第9課理解質量互變目標導航目標導航課程標準結合事物發(fā)展過程中的漸進性和飛躍性，體會事物發(fā)展過程是量變與質變的統(tǒng)一,理解質量互變規(guī)律,把握適度原則。知識精講知識精講知識點01認識質量互變規(guī)律一、質量互變規(guī)律的含義1、質(1)質的含義：質是一事物成為自身并區(qū)別于他事物的的規(guī)定性。(2)質的作用：此物之所以為此物，并區(qū)別于他物，就是由于它具自身的質，的規(guī)定性，一旦喪失了自己固有的質的規(guī)定性，它就不是原來看此物而變成了他物。2、量(1)量的含義：量是事物存在和發(fā)展的規(guī)模、程度、速度等可以用的規(guī)定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。(2)量的作用：量的規(guī)定性不同于質的規(guī)定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。量總是一定事物的量。離開具體事物的“”的量，只存在于思維的抽象中。3、量變與質變(1)地位：是事物變化發(fā)展的兩種基本。(2)含義：量變即量的變化，質變即質的變化(3)量與事物的關系：。量變是質變的必要前提。質變是量變的。體現(xiàn)并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變與質變的關系是辯證的。(4)作用：事物的矛盾運動表現(xiàn)為量變與質變及其二、遵循質量互變規(guī)律1、要求：客觀事物的質量互變規(guī)律要求我們，以統(tǒng)一性的觀念正確把握事物發(fā)展過程中的量變與質變、與飛躍性、與間斷性的關系。(1)連續(xù)性：事物發(fā)展過程中的連續(xù)性是指事物只是在量上發(fā)生了變化，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是這一事物還是它自身,是事物發(fā)展中的過程。(2)間斷性：事物發(fā)展過程中的間斷性是指事物在質上發(fā)生了變化，是從舊質到新質的飛躍,是過程的中斷,或的間斷。這個過程不是事物停止了發(fā)展,而是打破舊的質的規(guī)定性而代之以新的質的規(guī)定性，表現(xiàn)在現(xiàn)實中就是出現(xiàn)了2、關系事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性也是相互區(qū)別又相互包含的。漸進性與連續(xù)性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性著漸進性與連續(xù)性。3、意義準確地把握事物發(fā)展過程中的量變與質變，正確地認識事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性，對我們認識事物的，遵循事物的發(fā)展規(guī)律具有重要意義。【預習自測】判斷下列觀點正誤并說明理由1.量就是用數(shù)量表示的規(guī)定性。2.量可以離開具體事物而單獨存在。3.質變就是發(fā)展。4.量變必然引起質變。5.事物發(fā)展過程中的間斷性表明事物發(fā)展停止。【即學即練1】《素問·四氣調神大論》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，替猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎。”中醫(yī)強調“治未病”說明（

）①“未病”是質變，“已病”是量變，事物發(fā)展最終通過量變實現(xiàn)②“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸③質變是量變的前提，量變是質變的結果④要堅持用發(fā)展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【即學即練2】近代以來，我們的國家經(jīng)歷了從落后挨打到新中國成立“站起來”、改革開放“富起來”再到“強起來”。如今，我們正站在新的歷史起點，向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標不斷邁進。這一科學論斷的哲學依據(jù)有（

）①量變是質變的開始，必然引起質變②質變是量變的必然結果，為新的量變開辟道路③量變達到一定程度后要抓住時機促成事物發(fā)展中的質變④事物發(fā)展過程中質變比量變更重要A．①② B．①④ C．②③ D．③④【即學即練3】20世紀80年代，鄧小平提出了“三步走”戰(zhàn)略，目前已順利實現(xiàn)前兩步目標；世紀之交，黨提出2020年全面建成小康社會目標，也即將實現(xiàn)。黨的十九大提出，到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，2050年把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。上述戰(zhàn)略部署的依據(jù)是（）①人類社會是持續(xù)發(fā)展的

②事物的變化和發(fā)展呈現(xiàn)出階段性特征③事物的發(fā)展最終要通過量變得以實現(xiàn)

