第第頁2025年中考?xì)v史考前沖刺復(fù)習(xí)：各類題型答題模板學(xué)案一、背景原因因素類【題目簡析】背景、原因、因素類的問題，雖然問法不同，但殊途同歸，可用答題模板克之。回答方向是導(dǎo)致事件發(fā)生的一系列史實(shí)，就是具體的歷史事件，包括國內(nèi)外（或事件各方）的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面。這些要點(diǎn)，回答時(shí)要結(jié)合題目分析，不要生搬硬套。有則答之，無則略之。【答題模板】背景＝（國內(nèi)＋國際）（經(jīng)濟(jì)＋政治＋文化＋）（1）經(jīng)濟(jì)背景＝生產(chǎn)力＋生產(chǎn)關(guān)系＋經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)＋經(jīng)濟(jì)格局＋三大產(chǎn)業(yè)＋貿(mào)易＋生產(chǎn)＋消費(fèi)市場：（2）政治背景＝國家／政府＋制度＋體制＋政策＋階級＋民族＋外交＋軍事（3）文化背景＝思想＋理論＋科技＋教育＋藝術(shù)＋意識形態(tài)＋宗教如鴉片戰(zhàn)爭的背景：國內(nèi)：（事件的我方）①經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)＋資本主義萌芽＋土地集中②政治：政府腐?。娛聫U弛＋財(cái)政虧空＋階級矛盾尖銳③文化：思想封閉、愚昧自大。國際：（事件的敵方）①經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命導(dǎo)致生產(chǎn)擴(kuò)大，需要打開消費(fèi)市場；鴉片貿(mào)易獲利巨大②政治：資本主義崛起、擴(kuò)張＋軍事實(shí)力大增歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素。如十月革命的歷史條件：國內(nèi)：①經(jīng)濟(jì)：資本主義發(fā)展到壟斷，相對落后，人民生活貧困②政治：沙皇專制、無產(chǎn)階級壯大、革命政黨成熟、力量對比發(fā)生變化③思想：列寧主義。國際：帝國主義忙于一戰(zhàn)。原因（因素和原因基本相同）：（1）原因廣度：原因＝主觀（內(nèi)因）客觀（外因）內(nèi)因：事物當(dāng)事人、人才的努力、事物自身的繼承、借鑒、創(chuàng)新，事物自身經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化諸因素的發(fā)展外因：事物外部經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化諸因素的發(fā)展，如經(jīng)濟(jì)水平的提高、政府的推動或支持、人們觀念的革新、外來事物的影響等政治、經(jīng)濟(jì)、文化中，經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，文化是經(jīng)濟(jì)和政治的反映。一定的文化由一定的經(jīng)濟(jì)、政治所決定。文化反作用于一定的政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影響原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的內(nèi)因：①經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治：美利堅(jiān)民族形成、資產(chǎn)階級、種植園主階級形成等③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。外因：①英國的經(jīng)濟(jì)掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等（2）原因深度：直接→主要→根本直接原因：直接引發(fā)事件的偶然因素（導(dǎo)火線、借口等）主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時(shí)代要求）＋主觀需要等三者既有層次區(qū)別，又有交叉聯(lián)系，如“五四”運(yùn)動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會中國外交失?。恢饕蛏婕爱?dāng)時(shí)國內(nèi)外各種矛盾，如帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素：中國人民與帝國主義、封建主義矛盾的加深。判斷成敗及原因：判斷成敗依據(jù)：直接目標(biāo)→主要任務(wù)→根本任務(wù)是否達(dá)成成敗原因＝（主觀＋客觀）（經(jīng)濟(jì)＋政治＋軍事＋策略＋...）成敗根源＝（社會條件＋階級本質(zhì)）（進(jìn)步／局限）如分析辛亥革命成敗：從推翻清朝統(tǒng)治、結(jié)束封建君主專制的直接目標(biāo)看，取得了成功；從改變半殖民地半封建社會這一根本任務(wù)看，它并沒有達(dá)到。