人班教案《帽子》

1、大班教案《帽子》

活動目標

1.引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。

2.引導幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習

的興趣。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

重點難點

重點：學習帽子的特征和用途

難點：利用帽子進行分類

活動準備

各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片

若干。

活動過程

一、導入

課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。

二、引出

教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？

三、進入主題

1.通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處

①材料不同：棉、毛絨、布、草

②顏色不同：紅、藍、黃

③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的

④形狀不同：圓的、方的……

2.鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？

師：通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）

3.小結(jié)。

四、游戲：

猜猜我是誰

教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾，同時手中拿著各種帽子，當老師說（XX

動物，它的帽子叫什么名字）相應的小朋友就快速舉起帽子，然后乂藏起來看哪位

小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……

延伸活動

制作帽子（親子）

一、觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點，并且鼓勵孩子

大膽用語言表達出來。

二、出示老師制作的土著人頭飾，激發(fā)孩子制作的興趣。

三、老師示范講解制作方法。

1.示范步驟。

2.小結(jié)操作。

3.提出注意點：對折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以

離開邊一點距離來制作。

4.親子共同完成作品c

5.戴上制作好的帽子，進行土著人表演活動。

四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。

教學反思

1.通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分

類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。

2.在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業(yè)，含糊、表達不是很明確。

3.游戲活動“猜猜我是誰”，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼

兒參與比較積極。

4.延伸活動：幼兒與家長共同創(chuàng)作特色帽子，從而達到家園共育。

如果讓我重新上這一節(jié)課，我會讓幼兒充當角色扮演（如廚師、警察、工人等

等），以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發(fā)揮

自己的想像能力。

2、大班教案《星星》

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的

氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星

星。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

重點難點：

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

活動準備：

選擇《夢幻曲》為詩歌配樂，創(chuàng)編詩歌;為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現(xiàn)夜

空，糖若干;棉簽、顏料（紅、黃、藍、綠）

活動過程：

一、音樂活動

1、學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現(xiàn)星星的閃爍。

2、教師通過語言來啟發(fā)：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可

以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖

籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢。小朋友都睡著了，用只能

自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學活動

1、配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃源的小星，知道大家都睡

著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什么？教師放

詩歌錄音，讓幼兒感受。

2、提問：星星像什么?它們是怎樣排在天上的？

3、再次欣賞配樂詩歌c

4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

5、擴展想象。教師提問：小星星還像什么？看上去是怎么排的？教師要注意把

幼兒的回答組成詩句，如：星星像一大片花，這兒一朵，那兒一朵，排得亂糟

褶...

三、美術活動

1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天

都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一

個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

2、提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫

成什么顏色的?想好了就可以畫了。

3、在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓

幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng)造性地表現(xiàn)出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。

3、大班教案《洗手》

目標：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培養(yǎng)幼兒良好的口常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識。

初步了解洗手能預防疾病。

準備：

洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶

過程：

1.導入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊

2.要在外面排隊等候

3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法

4教師示范如何洗手

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

4、大班教案《測量》

設計背景

經(jīng)過一個暑假，大部分孩子都長高了不少，排隊每個都在比較高矮，為了讓

孩子了解自己的高矮，設計了數(shù)學課一一測量

活動目標

1.能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。

2.體驗不同的測量工具和方法。

3.初步理解測量的意義。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，

重點難點

測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。

活動準備

直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。

活動過程

1教師帶領幼兒到戶外,找到兩種高矮差異不太明顯的植物,請幼兒比一比.

哪一株植物更高一些？

2啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直

尺，等）。在測量過程中，教師應引導幼兒測量時將測量工具首尾相接。

3分組活動：第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的

結(jié)果并且記錄下來。第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測

量結(jié)果并記錄下來。第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋?/p>

度，說出測量結(jié)果并記錄下來。

4對照匯報結(jié)果引導幼兒探索：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字

做成量尺。

5交流小結(jié)，鼓勵幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進行簡單的測量活動。

教學反思

學前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日

常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量

的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這

一活動我進行了反思：1雖然幼兒樂與參與了活動，但是實踐過程操作能力還不夠

強。在以后的數(shù)學教學中，應該多鍛煉幼兒的動手能力。

5、大班教案《排序》

活動目標

1、能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學活動。

4、了解排序與我們的生活密切相關，并學習將排序的知識運用到口常生活

中。

5、提升對規(guī)律排序的認識。

教學重點、難點

1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進行排序。

2、自己創(chuàng)造規(guī)律進行排序。

活動準備

1、材料準備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、經(jīng)驗準備：認識幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今天大森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧!

問題：（1）大森林里真熱鬧，誰來參加聯(lián)歡會？

（2）它們排隊有規(guī)律嗎?什么規(guī)律？

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來按照規(guī)律給它們排好隊吧。

2、引導幼兒丹F列出"ABCABCABC”“AABBAABB”

“AABAABAAB”“AABCAABC"等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、操作材料練習

問題：（1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎?

