思考：姚明長得很高，但有的成年人卻只有一米左右，這是什么原因造成的呢？

第三章第一節(jié)

激素和內(nèi)分泌系統(tǒng)一、內(nèi)分泌腺和外分泌腺閱讀書本P44第一段，說出內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別是什么？外分泌腺：內(nèi)分泌腺：

凡是分泌物經(jīng)由_____而流出____或流到______導(dǎo)管體外消化腔

凡是沒有_____的腺體，其分泌物——_____直接進入腺體內(nèi)的________，并隨_______輸送到_______導(dǎo)管激素毛細血管血液循環(huán)全身各處

思考：問題探討中提到的生長激素是由垂體分泌的，除了垂體外，內(nèi)分泌腺還有甲狀腺、腎上腺等，他們分泌不同的激素。那么，激素是如何被發(fā)現(xiàn)的呢？二、激素的發(fā)現(xiàn)閱讀書本p45思考與討論的第一段和第二段，嘗試說出有哪些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了激素，它們的探究過程分別是什么？沃泰默實驗斯他林和貝里斯實驗1.沃泰默的實驗（1）實驗假設(shè)（2）實驗步驟和結(jié)果胰液的分泌受______________調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)稀鹽酸狗的上段小腸腸腔內(nèi)（A組）狗的血液（B組）狗的上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經(jīng)）（C組）注入現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺不分泌胰液思考：沃泰默實驗的結(jié)論是什么？小腸的神經(jīng)稀鹽酸胰腺胰液刺激傳遞興奮胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的呢？A組和B組對照，說明了____________________________________________________只有稀鹽酸直接刺激小腸時，胰腺才能分泌胰液A組和C組對照，說明了____________________________________________________小腸神經(jīng)的有無，不影響胰液的分泌（3）沃泰默的結(jié)論這是一個十分頑固的反射，小腸上的微小神經(jīng)難以剔除干凈思考：顯然，沃泰默的結(jié)論是錯誤的，那能否運用上一章相關(guān)知識進行反駁？沃泰默在實驗中切除了通向狗的上段小腸的神經(jīng)，反射弧的完整性受到破壞2.斯他林和貝利斯的實驗（1）實驗假設(shè)（2）實驗步驟和結(jié)果

這不是反射而是_____調(diào)節(jié)——在鹽酸的作用下，小腸黏膜細胞可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌化學(xué)稀鹽酸小腸黏膜混合研磨制成______注射同一條狗的靜脈促進胰腺分泌胰液提取液思考：如果要證明這個觀點，實驗思路是什么？徹底消除神經(jīng)的影響（完全破壞神經(jīng)結(jié)構(gòu)）（3）實驗結(jié)論

胰腺分泌胰液受_________的調(diào)節(jié)控制，并將這種化學(xué)物質(zhì)命名為__________；化學(xué)物質(zhì)促胰液素思考：1.斯他林和貝利斯的實驗設(shè)計是否嚴謹？如何設(shè)計？2.斯他林和貝利斯的實驗?zāi)芊裾f明該調(diào)節(jié)不是神經(jīng)調(diào)節(jié)？為什么？應(yīng)增設(shè)對照實驗排除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分的干擾稀鹽酸注射同一條狗的靜脈小腸黏膜注射制成同一條狗的靜脈提取液

不能；

該實驗只能說明鹽酸刺激小腸黏膜后引起胰液分泌增多,有體液調(diào)節(jié)的存在,但由于通向小腸的神經(jīng)被切除,無法判斷該過程中是否有神經(jīng)調(diào)節(jié)思考：通過沃泰默、斯他林和貝里斯實驗，請說出胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式是？小腸的神經(jīng)稀鹽酸胰腺胰液刺激傳遞興奮神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)小結(jié)：1.人類發(fā)現(xiàn)的第一個激素：__________________________,由____________產(chǎn)生，促進_________________分泌胰液。2.激素調(diào)節(jié)指由____________________分泌的化學(xué)物質(zhì)——激素進行調(diào)節(jié)的方式。內(nèi)分泌器官或細胞促胰液素小腸黏膜胰腺下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸三、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和功能內(nèi)分泌系統(tǒng)：由相對獨立的內(nèi)分泌腺和兼具功能的內(nèi)分泌細胞組成下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素等髓質(zhì)分泌腎上腺素皮質(zhì)分泌醛固酮和皮質(zhì)醇分泌雌性激素分泌雄性激素分泌甲狀腺激素分泌胸腺激素分泌胰島素和胰高血糖素激素產(chǎn)生部位本質(zhì)作用促甲狀腺激素釋放激素下丘腦蛋白質(zhì)刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素下丘腦蛋白質(zhì)抗利尿激素下丘腦蛋白質(zhì)下丘腦蛋白質(zhì)促進腎小管和集合管對水分的重吸收促腎上腺激素釋放激素促性腺激素釋放激素刺激垂體合成并分泌促腎上腺激素刺激垂體合成并分泌促性腺激素三、高等動物和人的幾種主要激素促甲狀腺激素促性腺激素垂體蛋白質(zhì)促進甲狀腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌垂體蛋白質(zhì)促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌促腎上腺皮質(zhì)激素激素產(chǎn)生部位本質(zhì)作用垂體肽類促進腎上腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)腎上腺皮質(zhì)激素的合成和分泌激素產(chǎn)生部位本質(zhì)

