蜈蚣簡筆畫幼兒教案一、課程基礎(chǔ)信息課程名稱：蜈蚣簡筆畫適用年級：幼兒中班授課時間：[具體時間]授課教師：[姓名]二、教學(xué)材料清單1.彩色鉛筆、水彩筆或油畫棒若干2.畫紙每人一張3.蜈蚣圖片或?qū)嵨锬Ｐ停蛇x）4.多媒體設(shè)備（如有）三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)讓幼兒了解蜈蚣的基本形態(tài)特征，包括身體結(jié)構(gòu)、觸角、足等。掌握用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣的方法，學(xué)會用線條勾勒出蜈蚣的外形。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，讓他們能夠仔細(xì)觀察蜈蚣的形態(tài)并準(zhǔn)確地用畫筆表現(xiàn)出來。提高幼兒的繪畫技巧，如線條的流暢性、粗細(xì)的控制等。3.過程方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐等過程，讓幼兒學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中運(yùn)用比較、分析等方法，提高他們的審美能力。4.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對繪畫的興趣和熱愛，讓他們體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，讓他們學(xué)會專注于一件事情，提高他們的專注力和毅力。四、重難點(diǎn)1.重點(diǎn)掌握蜈蚣的基本形態(tài)特征，能用簡筆畫準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。學(xué)會運(yùn)用線條勾勒出蜈蚣的外形，注意線條的流暢性和粗細(xì)的控制。2.難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒觀察蜈蚣的形態(tài)特征，讓他們能夠準(zhǔn)確地用畫筆表現(xiàn)出來。如何讓幼兒在繪畫過程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性的蜈蚣簡筆畫。五、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示蜈蚣圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓幼兒直觀地了解蜈蚣的形態(tài)特征，然后教師進(jìn)行示范講解，讓幼兒更加清晰地掌握繪畫方法。2.觀察分析法：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜈蚣的形態(tài)，分析其身體結(jié)構(gòu)、觸角、足等特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。3.實(shí)踐練習(xí)法：讓幼兒通過實(shí)際動手繪畫，練習(xí)用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣的方法，提高他們的繪畫技能。4.小組合作法：將幼兒分成小組，讓他們共同完成一幅蜈蚣簡筆畫作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師展示一張美麗的花園圖片，問幼兒在花園里看到了什么。幼兒可能會回答看到了花朵、蝴蝶、蜜蜂等。教師接著問幼兒是否看到了蜈蚣，然后展示一張蜈蚣的圖片，讓幼兒觀察蜈蚣的形態(tài)特征。提問引導(dǎo)：教師提問幼兒蜈蚣有哪些特征，如身體形狀、觸角、足的數(shù)量等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并用自己的語言描述蜈蚣的特征?？偨Y(jié)歸納：教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)歸納蜈蚣的基本形態(tài)特征，如身體細(xì)長、有許多節(jié)、每節(jié)有一對足、觸角細(xì)長等。2.新課講授（15分鐘）示范講解：教師拿出一張畫紙和彩色鉛筆，開始示范如何用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣。教師先畫出蜈蚣的頭部，包括兩只觸角和一對眼睛，然后畫出蜈蚣的身體，用線條勾勒出蜈蚣的每一節(jié)和每一對足，注意線條的流暢性和粗細(xì)的控制。教師可以一邊畫一邊講解每個部分的畫法和注意事項，如如何畫出細(xì)長的身體、如何表現(xiàn)足的數(shù)量和形態(tài)等。互動交流：教師畫完后，讓幼兒觀察教師的示范作品，然后提問幼兒是否有疑問或不理解的地方。教師可以請幼兒舉手發(fā)言，解答他們的疑問，同時鼓勵幼兒提出自己的想法和建議。再次示范：根據(jù)幼兒的提問和建議，教師再次進(jìn)行示范，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，讓幼兒更加清晰地掌握繪畫方法。3.課堂練習(xí)（20分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成小組，每個小組發(fā)放一張畫紙和彩色鉛筆。教師給每個小組布置一個任務(wù)，如畫出一只不同顏色的蜈蚣、畫出一只在花叢中爬行的蜈蚣等。讓幼兒小組合作完成任務(wù)，共同討論蜈蚣的形態(tài)特征和繪畫方法，然后分工合作，一人畫頭部，一人畫身體，一人畫足等，最后將各個部分組合在一起，完成一幅完整的蜈蚣簡筆畫作品。巡回指導(dǎo)：教師在教室巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。對于繪畫有困難的幼兒，教師可以給予示范和指導(dǎo)，幫助他們掌握繪畫方法；對于繪畫表現(xiàn)較好的幼兒，教師可以給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作品展示：每個小組完成作品后，將作品展示在黑板上或教室的墻上。教師組織幼兒欣賞各個小組的作品，讓幼兒互相學(xué)習(xí)和交流，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和心得體會。4.總結(jié)歸納（5分鐘）作品評價：教師選擇一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和評價，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如線條流暢、形態(tài)準(zhǔn)確、色彩鮮艷等。