視頻下雪了幼兒教案一、課程基礎(chǔ)信息1.課程名稱：視頻下雪了2.授課對象：[具體年齡段]幼兒3.授課時間：[X]分鐘4.授課地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)材料清單1.關(guān)于下雪的視頻素材，包括雪花飄落、雪景等內(nèi)容。2.白色卡紙、藍(lán)色卡紙若干。3.剪刀、膠水、彩筆等手工工具。4.小型毛絨玩具雪人若干。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識維度幼兒能夠觀察并描述視頻中下雪的場景，說出雪花的形狀、顏色等特征。了解雪形成的簡單原理，知道水在低溫下會變成雪。2.技能維度幼兒能夠用簡單的語言表達(dá)自己對下雪的感受和想法。通過手工制作，鍛煉幼兒的動手能力，如剪雪花、粘貼雪景等。3.過程方法維度通過觀看視頻、討論交流和手工制作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒在小組活動中學(xué)會合作與分享，提高幼兒的社交能力。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，感受下雪帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣和好奇心。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察視頻中下雪的場景，并用語言準(zhǔn)確描述。幫助幼兒掌握剪雪花、粘貼雪景等手工制作技能。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒理解雪形成的原理，并用簡單易懂的方式向幼兒解釋。在手工制作活動中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出有創(chuàng)意的作品。五、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放下雪的視頻，讓幼兒直觀地感受下雪的場景，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵幼兒分享自己的觀察和想法，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與手工制作活動，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師講述一個小故事：冬天到了，小動物們都躲在家里不想出門。有一天，小兔子打開窗戶一看，哇，外面一片潔白，好像蓋上了一層厚厚的被子。小兔子高興地叫起來：“下雪啦，下雪啦！”小朋友們，你們見過下雪嗎？下雪的時候是什么樣子的呀？請幾位幼兒分享自己見過下雪的經(jīng)歷，教師給予回應(yīng)和鼓勵。2.新課講授（15分鐘）播放下雪的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。提問：小朋友們，你們看到視頻里的雪花是什么樣子的呀？（鼓勵幼兒用自己的語言描述雪花的形狀，如六邊形、像小羽毛等）雪花是什么顏色的呢？（白色）下雪的時候，周圍的環(huán)境有什么變化？（引導(dǎo)幼兒觀察視頻中雪景的顏色、物體的覆蓋等）講解雪形成的原理教師拿出一杯水，告訴幼兒：“小朋友們，水在常溫下是液體，但是在很冷很冷的冬天，當(dāng)溫度降到0攝氏度以下時，水就會變成一種新的形態(tài)——冰。冰再進(jìn)一步變化，就會變成我們看到的雪花。就像冬天我們把水放在外面，過一會兒就會結(jié)冰一樣。”為了讓幼兒更好地理解，教師可以用簡單的比喻：“就好像我們把水放進(jìn)了一個超級大的冰箱里，水被凍住了，然后變成了一片片小小的雪花飄下來?！?.手工制作（20分鐘）教師示范剪雪花拿出一張白色卡紙，對折幾次。用剪刀在折好的卡紙上剪出各種形狀的花紋，但不要剪斷。展開卡紙，漂亮的雪花就做好了。讓幼兒分組進(jìn)行手工制作給每組幼兒發(fā)放白色卡紙、剪刀、膠水等材料。幼兒們在小組內(nèi)合作，一起剪雪花、制作雪景。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，可以用藍(lán)色卡紙制作天空，用剪好的雪花和小型毛絨玩具雪人布置在藍(lán)色卡紙上，形成一幅下雪的場景。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。4.課堂練習(xí)（10分鐘）小組展示與分享每組推選一名代表，向全班展示小組制作的下雪場景作品。代表介紹作品中的元素，如雪花的形狀、雪人的位置等，其他幼兒認(rèn)真傾聽。互動提問教師提問其他幼兒：“你最喜歡哪個小組的作品呀？為什么？”引導(dǎo)幼兒觀察和評價其他小組的作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。針對雪形成的原理和視頻中的下雪場景，教師提出一些簡單的問題，讓幼兒回答，鞏固所學(xué)知識。5.總結(jié)（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容提問：“今天我們看了下雪的視頻，還知道了雪是怎么形成的，大家還記得嗎？”請幼兒回答?？偨Y(jié)雪形成的原理：水在低溫下變成冰，冰再變成雪花飄落下來。表揚(yáng)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)，特別是在手工制作活動中發(fā)揮的想象力和合作精神。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察大自然的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課“視頻下雪了”是幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。雪是幼兒在冬季常見的自然現(xiàn)象，通過觀察視頻和相關(guān)活動，讓幼兒了解雪的特征和形成原理，有助于豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對大自然的探索欲望。此內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用。一方面，它基于幼兒已有的生活感知，進(jìn)一步深化幼兒對自然現(xiàn)象的認(rèn)識；另一方面，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他自然科學(xué)知識奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和動手實(shí)踐的能力，符合幼兒科學(xué)教育從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律。八、板書1.主板書中間：雪左邊：雪花的形狀六邊形像小羽毛右邊：雪的形成水→冰→雪花2.副板書記錄幼兒在手工制作過程中的創(chuàng)意和表現(xiàn)，如某組幼兒制作的特別形狀的雪花、獨(dú)特位置的雪人等。九、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠觀察并描述視頻中下雪的場景，說出雪花的形狀、顏色等特征，在知識維度目標(biāo)達(dá)成較好。在技能維度，幼兒基本掌握了剪雪花、粘貼雪景等手工制作技能，能夠用簡單的語言表達(dá)自己對下雪的感受和想法。在過程方法維度，幼兒通過觀看視頻、討論交流和手工制作等活動，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了一定的培養(yǎng)，小組合作與分享能力也有所提高。在情感態(tài)度價值觀維度，幼兒表現(xiàn)出對大自然的熱愛之情，積極參與課堂活動，對下雪現(xiàn)象充滿好奇，目標(biāo)達(dá)成情況較為理想。2.問題分析部分幼兒在理解雪形成的原理時，仍存在一定困難。對于水變成冰再變成雪花的過程，理解不夠直觀和深入。在手工制作過程中，個別幼兒動手能力較弱，如使用剪刀不夠熟練，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。在小組活動中，個別小組的合作不夠默契，出現(xiàn)了分工不明確、互相等待的情況。3.方法效果直觀演示法通過播放下雪視頻，讓幼兒直觀感受下雪場景，效果良好，幼兒興趣濃厚，注意力集中。討論法激發(fā)了幼兒的思維和語言表達(dá)能力，幼兒積極參與討論，分享自己的想法和感受。實(shí)踐操作法鍛煉了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，但在指導(dǎo)個別幼兒時，需要更加關(guān)注個體差異。4.學(xué)生反饋幼兒們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，特別是手工制作環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出很高的積極性。部分幼兒表示通過本節(jié)課學(xué)到了很多關(guān)于雪的知識，很開心能夠自己制作下雪的場景。有幼兒提出希望以后能看到更多不同的自然現(xiàn)象視頻。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)驗(yàn)或?qū)嵨镅菔?，幫助幼兒更直觀地理解雪形成的原