④事物的發(fā)展必然要經(jīng)歷迂回曲折的過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④【即學即練4】研究人員發(fā)現(xiàn)，當兩層石墨烯以一個“神奇角度”纏扭在一起時，它們會表現(xiàn)出非常規(guī)超導電性。該成果將提供一個全新的二維平臺，以供科學家們理解曾長期困擾物理學界的高溫超導電性的起源問題，并將打開一扇研究非常規(guī)超導體的大門，同時也為全新電學性能的開拓和工程化鋪平道路。下列對此理解正確的是（）①兩層石墨烯以“神奇角度”纏扭在一起時，會出現(xiàn)超導現(xiàn)象，表明事物的聯(lián)系是偶然的②兩層石墨烯以“神奇角度”纏扭在一起時，會出現(xiàn)超導現(xiàn)象，體現(xiàn)了量變與質變的關系③“神奇角度”的發(fā)現(xiàn)會對科研帶來一系列影響，體現(xiàn)了聯(lián)系是復雜多樣的④“神奇角度”的發(fā)現(xiàn)將打開一扇研究非常規(guī)超導體的大門，表明事物發(fā)展是由質變到量變的循環(huán)過程A．①② B．①④ C．②③ D．③④知識點02把握適度原則一、適度的含義1.事物質與量的統(tǒng)一體現(xiàn)在“度”中(1)度是一事物保持自身質的穩(wěn)定性的的限度。(2)在的范圍內,質與量相互結合、相互規(guī)定。(3)當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生的轉化。(4)任何度的兩端都存在著或關節(jié)點,度是關節(jié)點范圍內的幅度。關節(jié)點是事物量變達到的極限，是引起的節(jié)點。2.區(qū)分量變與質變的根本標志(1)事物的變化是發(fā)生在的范圍之內還是超出度的范圍，這是區(qū)分量變與質變的根本標志。(2)在度的范圍之內,事物的質，質規(guī)定著量的運動范圍和變化幅度;超出這個范圍，事物的質就發(fā)生變化，質與量的統(tǒng)一就會破裂。(3)這就要求我們在實踐活動中遵循原則。二、掌握適度原則1、適度原則(1)目的:為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。(2)含義:從思維方式上說，適度原則就是要在尋求和把握事物發(fā)展的適當程度的原則。適當就是幅度“得當”，而不是“失當”。(3)要求:適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯的錯誤。遵循原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。適度思維是“得中”而處之的思維。2.促成質變(1)目的:要改變我們不需要的事物的特定的質，就應當積極創(chuàng)造條件,促進事物的變化，并使其向的邊緣不斷發(fā)展，使該物轉化為他物。(2)要求:量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態(tài)?！绢A習自測】1.度就是量變的關節(jié)點。2.任何時候都要把事物的變化控制在度的范圍內。3.在度的范圍內,事物的質與量相互否定。4.適度思維是“得中”而處之的思維，“得中”就是凡事都采取折中主義的思維方式。5.要使事物達到我們所期望的存在狀態(tài)，就要積極創(chuàng)造條件，促成事物的質變。【即學即練5】醫(yī)療用藥劑量分為“最小有效量——常用量——極量——中毒量——致死量”，由此可見（

）①常用量的度應在“最小有效量”與“極量”之間②常用量的度應在“最小有效量”與“致死量”之間③常用量的度的關節(jié)點是“最小有效量”和“極量”④常用量的度的關節(jié)點是“中毒量”和“致死量”A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【即學即練6】秋季可以說是吃螃蟹的好時節(jié)，膏肥蟹黃。適量吃蟹可以促進機體能量平衡，對體內毒素起到很好的排泄作用。由于螃蟹屬于寒性食物，過量食用會影響腸胃健康，誘發(fā)腹瀉等癥狀。這佐證了（）①量變達到一定程度會引起質變

②要把握好“分寸”，堅持適度原則③事物發(fā)展道路是迂回曲折的

④事物喪失自身量的規(guī)定性就會變成他物A．①② B．①④ C．③④ D．②③【即學即練7】）“十三五”時期是我們確定的全面建成小康社會的時間節(jié)點，全面建成小康社會最艱巨最繁重的任務在農(nóng)村，特別是在貧困地區(qū)。各級政府要把握時間節(jié)點，科學謀劃好“十三五”時期扶貧開發(fā)工作，確保貧困人口到2020年如期脫貧。這要求我們（）①堅持整體性與局部性的統(tǒng)一

