中考說明文閱讀閱讀指導(dǎo)一、考點(diǎn)解讀說明文是中考語文現(xiàn)代文閱讀的三大文體之一，其重要性與議論文旗鼓相當(dāng)，因?yàn)橹锌颊Z文試題中，說明文和議論文基本上是二選一的模式。說明文難度總體比較簡單，容易理解，但是學(xué)生往往對基礎(chǔ)的知識點(diǎn)把握不準(zhǔn)確、不全面、不透徹。只有在準(zhǔn)確把握說明文的知識點(diǎn)、構(gòu)建完整知識體系的基礎(chǔ)上，再結(jié)合適當(dāng)?shù)木毩?xí)，才能夠高效掌握，減少丟分。二、考點(diǎn)梳理（一）說明對象知識點(diǎn)一：什么是說明對象1．被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

一般說來，說明的對象是文中所要具體介紹的事物或要解釋的事理。2．有時一個段落也有一個說明對象。知識點(diǎn)二：明確說明對象明確說明對象，主要從兩個方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。知識點(diǎn)三：如何找準(zhǔn)說明對象方法1：看題目，不少題目都表示說明對象。方法2：抓首括句和中心句。說明文往往運(yùn)用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，如果要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目。（二）說明順序知識點(diǎn)一：說明文的順序有哪些？時間順序：以時間順序依次說明事物的發(fā)展變化過程。

空間順序：是指按事物的方位順序說明事物，說明事物的形狀和構(gòu)造多用這種順序。要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。

邏輯順序：常以推理過程來表現(xiàn)，一般包括以下幾種類型。

①從現(xiàn)象到本質(zhì)：如《大自然的語言》先描述物候現(xiàn)象，再列舉物候形成的原因。

②從原因到結(jié)果：或先說結(jié)果再解釋原因，或先解釋原因再得出結(jié)果。

③從概括到具體：先從總體上進(jìn)行說明，再作進(jìn)一步的具體說明。

④從特點(diǎn)到用途：先介紹事物的特點(diǎn)，再說明此事物的具體用途。

⑤從主要到次要：先說明此事物最主要的特征，再說明次要的。

⑥從整體到部分：先整體介紹，再具體介紹各部分內(nèi)容。知識點(diǎn)二：準(zhǔn)確把握說明對象，理清說明的順序說明文總是按說明對象本身的特點(diǎn)來安排說明順序的。從說明文的分類來看：事物說明文常采用空間順序和時間順序，事理說明文常采用邏輯順序。理清文章的說明順序要找出體現(xiàn)說明順序的重點(diǎn)詞語和句子。從說明內(nèi)容來看：(1)用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄、說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文，往往運(yùn)用時間順序，一般都能從文章中找出標(biāo)志性的表示時間的詞語。(2)說明相對靜止的事物，尤其是建筑物，往往用空間順序，一般也能從文章中找出標(biāo)志性的表方位的詞語?？臻g順序又可分為：由上到下、由外到內(nèi)、從前到后、由中心到四周、從整體到局部、由遠(yuǎn)及近，也有的以參觀者的行蹤為順序。(3)邏輯順序就是按照事物內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排順序，具體有：從整體到部分或從部分到整體、從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從主要到次要、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)等。注：有時一篇文章，可能兼用幾種說明順序，以便更清楚地說明事物。理清順序應(yīng)注意一些起關(guān)鍵作用的關(guān)聯(lián)詞，如“總之……”、“由于……所以……”、“首先……其次……再次……”。（三）說明文的結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)：說明文的結(jié)構(gòu)1．說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有：總分式、承接式、層進(jìn)式（遞進(jìn)）等。（結(jié)構(gòu)包括段落）（1）總分式：包括“總—分、分—總、總—分—總”，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（2）承接式：各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排，前后相互承接。（3）層進(jìn)式：事理說明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)，一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深。2．把握結(jié)構(gòu)的意義。開頭作用有：①引出說明對象；②引出說明的內(nèi)容；③提出說明的問題。中間作用有：承上啟下結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文；②提出一些希望、展望、預(yù)測等。

