2024年山西省晉中市平遙縣事業(yè)單位教師招聘考試《學(xué)前教育基礎(chǔ)知識》真題庫及答案一、單項選擇題1.幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是（）A.“真香”B.“這是什么”C.“這有個蘋果”D.“我要吃”答案：C分析：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體屬性的反映?！斑@有個蘋果”體現(xiàn)了幼兒對蘋果整體屬性的認(rèn)識，屬于知覺活動；“真香”是感覺；“這是什么”是疑問；“我要吃”是愿望。2.幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（）A.游戲B.上課C.體育D.音樂答案：A分析：游戲是幼兒期兒童的主導(dǎo)活動，它符合幼兒身心發(fā)展特點，能滿足幼兒的需要，對幼兒的身體、認(rèn)知、社會性等方面發(fā)展有重要意義。3.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C分析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程。幼兒根據(jù)老師講故事在頭腦中浮現(xiàn)形象屬于再造想象。4.3-6歲幼兒注意發(fā)展的特征是（）A.無意注意占優(yōu)勢B.有意注意占優(yōu)勢C.注意的發(fā)展不受語言支配D.有意注意和無意注意均衡發(fā)展答案：A分析：3-6歲幼兒的注意以無意注意為主，有意注意逐步發(fā)展。無意注意受刺激物的物理特性影響較大，幼兒容易被新穎、鮮明、活動的事物吸引。5.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）A.感覺的概括性B.知覺的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C分析：思維的概括性是指思維能夠反映一類事物的本質(zhì)和事物之間的規(guī)律性聯(lián)系。幼兒知道夏天熱不宜戶外去，是對夏天和炎熱、戶外活動關(guān)系的概括認(rèn)識，體現(xiàn)了思維的概括性。6.幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)具有（）A.性別角色意識B.性別概念C.性別行為D.性別差異答案：B分析：性別概念是指幼兒對自己和他人性別的正確認(rèn)識。幼兒能區(qū)分男女，表明其具有了性別概念。7.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕保f明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同的對象。幼兒繪畫“顧此失彼”，說明不能同時兼顧多個方面，注意分配能力較差。8.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.運動記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶答案：B分析：運動記憶是指對自己的動作或身體運動的記憶。兒童最早出現(xiàn)的記憶是運動記憶，如嬰兒對喂奶姿勢的條件反射。9.幼兒園教育工作的評價以（）為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價答案：B分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主，園長以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長等參與評價的制度。10.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性答案：D分析：綜合性原則是指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。只注重單一領(lǐng)域教學(xué)違背了綜合性原則。二、多項選擇題1.下列屬于幼兒心理健康標(biāo)志的有（）A.情緒健康，反應(yīng)適度B.樂于與人交往，人際關(guān)系融洽C.行為和諧統(tǒng)一D.智力發(fā)展正常答案：ABCD分析：幼兒心理健康的標(biāo)志包括智力發(fā)展正常、情緒健康反應(yīng)適度、樂于與人交往人際關(guān)系融洽、行為和諧統(tǒng)一、性格特征良好等方面。2.幼兒園教育活動的組織形式主要有（）A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.社會活動答案：ABC分析：幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動和個別活動。集體活動是全班幼兒共同參與；小組活動是將幼兒分成小組進行；個別活動是針對個別幼兒的特殊需要進行。3.學(xué)前兒童體育活動的基本動作有（）A.走、跑B.跳、爬C.投擲D.平衡答案：ABCD分析：學(xué)前兒童體育活動的基本動作包括走、跑、跳、爬、投擲、平衡等，這些動作的發(fā)展有助于幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量的發(fā)展。4.幼兒游戲的特點包括（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲具有虛構(gòu)性D.游戲具有社會性答案：ABCD分析：幼兒游戲具有自主性，是幼兒自主自愿選擇的活動；游戲中幼兒充滿想象和創(chuàng)造；游戲有虛構(gòu)的成分，是對現(xiàn)實生活的反映；游戲也具有社會性，反映了社會生活和人際關(guān)系。