收集版———收集整理，僅供參考2025廈門大學教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.案例教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.項目教學法D.問題教學法【答案】：B2.以“項目為主線，教師為引導(dǎo)，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.問題教學法D.案例教學法【答案】：A3.按照高等學校培養(yǎng)目標制定的指導(dǎo)教與學活動的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學規(guī)章B.高校教學進度C.高校課程體系D.高校教學計劃【答案】：D4.下列有關(guān)大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.自我激勵B.悅納自己C.合理評價D.孤芳自賞【答案】：D5.大學生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以社交活動為中心的自我探究D.以學習成才為中心的自我探究【答案】：B6.高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.質(zhì)的研究B.行動研究C.敘事研究D.院校研究【答案】：D7.教師根據(jù)各自的特長，經(jīng)常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教育機智B.教學風格C.領(lǐng)導(dǎo)方式D.教學效能感【答案】：B8.依據(jù)高等學校決策權(quán)力主體的不同，高等學校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制、理事會制、董事會制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制、校務(wù)委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制【答案】：D9.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)知能發(fā)展B.心理發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：A10.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.畢業(yè)論文（設(shè)計）B.實驗C.備課D.布置作業(yè)【答案】：A11.在實際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.中介B.組織者C.解惑者D.管理者【答案】：A12.在下列情形中，學校應(yīng)承擔教育法律責任的情形是（）。A.學生在校期間突發(fā)疾病，學校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的B.監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，但未告知學校的C.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的D.來自學校偶發(fā)性侵害造成的【答案】：A13.對科研成果進行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術(shù)研究的難易程度B.科學事實和客觀標準C.學術(shù)創(chuàng)新的程度D.各項人際關(guān)系【答案】：D14.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.保健因素與激勵因素B.主觀因素與客觀因素C.認知因素與情感因素D.目標效價與期望值【答案】：D15.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1976年B.1978年C.1977年D.1979年【答案】：C16.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.注意B.復(fù)述C.組塊D.感覺登記【答案】：C17.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.想像的道德情感B.形象的道德情感C.直覺的道德情感D.倫理的道德情感【答案】：D18.教師要關(guān)注（）學生的全面發(fā)展A.每一位學生B.單親家庭學生C.智障學生D.優(yōu)秀學生【答案】：A19.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D20.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.團結(jié)協(xié)作B.愛崗敬業(yè)C.依法執(zhí)教D.教書育人【答案】：D21.由于學習差異導(dǎo)致學生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則?（）A.科學性與思想性結(jié)合B.因材施教C.理論聯(lián)系實際D.直觀性【答案】：B22.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度B.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力C.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)D.其內(nèi)容具有時代性和階級性【答案】：A23.慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.一個人用慎重的態(tài)度對待自己B.獨立面對自己的種種不足C.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。D.在自我的世界孤芳自賞【答案】：C24.高校教師成長與發(fā)展的外部途徑有（）。A.教學反思B.教學觀摩C.組建合作團隊D.科學研究【答案】：C25.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經(jīng)質(zhì)和（）。A.責任心B.精神質(zhì)C.開放性D.宜人性【答案】：B26.《學校教職工代表大會規(guī)定》正式施行是在（）。A.2013年B.2012年C.2011年D.2014年【答案】：B27.有意義學習的倡導(dǎo)者是（）。A.華生B.布魯納C.皮亞杰D.奧蘇貝爾【答案】：D28.主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.個人本位論B.政治統(tǒng)帥論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說D.社會本位論【答案】：D29.對大學生認知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.心理特征研究B.大學生學習心理研究C.德育心理研究D.教學心理研究【答案】：D30.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點是（）。A.組織性B.個體性C.自主性D.以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動【答案】：D31.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.相互幫助通力合作B.嚴以律已，以誠待人C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.凡是不要先出頭【答案】：C32.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）。A.格式塔心理學B.機能主義心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：C33.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.遠景的間接性動機B.社會動機C.間接性動機D.志向性動機【答案】：A34.整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)是（）。A.精細加工策略B.計劃策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：C35.院系調(diào)整開始于（）。A.20世界80年代B.20世界50年代C.20世界70年代D.20世界60年代【答案】：B二、多選題36.精神文明建設(shè)包括（）。A.思想道德建設(shè)B.經(jīng)濟建設(shè)C.社會體系建設(shè)D.教育科學文化建設(shè)【答案】：AD37.根據(jù)實施高等學歷教育的層級，高校大致可以區(qū)分為（）。A.高等?？茖W校B.私立高校C.大學D.學院【答案】：ACD38.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.通過不斷實驗進行產(chǎn)品的再升級B.引入一種消費者還不太熟悉的新產(chǎn)品C.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作D.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進入了以前不曾進入的市場【答案】：BD39.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的道德觀C.錯誤的人才D.對教師職業(yè)的錯誤看法【答案】：ACD40.黨在新時期面臨的主要危險包括（）。A.脫離群眾危險B.精神懈怠危險C.能力不足危險D.消極腐敗危險【答案】：ABCD41.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升B.加強政治理論學習，C.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：BCD42.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.收下1C.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動D.拒絕陳某的要求、退回陳某1【答案】：CD43.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.匿名性B.群體規(guī)模C.自我意識D.責任分散【答案】：ACD44.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德行為習慣比較差B.道德情感比較消極C.道德認知比較模糊D.道德意志比較薄弱【答案】：ABCD45.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是先天的B.態(tài)度是通過學習而形成的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是一種反應(yīng)準備狀態(tài)【答案】：BCD46.法國啟蒙思想家盧梭認為，應(yīng)當培養(yǎng)學生（）。A.善良的判斷B.善良的感情C.善良的意志D.善良的行為【答案】：ABC47.高等學校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.校長治校B.教授治校C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.去行政化【答案】：ACD48.團體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.初創(chuàng)階段B.結(jié)束階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：ABCD49.服務(wù)群眾的基本要求有（）。A.真心對待群眾B.勇挑服務(wù)群眾的重擔C.樹立服務(wù)群眾的觀念D.心懷群眾，尊重群眾【答案】：ABCD50.教師在與家長的合作中存在的誤區(qū)有（）A.向家長推卸責任B.利用家長C.滿足家長的各種利益要求D.排斥家長【答案】：ABD51.在學術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.規(guī)律B.紀律C.法律D.自律【答案】：BCD52.學生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.建立良好的人際關(guān)系C.加強心理輔導(dǎo)D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.避免學生認知絕對化F.減輕外在壓