從成功原因分析：如革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：如中國半殖民地半封建社會的歷史局限、民族資產(chǎn)階級本身的階級局限性、群眾基礎(chǔ)薄弱等。矛盾：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團(tuán)矛盾如尼德蘭革命爆發(fā)的原因：①資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與舊制度矛盾②資產(chǎn)階級與封建階級矛盾③尼德蘭人民與西班牙統(tǒng)治者的民族矛盾④加爾文教與天主教矛盾等。目的、動機(jī)：直接→主要→根本直接動機(jī)：解決當(dāng)前面臨的急迫危機(jī)或問題主要目的：實(shí)現(xiàn)某一方面目標(biāo)，求得穩(wěn)定和發(fā)展等根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護(hù)統(tǒng)治階級利益（根本利益）目的、動機(jī)屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安石變法：直接目的是解決面臨的社會危機(jī)；主要目的是增加財(cái)政收入，緩和階級矛盾，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵等；根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。【真題應(yīng)用】1995年，我國開始實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》。后來，國家還出臺了一系列政策、法規(guī)來保護(hù)和支持社會體育的發(fā)展。1988-2008年我國在夏季奧運(yùn)會上所獲金牌數(shù)呈現(xiàn)了“穩(wěn)步上升”的變化，結(jié)合所學(xué)知識，分析這一變化產(chǎn)生的原因。[參考答案]內(nèi)因：①我國奧運(yùn)健兒為國爭光、不斷拼搏（事物當(dāng)事人）②我國重視全民健身和體育人才培養(yǎng)，為體育事業(yè)提供了大量人才（人才）外因：①改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)了綜合國力，為體育事業(yè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)（經(jīng)濟(jì)）②中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為體育事業(yè)提供了主心骨和發(fā)展方向（政治）③北京亞運(yùn)會和奧運(yùn)會推動了體育競技的發(fā)展（文化）[標(biāo)準(zhǔn)答案]中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的優(yōu)越性；改革開放使我國的綜合國力持續(xù)增強(qiáng)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的提出和初步建立，進(jìn)一步提升我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；國家政策、法規(guī)的保護(hù)和支持。全民體育參與意識的增強(qiáng)；國際體育交流的推動；體育后備人才的培養(yǎng)；奧運(yùn)健兒的拼搏精神；北京申奧成功的推動。（回答3點(diǎn)即可。或其他符合題意要求的答案）二、評價(jià)看待類【題目簡析】此類題目讓我們評價(jià)某一歷史元素，如人物、事物，要求我們給出中肯的結(jié)論?！敬痤}模板】歷史評價(jià)＝（積極因素＋消極因素）史實(shí)＋結(jié)論（1）人物評價(jià)＝屬性＋事跡＋影響（進(jìn)步＋局限）＋結(jié)論首先，必須全面把握人物的歷史活動。其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動分為積極（或進(jìn)步、功績）和消極（或反動、過錯(cuò)）兩方面，對于有些歷史人物，其活動呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評價(jià)。