Unit8SectionA4a~4c教案-2023-2024

學(xué)年人教版英語九年級全冊

一、教材分析

《Unit8SectionA4a~4c》是人教版英語九年級全冊的一節(jié)重要內(nèi)

容。本節(jié)課主要圍繞著節(jié)日和文化進(jìn)行展開，通過描述不同國家的節(jié)

日習(xí)俗，讓學(xué)生們了解并尊重不同的文化背景。在4a部分，學(xué)生們

將閱讀一篇關(guān)于澳大利亞和巴西節(jié)日的短文；4b部分則提供了一幅

世界地圖，讓學(xué)生們根據(jù)地圖上的標(biāo)記，回答相關(guān)問題；4c部分則是

一篇關(guān)于不同國家傳統(tǒng)節(jié)日的短文。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠聽懂、說出一系列關(guān)于節(jié)日的詞匯,

并能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的閱讀理解和聽力理解。同時(shí)，通過

對比不同國家的節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生們增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)

跨文化交流的能力。

在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力，獲取信息，然后進(jìn)行

信息的整理和歸納。同時(shí)，我還會組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們

分享自己對節(jié)日的看法和經(jīng)歷，以此提高他們的口頭表達(dá)能力，并加

深他們對文化差異的理解。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

通過學(xué)習(xí)關(guān)于節(jié)日的詞匯和文本，學(xué)生將能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行聽、

說、讀、寫的實(shí)踐，提高他們的語言技能。同時(shí)，通過對比不同國家

的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生將增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交流的能

力，提高他們的文化意識。此外，學(xué)生將通過解決問題和參與小組討

論等活動，鍛煉他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。

通過自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的學(xué)習(xí)能力，為終身

學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運(yùn)用一些基本

的英語詞匯和句型進(jìn)行交流。他們在語言技能方面，尤其是聽力和口

語方面有一定的基礎(chǔ)，但閱讀和寫作能力相對較弱。因此，在教學(xué)過

程中，需要注重培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力，提高他們的語言運(yùn)用能

力。

學(xué)生在知識方面，對于一些基本的節(jié)日概念和習(xí)俗有一定的了解，但

可能缺乏對于不同國家節(jié)日的深入了解。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，

需要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和聽力活動，獲取關(guān)于不同國家節(jié)日的信息,

拓寬他們的文化視野。

在能力方面，學(xué)生們在聽力理解、閱讀理解、口語表達(dá)和寫作方面存

在差異。因此，在教學(xué)過程中，需要針對不同能力水平的學(xué)生進(jìn)行分

層教學(xué)，設(shè)置不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中

來。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，但需要在課堂

上進(jìn)行進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)一些富

有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和創(chuàng)造，提高他們的思

維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的比較積極主動，喜歡參與課堂活動，有

的則比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)。因此，在教學(xué)過程中，需要營造一

個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂活動中來，培養(yǎng)

他們的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對于學(xué)習(xí)效果有直接

的影響。需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,

確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，需要關(guān)注學(xué)生的

行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)方法與策略

1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用講授法、

討論法和任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地介

紹節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，為學(xué)生構(gòu)建知識框架。然后，通過討

論法，引導(dǎo)學(xué)生就不同國家的節(jié)日習(xí)俗展開交流和探討，培養(yǎng)學(xué)生跨

文化交流的能力。最后，通過任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動，讓學(xué)

生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)踐能力。

2.具體的教學(xué)活動設(shè)計(jì)如下：首先，讓學(xué)生閱讀4a部分的短文，并

回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對文木內(nèi)容的理解。然后，組織學(xué)生進(jìn)行

小組討論，分享自己最喜歡的節(jié)日及其原因，以培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)

能力和合作精神。接下來，讓學(xué)生根據(jù)4b部分的地圖，尋找不同國

家的節(jié)日標(biāo)記，并簡要介紹這些節(jié)日的習(xí)俗，以提高學(xué)生的地理和文

化意識。最后，讓學(xué)生閱讀4c部分的短文，完成相關(guān)練習(xí)，以鞏固

所學(xué)知識。

3.在教學(xué)媒體和資源的使用上，我將充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源。

首先，利用PPT展示節(jié)日相關(guān)的圖片和詞匯，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)

材料。然后，播放一段關(guān)于不同國家節(jié)日習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生在聽力

練習(xí)的同時(shí)，了解世界各地的節(jié)U文化。此外，我還將引導(dǎo)學(xué)生在課

堂上使用在線工具，如搜索引擎和翻譯器，以便及時(shí)獲取信息和解決

問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,

提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8SectionA4a~4c》這一章

節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)慶祝過國

外的節(jié)日，比如圣誕節(jié)或復(fù)活節(jié)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓

我們一同探索不同國家的節(jié)日習(xí)俗。

二、新課講授：

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日的基本概念。節(jié)日是人們在特定

時(shí)間慶祝的特殊日子，它代表著某種文化或宗教的意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不

同國家的節(jié)日習(xí)俗，以及它們?nèi)绾畏从掣髌c的文化特色。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)節(jié)日名稱和節(jié)日習(xí)俗

這兩個(gè)重點(diǎn)。對于節(jié)日名稱的由來和不同國家的慶祝方式，我會通過

舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動：

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)

的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動。這個(gè)活

動將模擬不同國家慶祝節(jié)日的場景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的場

景。

四、學(xué)生小組討論：

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何融合不同國家的節(jié)日習(xí)俗”這一主題

展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員

進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們

的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些

成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧：

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日的基本概念、文化意義和不同國家的慶

祝方式。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對節(jié)日習(xí)俗的

理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

首先，在語言能力方面，學(xué)生們通過閱讀和聽力活動，提高了他們的

詞匯量和語言運(yùn)用能力。他們能夠熟練地運(yùn)用與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如

