梨花驛路懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。彭荊風

《驛路梨花》公益電影即將開拍，在正式開機之前，制片方招募志愿者以導(dǎo)演、編劇、主演等身份，進行一次沉浸式劇本圍讀會，共同梳理、分析、研討、解讀劇本內(nèi)容，分享對劇本的理解。請你積極報名參加，參與圍讀會。任務(wù)二、尋找茅屋主人，確定主角身份三、理解梨花含義，確定拍攝主題一、概括故事情節(jié)，確定拍攝順序A組：按照小屋修建的順序拍攝。在進行劇本內(nèi)容的討論時，大家對劇本拍攝順序產(chǎn)生了分歧。B組：按照人物出場的順序拍攝。任務(wù)一：概括故事情節(jié)，確定拍攝順序請略讀課文，用自己的話復(fù)述文章的主要情節(jié)。要求：全班分為兩個小組，A組按小屋修建的順序復(fù)述，B組按人物出場的順序復(fù)述。一二三四十多年前解放軍路建造了小茅屋梨花姑娘深受感動照料小茅屋五梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照料小茅屋瑤族老人借住后補給小茅屋我們路過住宿后修葺小茅屋A組一二三四我和老余發(fā)現(xiàn)小茅屋瑤族老人補給小屋，誤以為瑤族老人是茅屋主人五梨花出嫁后梨花妹妹繼續(xù)照管小茅屋偶遇梨花妹妹，誤以為梨花妹妹是茅屋主人梨花妹妹解釋，解放軍們搭蓋小屋，梨花姑娘照料小屋B組六打聽到梨花是茅屋主人，學習梨花三人修葺茅屋小組交流討論，哪一種敘事思路拍攝出來的電影更吸引觀眾呢？并闡明理由。

小屋修建的順序：按照時間順敘使故事條理清晰、脈絡(luò)分明，但這種平鋪直敘的寫法，難以體現(xiàn)小說的“沖突”，不能吸引觀眾。

人物出場的順序：按照倒敘的寫法，巧設(shè)懸念和誤會，推動情節(jié)；巧用插敘，豐富情節(jié)，使得情節(jié)跌宕起伏，吸引觀眾。請細讀課文，找出相關(guān)段落，揣摩作者是如何設(shè)置懸念、制造誤會、巧用插敘的，完成下面的思維導(dǎo)圖。房子來歷我和老余發(fā)現(xiàn)小屋誤以為瑤族老人是主人，他說不是瑤族老人補給小屋，表示感謝偶遇梨花妹妹，連忙感謝梨花妹妹解釋，是解放軍們搭蓋小屋這是什么人的房子呢？到底誰是茅屋的主人呢？解放軍為什么要蓋茅屋呢？插敘：瑤族老人回憶打獵迷路，夜宿茅屋。插敘：梨花妹妹講述解放軍蓋小茅屋，梨花照料小茅屋。兩次誤會三次懸念吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。按時間或故事發(fā)展先后順序，敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。造成懸念，吸引讀者；避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的感染力；便于突出文章的主題。對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充，使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)更嚴密。懸念順敘倒敘插敘二、尋找茅屋主人，確定主角身份在確定主角身份時，大家又產(chǎn)生了分歧：誰能成為茅屋主人，擔任本次電影的主角呢？我和老余

瑤族老人

梨花妹妹

梨花姑娘

解放軍本環(huán)節(jié)要求大家扮演故事中的角色，為自己的角色競選電影主角，并闡述你的理由。（提示：找出文中描寫人物的相關(guān)句子讀一讀，并試著揣摩其人物形象。）我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。“我”和老余很感激屋主人，準備幫忙修繕?？梢娢液屠嫌嗌屏肌嵝?，可以成為茅屋的主人。老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”“吃了用了人家的東西，不說清楚還行?我只好撕了片頭巾上的紅布、插了根羽毛在門上，告訴主人，有個瑤家人來打擾了，過幾天再來道謝……”瑤族老人又說：“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?！爆幾謇先讼敕皆O(shè)法尋找主人，并給小屋補給糧食，修繕小屋?？梢姮幾謇先苏鎿刺拐\，知恩圖報，可以成為茅屋的主人。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。為頭的那個小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務(wù)，常來照管這小茅屋。梨花妹妹繼承姐姐的任務(wù)，繼續(xù)照料小木屋?？梢娎婊妹弥t虛坦誠，善良美麗，表里如一，可以成為茅屋的主人。

