小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人口普查》教案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人口普查》教案「篇一」教學(xué)目的1.在認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的過(guò)程中，使學(xué)生了解因人口增長(zhǎng)過(guò)快而帶來(lái)的人口問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界城市化現(xiàn)狀和城市問(wèn)題。2.通過(guò)人口問(wèn)題和城市問(wèn)題的表現(xiàn)與成因的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.充分利用本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行正確的人口觀、人地協(xié)調(diào)論的思想教育。課型講授新課。教學(xué)方法講述與問(wèn)答相結(jié)合的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因及危害，難點(diǎn)是人口問(wèn)題產(chǎn)生的原因。教學(xué)用具自制教學(xué)投影片：①“苦難的母親”。②人口問(wèn)題及城市問(wèn)題的表現(xiàn)③城市人口柱狀圖及表格④“主要國(guó)家城市人口比重”圖表。教學(xué)提綱第二節(jié)世界的人口問(wèn)題一、人地關(guān)系與人口問(wèn)題1.人地關(guān)系2.人口問(wèn)題的產(chǎn)生3.人口問(wèn)題的表現(xiàn)①資源緊張②環(huán)境惡化③生活條件等不易改善。4.解決人口問(wèn)題的能策二、城市與城市問(wèn)題1.城市化2.世界城市化現(xiàn)狀3.城市問(wèn)題4.解決城市問(wèn)題的對(duì)策教學(xué)過(guò)程提問(wèn)引入世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)是什么？（世界人口增長(zhǎng)的速度越來(lái)越快）[教師總結(jié)]世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)是越來(lái)越快，有人稱我們進(jìn)入了“人口問(wèn)題爆炸”的時(shí)代。地球大小是有限的，地球上的物質(zhì)也是有限的，地球物質(zhì)也是有限的，不斷快速增長(zhǎng)的人口會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題呢？這就是本節(jié)課要講述的世界人口問(wèn)題。第二節(jié)世界的人口問(wèn)題（板書(shū)）一、人地關(guān)系與人口問(wèn)題“人”是指人類(lèi)，“地”是指自然地理環(huán)境，即人周?chē)淖匀唤?。人?lèi)自從產(chǎn)生的那一天起，就與自然地理環(huán)境保持著密切的關(guān)系。[提問(wèn)]人與自然地理環(huán)境有哪些關(guān)系？（人類(lèi)要從自然界取各種物質(zhì)，也要把消耗后的廢棄物排放到自然界。）[教師總結(jié)]如果自然界能夠滿足人類(lèi)的物質(zhì)需要，人類(lèi)排放的廢棄物也沒(méi)有給自然界帶來(lái)不良的后果，不改變?cè)械沫h(huán)境質(zhì)量。這時(shí)，我們說(shuō)人地關(guān)系是協(xié)調(diào)的。如果因人口增長(zhǎng)過(guò)快，打破了人地的協(xié)調(diào)關(guān)系，勢(shì)必要產(chǎn)生許多問(wèn)題，我們把這些問(wèn)題統(tǒng)稱為人口問(wèn)題。2.人口問(wèn)題的產(chǎn)生（板書(shū)）人口增長(zhǎng)過(guò)快，與環(huán)境，資源不協(xié)調(diào)。（板書(shū)）[提問(wèn)]請(qǐng)你舉例說(shuō)明，如果人口增長(zhǎng)過(guò)快會(huì)出現(xiàn)哪些人口問(wèn)題？（學(xué)生可廣泛列舉。）[教師總結(jié)]3.人口問(wèn)題的表現(xiàn)（板書(shū)）①資源緊張：糧食短缺，各種資源不能滿足需要。②環(huán)境惡化：如大氣污染、水體污染、土壤污染、沙漠化、噪聲污染等。③生活條件不易改善：如住房緊張、交通擁擠，人均占有的綠地少，教育醫(yī)療條件差等。[展示投影片]“苦難的母親”（教材第86頁(yè)）。[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)看漫畫(huà)“苦難的母親”，這幅漫畫(huà)的含義是什么？①反映的是地球上人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題：饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困等。②人口增長(zhǎng)過(guò)快的原因是沒(méi)有做到有計(jì)劃地生育。）[展示投影片]人口問(wèn)題的表現(xiàn)。[提問(wèn)]根據(jù)投影片，說(shuō)明人口問(wèn)題都表現(xiàn)在哪些方面？（①亂砍濫伐導(dǎo)致沙漠化；②大氣污染；③使用農(nóng)藥導(dǎo)致土壤污染和土質(zhì)退化……）[提問(wèn)]人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)了許多人口問(wèn)題，那么人口長(zhǎng)期停止增長(zhǎng)或減少會(huì)不會(huì)也帶來(lái)人口問(wèn)題呢？會(huì)帶來(lái)哪些問(wèn)題呢？（也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。例如：勞力短缺，老年人增多，也現(xiàn)社會(huì)的老齡化并引起社會(huì)問(wèn)題等等。）4.解決人口問(wèn)題的對(duì)策。[提問(wèn)]人口增長(zhǎng)過(guò)快或減少都將帶來(lái)人口問(wèn)題。怎樣才能使人口增長(zhǎng)比較合適呢？（①控制人口數(shù)量，實(shí)行計(jì)劃生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)。②提高人口素質(zhì)，使人們能夠受到良好的教育，健康成長(zhǎng)。）過(guò)渡剛才我們學(xué)習(xí)的人口問(wèn)題是世界范圍的。實(shí)際上不同的地區(qū)、不同的國(guó)家問(wèn)題的嚴(yán)重程度也不同。