5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD分析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則，確保環(huán)境能促進教育目標(biāo)達成；發(fā)展適宜性原則，符合幼兒身心發(fā)展特點和需要；幼兒參與性原則，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程；開放性原則，充分利用園內(nèi)外資源。三、判斷題1.幼兒的有意注意先于無意注意發(fā)展。（）答案：錯誤分析：幼兒的無意注意先于有意注意發(fā)展，3-6歲幼兒以無意注意為主，隨著年齡增長，有意注意逐步發(fā)展。2.幼兒的思維主要是直觀動作思維。（）答案：錯誤分析：幼兒初期以直觀動作思維為主，幼兒中期開始向具體形象思維過渡，幼兒晚期具體形象思維占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維開始萌芽。3.幼兒園課程的基本形式是上課。（）答案：錯誤分析：幼兒園課程的基本形式是游戲，游戲是幼兒最喜愛的活動，也是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。4.幼兒教師只需要具備專業(yè)知識和技能，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：錯誤分析：幼兒教師不僅要具備專業(yè)知識和技能，還必須具備良好的職業(yè)道德。職業(yè)道德是教師從事教育工作的基本準(zhǔn)則，對幼兒的成長和發(fā)展有重要影響。5.幼兒在游戲中可以自由表達自己的情感和想法。（）答案：正確分析：游戲是幼兒自由自主的活動，在游戲中幼兒可以按照自己的意愿行動，自由表達情感和想法，滿足自身的心理需求。四、簡答題1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的特點。答案：（1）觀察的目的性不強。幼兒初期，觀察的目的性不明確，往往是無目的地看，不能按照成人的要求進行觀察。隨著年齡增長，觀察的目的性逐漸增強。（2）觀察的持續(xù)時間較短。幼兒觀察的持續(xù)時間較短，容易受外界因素干擾而轉(zhuǎn)移注意力。小班幼兒觀察時間一般只有3-5分鐘，中大班幼兒能延長到10-15分鐘。（3）觀察的系統(tǒng)性較差。幼兒初期觀察事物零亂、不系統(tǒng)，不能有順序地觀察。以后逐漸能按照一定順序，如從上到下、從左到右等進行觀察。（4）觀察的概括性較低。幼兒初期只能觀察到事物的表面特征，難以發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系和本質(zhì)特征。隨著認(rèn)知發(fā)展，觀察的概括性逐漸提高。2.簡述幼兒游戲的教育作用。答案：（1）促進幼兒身體發(fā)展。游戲能鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉，增強體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，如跑、跳、攀爬等游戲動作。（2）促進幼兒認(rèn)知發(fā)展。在游戲中，幼兒通過感知、操作、探索等活動，獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。例如，建構(gòu)游戲能讓幼兒了解物體的空間關(guān)系和物理特性。（3）促進幼兒社會性發(fā)展。游戲是幼兒進行社會交往的重要途徑，幼兒在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則、合作、分享、解決沖突等，有助于幼兒適應(yīng)社會生活。（4）促進幼兒情感發(fā)展。游戲能滿足幼兒的情感需求，讓幼兒體驗快樂、自信、成就感等積極情感，同時也能幫助幼兒釋放消極情緒，緩解壓力。3.簡述幼兒園教育活動設(shè)計的基本原則。答案：（1）科學(xué)性原則。教育活動設(shè)計要符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確。（2）思想性原則。教育活動應(yīng)滲透思想品德教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德和行為習(xí)慣。（3）目標(biāo)性原則。明確活動目標(biāo)，活動的設(shè)計和實施都要圍繞目標(biāo)進行，以確保教育效果。（4）趣味性原則?；顒觾?nèi)容和形式要生動有趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（5）活動性原則。讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)，通過親身體驗、操作、探索等活動獲取知識和經(jīng)驗。（6）整合性原則。將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，促進幼兒全面發(fā)展。（7）靈活性原則。根據(jù)幼兒的實際情況和活動現(xiàn)場的變化，靈活調(diào)整活動方案。五、論述題1.論述如何培養(yǎng)幼兒的想象力。答案：（1）豐富幼兒的表象，發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力表象是想象的材料，表象的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著想象的發(fā)展。教師和家長要通過多種途徑豐富幼兒的表象。例如，帶幼兒到大自然中觀察，讓他們感受四季的變化、動植物的形態(tài)等；參觀博物館、科技館等，拓寬幼兒的視野；給幼兒講故事、看繪本等，讓他們積累豐富的文學(xué)形象。同時，要發(fā)展幼兒的語言表現(xiàn)力，因為語言能調(diào)節(jié)想象的過程，幫助幼兒表達想象的內(nèi)容。