(2)你來試試接著往下排吧？

(3)說說你是怎樣排的？

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自

己的伙伴接著往下排？

五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗。

六、談談排序跟我們生活的密切關系。

教學反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過

程首先讓幼兒找到小動物的排隊規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)

律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪?/p>

的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需

要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。

我認為本節(jié)課的亮點是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺

出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整

話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下

排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有

競爭意識，合作意識。

6、大班教案《薰衣草》

活動FI標：

1.欣賞圖片，感受熊衣單的造型美、色彩美。

2.觀察薰衣草，講述薰衣草莖、葉，花的形態(tài)及色彩的變化，并嘗試用水粉畫

出自己心中最美的薰衣草。

3.有大膽創(chuàng)作水粉畫薰衣草的強烈意愿。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5.感受作品的美感。

活動重難點:

講述莖、葉、花的形態(tài)、色彩的變化

嘗試用水粉畫出自己心中最美的薰衣草

活動準備：

PPT水粉水粉紙水粉筆

活動過程：

一、出示圖片,引導幼兒欣常薰衣草的色彩美

老師給小朋友帶來了一張圖片，請大家來看一看。你看到了什么?還有什么?這

是一張薰衣草莊園的照片，莊園里的薰衣草美嗎?什么最美?顏色最美，花是什么顏

色的?還有什么顏色?綠色可能是薰衣草的什么？為「讓游客們看到更美的薰衣草，

園丁們給這些薰衣草做了各種各樣的造型，這張圖片中的薰衣草是什么樣的造型，

一簇一簇的、一排排的、一堆堆的、一團團的。

二、出示圖片薰衣草，引導幼兒觀察

到底薰衣草長得是什么樣的呢?莖是什么樣子的？葉

是什么樣子的?花是什么樣子的?這幾張蒸衣草的花一樣嗎?什么是一樣的，什

么是不一樣的?這兩張圖片上的薰衣草上的花是畫的盛開期，這兩張圖片上的花是

含苞期，如果讓你來畫薰衣草你會怎么畫？

三、幼兒討論，引導幼兒講述自己的想法

四、幼兒自主繪畫，教師巡回指導

五、評價幼兒繪畫結(jié)束活動

活動延伸：

美麗的春天來了，許多花都開了，咱們到外面去看一看吧！

7、大班教案《風箏》

活動目標

一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。

二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。

三、喜歡參加藝術活動，能夠人膽地表達自己的情感和體驗。

四、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

五、感受風箏的美感。

重點難點

一、欣賞時能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進行

二、制作時主動與同伴合作

活動準備

一、風箏制作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，并且給幼兒看看風箏視頻講講

有關風箏的事。

三、風箏的課件和音樂。

活動過程

一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長領幼兒

放風箏）

1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？

2、相互說一說，你放的是什么風箏?你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？

二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進行交流（小組內(nèi)進

行）老師巡視參與在有困難的小組o

1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？

2、風箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點？

3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧ΨQ的?為什么要有尾巴？

4、這些風箏上有什么色彩?為什么要用鮮艷的顏色？

5、這些風箏是用什么材料制作的?為什么要用這樣的材料來制作?

6、你知道人們什么M侯放風箏?為什么要放飛風箏？

7、你喜歡風箏嗎?你想扎只風箏嗎?風箏可以怎樣制咋？

三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發(fā)幼兒制作風箏的興趣，你看到人們

是怎樣扎制風箏的?你想制作一只什么樣的風箏？

四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏

根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好

的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提

供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自

由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。

五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。

六、延伸活動

1、未做完的材料，可以放在活動區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。

2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區(qū)供幼兒欣賞

8、大班教案《感恩》

活動目標：

L了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞〃氣喘吁吁〃等。

2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體臉感恩。

4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，懂得感

恩。

活動準備：

與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片〃感恩備忘錄〃記錄紙、視頻儀等。

活動過程:

一、以"小豬”形象，導出課題內(nèi)容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，

看看是關于誰的呀？

二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

1.教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)〃氣喘吁吁〃等詞語的表情與神態(tài)。

2.就故事內(nèi)容進行提問。

〃你認為是誰幫助了小豬?〃發(fā)表各自的意見。

三、繼續(xù)感受故事后半部分，學會感恩。

教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎?為什么？

四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關

心愛護你的事呢?和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰?為什么？怎樣感謝？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1.介紹〃感恩備忘錄〃，師幼共同探討記錄方法。

2.幼兒用自己的方式方法作記錄。

3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄

六、在〃感恩的心”的音樂中，結(jié)束部分1.鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母

2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

活動延伸：

口常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

資料附錄：

附故事：森林里，住著一群小動物，他們都是好朋友，有一天，小豬突然病

了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得非常難受，只能躺在床上。小烏龜正想

來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應該馬上去請鹿大夫，它急忙吧嗒吧嗒地

爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓看見了問〃小烏龜，什么事情讓你這

么著急呀?〃，小烏龜喘著氣說〃小豬病了，我得趕快去請鹿大夫〃，小花貓說〃我跑

得比你快，讓我去吧!〃小花貓轉(zhuǎn)身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔看見了問〃小花

貓，什么事情讓你這么著急呀？〃，小花貓說“小豬病了，我得趕快去請鹿大夫〃，小

白兔說〃我跑得比你快，讓我去吧!〃小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬看見了問〃小白

兔，什么事情讓你這么著急呀？"小白兔說"小豬病了，我得趕快去請鹿人夫〃，小黑

馬說〃我跑得比你快，讓我去吧〃。小黑馬飛快地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不

久，小豬的病好了，大家真高興呀。小豬呢，更是高興得又蹦又跳，〃我有力氣

了，我有力氣了，我又可以和好朋友玩了〃。這時，小豬想到了一個問題，它想：

是誰讓我的病好得這么快?是誰幫助了我？

小豬想去感謝幫助過它的人。它找到鹿大夫，說〃謝謝你看好了我的病。〃鹿大

夫說〃不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧〃;小豬找到小馬，說“謝謝你幫助了我?！?/p>