②用綜合的思維方式認識事物③抓住時機，促成事物的飛躍

④分清主次矛盾，認清事物性質A．①② B．③④ C．①③ D．②④【即學即練8】中庸之道，是中華文化的精髓?！斑灯鋬啥恕薄皥?zhí)兩用中”是中庸之道的一個重要原則?！皟啥恕本褪恰斑^”和“不及”兩個極端，“中”就是恪守中正之道、不偏不倚。合而言之，就是堅持“中”，戒其“過”，勉其“不及”。這表明（）A．量的積累必然引起質的飛躍 B．沒有量變就不會有質變的發(fā)生C．做好量的積累才能為質變創(chuàng)造條件 D．適度量變有利于保持事物性質的穩(wěn)定能力拓展能力拓展考法01正確認識質與量及其質量互變規(guī)律1.質與量(1)質一事物區(qū)別于其他事物的內部固有的規(guī)定性;質通過屬性表現(xiàn)。(2)量一事物的規(guī)模、程度、運動速度的快慢、顏色深淺等可量化的規(guī)定性;把握量是認識的深化和精確化。(3)度一事物保持其質的量的界限。適度原則是實踐活動的正確準則。(4)量變事物數(shù)量的增減或場所的變更，是一種漸進的、不顯著的變化。(5)質變事物根本性質的變化，是漸進過程的中斷。2.質量互變規(guī)律(1)揭示了事物發(fā)展量變和質變的兩種狀態(tài),以及由于事物內部矛盾所決定的由量變到質變，再到新的量變的發(fā)展過程。這一規(guī)律，提供了事物發(fā)展是質變和量變的統(tǒng)一、連續(xù)性和階段性的統(tǒng)的觀察事物的原則和方法。(2)質量互變規(guī)律揭示了事物因矛盾引起的發(fā)展過程和狀態(tài)、發(fā)展變化形式上具有的特點，從量變開始，質變是量變的結果，但量變不因質變而停止。(3)量變和質變的區(qū)分標志一是否超出度。(4)關系①量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。②質變不僅可以完成量變，而且為新的量變開辟道路。③總的量變中有部分質變，質變中有量變的特征。【典例1】“我們在日常生活中所看見的統(tǒng)一、團結、聯(lián)合、調和、均勢、相持、僵局、靜止、平衡、凝聚、吸引等等，都是事物處在量變狀態(tài)中所呈現(xiàn)的面貌。”下列對量變的理解正確的是()①量變是一種顯著的變化②速度上的變化③程度上的變化④事物性質方面的變化A.①②B.①③C.②③D,③④【典例2】下列現(xiàn)象中屬于質變的是()A.炸彈爆炸B.鐵釘生銹C.塑料老化D.積葉成書考法02漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性1.漸進性與飛躍性的統(tǒng)一(1)量變質變的規(guī)律表明，事物的發(fā)展是漸進性與飛躍性的統(tǒng)(2)漸進性是指事物在量上發(fā)生的變化，是一種連續(xù)性的量變;飛躍性是指事物在質上的變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進過程的“中斷”。(3)事物始終處在量變之中,達到一定程度會導致質變，整個世界就是質變和量變交織的活動過程。同時,任何事物作為質與量的統(tǒng)一體,這個統(tǒng)體現(xiàn)在“度”中?！岸取笔侵敢灰欢ㄊ挛锉３肿约嘿|的量的限度，度的兩端都存在著關節(jié)點或臨界點，度就是關節(jié)點范圍內的量變幅度。在這個范圍內，事物的質保持不變;超出這個范圍，事物的質就發(fā)生變化。所以，事物的量變在度的范圍內是連續(xù)漸變的，表現(xiàn)為漸進性;質變是舊質的中斷和向新質的躍遷，表現(xiàn)為飛躍性。事物作為一個完整的發(fā)展過程,必須有漸進性的量的積累，然后才有間斷性的質的飛躍。2.關于間斷性和不間斷性的觀點碰撞(1)黑格爾認為,任何“量"都包含著一個一個的單位,這是“量"的間斷性。同時,這些單位又必然聯(lián)系在一起，構成同一的“量"，這是“量"的不間斷性。