（四）說明方法及作用（重點(diǎn)）1.舉例子

特點(diǎn)：通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物或事理的說明方法。常用的標(biāo)志語有“比如”“例如”“如”等。選例子應(yīng)注意典型性、代表性。例句：我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。——《中國石拱橋》語言標(biāo)志：例如、比如、據(jù)說、譬如等。答題模板：通過舉……的例子，真實(shí)具體地說明了……的特征（道理），把抽象復(fù)雜的事物（道理）說得通俗易懂，更具體，更有說服力。2.分類別特點(diǎn)：根據(jù)事物屬性的異同，把事物按一定標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后逐類加以說明。分類標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。語言標(biāo)志：一類(種)……,另一類(種)……；(一)(二)(三)等表序數(shù)的詞。作用：能使人了解事物的概貌,區(qū)分各個類別的差別，使說明更有條理。答題模板：為了說明……的特征(道理),文章條理清晰地從……方面分門別類加以說明,使不同事物特征明了，使事物之間關(guān)系清晰，使事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別更突出。3.列數(shù)字

特點(diǎn)：用一些數(shù)字從數(shù)量上說明事物的特征，這樣既能反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。一定要對數(shù)字進(jìn)行核實(shí)。需要提醒的是，表示年月日的內(nèi)容不是列數(shù)字。例句：橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米?！吨袊皹颉氛Z言標(biāo)志：確數(shù)、約數(shù)等如小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)等。答題模板：用具體的數(shù)據(jù)具體準(zhǔn)確地說明了……的特征(道理)，使說明更準(zhǔn)確、直觀更有說服力。4.作比較

特點(diǎn)：將兩種有著外在或內(nèi)在聯(lián)系的相同或不同的事物加以比較的一種說明方法。作比較有類比和對比兩種，類比是為了說明相同點(diǎn)，對比是為了說明不同點(diǎn)。例句：值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天,但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。

-《大自然的語言》語言標(biāo)志：比、而、相對于、較等。答題模板：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征（道理），使說明更加具體，給讀者留下深刻的印象。5.下定義

特點(diǎn)：用簡明扼要的語言對事物的本質(zhì)特征進(jìn)行規(guī)定性的說明。這種說明方法常用于科技說明文、政策條文、產(chǎn)品說明書等。例句：由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。--《中國石拱橋》語言標(biāo)志：……是……；這就是……;……叫(作)……。答題模板：……是……準(zhǔn)確而簡明地揭示了……的本質(zhì)特征,使說明更通俗易懂。6.打比方

特點(diǎn)：以人們常見、熟知的事物，比喻說明不常見、不太熟知的事物的方法。語言標(biāo)志：像、仿佛、如、猶如等。答題模板：將……比作……，形象生動地說明……的特征(道理)使說明的內(nèi)容更形象易懂、生動有趣，增強(qiáng)了文章的趣味性。7.作詮釋

特點(diǎn)：從一個側(cè)面，對事物的某一個特點(diǎn)做些解釋。語言標(biāo)志：……是……，……叫……。答題模板:具體說明了……事物的特征(事理)，使……(要說明的事物或事理)通俗易懂。8.引資料

特點(diǎn)：引用名言詩文、新聞報道、諺語、神話傳說等資料。語言標(biāo)志：大多情況有引號。答題模板：a.引故事神話傳說：以…生動的故事引出說明對象,增強(qiáng)趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣，生動形象地說明了事物……的特征。

b.引名人名言:名言說明了事物……的特點(diǎn)增強(qiáng)了文章的說服力。c.引用詩句：增添了文章的詩情畫意，寫出了事物……的特點(diǎn)，同時增強(qiáng)了文章的可讀性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。9.列圖表