小馬說〃不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，是它告訴我的〃;小豬找到小兔，說〃謝

謝你幫助了我?！ㄐ⊥谜f〃不要謝我，你要謝就去謝謝小貓吧，是它告訴我的〃；小豬

又找到小貓，說〃謝謝你幫助了我?！毙∝堈f〃不要謝我，彌要謝就去謝謝小烏龜

吧，是它告訴我的”;小豬又找到小烏龜，說"謝謝你幫助了我?！ㄐ觚斦f〃不要謝

我，你要謝就去謝謝小貓吧，因為它跑得比我快〃;小豬乂找到小貓，說〃謝謝你幫

助了我.”小貓說〃不要謝我，你要謝就去謝謝小兔吧，因為它跑得比我快”;小豬又

找到小兔，說〃謝謝你幫助了我?！ㄐ⊥谜f〃不要謝我，你要謝就去謝謝小馬吧，因

為它跑得比我快”;小豬又找到小馬，說〃謝謝你幫助了我?！ㄐ●R說“不要謝我，你

要謝就去謝謝鹿大夫吧，區(qū)為它治好了你的病〃。小朋友，你覺得小豬應該感謝誰

呢？

9、大班教案《甘蔗》

要求：

1、通過看看、摸摸、嘗嘗等話動讓幼兒了解甘蔗的特征、生長過程及用途。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和語言表達能力。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、初步了解甘蔗的小常識。

準備：

每組兩根甘蔗（全技）切好段的甘蔗、盤子、報紙、小毛巾、削皮刀等。

重難點：

了解甘蔗的特征

引導幼兒深入細致地觀察并學習表達

流程:

出示實物觀察提問小結(jié)生長過程用處品嘗貯存

過程：

一、組織教學，集中幼兒注意力。

二、了解其外部特征：

1、幼兒仔細觀察，教師巡回指導，集體或個別指導幼兒深入觀察

2、提問：

（1）甘蔗的最下面是什么？看上去像什么？

（2）根的上面是什么？豐富規(guī)范：根的上面是甘蔗的身體，它有一個好聽的名

字叫莖。

（3）莖長得怎么樣了看上去像什么?摸上去有什么感覺？

（4）莖是什么顏色的了（綠顏色，紫顏色）

小結(jié)：因為甘蔗的品種小同，所以顏色也小一樣，綠色的叫青皮甘庶，紫色的

叫紫皮甘蔗。

（5）莖的外面還包著什么？殼和葉子是怎么樣的？葉子是什么顏色的?長得怎么

樣?像什么？

（6）上面有許多葉子，下面的葉子和殼到那里去了？為什么要剝掉？（甘蔗才能

長得更粗更長，吃起來又松又軟）

三、了解其生長過程。

甘蔗上的小芽芽有什么用？（放錄音幻燈）

小結(jié)：原來這一節(jié)節(jié)的甘蔗和連在上面的小芽是種子。

四、了解其用途。

師：甘蔗除做種子以外，還有什么用？

甘蔗還有一個本領，榨汁能做成糖，這種糖叫蔗糖，蔗糖又甜又鮮美，放在食

品里，味道真是美呱呱。

五、品嘗

1.甘蔗的味道怎么樣?你們怎么知道的？又是怎么吃的？(請幼兒回答，也可作示

范)教師示范用刀削皮后再吃的方法。

2.幼兒品嘗：

(1)吃前提要求：吃前先洗手，用牙咬時要小心，也不要弄破手，皮要放到桌

上，不要隨地亂扔。

(2)幼兒品嘗：教師巡回觀察。

豐富知識：吃下來的甘蔗渣也有許多用處，可以制作畫畫寫字用的紙，還可以

和米放在一起釀成香噴噴的酒，甘蔗的全身都是寶。

(3)吃完后提要求：用小毛巾把手擦干凈。

六、貯藏

吃不完的甘蔗放在那里?為什么？

小結(jié)：

小朋友們真聰明，一下子就想到了這么多好辦法。甘蔗可以放在泥里，這樣甘

蔗里面的水分就跑不掉了，還保護了小芽可以放到明年冬天再吃，也可以埋到明年

做種子用。聽說，還能讓甘蔗的味道更美更甜。

10、大班教案《詠柳》

活動目標

1.初步理解古詩《詠柳》內(nèi)容，感受詩中描寫的優(yōu)美景色，喜愛春色。

2.初步學習按古詩節(jié)律吟誦。

3.通過積累，感悟和運用古詩《詠柳》，使幼兒充分感受古詩的韻律美、意境

美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.理解詩歌所用的比嗡手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備

1、有關占詩的現(xiàn)代散文及占詩人掛圖。

2、柳條及用柳條裝扮成的兩棵柳樹。

活動過程

1、邊聽音樂《柳樹姑娘》邊進教室，感受歌曲的優(yōu)美。

一一柳樹姑娘有長長的辮子，隨著春風飄動著，好美??！

2、談話活動,引出話題.