間斷的量和不間斷的量是不可分的，它們互相規(guī)定。黑格爾所說的“量"是脫離客觀事物的純邏輯概念。間斷性和不間斷性是從這種“量”的概念中推演出來的，是建立在唯心主義基礎上的。但他對間斷性和不間斷性關系的見解是辯證的。黑格爾認為，只有把間斷性和不間斷性統(tǒng)一起來才是真理，如果把它們分離開來分別地看，就沒有一個是真的。(2)馬克思主義哲學認為，間斷性和不間斷性是客觀事物的普遍屬性。間斷性和不間斷性不僅存在于事物的所有領域，而且貫徹于一切事物的發(fā)展過程之中。發(fā)展本身就是間斷性與不間斷性的統(tǒng)一。間斷性和不間斷性是對立統(tǒng)一的。間斷性以不間斷性為前提和條件，是對于不間斷的整體的分化、分割;不間斷性以間斷性為基礎,不間斷的整體是由間斷的各組成部分相互聯(lián)結形成的有機體。間斷性和不間斷性既相互對立、相互區(qū)別，又相互包含、相互依存，并在一定的條件下互相轉化。(3)形而上學把間斷性和不間斷性割裂開來。西方哲學史上,古希臘愛利亞的芝諾提出的“飛矢不動”和遞跑者追不上龜?shù)鹊让}，就是只看到間斷性，而看不到不間斷性，使事物失去整體聯(lián)系，否認了運動的存在。近代德國哲學家萊布尼茨提出的“連續(xù)律”，則是只看到不間斷性，否認物質形態(tài)的質的變化。這兩種傾向，都是形而上學的，其結果都必然否認事物的發(fā)展?！镜淅?】不同年齡階段的兒童思維狀況既有上一年齡階段的兒童思維的“影子”，又向下一年齡階段兒童的思維特點趨近。例如,學前兒童的思維繼承著嬰兒動作思維的特點,但形象思維也開始發(fā)展起來。這表明(）①事物的發(fā)展是連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一②事物的發(fā)展是一個突變的過程③事物的量變最終必然引起質變④事物的發(fā)展存在前后相繼的聯(lián)系A.①③B.①④C.②③D.②④【典例4】有一個人到飯館吃飯，吃了第一個饅頭,感覺沒有飽，又買了第二個饅頭，吃完了,還感覺沒有飽，又買了第三個慢頭，吃完第三個，才感覺飽了。于是他把老板叫來，要求退第一個和第二個饅頭的錢，理由是只有第三個饅頭才讓他吃飽了。材料中的人錯在()①割裂了漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關系②否認了事物的發(fā)展只有量的漸進，沒有質的飛躍③否認了量變是質變的必要前提④沒有認識到質變是一種漸進的變化A.①③B.①④C.②③D.②④考法03怎樣掌握適度原則1.適度的含義(1)當一件不利于自身發(fā)展的事情要突破這個平衡點時就盡量改變，阻止量的積累或盡可能地減少損失。(2)相對而言在一個事物達到這個平衡點的時候會朝著不好的方向發(fā)展的時候就需要控制它,不讓它達到這個臨界點。2.促成質變(1)當一件有益的事情發(fā)生要突破這個平衡點時就盡可能地促使它盡早發(fā)生質變，開辟新的量變從而更好地發(fā)展自身。(2)將事物的發(fā)展控制在正確方向的軌道上，在達到這個“度”的時候促成質變給予事物突破與發(fā)展的內在活力與新生力，如革命最能體現(xiàn)這一道理?！镜淅?】工作和生活中處理事情，關鍵在于“把握火候”，差之毫厘,謬以千里。這告訴我們()①事物質與量的統(tǒng)體現(xiàn)在“度”中②當量的變化超出度的范圍，事物就會發(fā)生質變③關節(jié)點是事物量變達到的極限④想方設法不讓事物發(fā)生質變A.①②B.①③C.①④D.②③分層提分分層提分題組A基礎過關練1．（2021·浙江省東陽市第二高級中學高二期中）《素問·四氣調神大論》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，替猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎?！敝嗅t(yī)強調“治未病”說明（