同時，教師也可以請作品的作者介紹自己的創(chuàng)作思路和方法，讓其他幼兒從中學(xué)習(xí)和借鑒。知識總結(jié)：教師再次總結(jié)歸納蜈蚣的基本形態(tài)特征和簡筆畫表現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，讓幼兒加深印象。課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)過程，讓幼兒明確本節(jié)課所學(xué)的知識和技能，同時鼓勵幼兒在課后繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)作。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是幼兒中班的美術(shù)課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣的方法。蜈蚣是一種常見的昆蟲，幼兒對蜈蚣的形態(tài)特征有一定的了解，但對于如何用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣的方法可能還不太熟悉。本節(jié)課通過觀察、討論、實(shí)踐等過程，讓幼兒學(xué)會觀察蜈蚣的形態(tài)特征，掌握用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣的方法，提高幼兒的繪畫技能和審美能力。本節(jié)課在教材中的位置和作用是為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)動物簡筆畫打下基礎(chǔ)，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力。八、板書設(shè)計蜈蚣簡筆畫一、蜈蚣的形態(tài)特征1.身體細(xì)長2.有許多節(jié)3.每節(jié)有一對足4.觸角細(xì)長二、簡筆畫表現(xiàn)方法1.畫出頭部2.畫出身體3.畫出足三、小組任務(wù)1.畫出一只不同顏色的蜈蚣2.畫出一只在花叢中爬行的蜈蚣四、作品展示與評價九、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒基本掌握了蜈蚣的基本形態(tài)特征和簡筆畫表現(xiàn)方法，能夠用簡筆畫準(zhǔn)確地表現(xiàn)出蜈蚣的外形。大部分幼兒都能夠完成課堂練習(xí)任務(wù)，并且創(chuàng)作了富有個性的蜈蚣簡筆畫作品。在知識目標(biāo)方面，幼兒了解了蜈蚣的身體結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，掌握了用簡筆畫表現(xiàn)蜈蚣的方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在技能目標(biāo)方面，幼兒的觀察力、動手能力和繪畫技巧都得到了提高，能夠用線條流暢地勾勒出蜈蚣的外形，并且注意到了線條的粗細(xì)控制。在過程方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等過程，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)造力。在情感態(tài)度價值觀目標(biāo)方面，幼兒對繪畫的興趣和熱愛得到了激發(fā)，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時，幼兒的耐心和細(xì)心也得到了培養(yǎng)，學(xué)會了專注于一件事情，提高了專注力和毅力。2.問題分析在教學(xué)過程中，部分幼兒對蜈蚣的形態(tài)特征觀察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致在繪畫時出現(xiàn)了形態(tài)不準(zhǔn)確的情況。這可能是由于幼兒的觀察力和注意力還不夠集中，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。在小組合作任務(wù)中，部分小組的成員之間分工不夠明確，導(dǎo)致合作效果不夠理想。這可能是由于幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神還不夠強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在示范講解時，可能沒有充分考慮到幼兒的個體差異，導(dǎo)致部分幼兒理解起來有困難。在今后的教學(xué)中，需要更加注重教學(xué)方法的靈活性和多樣性，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。3.方法效果直觀演示法和觀察分析法的運(yùn)用，讓幼兒能夠直觀地了解蜈蚣的形態(tài)特征，提高了幼兒的觀察力和分析能力。通過教師的示范講解，幼兒更加清晰地掌握了繪畫方法，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐練習(xí)法和小組合作法的運(yùn)用，讓幼兒通過實(shí)際動手繪畫和小組合作完成任務(wù)，提高了幼兒的動手能力和合作意識。同時，也讓幼兒在實(shí)踐中不斷地鞏固和提高所學(xué)的知識和技能，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。多媒體設(shè)備的運(yùn)用，如展示蜈蚣圖片或?qū)嵨锬Ｐ停層變焊又庇^地了解蜈蚣的形態(tài)特征，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，積極參與課堂教學(xué)活動，課堂氣氛活躍。幼兒對教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度比較滿意，認(rèn)為教師的示范講解非常清晰，指導(dǎo)也很及時和耐心。幼兒希望在今后的美術(shù)課中能夠?qū)W習(xí)更多的動物簡筆畫，并且能夠有更多的機(jī)會展示自己的作品。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對幼兒觀察力和注意力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物的形態(tài)特征，提高幼兒的觀察能力和分析能力。在小組合作任務(wù)中，要更加明確小組的分工和職