如評價(jià)李鴻章：首先是其身份屬性，即地主階級洋務(wù)派代表人物；接著分方面和時(shí)間順序闡述其在洋務(wù)運(yùn)動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、甲午戰(zhàn)爭的主要史實(shí)；對其積極和消極影響進(jìn)行一分為二的分析，最后得出全面的結(jié)論（2）事件、事態(tài)評價(jià)＝概況＋性質(zhì)特點(diǎn)＋對各方的影響（進(jìn)步／反動＋正義／非義）＋結(jié)論，如對凡-華體系的評價(jià)：先概述凡-華體系的概況；再分析其性質(zhì)和特點(diǎn)，對其歷史反動性及客觀進(jìn)步因素進(jìn)行實(shí)事求是的分析評判，最后得出全面的結(jié)論一、評價(jià)歷史人物、歷史事件應(yīng)遵守一個(gè)原則、三條標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)原則：是否推動歷史的發(fā)展，推動即肯定為主，阻礙即否定為主三條標(biāo)準(zhǔn)：①是否順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展。比如，中國古代史上統(tǒng)一是順應(yīng)歷史潮流，中國近代史上反侵略反封建是主要潮流，現(xiàn)代史上推動生產(chǎn)力的發(fā)展是主要潮流。符合這些歷史潮流的，就應(yīng)該肯定②是否符合人民的利益和愿望③是否推動生產(chǎn)力（或經(jīng)濟(jì)）的發(fā)展，一般符合第一條標(biāo)準(zhǔn)，后面兩條也自然成立。二、評論歷史人物、歷史事件要客觀全面，一分為二，客觀全面指要一分為二的看待評價(jià)對象，既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)和不足。比如康熙皇帝在維護(hù)邊疆統(tǒng)一方面是順應(yīng)古代歷史主流的，這是“功”的一面；但康熙大興文字獄使許多知識分子遭受壓迫，無疑阻礙了社會發(fā)展，不符合人民的利益和愿望，這是“過”的一面三、既要將評價(jià)對象放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，也要運(yùn)用歷史發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評價(jià)從現(xiàn)在的眼光來看，秦始皇“焚書坑儒”無疑是一件負(fù)面居上的歷史事件，但放在當(dāng)時(shí)秦朝的歷史背景下，“焚書坑儒”更多的是對中央集權(quán)統(tǒng)治的一種加強(qiáng)和鞏固，是具有積極作用的；同時(shí)，從歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)角度看，“焚書坑儒”具有危害性，對中華民族的優(yōu)秀文化的發(fā)展和繼承具有破壞和阻礙作用。四、主觀和客觀分別評價(jià)即主觀目的和客觀作用分別評價(jià)，就是一分為二對待，用兩點(diǎn)論。如洋務(wù)運(yùn)動，主觀上是為了維護(hù)清政府統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的一場自救運(yùn)動，雖然最后未能達(dá)到這一目的，但在客觀上刺激了中國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對外國資本主義經(jīng)濟(jì)的侵略起了一些抵制作用五、利用階級分析法（1）先進(jìn)的階級代表歷史發(fā)展的方向，落后的階級阻礙生產(chǎn)力發(fā)展。比如，奴隸社會末期的奴隸主和奴隸階級與封建社會早期的地主和農(nóng)民階級相比，奴隸主和奴隸是落后的階級，地主和農(nóng)民則屬于先進(jìn)的階級；再比如封建社會末期的地主階級與資本主義社會早期的資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級相比，地主階級就是落后階級，資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級就是先進(jìn)階級，因?yàn)橘Y產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級是新的生產(chǎn)方式、新的生產(chǎn)力的代表，他們推動了歷史的發(fā)展，具有強(qiáng)大的生命力，是值得肯定的階級（2）領(lǐng)導(dǎo)階級的政策，出發(fā)點(diǎn)是為本階級利益服務(wù)的，從本質(zhì)上講是維護(hù)本階級的利益。比如，戊戌變法是由康有為、梁啟超等資產(chǎn)階級改良派領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)起的，是一次自上而下的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動，其目的在于建立資產(chǎn)階級君主立憲制，發(fā)展民族資本主義，這些政策都是從有利于資產(chǎn)階級發(fā)展的角度制定的?！菊骖}應(yīng)用】美洲金銀礦的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被絞殺、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度的征服和掠奪，美洲成為了商業(yè)性獵獲黑人的場所一一這些都標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。