作用缺乏的癥狀多少甲狀腺激素甲狀腺生長激素氨基酸衍生物促進

，增加

；促進

；提高

__

的興奮性。

甲亢幼年：呆小癥缺碘：大脖子病垂體蛋白質(zhì)促進__________，尤其是促進蛋白質(zhì)的合成

幼年：巨人癥成年：肢端肥大癥幼年：侏儒癥新陳代謝產(chǎn)熱量生長發(fā)育神經(jīng)系統(tǒng)動物的生長腎上腺素腎上腺髓質(zhì)氨基酸衍生物促進

，增加產(chǎn)熱量；促進

；提高

___

的興奮性。

新陳代謝肝糖原的分解神經(jīng)系統(tǒng)激素產(chǎn)生部位本質(zhì)作用癥狀多少胰島素胰島B細胞胰高血糖素蛋白質(zhì)促進組織細胞吸收、利用、儲存葡萄糖，降低血糖濃度，低血糖糖尿病胰島A細胞多肽促進糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖升高，性激素雄性激素雌性激素孕激素睪丸（主）卵巢（主）卵巢固醇類固醇類固醇類促進

的發(fā)育和

生成；激發(fā)并維持

。雄性生殖器官精子雄性第二性征促進

__

的發(fā)育和

生成；激發(fā)并維持

。雌性生殖器官雌性第二性征和正常的生理周期卵細胞促進子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長發(fā)育，為

著床和泌乳準備條件

受精卵1、下列腺體中，既能分泌生長激素，又能分泌多種其他激素的腺體是（）

A、甲狀腺B、垂體C、唾液腺D、卵巢2、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某種激素分泌過少，缺少的激素和所患疾病是：（）

A、甲狀腺激素、呆小癥

B、甲狀腺激素、侏儒癥

C、生長激素、侏儒癥

D、生長激素、呆小癥

BC課堂練習(xí)3.下列激素互為協(xié)同作用的是（）A.胰島素和胰高血糖素B.促甲狀腺激素和腎上腺素C.甲狀腺激素和生長激素D.生長激素和腎上腺素4.有關(guān)激素的說法，下列正確的是（）A.垂體分泌的抗利尿激素，可以促進腎小管和集合管對水的重吸收B.呆小癥和侏儒癥的產(chǎn)生原因一樣C.患糖尿病的人需要口服胰島素進行治療D.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體，使垂體釋放促甲狀腺激素作用于甲狀腺CD四、設(shè)計實驗探究激素的作用（一）實驗變量自變量：因變量：無關(guān)變量：實驗者主動控制操作的量實驗中待檢測的量（由自變量決定）影響實驗準確性的量

思考：探究甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用的實驗中，自變量和因變量及無關(guān)變量分別是什么？（二）探究激素的作用的實驗方法①飼喂法③切除法②注射法對照組實驗組飼喂普通飼料飼喂等量的加了甲狀腺激素的飼料對照組實驗組注射等量的生理鹽水注射生長激素（甲狀腺激素，腎上腺素，性激素）（促..激素釋放激素，促..激素，胰島素，胰高血糖素，生長激素）處理方法檢測指標實驗方法耗氧量的多少發(fā)育的時間體重的多少對照組實驗組以性激素為例手術(shù)但不切除性腺手術(shù)并且切除性腺第二性特征

根據(jù)激素的本質(zhì)思考，在研究激素的作用中，可以采用哪些方法？（三）實驗方案的書寫（三步法）以研究甲狀腺激素促進生長發(fā)育的作用為例（采用飼喂法）：①選擇對象且分組：將生理狀態(tài)相同的小鼠平均分為2組，并且分別編號為甲組和乙組。②設(shè)置實驗組和對照組：

每天對甲組小鼠飼喂普通飼料，乙組小鼠飼喂等量的加了甲狀腺激素的普通飼料③檢測因變量：

將甲組和乙組小鼠