例如，與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，亞非拉地區(qū)的發(fā)展中國(guó)家人口問(wèn)題就更為突出。如果再比較城市與鄉(xiāng)村，那么由于城市人口更為集中，所以許多嚴(yán)重的人口問(wèn)題又多發(fā)生在城市里。隨著社會(huì)的發(fā)展，城市和城市人口也將不斷增加。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)城市化及城市問(wèn)題。二、城市化及城市問(wèn)題（板書(shū)）1.城市化（板書(shū)）[提問(wèn)講述]請(qǐng)比較一下，城市與農(nóng)村有什么區(qū)別？比較城市與農(nóng)村的區(qū)別要從人口密度、就業(yè)性質(zhì)、生活條件、教育醫(yī)療條件等方面進(jìn)行。城市化過(guò)程就是由農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口的過(guò)程，一般表現(xiàn)為人口從農(nóng)村遷往城市。[提問(wèn)]人口從農(nóng)村遷往城市的原因是什么？（經(jīng)濟(jì)水平提高后，農(nóng)村出現(xiàn)大量剩余勞動(dòng)力，人們主動(dòng)到城市尋找更好的就業(yè)機(jī)會(huì)及生活、教育、醫(yī)療等條件。）[教師講述]城市化水平高低是衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志之一。通常在發(fā)達(dá)國(guó)家里城市人口比重大，發(fā)展中國(guó)家的城市人口比重則較小。[展示投影片]世界城市人口比重柱狀圖。[提問(wèn)]從1900年至今世界城市人口比重的變化趨勢(shì)是什么？（城市人口比重增大，城市人口增長(zhǎng)速度快于世界增長(zhǎng)速度，城市化進(jìn)行越來(lái)越快，）[展示投影片]“主要國(guó)家城市人口比重”圖。[練習(xí)]請(qǐng)讀出美國(guó)、澳大利亞、埃及、中國(guó)、尼日利亞的城市人口比重。[提問(wèn)]根據(jù)以上兩個(gè)圖表，你能說(shuō)明世界城市化的現(xiàn)狀嗎？（待學(xué)生觀察思考后，在教師引導(dǎo)下得出以下特點(diǎn)）2.世界城市化現(xiàn)狀（板書(shū)）①世界城市人口約占總?cè)丝诘?0%，發(fā)達(dá)國(guó)家較高，一般大于70%，發(fā)展中國(guó)家較低，只有30%多一點(diǎn)。②世界城市人口比重不斷增大，速度快于世界人口增長(zhǎng)速度。③世界上的大城市越來(lái)越多④城市化的重點(diǎn)在發(fā)展中國(guó)家。[展示投影片]“各種城市問(wèn)題的表現(xiàn)”圖。[提問(wèn)]由于城市人口過(guò)多會(huì)引起哪些城市問(wèn)題？（由學(xué)生回答，教題歸納總結(jié)，寫(xiě)出下列板書(shū)。）3.城市問(wèn)題：住房擁擠、交通擁擠、垃圾過(guò)多、噪聲污染等。[提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們想一想，解決城市問(wèn)題有哪些辦法？4.解決城市問(wèn)題的對(duì)策。[教師總結(jié)]①限制城市規(guī)模，分散城市職能；②加強(qiáng)城市管理。布置作業(yè)請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為《我國(guó)的人口問(wèn)題》的短文。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人口普查》教案「篇二」學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查----讀多位數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力及歸納概括能力。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有0的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、前置練習(xí)1．你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2．介紹數(shù)位順序表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：（）4600讀作：（）3215讀作：（）5009讀作：（）7010讀作：（）10000讀作：（）你能說(shuō)出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？二、探究學(xué)習(xí)（一）想一想，探究交流1．2000年我國(guó)進(jìn)行了第五次人口普查，請(qǐng)看以下數(shù)據(jù)①全國(guó)總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學(xué)交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。小組交流一下數(shù)位分級(jí)的方法，再寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)明：較大數(shù)是按照分級(jí)的方法來(lái)讀的。每級(jí)的數(shù)都是按照原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)的讀法來(lái)讀的。億級(jí)的數(shù)讀完后加個(gè)億字，萬(wàn)級(jí)的數(shù)讀完后加個(gè)萬(wàn)字。如：123456789，億級(jí)的數(shù)是1，讀作一億；萬(wàn)級(jí)的數(shù)是2345，讀作二千三百四十五萬(wàn)，整個(gè)數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬(wàn)六千七百八十九。5．思考：①我們?cè)瓉?lái)讀數(shù)時(shí)末尾有0的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)明：讀較大數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾的0都是按照上面的方法來(lái)處理的。②把下面的數(shù)中每級(jí)末尾的零先畫(huà)出來(lái)，再按照剛才的方法讀一讀。67800000讀作：（）13820000讀作：（）小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人口普查》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。