小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》「篇一」活動目標(biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等?；顒舆^程1、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）師：每種小動物各有幾只呀？幼：一只貓、一只狗、一只兔。師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物”。（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？師：我們該從哪邊數(shù)呢？師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。2、看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。3、游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》「篇二」活動目標(biāo)1.在操作活動中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備貼有點卡的塑料袋（同幼兒數(shù)），動物圖形卡。教學(xué)具圖片活動過程一、導(dǎo)入1.以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣教師：你們看！誰來做客了？（小狗）小狗開了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動物來幫忙呢?？纯词钦l來了？2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)這是誰？有幾只?（師逐一出示動物卡片，幼兒伸出手指點數(shù)，并說出總數(shù)）二、操作1.裝糖（1）教師：來了這么多的小動物，還是忙不過來，小朋友們愿意幫助小狗嗎？（2）提出要求教師：先每人拿一只塑料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個點子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)。最后說：“我裝了×粒糖”。（3）教師示范一次（4）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)（5）提問：你裝了幾粒糖？為什么裝了×粒糖？2.送糖（1）教師：請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。（2）提出要求教師：你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。一邊送一邊說：“我送了×粒糖”。（3）教師示范一次（4）幼兒操作教師指導(dǎo)3.結(jié)束教師：小狗說謝謝你們，歡迎你們到他的店里買糖吃。小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》「篇三」【活動目標(biāo)】1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。【活動準(zhǔn)備】兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗(兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等?！净顒舆^程】1.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)師：每種小動物各有幾只呀?幼：一只貓、一只狗、一只兔。師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說："一共有3只小動物"。(2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)師：它們是橫著排隊還豎著排隊的?師：我們該從哪邊數(shù)呢?師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。2.看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師(演示點子卡)：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。3.游戲"找朋友"，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》「篇四」【活動目標(biāo)】1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法?！净顒訙?zhǔn)備】兔子、貓、狗圖片、點子卡小紅旗（兩面點子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。【活動過程】1、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）師：每種小動物各有幾只呀？幼：一只貓、一只狗、一只兔。師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說："一共有3只小動物"。（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？師：我們該從哪邊數(shù)呢？師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。2、看點卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法師（演示點子卡）：點子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。3、游戲"找朋友"，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲?；顒臃此迹罕敬位顒邮窍胪ㄟ^用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》「篇五」活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系?；顒又攸c：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5?；顒与y點：5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5?；顒舆^程：1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊”。提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?2、運用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數(shù)字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？3）現(xiàn)在老師又?jǐn)[上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數(shù)是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？5）教師小結(jié)。4、游戲《找朋友》請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進行。小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》「篇六」活動目標(biāo)：1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。2、會手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一份：實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個，圓點卡片一到五個。2、圖片一幅，幼兒操作材料?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、出示圖片，幼兒觀察、自由討論。師：開學(xué)了，小兔要送花給我們小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量（一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花）。教師說圖中的任一內(nèi)容，幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。3、幼兒操作練習(xí)：按數(shù)取物。（1）請幼兒觀察籃子里的物品，說一說哪些可以放在一起數(shù)，哪些不可以放在一起數(shù)。為什么？（2）請幼兒拿出各種實