特點(diǎn)：用圖畫、表格的形式對事物的特征、事理加以說明，具體直觀。語言標(biāo)志：如柱狀圖、箭頭圖等。答題模板：用列圖表的方式對數(shù)字、步驟等加以說明，直觀、明了、形象地說明了事物(事理）的……特點(diǎn)，使讀者一目了然。（五）說明文語言的特點(diǎn)（重點(diǎn)）說明文對語言品味的要求，重在表達(dá)的準(zhǔn)確嚴(yán)密和生動形象上，具體可從以下方面來把握:1.體現(xiàn)準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。①若是句子，則需分析句子的特點(diǎn)，看是否運(yùn)用了某種說明方法。如列數(shù)字等。若是詞語，則需體會這個詞語的字面意思，分析它在句子中的具體限定作用，例如對什么事物做了修飾、限制、或者修飾、限制了事物的什么特點(diǎn)等。②總結(jié)說明，該句/詞整體上體現(xiàn)了說明文語言的……特點(diǎn)(準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性)。答題規(guī)范:“xx”一詞(字)表示……(限制范圍、程度等)，突出強(qiáng)調(diào)了……特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。2.體現(xiàn)生動形象性。①從語言風(fēng)格角度分析。文章語言幽默風(fēng)趣、含蓄凝練、文辭優(yōu)美或富有生活氣息、質(zhì)樸自然、清新活潑等特點(diǎn)。②從修辭角度分析。例如運(yùn)用了擬人的修辭手法，將……當(dāng)作人來寫,寫出了……的特點(diǎn)。③從句式、用詞角度分析。句式有設(shè)問句反問句、感嘆句等；用詞一般可分析動詞、形容詞、副詞、疊詞等。④總結(jié)說明，體現(xiàn)了說明文語言的……特點(diǎn)。答題規(guī)范:“xx”一詞在文中起……作用，說明了……(說明對象)的……特征，體現(xiàn)了說明文語言的生動性和形象性。答題模板1.詞語作用類：“xx”的意思是……，準(zhǔn)確地說明了……事物……的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。2.能否替換類：不可以?！啊痢痢币辉~的意思是……，所換詞語的意思是……，替換后意思有所改變，不符合實(shí)際

(或沒原文形象生動)。3.能否刪去類：不能刪去。如果刪去“××”一詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對；用了“××”一詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性。4.指代內(nèi)容類：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。5.引用作用類：從內(nèi)容上說，生動形象、通俗易懂地說明了……，增強(qiáng)了文章的形象性和文學(xué)性或增添了文章的神奇色彩

(或增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性)。從結(jié)構(gòu)上說，起到了承上啟下的作用或者是引出說明對象。6.語言特色賞析類：文中ｘｘ句，ｘｘ詞，運(yùn)用了ｘｘ修辭方法（表達(dá)方式等），生動形象說明了……，極富感染力，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。說明文語言常見修飾限制性詞語1.表程度：主要、近、極、幾乎、比較、相當(dāng)、更、最很大程度上、稍微舉例：“幾乎”起限制性作用，表示十分接近全部，不排除極個別特例，說明xx差不多是xx,這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。2.表推測或估計：大概、大約、左右、也許、可能。舉例：“可能、大約、左右”起限制性作用，表示估計、推測說明了xx只是估計，不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3.表時間：到那個時候、當(dāng)時、剛剛、迄今、目前、自古以來舉例：“當(dāng)時”限定了時間，只說明了xx當(dāng)時是xx，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.表頻率：往往、經(jīng)常、常常、通常、總是、有時、一般。舉例：“通?！逼鹣拗菩宰饔茫硎緓x是一般情況，表明還會有特別或例外的情況。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5.表范圍：全、都、大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù)。舉例：“大多數(shù)”從范圍上限制，說明不是全部，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。6.表數(shù)量：之一、多、有余、很少舉例：“之一”起限制性作用，表明xx只是其中的一種，不是唯一的，去掉后xx就成了唯一的，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。7.關(guān)聯(lián)詞語：恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫，更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（六）