——春天到了，那你們和爸爸媽媽出去游玩的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)春天給柳樹帶

來的變化呢？

一一教師小結(jié)：春天來了，高高的柳樹滿身碧綠，就像綠色的玉石，柳條下垂

著，就象許多綠絲帶在風中飄動。這些細細的葉子，不知道是誰的巧手剪裁出來

的?哦!原來是二月的春風像剪刀把這些葉子剪得這么漂亮。（教師邊朗誦散文邊出

示大掛圖）

3、引出古詩。

一一這首散文真的好美?。?/p>

一一古時候的有一位詩人名叫賀知章看到這么美麗的柳樹，不由得做起的詩

來。（創(chuàng)設情境：教師模仿占代詩人大聲朗誦古詩《詠柳》）

一一剛才老師在朗誦時，你聽到了什么呀？（出示古詩大掛圖）

一一教師再次朗誦。

4、教師朗誦《詠柳》古詩，并幫助幼兒理解古詩■<,一一哪一句古詩的意思你

不懂呢？（請知道的幼兒告訴其中的意思，或教師可根據(jù)幼兒提出不懂古詩在現(xiàn)代散

文中用不同顏色畫出來讓幼兒進行理解。）

——春風一吹讓柳樹如此的美麗，春風除了像剪刀，還像什么？乂會使什么帶

來變化呢？（春風像手，摸了小草，小草就變綠了；春風像嘴，在樹梢說了悄悄話，

樹兒就變綠了；春風像腿，跑去親了親花，花兒就開了。）

一一和幼兒一起來朗誦古詩。

一再次一起來朗誦古詩。（提出要求：大聲，慢，要有古代詩人的感受。）

一教師小結(jié)：春風給我們帶來了美麗，給我們帶來了歡樂。和幼兒一起欣賞

古詩朗讀。

5、教師與幼兒試著再次朗誦，學會古代朗誦時的神態(tài)。（配樂）

——小朋友可以回憶剛才教師模仿古代詩人朗誦古詩的樣子，一起來模仿著進

行朗誦古詩。

附：詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出？

二月春風似剪刀。

【注釋】①碧玉：形容柳色翠綠，如青綠色玉石。②妝成：打扮成。③綠絲

絳：比喻柳條如綠絲線織成的帶子。④裁：裁剪。

【譯文】春天來了，京高的柳樹滿身碧綠，就像綠色的玉石，柳條下垂著，如

同萬條綠絲帶在風中飄動。這些細葉，不知是誰的巧手剪裁出來的，原來，二月的

春風就像無形的剪刀。

【賞析】詩人通過對柳樹作的精心描寫和聯(lián)想，表現(xiàn)了大自然的美妙。

教學反思

古詩對幼兒是一種即陀生又熟悉的一種文學活動，但作為一種教學活動進行教

學，對孩子來說是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古詩的含義。所以在教學中

我夾著現(xiàn)在的、比較貼近幼兒生活的方式進行教學，讓幼兒更進一步的理解和記

憶。我運用幼兒已經(jīng)學會的歌曲《柳樹姑娘》進行導入活動，讓幼兒知道柳樹的美

麗。在記憶古詩時，加匕相應的動作，使幼兒能形象的進行記憶，更好的對古詩進

行理解記憶

11、大班教案《建筑》

活動H標

1、提高幼兒動手操作能力，熱愛、喜歡繪畫和手工制作

2、讓幼兒認識家鄉(xiāng)，具有熱愛家鄉(xiāng)的美好情感

3、欣賞家鄉(xiāng)的建筑

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感

活動準備

1、圖畫紙、油畫棒、紙盒、膠帶、范畫、建筑模型

2、歌曲《最美的還是我們新疆》

活動過程、

一、(D教師：“小肽友們好，今天，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，里?/p>

描述了一個美麗的地方，小朋友們一定要仔細聽聽歌唱的地方是哪里?！?/p>

(2)“小朋友們真棒，歌中歌唱的就是我們的家鄉(xiāng)，我們家鄉(xiāng)的建筑也是很有

特色的，小朋友們看看這些圖片”教師出示建筑圖片：小朋友們仔細觀察一下這

此建筑，他們都有哪曲圖形組成的。”

二、(D教師：”家鄉(xiāng)的建筑美不美呀？”教師出示范畫請幼兒欣賞“老師為

家鄉(xiāng)設計了漂亮的建筑物，老師準備了紙和筆也想請小畫家們一起給家鄉(xiāng)設計最漂

亮的建筑?！?/p>

(2)幼兒作畫，教師巡視指導，請個別幼兒展示自己的作品，并說說是由哪些

圖形組成的。

(3)“小朋友們真棒，老師用廢舊紙盒做了一幢漂亮的建筑，小朋友們想不想

見見它呀？”教師出示建筑模型并給幼兒講解制作用的工具和方法。

(4)幼兒制作建筑，教師巡視指導。

三、(1)教師點評總結(jié)

(2)向客人老師老師展示自己的作品，放進展館。

教學反思

1、此次活動主要以教師為主導，忽略了幼兒的能動性，應重視師幼互動環(huán)

節(jié)。

2、要重視幼兒平時進區(qū)域動手操作的能力，特別是給幼兒材料時，要讓幼兒

會操作，會運用材料。

3、教師也可加入與幼兒一起繪畫和制作環(huán)節(jié)，不要過早出示范畫，可與幼兒

作品一同出示，激發(fā)幼兒政想象力，預防幼兒想象空間受限。

12、大班教案《垃圾》

活動目標：

1.了解垃圾分類的簡單知識，根據(jù)不同標記嘗試給垃圾分類。

2.知道垃圾回收對環(huán)境的保護，有初步的環(huán)境保護意識。

3.知道亂扔垃圾的危害。

4.初步培養(yǎng)幼兒用己有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：垃圾箱標記、各種垃圾圖片、PPT

2.經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起查找有關“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的