她姐姐很受感動。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。梨花常常找機會照料小茅屋，不讓解放軍心血白費。可見梨花善良，發(fā)揚助人為樂的精神，可以成為茅屋的主人。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！苯夥跑妼W習雷鋒精神，修建小木屋方便過路人?？梢娊夥跑娭藶闃?，推己及人，為人民服務(wù)，可以成為茅屋的主人。我、老余、瑤族老人、梨花妹妹、梨花、解放軍在享受小木屋帶來的溫暖時，都不約而同想到了幫助別人，他們有著共同的精神品質(zhì)：_______________________________，他們是_________的傳承者，也是小茅屋的主人，更是電影的主角。溫暖、善良、助人為樂、關(guān)心他人雷鋒精神三、理解梨花含義，確定拍攝主題在確定電影名字時，有人認為劇本講的是“雷鋒精神”，“驛路梨花”這個題目無法體現(xiàn)這個主題，請你們討論用“驛路梨花”做標題有什么妙處？提示：“梨花”在文中多次出現(xiàn)，請勾畫出這些語句并分類，解釋各自的含義。白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。自然界中的梨花，營造了美的意境，給人帶來欣喜和希望。環(huán)境描寫為下文做鋪墊“原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人。”我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花?。。ǖ?7段）這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……借物喻人景與人融合名叫梨花的哈尼姑娘，贊美梨花姑娘如梨花般純潔美好的品質(zhì)。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！币迷娋浣杈笆闱槔卒h精神就像潔白的梨花，有不斷發(fā)揚光大的旺盛生命力。梨花潔白、香氣四溢的梨花，給迷途的人們帶去希望助人為樂，朝氣蓬勃，淳樸熱情的瑤族百姓無私奉獻，為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士象征了互相傳遞，處處盛放的雷鋒精神“驛路梨花”作為電影名字具有深刻的內(nèi)涵，體現(xiàn)了電影的主題——歌頌邊陲之地的淳樸民風和不計回報的助人為樂精神，呼吁人們學習、繼承、弘揚雷鋒精神。課堂總結(jié)2018年7月24日，89歲高齡的彭荊風老先生離開了我們，但他筆下那彭勃美麗的梨花，那助人為樂的荊神，熱情淳樸的民風，必將代代相傳。希望我們的同學們也能做那一朵潔白的梨花，給這個世界帶去溫暖與希望。

1.閱讀下面的文字，完成題目。這天夜里，我睡得十分香甜，夢中huǎng惚在那香氣四yì的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……第二天早上，我們沒有立既上路，老人也沒有離開，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點兒草，把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向她學習。(1)給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（3分）修葺(

)

huǎng(

)惚四yì(

)(2)

文中有錯別字的一個詞語是“______”，這個詞語的正確寫法是“_____”。（2分）(3)

下列是“漫”在《現(xiàn)代漢語詞典》(第7版)中的四個義項。文中“漫步”的“漫”的意思是(

)（3分）A.水過滿，向外流B.淹沒C.到處都是；滿；遍

D.不受約束；隨便(4)將文中畫橫線的句子改為反問句。（2分）

當堂檢測2.依次填入下面橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?

)（3分）有一句話說得真好：“一個人走，走得快；但是一群人走，走得遠?！盻_______。________。________。①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快樂、分擔痛苦②的確，沒有人弱到不能幫助別人，也沒有人強到不需要別人的幫助③因為分享的快樂是加倍的快樂，而分擔的痛苦卻是一半的痛苦A.①②③

B.②①③

C.③②①

D.②③①

3.下列各句中，標點符號使用正確的一項是(

)（3分）A.山，好大的山??！起伏的青山一座挨一