）①“未病”是質變，“已病”是量變，事物發(fā)展最終通過量變實現(xiàn)②“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸③質變是量變的前提，量變是質變的結果④要堅持用發(fā)展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．（2021·廣東·清遠市清新區(qū)鳳霞中學高二期中）別說村官官小，大權不比市長少。村官雖處在治理的“神經(jīng)末梢”，卻管理著國家惠農(nóng)物資的發(fā)放、拆遷、補償工作等。村官可插手的機會不少，若對村官監(jiān)管不到位，很容易滋生腐敗。這說明（

）①量變總會引起質變，要防止小官巨貪②質變是量變的必然結果，要防止積小貪成巨貪③量變達到一定程度必然引起質變，要加強監(jiān)管④量變到質變的過程就是發(fā)展，要防微杜漸A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．（2021·新疆昌吉·高二期中）火箭呼嘯而去、飛船搖曳而歸。長征五號B運載火箭的成功發(fā)射，開啟了中國載人航天“三步走”戰(zhàn)略的最后一步——空間站時代?？臻g站和航天技術的進一步發(fā)展，將帶動眾多科技領域的進步，使航天成果廣泛應用。由此可見（

）A．航天技術是引領我國科技創(chuàng)新的根本動力B．制定正確的戰(zhàn)略是航天事業(yè)成功的決定性因素C．開啟空間站時代是中國載人航天事業(yè)一次質的飛躍D．航天技術與社會生活的方方面面都存在著必然聯(lián)系4．（2020·四川·樹德中學高二期中）中國在探索適合國情的衛(wèi)星導航系統(tǒng)發(fā)展道路上確立了三步走發(fā)展戰(zhàn)略：2000年年底，建成北斗一號系統(tǒng)，向中國提供服務；2012年年底，建成北斗二號系統(tǒng)，向亞太地區(qū)提供服務；2020年前后，建成北斗全球系統(tǒng)，向全球提供服務。從唯物辯證法角度看，這主要說明（

）①事物的量變必然引起質變②事物的發(fā)展最終通過質變實現(xiàn)，質變比量變更重要③事物量變是質變的必要準備④事物的發(fā)展是由量變到質變再到新的量變的前進過程A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2022·四川·雅安中學高二期中）習近平在談到領導工作的方法時強調，對于黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，要一以貫之地貫徹。我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。這一論述體現(xiàn)的唯物辯證法道理是①量變比質變更能推動事物的發(fā)展②只有事物數(shù)量的不斷增加才能引起質變③量的變化的不斷積累必然導致質的飛躍④事物的發(fā)展是從量變到質變再到新的量變的循環(huán)往復的上升過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．（2022·福建寧德·高二期中）“千里之提，潰于蟻穴”“過猶不及”這些飽含中國智慧的古語體現(xiàn)了（

）①量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果②認識事物發(fā)展過程中的漸進性比認識事物的飛躍性更重要③當量的變化達到或超出定量限度時，事物開始發(fā)生質的轉化④適度思維就是凡事都采取不偏不倚的折中主義的思維方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．（2021·浙江省東陽市第二高級中學高二期中）《素問·四氣調神大論》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，替猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎?！敝嗅t(yī)強調“治未病”說明（

）①“未病”是質變，“已病”是量變，事物發(fā)展最終通過量變實現(xiàn)②“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸③質變是量變的前提，量變是質變的結果④要堅持用發(fā)展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．（2021·廣東·茂名市第五中學高二期中）“零和游戲”是指如果我們把贏棋計算為“+1分”，把輸棋計算為“1分”，那么，這兩人得分之和就是1+（1）=0。游戲者有輸有贏，一方所贏正是另一方所輸，游戲的總成績永遠是零。從唯物辯證法角度看，“零和游戲”（）①只反映了該事物數(shù)量的變化，忽視了事物的發(fā)展②是對事物未來發(fā)展趨勢理論和規(guī)律的的正確總結③缺乏辯證思維，片面地看待事物之間的相互關系④反映事物內部要素此消彼長、優(yōu)化組合的整體性A．①② B．①③ C．②④ D．③④題組B能力提升練（要求：68道【選擇題+非選擇題】，要求選取綜合性、拓展性較強的試題，試題難度適中）9．（2021·北京大興·高二期末）下面漫畫給我們的啟示是（

）A．運用綜合方法來認識事物B．思維具體是思維活動的起點C．量的減少不會影響事物的變化D．思維的整體性可以脫離其獨立性10．（2021·北京大興·高二期末）“防之于未萌，治之于未亂”“愚者暗于成事，智者見于未萌”，意在提醒人們認識和處理事物時注意防微杜漸、洞察先機。這些飽含中國智慧的古語箴言體現(xiàn)了（