知識資料；

活動過程：

一、出示垃圾標記，導入活動

一一你們認識這個嗎？（可回收垃圾）

一一你知道哪些垃圾是可I可收垃圾嗎？

一一這個標記你們認識嗎？（不可回收垃圾）

——你們知道生活中佗不可回收垃圾有哪吟嗎？

——我們今天就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的垃圾箱

二、分組比賽誰可以將垃圾扔進對的“垃圾箱操”，請每組派代表介紹理由。

——老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進

行分類。（教師巡回指導，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表）

一一老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說

這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說完后補充）

一一老師公布正確答案，看那組小朋友最會扔垃圾，進行表揚。

三、整理對可回收和不可會收垃圾的經(jīng)驗，幼兒在進行扔垃圾練習。

-請小朋友說說可叵收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分

的。

——老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。

（可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為

廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）

——老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。

四、還有那些垃圾分類的標志（簡單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標志）

-小朋友們除了可叵收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標志外你們知道哪些

垃圾分類的標志？

——還有廚余垃圾、有害垃圾的標志

五、幼兒討論：說說為什么要垃圾分類。

——垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源

——經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)約資源

——垃圾分類可以保護環(huán)境

小結(jié)：希望每個小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻。將垃圾分類，舉手之勞。

13、大班教案《旅行》

活動目標：

1、自由選擇路線，肩上負重進行走、跑、跳、鉆、爬等動作。

2、體驗去旅行的樂趣，感受祖國的美好風景。

3、讓幼兒初步具有不伯困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備：

1、兩根草繩、竹梯、輪胎、草墊、大小板凳、梅花桃、書包里裝滿旅游用的

東西。

2、字卡、地圖。

活動過程：

一、歌唱：《大中國》

二、探索旅行線路。

1、我們小朋友都知道我們祖國有很多的風景名勝，比如：北京長城、天安

門、人民英雄紀念碑，上海的東方明珠、金茂大廈，杭州的西湖、雷鋒塔，西安的

兵馬俑，安徽的黃山等等。你們想不想去那里玩?。?/p>

2、可是那離我們這很遠的，我們要安排好旅游路線才可以去的阿，我想先請

小朋友看看我們要經(jīng)過哪些地方?然后大家一起去認讀經(jīng)過哪些地方。

（請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒根據(jù)字牌的提示認認、讀讀是

什么地方。）

3、剛才我們看過了要經(jīng)過哪些地方，現(xiàn)在請你們嘗出一下怎樣才可以安全到

達目的地?回來告訴我好不好？

（說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線，孩子自由探索、練習，教師巡回觀察與指導。）

4、歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過

“山坡”一到達目的地。

三、游戲：去旅行。

1、那我們?nèi)ヂ眯星耙灰獪蕚湫〇|西呢?什么東西？（討論旅游所需的物品）

2、幼兒分散準備?！八薄包c心”放在各自的書包內(nèi)。

3、我們在地圖上看過了上海、杭州離我們很近的，首先我們先去那里，但周

老師有個要求：請每個小朋友都要到這些景點拍照留念，看完以后，我們問到這里

休息。

4.經(jīng)驗分享：討論旅途中遇到什么困難？有經(jīng)驗的幼兒介紹自己的好方法.

5、下一站我們?nèi)ケ本┖貌缓?北京有哪些景點?我們來看一下地圖，奧，去北

京要經(jīng)過上海和杭州的，那我們現(xiàn)在排好隊一起去北京好嗎？

6、集體游戲，并在旅游景點拍照。

（教師鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。）

四、放松活動

1、今天我們參觀了祖國的好多景點，感覺累了嗎?下次有機會在去看看別的景

點好嗎？

2、同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

大班教案《旅行》這篇文章共2782字。

14、大班教案《禮物》

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，枳極連貫地表達自己的猜測與想

象。

2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

3、發(fā)展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備：《禮物》PPT課件。

活動重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。

活動難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

活動流程：

導入活動，引出話題一一觀察討論，猜測想象一一問題討論，遷移經(jīng)驗。

活動過程:

一、導入活動，引出話題

說說自己收到過的禮物。

提問：你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧！

小結(jié)：逢年過節(jié)和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。

二、觀察討論，猜測想象

過渡語：今天也是個特別開心的日子,小猴子準備了許多禮物,它想要送給它

的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

三、觀察討論，猜測法象

過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它

的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

1、觀察畫面二、三、猜測小猴子送給老虎的禮物。

提問：這份禮物是為誰準備的呢？（提醒幼兒仔細觀察畫面）說說你的理由。

小結(jié)：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給

誰。

提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會說些什么呢？

小結(jié)：收到禮物真是一件快樂的事情。

2、觀察畫面四、五、六、七、猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

（1）提問；

小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物？（組織幼兒讀一讀：一號禮物，二

號禮物，三號禮物。）

過渡語：你認為幾號禮物可能會送給誰?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

（2）猜測1號禮物：

提問：看看這是一份怎樣的禮物?可能會送給誰？

小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。

提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢？

小結(jié)：收到禮物即快樂又溫暖。

(3)猜測2號禮物：

提問：這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會送給誰?說出你的看法？

小結(jié)：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上

的蝴蝶結(jié)來猜測。

提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢？

小結(jié)：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

(4)猜測3號禮物：

提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢?你是怎么想到的？

小結(jié)：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物者。

提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢？

小結(jié)：收到禮物的大獅子特別高興，在開懷大笑呢。

3、觀察畫面八、九、猜測動物們送小猴子的禮物。

(1)過渡語：

過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢？

小結(jié)：你們看得仔細，猜得也有道理。

(2)過渡語：

有人猜中了嗎?我們來看看。

提問：小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎？

小結(jié)：小猴子很喜歡濯溜球，都開心地笑裂了嘴。

提問：現(xiàn)在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這M他們會是怎樣一

種心情呢？為

什么呀?你從哪里看出來的？

小結(jié)：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。

四、問題討論，遷移經(jīng)驗

1、說說自己想贈送的禮物和對象。

提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

小結(jié)：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。

2、結(jié)束語：你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意，他們收到會很開

心，過段日子勞動節(jié)就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀

卡去。

附故事：《禮物》

在一個特別開心的日子，小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物，它要送給

它的朋友們。

小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老

虎身上的一樣，老虎高興極了，露出了快樂的表情。

小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的脖子上

的顏色、花紋一樣，長頸鹿快樂地說道：“謝謝你，小猴子，我真開心呀，快到我

的脖子上來蕩秋千吧！”