教師和家長要鼓勵幼兒多說話，引導(dǎo)他們用清晰、準(zhǔn)確的語言描述事物和表達自己的想法。（2）在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中，創(chuàng)造幼兒想象發(fā)展的條件文學(xué)藝術(shù)活動是培養(yǎng)幼兒想象力的重要途徑。在故事教學(xué)中，教師可以通過提問、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事等方式，激發(fā)幼兒的想象。例如，講完一個故事后，問幼兒“接下來可能會發(fā)生什么”。在繪畫活動中，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，不要對他們的作品過多限制，讓幼兒在紙上表達自己心中的世界。音樂活動也能激發(fā)幼兒的想象力，教師可以讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律和情感，想象出相應(yīng)的場景和故事。（3）在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象游戲是幼兒最喜歡的活動，也是發(fā)展想象力的最佳途徑。在角色游戲中，幼兒可以扮演各種角色，體驗不同的生活情境，自由地想象和創(chuàng)造。教師要為幼兒提供豐富的游戲材料和寬松的游戲環(huán)境，鼓勵他們自主確定游戲主題、情節(jié)和角色。例如，在“超市游戲”中，幼兒可以想象自己是收銀員、顧客等，進行各種交易活動。同時，教師要引導(dǎo)幼兒拓展游戲情節(jié)，豐富游戲內(nèi)容，提高幼兒的想象能力。（4）在活動中進行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，提高幼兒的想象力教師可以設(shè)計一些專門的訓(xùn)練活動來提高幼兒的想象力。例如，進行“一物多用”的訓(xùn)練，讓幼兒說出一個物品的多種用途，如報紙可以用來閱讀、包東西、折飛機等；開展“想象接龍”的游戲，教師先說一個開頭，然后讓幼兒依次接著想象并說出來。此外，還可以通過讓幼兒根據(jù)圖片、詞語等進行想象繪畫或講述故事等方式，訓(xùn)練幼兒的想象力。2.論述幼兒園教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。答案：（1）職業(yè)道德素養(yǎng)幼兒園教師要熱愛幼兒教育事業(yè)，具有敬業(yè)精神和奉獻精神，把幼兒的成長和發(fā)展放在首位。要關(guān)愛幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)利，平等對待每一個幼兒，保護幼兒的安全和健康。同時，要具備良好的師德師風(fēng)，為人師表，言行舉止為幼兒樹立榜樣。（2）專業(yè)知識素養(yǎng)-幼兒發(fā)展知識。教師要了解幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握幼兒生理、心理發(fā)展的基本知識，如幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社會性發(fā)展等方面的知識。這有助于教師根據(jù)幼兒的實際情況進行教育教學(xué)活動，促進幼兒的全面發(fā)展。-幼兒教育知識。教師要掌握幼兒教育的基本理論和方法，如幼兒園課程理論、教學(xué)方法、游戲理論等。了解幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，能夠設(shè)計和組織適合幼兒的教育活動。-通識性知識。教師要具備廣泛的通識性知識，包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)等方面的知識。這有助于豐富教育教學(xué)內(nèi)容，拓寬幼兒的視野，滿足幼兒的好奇心和求知欲。（3）專業(yè)能力素養(yǎng)-環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力。教師要能夠根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的需要，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。合理布置教室、活動區(qū)等空間，提供豐富的游戲材料和學(xué)習(xí)資源，營造積極向上、溫馨和諧的氛圍。-一日生活的組織與保育能力。教師要熟悉幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，能夠科學(xué)合理地安排幼兒的一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力。同時，要具備保育知識和技能，關(guān)注幼兒的身體健康，做好衛(wèi)生保健工作。-教育活動的計劃與實施能力。教師要能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，制定合理的教育教學(xué)計劃，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方法，組織開展各類教育活動。在活動中，要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教育教學(xué)效果。-游戲活動的支持與引導(dǎo)能力。游戲是幼兒園的基本活動，教師要了解各類游戲的特點和價值，為幼兒提供豐富的游戲機會和條件。能夠觀察幼兒的游戲行為，適時給予支持和引導(dǎo)，促進幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。-教育評價能力。教師要能夠運用科學(xué)的評價方法，對幼兒的發(fā)展情況進行全面、客觀、公正的評價。通過評價了解幼兒