走進(jìn)自然品秋韻

體驗(yàn)朗讀提素養(yǎng)——統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)第五單元《秋天》說(shuō)課——01新課標(biāo)指導(dǎo)思想分析02單元整體教材分析03CONTENTS目錄04《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)特色與反思01新課標(biāo)指導(dǎo)思想分析01新課標(biāo)指導(dǎo)思想分析認(rèn)識(shí)和書寫常用漢字；感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。文學(xué)閱讀與表達(dá)任務(wù)群：“誦讀表現(xiàn)自然之美的短小詩(shī)文，感受大自然的美景與變化。”語(yǔ)言文字積累與梳理：“誦讀、記錄課內(nèi)外學(xué)到的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言警句、兒歌、短小的古詩(shī)等，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成自主積累的習(xí)慣?！毙抡n標(biāo)總目標(biāo)01學(xué)段目標(biāo)02學(xué)習(xí)任務(wù)群0302單元整體教學(xué)分析02單元整體教學(xué)分析02單元整體教學(xué)分析人文主題：四季單元語(yǔ)文要素正確、流利地朗讀課文。承上啟下鞏固拼音識(shí)字教學(xué)開(kāi)啟閱讀02單元整體教學(xué)分析人文主題：四季橫向分析《秋天》《四季》《江南》《雪地里的小畫家》四季本課是一篇寫景散文，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象。

本課是一首采蓮歌，反映了夏季采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。

本課介紹了春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人幾種事物。本課描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場(chǎng)景，是一首富有兒童情趣、又融匯了科普知識(shí)的兒歌。02單元整體教學(xué)分析人文主題：四季橫向分析散文古詩(shī)兒歌兒歌符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)朗朗上口，適合誦讀融情自然，充滿童趣

每一篇課文字里行間都充滿了童趣，都氤氳著自然的氣息，都與學(xué)生的生活認(rèn)知背景距離貼近，喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。02單元整體教學(xué)分析【單元語(yǔ)文要素】正確、流利地朗讀課文?？v向分析010203040506三年級(jí)：有感情地朗讀；默讀二年級(jí)：有感情地朗讀四年級(jí)：有感情地朗讀；想象畫面五年級(jí)：跟讀；有感情地朗讀六年級(jí)：有感情地朗讀；反復(fù)朗讀1--6年級(jí)朗讀能力要求一年級(jí)：正確、流利地朗讀夯實(shí)基礎(chǔ)提高朗讀能力03《秋天》（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)03《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)情分析識(shí)字誦讀分析剛剛結(jié)束識(shí)字單元與拼音單元，已掌握基本的識(shí)字方法，但不會(huì)靈活運(yùn)用各種識(shí)字方法激發(fā)識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率創(chuàng)建圖文結(jié)合情境，促生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)學(xué)生已具備一定的讀課文的能力，小手指字，基本上可以做到不添字不漏字，只需要讓這些文字帶點(diǎn)溫度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)跟讀，通過(guò)多讀體會(huì)其中的感情自主有感情的朗誦策略效果03《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和禾字旁、木字旁、口字頭3個(gè)偏旁2.正確朗讀課文，注意“一”和輕聲的讀法。背誦課文。（重點(diǎn)）3.結(jié)合插圖初步了解秋天的景象，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。認(rèn)識(shí)自然段。（難點(diǎn)）03《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)走近情境識(shí)秋任務(wù)一隨文識(shí)字品秋任務(wù)二情境朗讀頌秋任務(wù)三03《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)任務(wù)一：走近情境識(shí)秋一、情境導(dǎo)入，揭題識(shí)字1.談話導(dǎo)入。

提問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：你是怎么發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)了？生：天氣涼了，樹(shù)葉黃了通過(guò)圖片加深孩子們對(duì)秋天的理解，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊想象，其實(shí)秋天是個(gè)很美的季節(jié)。那就讓我們跟隨者小松鼠一起走進(jìn)今天的課文，引入今天的課題秋天。順勢(shì)學(xué)習(xí)課題生字“秋”和“禾”字旁，教師范讀，學(xué)生跟讀。同時(shí)復(fù)習(xí)偏旁和識(shí)字方法熟字加一加。設(shè)計(jì)意圖：借助課件，看秋天美景，探討秋天的景色，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引領(lǐng)學(xué)生感受秋天到來(lái)時(shí)的景色變化03《秋天》學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)任務(wù)二：隨文識(shí)字品秋一、欣賞第一自然段1、認(rèn)識(shí)氣，通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫認(rèn)識(shí)氣，組個(gè)詞，說(shuō)個(gè)句子。2、找出秋天哪些事物發(fā)生了變化同學(xué)們找出天氣、樹(shù)葉、葉子（順勢(shì)板書天氣、樹(shù)葉、葉子3、認(rèn)識(shí)漢字樹(shù)，認(rèn)識(shí)木字旁，提示學(xué)生木字旁的字跟樹(shù)木有關(guān)，比如學(xué)過(guò)的：柳，再展示楊、松、梧桐4、認(rèn)識(shí)葉，認(rèn)識(shí)口字頭，在這里在復(fù)習(xí)一下加一加的學(xué)習(xí)方法5、根據(jù)圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)樹(shù)葉黃了，知道黃字是表示顏色03《秋天》學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)任務(wù)二：隨文識(shí)字品秋6、積累詞語(yǔ)一片片（本單元是閱讀課，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)積累好的詞語(yǔ)和句子）7、認(rèn)識(shí)輕音示范讀、指名讀，帶到句子里讀二、欣賞第二自然段1、積累好句子，通過(guò)做動(dòng)作天那么藍(lán)，那么高。2、讀好“一”的變調(diào)帶拼音讀、去拼音讀、放入句子中讀（這個(gè)地方多讀）三、欣賞第三自然段欣賞美麗的秋天的圖片，在情境中體會(huì)感嘆句的讀法以及作者對(duì)秋的喜愛(ài)。03《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)任務(wù)三：情境朗讀頌秋1、泛讀感受秋天的美好2、師生合作讀一讀3、比賽讀，感受美好的秋天【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)播放秋天圖片、音效讓學(xué)生產(chǎn)生美的感受，自然而然的抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。4、拓展一首歌曲再次感受秋天的美景先認(rèn)識(shí)兒歌中事物，再聽(tīng)一遍，最后學(xué)習(xí)唱03《秋天》學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)特色作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：?。∏锾靵?lái)了！04教學(xué)特色與反思04教學(xué)特色與反思1.構(gòu)建了孩子們熟悉的教學(xué)情境，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)中閱讀。2.《秋天》這節(jié)課中結(jié)