）①量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果②認識事物發(fā)展過程中的飛躍性比認識事物的漸進性更重要③當量的變化達到或超出定量限度時，事物開始發(fā)生質的轉化④適度思維就是凡事都采取不偏不倚的折中主義的思維方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．（2021·全國·高二期末）“愛情無須死去活來，溫馨就行；朋友無須如膠似漆，知心就行；金錢無須取之不盡，夠用就行；身體無須長命百歲，健康就行?！边@段話體現(xiàn)的哲理是A．重視量的積累 B．抓住時機促成質變C．把握適度原則 D．抓住機遇贏得主動12．（2021·北京·101中學高二期末）下圖表示的是壓力與績效的倒U關系。當人們面臨的壓力過小時，會覺得工作乏味，注意力很難集中到工作，工作績效很低；隨著工作壓力逐漸增大，人們受到刺激，績效會得到提高。在壓力達到最佳點之前，人們的工作壓力越大，績效越高；而工作壓力超過最佳點后，隨著壓力增加，人們會面臨急躁、焦慮、崩潰等狀態(tài)，壓力越大，績效越低。這表明（

）①壓力對工作效率的影響是一個量變引起質變的過程②進行壓力管理、提高工作績效需要堅持適度原則③面對工作壓力，要注重量的積累并抓住時機促成質變④通過壓力管理，可以形成適合自己的壓力與績效規(guī)律A．①② B．①④ C．②③ D．③④13．（2021·北京·中國農(nóng)業(yè)大學附屬中學高二期末）糧食自給率是衡量糧食安全的重要指標。我國糧食安全要求的糧食自給率要不低于95%,每下降1個百分點,就需要大量進口糧食。如果我國過分依靠國際資源和市場實現(xiàn)糧食供給就會對世界糧食安全構成威脅。這啟示我們()A．事物量變必然引起質變B．要優(yōu)化事物要素,增強系統(tǒng)C．要把握分寸,堅持適度原則D．要重視量的積累促成質變14．（2022·西藏·林芝市第二高級中學高二期末）習近平在談到領導工作的方法時強調，對于黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，要一以貫之地貫徹。我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。這一論述體現(xiàn)的唯物辯證法道理是①量變比質變更能推動事物的發(fā)展②只有事物數(shù)量的不斷增加才能引起質變③量的變化的不斷積累必然導致質的飛躍④事物的發(fā)展是從量變到質變再到新的量變的循環(huán)往復的上升過程A．①② B．①③ C．②④ D．③④15．（2018·寧夏育才中學高二期末）“涓滴之水終可以磨損大石,不是由于它力量強大,而是由于晝夜不舍的滴墜。”這是音樂大師貝多芬的名言。這句話蘊含了()A．事物的發(fā)展最終是通過質變實現(xiàn)的,質變比量變更重要B．在量變達到一定程度時,必須要抓住時機才能促成質變C．量變是質變的必要前提,質變是量變的必然結果D．要保持事物性質的穩(wěn)定,就必須把量變控制在一定限度內16．（2020·甘肅省會寧縣第四中學高二期末）從“能吃飽肚子”，到“能吃上純高粱米、玉米面”，再到“想吃細糧就吃細糧，還能經(jīng)常吃肉”，然后是“干活挑著金扁擔”……人民群眾對美好生活的向往隨著經(jīng)濟社會發(fā)展而不斷攀升。這體現(xiàn)了（

）A．經(jīng)濟基礎的變化決定上層建筑的變化B．事物發(fā)展是漸進性和連續(xù)性的統(tǒng)一C．人民群眾創(chuàng)造歷史的活動受社會歷史條件的制約D．社會意識的內容根源于社會存在題組C培優(yōu)拔尖練（46道試題，可選擇期中、期末考試試題中的拔高題，或者是中高考真題，試題難度較難）17．（2022·遼寧大連·高三期末）在富有文化味和生活氣的二十四節(jié)氣中，小滿是個特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨小滿，沒有大滿與之對應，這是因為中國人認為過滿招損，過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好。這啟示我們做事情要（

）①注意分寸，把握適度原則

②積極創(chuàng)造條件，維持事物穩(wěn)定③堅持折中思維，適應事物的存在狀態(tài)

