”和“煙臺—濟南"兩個例子加以說明，解說更為全面。

D．農(nóng)諺“柳毛開花，點豆種瓜”可以用作例子來說明第⑥段劃線句“物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期"。

16．根據(jù)材料一《大自然的語言》中的物候?qū)W知識，請你解釋材料二《塞下曲六首(其一)》劃線詩句中的物候現(xiàn)象。

17．你讀小學(xué)的弟弟不懂什么叫“物候”，什么叫“物候?qū)W"。請你結(jié)合對“夏初春末，布谷唱歌：阿公阿婆，割麥插禾”這句農(nóng)諺意義的解釋，并結(jié)合《大自然的語言》課文內(nèi)容，給弟弟講清這兩個概念。

（2024八下·梅縣區(qū)期末）閱讀下面的文字，完成各題。

歲安

脫微娜

①“哎呀，我的手鐲!"伴著一聲脆響，臘梅的心被甩出去老遠。萬萬沒想到，在臘月這個掃塵日，那對珍愛的祖母綠玉鐲，被她失手打翻在地，斷成了幾截。

②她懊悔不已，都啥年代了，還搞什么臘月掃塵。

③現(xiàn)代裝修齊整的家，真沒有什么好掃的?？墒牵D梅心里盤桓著一道過不去的坎，老一輩人留下的規(guī)矩已在頭腦根深蒂固，不掃，總覺得心里不踏實。

④掃塵日這天，她起了個大早，戴上帽子哼著小曲，操起雞毛撣子，在墻壁和家具上輕輕畫著弧線，像一個人在跳舞。

⑤都怨自己太顯擺。若不是昨天參加朋友聚會，她也不會把玉鐲拿出來。出席這樣的場面，臘梅很在意自己的形象。她精心做了發(fā)型，化了得體的淡妝，穿了白底淡藍色碎花的小旗袍，再戴上那對玉鐲，整個人立刻有了氣場。她裊裊娜娜地走進餐廳，一股清新的氣息立時征服了在場的朋友，大家對她品頭評足，爭相看那玉鐲，嘖嘖稱贊，夸玉鐲的好成色。聚會回來已經(jīng)很晚，玉鐲隨手放到床頭柜上，結(jié)果……

⑥玉鐲是三年前丈夫從外地買來的。那天，丈夫讓她閉上眼睛。睜開眼時，她的心一下子被點亮了：手腕上兩只透著夢幻般色彩的玉鐲熠熠閃光。隨著光影的移動，一會兒是翠綠、一會兒是藍綠，一會兒又變成了黃綠。她喜滋滋地問多少錢丈夫沉吟了片刻，說你喜歡就好。她感覺價格不菲，幾次到大商場比對，發(fā)現(xiàn)一款和她的相似的玉鐲，竟然標價3.8萬。她像被燙了似的張大了嘴巴。

⑦臘梅蹲下身子，默默地撿起殘鐲，感覺心也碎了一地。她驀然想起臘月打碎東西的禁忌，(1)想起母親和小哥，不禁渾身打了個寒噤。

⑧那時，一進入臘月，人們似乎看到了年的匆匆腳步，孩子們眼里放光，喜氣洋洋盼過年；大人們整天忙碌著，做著過年的各種準備。剛進臘月頭，母親照例對她和小哥叮囑著各種禁忌。在諸多的禁忌中，讓她記憶深刻的是臘月里不能打碎東西，比如飯碗、玻璃器皿、花瓶等。她曾經(jīng)問過母親為什么，母親沒有回答，只說記住就行。

⑨那年臘梅12歲，小哥16歲。臨近臘月底的一天，母親叫小哥去糧站把積攢了一年的10斤豆油買回家，那時糧油還是定量供應(yīng)。一下子有這么多油，過個肥年，是讓全家高興的事。

⑩那天早晨，太陽出來只點了個卯，便躲在云層藏了起來，很快，天紛紛揚揚下起了雪。臘梅看小哥身體不舒服，便一個人拎著大玻璃瓶去買油。小哥頭疼得厲害，說一會兒去接她。買好油后，臘梅等得心焦，也不見小哥人影，便吃力地提著10斤油往家走。外面北風(fēng)嘶鳴，風(fēng)卷起雪片不時向她撲來，她的手凍得不好使。走走停停，腳下不停打滑。就在她千小心萬小心擔(dān)心摔倒的時候，不料一個趔趄跌坐在地上，油瓶顛掉了底，眼看著黃澄澄的油汩汩地流在雪地上，洇成了一大塊黃毯子。

她懵了，不敢回家，一直躲在外面哭。當(dāng)母親找到她，得知油瓶打翻了，10斤油一滴不剩時，母親瘋了似的回家把小哥從床上揪起來，連打帶踹。母親不知道小哥正在發(fā)高燒，病程兇險，這一頓胖揍讓她犯下了終生難以承受的錯誤，小哥落下了殘疾……

“你怎么哭啦”丈夫不知什么時候回來了，站在她面前，她想掩飾，但滿是淚痕的臉暴露了一切。她撲到丈夫懷里，抑制不住地放起聲來：“對不起，我把你給我的玉鐲打碎了。"

“沒關(guān)系，老婆，碎碎平安。”

“可是，老人講臘月打碎東西是不吉利的。"

“別信那些講究。過去是窮怕了，講究多：現(xiàn)在我們趕上了好時代，日子一天比一天好?！?/p>

臘梅沒想到丈夫這樣通情達理，沒有絲毫怪罪她，眼淚更加洶涌了，肩膀一抖一抖的。

“實話告訴你吧，那玉鐲是個合成品，不值錢的，過幾天再給你買個好的。"

(2)“什么”她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。

晚上，17歲的女兒悄聲問爸爸：“怎么能給媽媽買假貨"

“假作真時真亦俱，貨假情不假呀!現(xiàn)在這樣不挺好嗎至少不用心疼?！?/p>

18．選文第段和第段中臘梅兩次哭的原因各是什么

19．有同學(xué)認為，第⑥段刪去后不影響內(nèi)容完整，且行文更流暢。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點及理由。

20．按要求完成下面的題目。

(1)結(jié)合上下文，揣摩下面的句子反映了臘梅怎樣的心理，并用第一人稱描寫出來。

想起母親和小哥，不禁渾身打了個寒噤。

臘梅心想：

（2）同桌李林覺得下面句子中加點的詞語很精妙，但說不出所以然來。請你給她解答。

“什么"她停止了哭泣，狠狠地剜了丈夫一眼。

21．在小組討論