這種田園詩式的過程也是原始積累的過程。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，你是怎么看待這種田園詩式的過程？由材料可見，評價(jià)該事物需要一分為二，結(jié)合材料我們得出如下答案：[參考答案]①一方面，資本主義原始積累是資本主義時(shí)代的先聲②另一方面，資本主義原始積累掠奪、殺戮了亞非拉地區(qū)的資源、人口，是一部充滿暴力血腥的歷史[標(biāo)準(zhǔn)答案]資本主義原始積累過程對亞非拉美地區(qū)來說是充滿暴力、血腥的歷史，造成了這些地區(qū)的長期貧困和落后。三、列舉開放類【題目簡析】列舉、開放類題目和觀點(diǎn)、論述類題目題目相似，但比后者更開放。題目：如果你穿越時(shí)空變成洪秀全，作為太平天國首領(lǐng)，你要怎樣解決太平天國所面臨的諸多難題？試自擬問題，給出解答及理由?；卮穑簡栴}1：得不到士族等階層的充分支持，統(tǒng)一戰(zhàn)線不夠強(qiáng)大的問題①從科舉著手，建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。理由：科舉是維系士族的紐帶。建立適合太平天國的科舉制度，唯才是舉。不分貧富貴賤，人人皆可參與。科舉要根據(jù)實(shí)際設(shè)立科目，如農(nóng)科、商科、軍事科等。鑒于太平天國知識分子較少，可以設(shè)置師范科，鼓勵(lì)會識字、有文化的人走上講臺普及文化知識，并給予他們受人尊敬的榮譽(yù)。另外，要考慮到清政府統(tǒng)治下萬馬齊喑、懷才不遇、受欺壓的人才，鼓勵(lì)他們到太平天國建功立業(yè)。②剃發(fā)易服，打出反清復(fù)漢旗號。理由：團(tuán)結(jié)敵人的敵人，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。承諾只要反清，不分任何條件，清政府統(tǒng)治下的漢族軍閥、士族都可得到赦免并不損其既得利益。③改革天朝田畝制度。理由：天朝田畝制度的絕對平均主義思想不具有可行性?！按蛲梁婪痔锏亍?，堅(jiān)決打擊抵抗天國的土豪，將其土地分給平民百姓。發(fā)展進(jìn)步勢力，爭取中間勢力，孤立頑固勢力。對于支持者予以褒揚(yáng)等懷柔政策。取消絕對平均的分配制度，利用稅收調(diào)解過高收入，利用法律取締非法收入，堅(jiān)持按勞分配，兼顧低收入者。④重視基層政權(quán)建設(shè)。理由：基層政權(quán)是任何政權(quán)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。要以天王的名義把中央權(quán)力派駐到基層，行廉政德政，以爭取民心，團(tuán)結(jié)多數(shù)人問題2：與列強(qiáng)是否應(yīng)該開展外交應(yīng)該開展外交，爭取列強(qiáng)的支持。理由：爭取列強(qiáng)的支持可以減少四面受敵，增強(qiáng)自身實(shí)力，削弱清政府實(shí)力。此時(shí)列強(qiáng)的主要訴求是通商，而清政府反感通商，因此太平天國可以利用這一契機(jī)與列強(qiáng)締結(jié)通商條約，爭取列強(qiáng)支持。但要牢牢掌握關(guān)稅權(quán)，并以通商為條件換取一定年限的技術(shù)、武器供給。為此，可開設(shè)太平天國的天京、蘇州、杭州等地為通商口岸，允許列強(qiáng)在天京設(shè)立使領(lǐng)館處理外交事宜。鼓勵(lì)列強(qiáng)在通商口岸設(shè)立工廠，100積極引進(jìn)工業(yè)革命的成果，給予外商國民待遇。關(guān)稅、商稅除國庫所用之外，要拿出一定比例作為特別基金，安撫、扶持因列強(qiáng)商品傾銷而利益受損的本國商戶，資助他們學(xué)習(xí)新技術(shù)，發(fā)展民族工商業(yè)【答題模板】調(diào)查2023年的真題可知，目前各地開放類題目主要是列舉類，如列舉人物，指出人物的成就。此類題目，目前可以總結(jié)的答題模板如下：列舉某科學(xué)家，指出該科學(xué)家的主要研究成果、對國家的貢獻(xiàn),列舉某歷史人物，指出該人物的品質(zhì)，列出事例，證明品質(zhì)，解答須明確，重要的不僅是列出觀點(diǎn)，更是能有理有據(jù)地證明自己的觀點(diǎn)。解答此類題目，首先要確定觀點(diǎn)。其次，借助所學(xué)知識，充分支持觀點(diǎn)。第三，要做到史論結(jié)合，有論有據(jù)，保持列舉對象、信息描述的一致性【真題應(yīng)用】閱讀材料，回答問題近現(xiàn)代部分歷史人物：達(dá)·芬奇馬克思、鄧世昌、孫中山、愛因斯坦、李大釗、楊利偉、袁隆平心中有榜樣，行動有力量。作為一名即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)該有一種精氣神，以“榜樣”激勵(lì)自己奮發(fā)有為。請你預(yù)先制作一張人物卡片，向未來的新同學(xué)介紹自己的“榜樣”要求：（1）在卡片“共同精神品質(zhì)”欄中寫出所選榜樣的共同精神品質(zhì)（2）在卡片“榜樣姓名”欄