小學(xué)作業(yè)檢查管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)對(duì)小學(xué)作業(yè)的規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本作業(yè)檢查管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教師及各班級(jí)學(xué)生的作業(yè)布置與檢查工作。（三）基本原則1.科學(xué)性原則作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.適量性原則根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，合理控制作業(yè)量，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。3.多樣性原則作業(yè)形式應(yīng)多樣化，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.層次性原則作業(yè)難度要適中，要有一定的梯度，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。5.反饋性原則教師要及時(shí)批改作業(yè)，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)情況，及時(shí)反饋給學(xué)生，針對(duì)存在的問題進(jìn)行輔導(dǎo)和改進(jìn)。二、作業(yè)布置（一）作業(yè)布置的要求1.教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，做到有針對(duì)性、系統(tǒng)性和趣味性。2.作業(yè)布置要適量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。3.作業(yè)形式要多樣化，除書面作業(yè)外，應(yīng)適當(dāng)布置一些口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，如背誦、朗讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等。4.作業(yè)難度要適中，要有一定的層次性，分為基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.教師要提前了解教材內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，合理安排作業(yè)時(shí)間，避免出現(xiàn)作業(yè)集中或突擊完成的情況。（二）作業(yè)布置的內(nèi)容1.書面作業(yè)（1）語文：包括生字詞抄寫、課文背誦、閱讀理解、寫作練習(xí)等。（2）數(shù)學(xué)：包括練習(xí)題、應(yīng)用題、計(jì)算題等。（3）英語：包括單詞拼寫、句型練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)等。（4）其他學(xué)科：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置相應(yīng)的書面作業(yè)。2.口頭作業(yè)（1）語文：包括朗讀、背誦、口語交際等。（2）英語：包括朗讀、背誦、對(duì)話練習(xí)等。（3）其他學(xué)科：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置相應(yīng)的口頭作業(yè)。3.實(shí)踐作業(yè)（1）語文：包括手抄報(bào)、作文集、閱讀記錄卡等。（2）數(shù)學(xué)：包括數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。（3）英語：包括英語手抄報(bào)、英語短劇表演、英語歌曲演唱等。（4）其他學(xué)科：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置相應(yīng)的實(shí)踐作業(yè)。（三）作業(yè)布置的批改1.教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。2.批改作業(yè)要使用規(guī)范的批改符號(hào)，評(píng)語要準(zhǔn)確、具體、有針對(duì)性，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，又要指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。3.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師要督促學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)訂正后的作業(yè)要進(jìn)行二次批改。4.教師要定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置。三、作業(yè)檢查（一）檢查方式1.定期檢查學(xué)校每周組織一次作業(yè)檢查，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，檢查內(nèi)容包括教師的作業(yè)布置、批改情況以及學(xué)生的作業(yè)完成情況。2.不定期抽查學(xué)校不定期對(duì)教師的作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并督促整改。3.學(xué)生評(píng)教每學(xué)期組織學(xué)生對(duì)教師的作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行評(píng)教，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)的滿意度和意見建議。（二）檢查內(nèi)容1.作業(yè)布置（1）作業(yè)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，是否具有針對(duì)性、系統(tǒng)性和趣味性。（2）作業(yè)量是否適中，是否符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。（3）作業(yè)形式是否多樣化，是否包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等。（4）作業(yè)難度是否適中，是否有層次性，是否滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（5）作業(yè)時(shí)間安排是否合理，是否避免了作業(yè)集中或突擊完成的情況。2.作業(yè)批改（1）教師是否認(rèn)真批改作業(yè)，是否做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。（2）批改作業(yè)是否使用規(guī)范的批改符號(hào)，評(píng)語是否準(zhǔn)確、具體、有針對(duì)性。（3）對(duì)于學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，教師是否督促學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)訂正后的作業(yè)是否進(jìn)行二次批改。（4）教師是否定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)存在的問題是否及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和作業(yè)布置。3.學(xué)生作業(yè)完成情況（1）學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)書寫是否工整、規(guī)范。（2）學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度是否認(rèn)真，是否積極主動(dòng)完成作業(yè)。（3）學(xué)生對(duì)作業(yè)的掌握情況如何，是否存在較多的錯(cuò)誤。（三）檢查結(jié)果的反饋與處理1.每次作業(yè)檢查結(jié)束后，教務(wù)處要及時(shí)將檢查結(jié)果反饋給各年級(jí)組和教師個(gè)人，肯定成績(jī)，指出問題，并提出改進(jìn)的建議。2.對(duì)于作業(yè)布置和批改存在問題的教師，教務(wù)處要督促其限期整改，并進(jìn)行跟蹤檢查，確保問題得到徹底解決。3.學(xué)校將作業(yè)檢查結(jié)果納入教師教學(xué)工作考核，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升的重要依據(jù)。四、作業(yè)輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)學(xué)習(xí)有困難、作業(yè)完成有困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。（二）輔導(dǎo)方式1.個(gè)別輔導(dǎo)教師針對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。2.小組輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)習(xí)困難的學(xué)生分成小組，進(jìn)行集中輔導(dǎo)，提高輔導(dǎo)效果。3.課外輔導(dǎo)教師利用課余時(shí)間，為學(xué)生提供課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。（三）輔導(dǎo)內(nèi)容1.幫助學(xué)生理解和掌握教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。2.指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。3.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。（四）輔導(dǎo)記