說明思路1、提問形式（1）直接概括類：“請概括本文的說明思路”“簡要梳理文章的說明思路”。（2)段落分析類：“分析某段到某段的說明思路”“某段在文章的說明思路中有什么作用”。（3）整體結(jié)構(gòu)類：“本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)來展開說明？請結(jié)合內(nèi)容分析”“文章是如何圍繞說明對象進(jìn)行闡述的”。2、思路分析（1）明確說明對象：首先要確定文章是圍繞什么事物或事理進(jìn)行說明的，這是把握說明思路的基礎(chǔ)。如事物說明文《蘇州園林》，說明對象是蘇州園林；事理說明文《大自然的語言》，說明對象是物候現(xiàn)象及相關(guān)事理。（2）分析段落層次：逐段閱讀，概括每段的主要內(nèi)容，梳理段落之間的關(guān)系。常見的關(guān)系有總分、分總、總分總、并列、遞進(jìn)等。例如《蘇州園林》采用總分結(jié)構(gòu)，先總說蘇州園林的總體特征，再從多個方面分說。（3）關(guān)注關(guān)鍵語句：留意文中的過渡句、總起句、總結(jié)句、中心句等，這些句子往往能提示說明的思路。如《中國石拱橋》中“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，既引出了對石拱橋的介紹，又點(diǎn)明了說明的兩個主要方面。（4）把握說明順序：結(jié)合說明順序來理解說明思路。時間順序按時間先后展開，空間順序按空間方位變化介紹，邏輯順序按事物內(nèi)在邏輯關(guān)系闡述。3.答題模板首先，文章開頭通過[具體方式，如引用故事、提出問題、介紹現(xiàn)象等]

引出說明對象。然后，中間部分從[幾個方面，如特點(diǎn)、功能、成因等]，按照

[說明順序，如邏輯順序、空間順序等]，分別進(jìn)行了說明，具體為

[概括各方面的主要內(nèi)容]。最后，結(jié)尾部分總結(jié)了[說明對象的整體情況或強(qiáng)調(diào)了相關(guān)要點(diǎn)]，或者提出了

[展望、建議等內(nèi)容]。（七）說明文信息提取類題型答題技巧1、閱讀原文，根據(jù)語言標(biāo)志標(biāo)記重要信息，整體感知原文主要內(nèi)容。（一標(biāo)）文中常見的標(biāo)志性詞句：標(biāo)題、主旨句、各段的中心句，承上啟下的過渡句、開頭句、結(jié)尾句、前后照應(yīng)的語句、反復(fù)出現(xiàn)的句子等；具有特殊指代含義的代詞、表示程度和范圍的副詞，表示遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及內(nèi)涵豐富的詞語等。在第一遍閱讀后，初步明確：文章主要介紹了/闡述了什么？是如何介紹/闡述的？作者通過文章想讓讀者了解什么/解決什么問題。簡答題/選擇題2、閱讀題目，再讀原文，依據(jù)標(biāo)記，確定作答范圍。（二找）審清題目要求，明確題目的意圖，快速確立篩選信息的范圍。3、仔細(xì)比較取舍，寫出正確答案。（三比）采點(diǎn)（找出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞語）→定位（在原文找出與之相對應(yīng)的內(nèi)容）→比照（比照題目的異、同）→整合信息、明確答案。特別要注意：（1）貌似相同的說法可能相去甚遠(yuǎn)，貌似無關(guān)的說法可能本質(zhì)相同，粗枝大葉的閱讀必將導(dǎo)致錯誤的判斷。（2）選擇題設(shè)置干擾項(xiàng)主要有三種類型：①正向轉(zhuǎn)換：單點(diǎn)或多點(diǎn)信息的簡單比對、替代、增加、刪減等。常見的類型有：張冠李戴