小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象

的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的一對大耳朵，大象看見心里可高興啦，快

樂地說道：“真開心呀，小鳥們，快來看呀，我的好朋友送給我的禮物?！?/p>

小猴子還給獅子準備了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子

的鬃毛，獅子收到了這份特別的禮物，高興地開懷大笑。

過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮

物。小猴子見了可喜歡了，馬上打開包裝來看，呀，原來是它最喜歡玩的溜溜球。

動物朋友見小猴子開心地笑了，也都很高興。

活動反思:

活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發(fā)言也很積

極?！抖Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道合適的禮物能帶給

別人快樂。通過贈送禮物，懂得關心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養(yǎng)幼

兒的語言表達能力?；顒舆x材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準

備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好?？傮w來說，幼兒表

演得還是很不錯的。我想，以后對故事內(nèi)容熟悉了他們一定會表演得更好。

15、大班教案《種植》

活動bl標

1、知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

2、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。

3、初步學會種植、照料豌豆的方法。

4、初步了解豌豆其特性。

5、在活動中，引導幼兒仔細觀察豌豆，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)

象。

活動準備

1、收集豌豆種子。

2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵鍬等工具，一塊種植園地。

活動過程

1、觀察豌豆種子

——豌豆寶寶是什么形狀的？

一一什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）

——將顆粒飽滿的種子選出備用。

2、師幼共同整理園地

一一這塊地能下種嗎?為什么？先要干什么？該用什么工具？

-觀看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。

3、學習種植豌豆的技能

一地整好后，怎樣下種呢?為什么？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋

上土，澆水）

——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。

-幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安

全。

——小結(jié)：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關心豌豆寶

寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的，并學習用自己的方式記錄豌豆寶寶的

成長狀況。

16、大班教案《顏色》

活動目標：

1、認識紅黃藍三色，并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類。

2、在活動的體驗中，感受變色帶來的樂趣。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、礦泉水裝有水，瓶蓋里面粘一點紅（黃、藍）顏料。

2、3個大塑料筐（紅黃藍）。

3、紅、黃、藍、綠等顏色的小旗若干面。

4、有顏色的飲料2——3瓶。

活動過程：

一、變色游戲，認識紅、黃、藍。

1、通過貪吃的小恐龍，教師出示有顏色的飲料，還有礦泉水一瓶。

“小恐龍吐出了什么？”（飲料）

“這飲料是什么顏色？"（紅色）

“又吐出了什么顏色的飲料？"（黃色）

“還吐出一瓶礦泉水?！?/p>

“礦泉水，有顏色嗎？”

“礦泉水是無色的?！?/p>

（此環(huán)節(jié)設計是為了使幼兒區(qū)分有色和無色,也為下一環(huán)節(jié)變出有顏色的飲料

做鋪墊。）

2、變色游戲。

“今天我們聽音樂給礦泉水跳舞?！?/p>

----幼兒人手一瓶水。

一一集體聽著音樂，搖擺瓶子變顏色。

“哇，跳完舞之后，你發(fā)現(xiàn)瓶子里的水有什么變化啊？”

“你們都是魔術師把無色的礦泉水變出了有顏色的飲料?！?/p>

——說說自己手中變出的顏色。

“請說說你變出了什么顏色的飲料?！?/p>

——針對孩子的回答，教師出示顏色字牌，并請顏色相同的孩子舉起瓶子跟顏

色字牌打招呼。

“變出紅顏色飲料的請舉出你的飲料跟紅色寶寶說你好。”