Christmas,Easter,decorations等，并能夠用英語描述不同國家

的節(jié)日習(xí)俗。此外，學(xué)生們在口語表達(dá)和聽力理解方面也有了明顯的

提升，他們能夠流利地與他人交流關(guān)于節(jié)日的看法和經(jīng)歷，并能理解

聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。

其次，在文化意識方面，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)

了對文化多樣性的認(rèn)識和理解.。他們了解到了不同國家慶祝節(jié)日的方

式和傳統(tǒng)，認(rèn)識到每個(gè)文化都有其獨(dú)特的慶祝習(xí)俗和價(jià)值觀。這有助

于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和尊重不同文化的態(tài)度。

此外，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生們通過參與小組討論和實(shí)踐活動，鍛煉

了他們的批判性思維和問題解決能力。他們學(xué)會了分析問題、提出觀

點(diǎn)并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行推理和判斷。同時(shí)，通過與同伴的交流合作，

學(xué)生們也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

最后，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了他

們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生

們也能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行評估和反思，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在今天的課堂教學(xué)中，我明顯感受到學(xué)生們對于Unit8SectionA

4a?4c的學(xué)習(xí)興趣和參與度較高。他們在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)積

極發(fā)言，展現(xiàn)出對不同國家節(jié)日習(xí)俗的好奇心和探索欲。然而，我也

注意到部分學(xué)生在聽力理解方面還存在一定的困難，這可能是因?yàn)樗?/p>

們對相關(guān)文化背景知識掌握不足。

針對這一情況，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的

導(dǎo)入，提前為學(xué)生提供相關(guān)的文化知識，幫助他們建立起對節(jié)日習(xí)俗

的初步理解。同時(shí)，我計(jì)劃增加一些針對性的聽力訓(xùn)練，比如播放一

些與節(jié)日相關(guān)的短篇聽力材料，讓學(xué)生們通過反復(fù)聽讀，提高他們的

聽力技巧和理解能力。

此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作

能力，但也有個(gè)別學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不愿意主動參與討論。為了促

進(jìn)每個(gè)學(xué)生的參與，我打算在小組討論前，給予他們明確的討論指導(dǎo)

和問題提示，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會適當(dāng)調(diào)整課

堂氛圍，營造一個(gè)包容和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能感到自己的發(fā)

言是被尊重和重視的。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用角色扮演活動能有效提升學(xué)生的口語表達(dá)

欲望，讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識C因此，我計(jì)劃在未來的教

學(xué)中，更多地運(yùn)用這種互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，比如讓學(xué)生們扮演不同

國家的人，用英語進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗的交流，從而提高他們的口語能力和

文化意識。

八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是節(jié)日習(xí)俗和文化多樣性。通過學(xué)習(xí)不同國家

的節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生將了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流的

能力。

②本節(jié)課的關(guān)鍵詞有Christmas,Easter,decorations,fair.ily

gathering,giftexchange,SantaClaus,EasterBunny,hot

crossbuns,eggpainting等。這些詞匯將與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)，幫助

學(xué)生理解和記憶。

③本節(jié)課的句型有"Peoplein...celebrate...by...〃，〃0n...,

peopleusually...〃，“Themostimportanttraditionof...

is...〃等。這些句型將用于描述不同國家的節(jié)日習(xí)俗，幫助學(xué)生進(jìn)

行有效的語言表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)：

1.節(jié)日習(xí)俗(FestivalsandCustoms)

2.文化多樣性(CulturalDiversity)

3.圣誕節(jié)(Christmas)

4.復(fù)活節(jié)(Easter)

5.慶祝方式(CelebrationWays)

6.家庭聚會(FamilyGathering)

7.禮物交換(GiftExchange)

8.圣誕老人(SantaClaus)

9.復(fù)活節(jié)兔(EasterBunny)

10.熱十字面包(HotCrossBuns)

11.彩蛋(EggPainting)

九、重點(diǎn)題型整理

L請用英語描述你最喜歡的節(jié)日及其原因。

答案：MyfavoritefestivalisChristmasbecauseitisatime

forfamilyandfriendstogathertogetherandshareloveand

happiness.IenjoydecoratingthehousewithChristmaslights

andtrees,exchanginggifts,andcelebratingwithabigfeast.

2.請根據(jù)4a部分的短文，回答以下問題：

(1)WhatisthemostimportanttraditioninAustralia?

(2)HowdopeoplecelebrateChristmasinBrazil?

答案：

(1)ThemostimportanttraditioninAustraliaisthebarbecue

onChristmasDay.

(2)PeopleinBrazilcelebrateChristmasbysingingcarols,

havingafeastwithfcimily,andlightingfireworks.

3.根據(jù)4b部分的地圖，找出以下節(jié)日的國家：

(1)Easter

(2)Christmas

(3)Diwali

答案：

(1)Easter-UnitedKingdom,UnitedStates,Australia

(2)Christmas-UnitedKingdom,UnitedStates,Australia

(3)Diwali-India

4.閱讀4c部分的短文，回答以下問題：

(1)WhatisthemostimportanttraditioninMexico?

(2)HowdopeoplecelebrateDiwaliinIndia?

答案：

(1)ThemostimportanttraditioninMexicoistheDayofthe

Dead,whichisacelebrationtohonorandrememberlovedones

whohavepassedaway.

(2)PeopleinIndiacelebrateDiwalibycleaningand

decoratingtheirhomes,l