④注意質變的節(jié)點，防止不利的質變發(fā)生A．①③ B．②③ C．①④ D．②④18．（2022·天津河西·三模）不斷地嘗試失敗，于是你積累了經(jīng)驗；不斷地嘗試成功，于是你積累了信心。人生，就是一個過程，積累、迸發(fā)，再積累、再迸發(fā)，最終實現(xiàn)完美的自我。這句話說明了（

）①事物發(fā)展是漸進性與飛躍性的統(tǒng)一②注重量的積累，就一定能實現(xiàn)質變③量變是質變的必要前提，沒有量變就不會有質變④事物的發(fā)展最終是通過質變實現(xiàn)的，質變更重要A．①② B．①③ C．②④ D．③④19．（2022·遼寧·二模）“有些人是用來成長的，有些人是用來刻骨銘心的，有些人是用來懷念的，有些人是用來忘記的?！睆倪壿嬎季S角度看，該判斷（

）①通過換質推理從所給的真實前提必然地推出真實的結論②經(jīng)換質后得到的新判斷，可再通過換位推理推出真結論③是特稱肯定判斷，其主項是不周延的，謂項是不周延的④運用辯證分合的方法，正確認識事物的漸進性和連續(xù)性A．①② B．②④ C．①③ D．③④20．（2020·山西·模擬預測）黨的十九屆四中全會提出了國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化分“三步走”的總體目標：到我們黨成立一百年時，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明顯成效；到二○三五年，各方面制度更加完善，基本實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；到新中國成立一百年時，全面實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，使中國特色社會主義制度更加鞏固、優(yōu)越性充分展現(xiàn)。材料體現(xiàn)的觀點是（）①量的積累為質變創(chuàng)造條件

②量變必然引起質的飛躍③統(tǒng)一、平衡是質變過程中的狀態(tài)

④質變是量變的必然結果A．①③ B．①④ C．②③ D．②④21．（2013·山東泰安·二模）李克強總理說：“積累問題是一個長期過程，解決問題也需要一個長期過程，但我們必須有所作為！”這句話體現(xiàn)的哲理是(

)①量變和質變是事物發(fā)展過程中兩種不同的狀態(tài)②事物的變化發(fā)展總是從量變開始的，變化發(fā)展的實質是量變③要積極做好量的積累，為實現(xiàn)事物的質變創(chuàng)造條件④在量的積累已經(jīng)達到一定程度時，要抓住時機促成質變A．①② B．①④ C．②③ D．③④22．（2017·浙江·一模）有人問一位著名的攝影記者，你那幅成功的作品是怎樣拍攝出來的，他回答說：這張照片的曝光時間是43年又1/30秒！他43年來對攝影的追求，成就1/30秒的成功。從中我們認識到①量變是質變的必要準備②量變與質變如影相隨③質變是量變的必然結果④量變必然會引起質變A．①② B．②④ C．①③ D．③④23．（2018·福建省永春第一中學一模）全面從嚴治黨永遠在路上，制度創(chuàng)新是永恒的課題。修訂黨規(guī)黨紀不能貪大求全、也不可能畢其功于一役，要遵循正確方向，一步步向前邁進。這是因為事物的發(fā)展①要在質變基礎上為新的量變開辟道路

②往往要經(jīng)歷由不完善到比較完善的過程③總是處在平衡和不顯著的變化過程中

④要通過量的積累為實現(xiàn)質變創(chuàng)造條件A．①③ B．①④ C．②③ D．②④24．（2015·安徽安慶·一模）下邊漫畫“最難做的事是把容易做的事持之以恒”給我們的辯證法啟示是（

）A．要勇于實踐，發(fā)揮主觀能動性 B．要樹立信心，正視眼前的困難C．要腳踏實地，注重量的積累 D．要抓住機遇，促成事物質變第II卷非選擇題25．閱讀材料，回答問題中國探月工程從2004年正式啟動，至今已有18年。18年風雨兼程、步履不停，留下了曲折卻飽滿的歷史印跡。這印跡記錄的不只是一項浩大繁復的超級工程，更是對中國航天快速成長以及中華民族共同砥礪前行的見證。2007年，嫦娥一號實現(xiàn)了我國首次月球環(huán)繞探測。2010年，嫦娥二號創(chuàng)造了中國航天器最遠飛行記錄，不斷刷新宇宙深空的“中國高度”。2013年，嫦娥三號實現(xiàn)月球軟著陸，把“玉兔號”的足跡刻在了月球上。20