2、結(jié)合實(shí)際情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。讀信息，提問(wèn)題。演示CAI—1，呈現(xiàn)下列幾組數(shù)據(jù)：1、到1999年10月12日，世界人口總數(shù)已突破60億大關(guān)。目前，世界人口仍以較快速度增長(zhǎng)，按最近20年的人口增長(zhǎng)速度，全世界平均每秒增加2.6人。2、世界人口的分布很不均勻，我國(guó)與美國(guó)的面積差不多，而美國(guó)的人口僅有2.76億，我國(guó)人口卻是美國(guó)人口的4.6倍。3、俄羅斯比我國(guó)人口少得多，面積卻是我國(guó)的1.8倍，我國(guó)陸地國(guó)土面積是960萬(wàn)千米2。讀了這幾組數(shù)據(jù),你想到了哪些可以用數(shù)學(xué)解決的問(wèn)題?二、解決問(wèn)題，建立小數(shù)乘法豎式計(jì)算模型。1、板書(shū)出學(xué)生提出的問(wèn)題并解決。重點(diǎn)研究乘法問(wèn)題。例如：全世界平均每分鐘增加多少人？列式：2.6×60=2、如果用豎式計(jì)算，你怎樣列豎式？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生板書(shū)。）3、討論：如何列豎式，每一個(gè)乘數(shù)的數(shù)位怎樣對(duì)齊？4、師演示豎式計(jì)算。5、學(xué)生嘗試計(jì)算：3.4×211.24×1.74.47×0.723.5×286、集體評(píng)議。7、總結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課還有什么問(wèn)題？也可談你有什么收獲？教學(xué)反思：教材提供世界人口的數(shù)量與分布的有關(guān)信息,這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較生疏,但通過(guò)這一途徑可以擴(kuò)大學(xué)生的視野和知識(shí)面．教學(xué)時(shí),可以讓學(xué)生讀一讀有關(guān)信息,提醒學(xué)生特別要關(guān)注用紅色印刷的內(nèi)容．然后鼓勵(lì)學(xué)生討論＂平均每秒增加２.６”是什么意思,體會(huì)平均數(shù)的意義．能根據(jù)有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。并能用小數(shù)乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。并學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算數(shù)目比較大的小數(shù)乘法。培養(yǎng)學(xué)生估算的習(xí)慣。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《人口普查》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、了解我國(guó)人口多、增長(zhǎng)快這一基本國(guó)情；認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和正確性；2、了解我國(guó)人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因；3、會(huì)解讀人口分布圖、人口增長(zhǎng)圖；能用計(jì)算、比較的方法認(rèn)識(shí)我國(guó)的人口問(wèn)題，會(huì)做人口資源調(diào)查。過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖分析、計(jì)算舉例來(lái)探究我國(guó)人口的國(guó)情和分布特點(diǎn)，形成技能，培養(yǎng)正確人口觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)的巨大壓力；關(guān)注人口問(wèn)題，養(yǎng)成正確的人口觀。對(duì)我國(guó)的人口形勢(shì)形成強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)人口過(guò)多給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來(lái)的諸多負(fù)面影響。教學(xué)過(guò)程情景引入播放電視畫(huà)面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。談?wù)勀阌龅竭^(guò)類(lèi)似的由于人多給你生活帶來(lái)的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗(yàn)。合作探究世界上人口最多的國(guó)家計(jì)算北京人口數(shù)量、面積的數(shù)據(jù)，算一算人口密度形象感知手拉手站隊(duì)繞地球赤道多少圈？讀我國(guó)人口增長(zhǎng)圖看《我國(guó)人口增長(zhǎng)圖》，特別是20世紀(jì)以來(lái)我國(guó)人口增長(zhǎng)情況怎樣？師生交流。教師：人力資源是寶貴的，人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)，發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，可促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但人又是消費(fèi)者，過(guò)多的人口，過(guò)快的人口增長(zhǎng)，勢(shì)必給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來(lái)巨大的壓力。分小組討論我國(guó)人口數(shù)量過(guò)多，會(huì)產(chǎn)生那些負(fù)面影響？然后小組間交流教師：由此可見(jiàn)，人口的增長(zhǎng)必須同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，必須嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃生育，尤其要提倡晚婚晚育。了解實(shí)行計(jì)劃生育和晚婚晚育對(duì)控制人口增長(zhǎng)的顯著成效；算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一個(gè)弟妹，你們家的人均收入又是多少，對(duì)你的成長(zhǎng)有無(wú)