（此環(huán)節(jié)設計，第一層聽音樂變顏色是為了完成目標2、感受變色帶來的樂

趣.第二層說出自己所變出的顏色是為了更近一步區(qū)分紅、黃、藍三色，也為第二

環(huán)節(jié)飲料找朋友和玩顏色蹲的游戲作充分的準備。）

二、幼兒進行按顏色分類，玩顏色蹲的游戲。

1、幼兒找與飲料顏色一樣的小旗，然后進行按顏色分類。

“飲料們今天還請了它的好朋友小旗一起玩游戲?！?/p>

“你是紅顏色的請你拿一面紅顏色的小旗，然后站在紅顏色隊里，我們一起做

游戲?！?/p>

2、顏色蹲游戲。

——幼兒按紅黃藍分組站在相應的顏色隊里，聽教師的口令，做蹲的動作。

“紅色蹲紅色蹲，紅色蹲了黃色蹲，黃色蹲黃色蹲;黃色蹲了……?！?/p>

（此環(huán)節(jié)設計，在筐中放入紫、綠等顏色的小旗是為了使能力好的孩子在現(xiàn)有

的水平里，有挑戰(zhàn)性些，體現(xiàn)了活動的層次性，但木環(huán)節(jié)最終的目的是使幼兒在游

戲中又加強了區(qū)分紅、黃、藍三色，并在游戲中融入按顏色進行分類，有效的完成

了目標1、認識紅黃藍三色，并能根據(jù)紅黃藍顏色進行簡單的分類。）

三、幼兒根據(jù)顏色進行分類，飲料和小旗回家。

1、“飲料寶寶和小旗玩累了，它們準備回家休息一下?！?/p>

一一幼兒將飲料和小旗放入教師事先準備好紅、黃、藍的塑料筐中。

“請你把它們放在跟它們一樣的顏色寶寶家里?！?/p>

一一幼兒進行分類操作。

2、分類后，教師根據(jù)幼兒的情況進行點評。

（此環(huán)節(jié)設計通送飲料和小旗回家，使幼兒乂進行一次在游戲中按顏色進行分

類。）

活動延伸：

區(qū)角活動：

區(qū)角中投放一盤有顏色的糖果，請幼兒將糖果按顏色要求進行分盤放。

材料：

1、用蠟光紙包好的玩具糖果（金黃、綠色、玫紅）一盤。

2、3個貼有紅、黃、綠三色的盒子

17、大班教案《雪花》

教學目標:

1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

2、通過觀察，讓幼兒了解雪花的特征。

3、通過折、剪，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、感受作品的美感.

教學重點：

讓幼兒掌握三等分對折的方法。

教學難點：

幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

教學準備：

1、情境準備：選擇冬天下雪的天氣。

2、材料準備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

3、經(jīng)驗準備：有在戶外玩雪的經(jīng)驗。

教學過程：

一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

1、孩子們，現(xiàn)在我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什么顏色的?它一片一片

落下來像什么？

2、雪花落到了什么地方?是什么樣子的？（引導幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：

雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的

像……）

二、觀察雪花。

接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過程。

1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？

2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？

幼兒觀察并得出結(jié)論。（小雪花有六個花瓣毛絨絨的）

三、學剪小雪花。

1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態(tài)。

2、出示白色F方形的紙和剪刀,引起幼兒注意.

3、教師示范剪《雪花》，幼兒認真觀察學習。

交代剪雪花的步驟，折的過程中重點讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法，折

好后讓幼兒畫上圖后再剪。

4、幼兒剪雪花，教師巡回指導。

（一）看步驟進行正確的折疊方法。

（二）幼兒用剪子按圖將虛線部分剪掉。

結(jié)束部分：

幼兒將剪好的窗花貼到窗戶上。

教學反思：

在本次活動中以情感為主線不僅使幼兒感受了雪花的美，感受了賞雪、玩雪的

快樂還使幼兒對雪花有了初步的了解和認識。同時又引導幼兒欣賞了各種各樣的剪

紙雪花作品，激發(fā)了幼兒悵學習欲望。

《雪花》是一堂以折剪為主的手工制作課。六角花瓣的紙張折疊對幼兒來說是

有一定難度的，因此，我將本課重點放在折剪雪花上，教師示范制作，幼兒跟著

學，盡管如此我還是覺得書中所示雪花的折法過于復雜，有點難，思考再三我先將

正方形紙對折兩次（上下對折，左右對折），將最難的三等分放到最后，這樣就成

了。剪紙這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)情況并不像我想象的那么好，只有少部分孩子能完整

的制作完雪花，大部分孩子都失敗了原因是他們沒有掌握好剪的正確方法而且操作

紙的方法也不正確，因此導致雪花四分五裂。有的能力弱點的甚至不知如何下手

因此，在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，給能力弱一點的孩子畫出要

剪的形狀模型，這樣制作活動可以會比較成功。

18、人班教案《禮儀》

做客用餐

【活動目標】

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3、培養(yǎng)幼兒懂得一此儆客用餐的禮儀.

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

【活動準備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：

談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，看看她是誰？（手

偶：喜羊羊）同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊

羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿

意幫助他嗎？

二、基本部分：

1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己悵看法，自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽"禮儀小星星”是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻

說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，

不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎。應該誰先坐下呢？”

幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請人家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去（請幾位幼兒分

別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊），敲門一一問好一一就坐（長輩先坐、自己再

坐）一一用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）一一告別。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用容講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷

不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進

餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

19、大班教案《彩虹》

活動目的：

1、認識彩虹，了解它有七種順序排列的色光。

2、學習用手電筒的光或太陽光制造彩虹，感知彩虹與光的關系。

3、愿意在實驗中大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、使幼兒對探索彩虹的自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1、一個水盆，鏡子。盛了水的噴水壺。

2、根據(jù)天氣情況，選擇晴天開展活動。

3、幼兒用書，教學掛圖。

活動過程：

你們見過彩虹嗎?你見的彩虹是什么樣的?你在什么時候見到的?你覺的彩虹美

不美？為什么？

我們可以自己制造彩虹嗎？你制造過嗎？你是怎樣制造的呢？

你看到鏡子里的彩虹了嗎?它是什么樣的呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠

青藍紫的順序排列嗎？

請幾個幼兒自己制造彩虹。

你制造出彩虹了嗎?你看彩虹時時背對這光還是向著光呢？

你看到彩虹是什么樣的？

想想看，我們還在那里看見過彩虹的七色光呢？

引導幼兒看書中的彩虹在那里。

除了書中的彩虹，你還在哪里見過彩虹的呢？

現(xiàn)在我們用水壺來制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫在紙上！

20、大班教案《水果》

活動目標

1.讓幼兒認識各種水果，并能將出水果名稱。

2.知道吃水果對人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對水果活動的興趣。

4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

教學重點、難點

重點是要認識各種水果和特征，而動手操作技能則是難點。

活動準備

水果卡片，水果實物，水果盤，水果小刀。

活動過程

一老師出示水果提問，幼兒回答的比較好。

老師提問：吃水果對人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補充人

體需要的營養(yǎng)，水分，幫助消化。

二老師讓幼兒完成三個方面領域。

1認識各種水果2水果的特種顏色3自己動手切水果或剝水果皮

三老師把準備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤，完成時間十分鐘，老

師檢查后表揚。

1第一小組把水果在清水中洗干凈。

2第二小組動手剝水果皮。

3第三小組切水果并裝盤。

時間到后，老師評價，小朋友都非常認真，發(fā)現(xiàn)一個問題，在剝水果皮的時

候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

教學反思

回去過去想一想現(xiàn)在，在教學領域和過程中，出現(xiàn)不少問題，一節(jié)課下來出現(xiàn)

的問題在哪?是方法不到位，還是沒有過硬的技巧和本領：還是沒有抓住孩子的興

趣，情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他們難以接受的課程，有時

候老師把不必要上的課講給孩子們聽，有的課本上出現(xiàn)錯誤，老師也不加以改正照

樣講給孩子們聽。

根據(jù)孩子的年齡，掌握孩子的喜好，把活動課調(diào)整好，讓孩子們聽起來有味，

也有興趣，讓活動課發(fā)揮出真正的作用，從而達到師生雙贏的效果，在以后的教學

生涯中要不斷提高自己，發(fā)展保教結(jié)合，積累的良好的教學經(jīng)驗。

21、大班教案《城市》

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2.通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。

3.學習用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。

4.嘗試通過動作和色彩來感知美，創(chuàng)造美。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

各種建筑圖片，PPT,記號筆，長卷黃色卡紙

活動過程：

1.談話導入

師：小朋友,前幾天我們學過一篇《這個家庭叫中華》,了解到我們的祖國直

廣闊，真人呀!你們都去過哪些城市呀？

幼：我去過青島，北京，上海

師：小朋友去過的地方可真多呀！

師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下。

2.出示課件

引導幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。

師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖

的，有瘦的。但它們有一個共同點，誰發(fā)現(xiàn)了？

師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶.

師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當一名小小建筑師，繪畫出

我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？

幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的

3.教師示范

師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。

教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。

引導孩子每一座房子都連在一起，重點強調(diào)后面躲起來的房子，遮擋的關系。線條

要流暢，不要重描。

師：你們喜歡這個城市嗎？你們看看這個城市還缺少點什么？誰想上來把這個城

市變的更漂亮？

4.幼兒添畫

師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎？

XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了

漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦！

5.出示課件

師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。

師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線花紋。

師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！

6.幼兒繪畫（放音樂）

師：你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣？

師：（教師指導）這個紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿

的。

先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條

要一筆完成不能重復，線面出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的

衣服呀！

7.展示長卷畫（放音樂）

師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們

也可以去別的小朋友的城市逛一逛。

活動反思：

這節(jié)美術課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應性的在自己

的教學設計中找到不足：

1.在引導部分，我只找了幾個孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興

趣。

2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時間太長，老師沒有及時作出調(diào)整。

3.在第二次出示課件時，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔

細放大，好讓孩子仔細看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構。從而在繪畫房子時可

以借鑒。

4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點強調(diào)出遮擋關系，只是教孩子說躲起來的房子。

5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時間有點少，有幾個孩子的作品效果不是很

好。

6.作品欣賞時，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。

22、大班教案《電》

活動目標：

1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解甩的主要性能、用途。

2、培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。

3、提供實驗材料，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動。

4、大膽表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動腦。

5、了解有關電的簡單原理。

活動準備：

知識經(jīng)驗：

1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電

器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

3、請家長協(xié)助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

物質(zhì)準備：

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的布、紙、蠟

筆。

活動過程:

一、以談話的形式引入主題。

師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)——長泰，是個美麗的地方，這里山

美水美，人更美?？墒牵銈冇^察過我們縣城的晚上美嗎？

幼：很美。

師：美有哪里？

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個縣城變

得黑呼呼的，一點也不美了，你們知道這是為什么嗎？

幼：停電了。

二、讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？

2、電是從哪里來？

三、自由討論：電是從哪里來的？

小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電

減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒姡?20伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)

電站——高壓電線變電站------電線各家各戶。

四、結(jié)合長泰發(fā)電情況，簡單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。

1、太陽能（出示當時神舟六號的相關圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。）

2、風能（結(jié)合我國最大的風能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風也能發(fā)電。）

3、水能（結(jié)合長泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產(chǎn)生

的。）

4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）

五、認識電池

引導幼兒簡單認識各種不同的電池。

六、引導幼兒談一談：

如何節(jié)約用電和安全用電？

小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。

手濕時，不摸開關，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東

西。

分組活動

1-介紹材料（重點介紹實驗“燈炮發(fā)光”）

2、分組活動：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現(xiàn)

節(jié)約用電。

3、引導幼兒動手操作，教師在一邊指導。

活動延伸：

把實驗材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實驗，繼續(xù)讓幼兒在實際操作

中探索科學奧秘，養(yǎng)成愛動腦筋，多思考的好習慣。

23、大班教案《超市》

活動目標：

1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

2、初步認識植物的根、莖、葉。

3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

幼兒人手10元（用雪花片替代），活動過程：

一、引起興趣:

1、宣布消息

師：告訴大家一個好消息、，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡

迎大家光臨。

師：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意？

幼兒自由聘請營業(yè)員。

二、高高興興逛超市

1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。

2、適時引導幼兒看清標價后再拿。

3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。

三、交流分享

1、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）

植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

幼兒指認青菜、芹菜、郝