托班《大房子》教案一、課程基礎(chǔ)信息1.課程名稱：《大房子》2.適用年齡段：托班3.課程類型：藝術(shù)領(lǐng)域（手工制作）4.教學(xué)時長：40分鐘二、教學(xué)材料清單1.教具：一座大房子的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停梢允羌堎|(zhì)的簡易模型）多媒體設(shè)備，用于播放相關(guān)的動畫視頻或圖片各種顏色的彩紙（如紅色、藍(lán)色、綠色、黃色等）安全剪刀膠水或膠棒彩色畫筆展示架2.學(xué)具：每人一套彩紙每人一把安全剪刀每人一支彩色畫筆每人一份膠水或膠棒三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：幼兒能夠認(rèn)識房子的基本結(jié)構(gòu)，包括屋頂、墻壁、門窗等。幼兒學(xué)會使用剪刀剪出簡單的形狀，并能用膠水粘貼。幼兒能夠用彩色畫筆為房子添加裝飾。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察大房子的圖片或模型，培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間感知能力。在手工制作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。通過小組合作，提高幼兒的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。讓幼兒體驗成功制作的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒對家的熱愛之情，感受家的溫暖。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：幫助幼兒掌握房子的基本結(jié)構(gòu)，并能用彩紙制作出房子的形狀。引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀和膠水進(jìn)行手工制作。2.教學(xué)難點：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，為房子添加獨特的裝飾。培養(yǎng)幼兒在手工制作過程中的耐心和細(xì)心，避免出現(xiàn)安全事故。五、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示大房子的圖片、模型以及播放相關(guān)視頻，讓幼兒直觀地了解房子的結(jié)構(gòu)和特點，激發(fā)幼兒的興趣。2.講解示范法：教師詳細(xì)講解制作房子的步驟和方法，并進(jìn)行示范操作，讓幼兒清楚地知道如何進(jìn)行手工制作。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作制作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。4.游戲教學(xué)法：在教學(xué)過程中融入游戲元素，如“房子裝飾大賽”等，增加教學(xué)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師先給幼兒講一個小故事。“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方。有一個小動物，它住在一個特別漂亮的房子里。這個房子呀，有尖尖的屋頂，大大的墻壁，還有能進(jìn)出的門窗。小動物可喜歡它的房子啦，每天都開心地在房子里玩耍。小朋友們，你們想不想看看這個漂亮的房子呀？”展示一座大房子的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停龑?dǎo)幼兒觀察房子的結(jié)構(gòu)，提問：“小朋友們，看看這張圖片（或?qū)嵨锬Ｐ停?，房子都有什么呀？”鼓勵幼兒積極回答，引出本節(jié)課的主題——大房子。2.新課講授（15分鐘）講解房子的結(jié)構(gòu)：教師結(jié)合大房子的圖片或模型，詳細(xì)講解房子的基本結(jié)構(gòu)，包括屋頂、墻壁、門窗等。用簡單易懂的語言描述各個部分的特點，如“屋頂是尖尖的，像三角形一樣，可以遮風(fēng)擋雨；墻壁是直直的，保護(hù)我們不受外面的打擾；門窗呢，是我們進(jìn)出房子的通道”。演示制作房子的步驟：第一步：取一張彩色紙，將紙橫向?qū)φ?，然后打開，這就是房子的屋頂部分。第二步：在紙的下方，用彩色筆畫出兩條平行的直線，作為房子的墻壁，然后用剪刀沿著直線剪下來。第三步：用膠水將剪好的墻壁粘貼在屋頂下方，形成房子的主體。第四步：用彩色紙剪出兩個小長方形作為門窗，粘貼在房子的墻壁上。第五步：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用彩色畫筆為房子添加裝飾，如煙囪、小花、小草等。在演示過程中，教師強(qiáng)調(diào)正確使用剪刀和膠水的方法，提醒幼兒注意安全。例如，使用剪刀時要將剪刀尖朝下，不要對著自己和其他小朋友；涂抹膠水時要適量，不要涂得到處都是。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放彩紙、剪刀、膠水和畫筆等材料，讓幼兒合作制作一座大房子。教師巡回指導(dǎo)：在幼兒制作過程中，教師巡回觀察每個小組的進(jìn)展情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，為房子添加獨特的裝飾。對于遇到困難的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們思考，或者給予適當(dāng)?shù)奶崾?，但不要直接代替他們完成作品。例如，?dāng)幼兒不知道如何剪出門窗的形狀時，教師可以說：“我們可以先把紙對折一下，然后在折痕的一邊剪出一個小長方形，打開就是門窗啦。試試看哦。”4.作品展示與評價（3分鐘）每個小組推選一名代表，將小組制作的大房子展示在展示架上。教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價，提問：“小朋友們，看看這組小朋友制作的大房子，你們喜歡嗎？覺得哪里做得特別好呀？”鼓勵幼兒從房子的結(jié)構(gòu)、裝飾等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。教師對每個小組的作品進(jìn)行簡要評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表揚和鼓勵。例如，“這組小朋友的房子做得很有創(chuàng)意，屋頂?shù)念伾钆涞锰貏e漂亮，門窗也剪得很整齊。大家都很棒！”5.課堂總結(jié)（2分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧房子的基本結(jié)構(gòu)以及制作房子的步驟和方法。再次強(qiáng)調(diào)正確使用剪刀和膠水的安全事項，提醒幼兒在日常生活中也要注意安全。鼓勵幼兒回家后可以和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多不同的房子。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用：本節(jié)課《大房子》是托班藝術(shù)領(lǐng)域手工制作課程中的一部分。通過讓幼兒制作大房子，能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。房子是幼兒生活中常見的事物，與幼兒的生活息息相關(guān)。通過制作房子，幼兒可以更好地了解家的概念，感受家的溫暖，激發(fā)幼兒對家的熱愛之情。手工制作大房子的過程，也是幼兒學(xué)習(xí)使用工具（剪刀、膠水）的過程，有助于提高幼兒的生活自理能力和動手操作能力。同時，小組合作制作房子還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，為幼兒今后的社會交往打下基礎(chǔ)。八、板書1.主板書：大房子屋頂：三角形墻壁：長方形門窗：長方形2.副板書：制作步驟：1.折屋頂2.畫墻壁3.剪墻壁4.粘墻壁5.剪門窗6.粘門窗7.添裝飾九、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識房子的基本結(jié)構(gòu)，并成功制作出房子的手工。在知識與技能目標(biāo)方面，幼兒學(xué)會了使用剪刀剪出簡單形狀并用膠水粘貼，還能用畫筆為房子添加裝飾，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、小組合作等方式，鍛煉了觀察力、空間感知能力、手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，以及團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對手工制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，發(fā)揮了一定的想象力和創(chuàng)造力，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心，同時也感受到了家的溫暖，目標(biāo)達(dá)成情況較好。2.問題分析：部分幼兒在使用剪刀時不夠熟練，容易剪歪或剪到手指。這可能是因為幼兒手部肌肉發(fā)育還不完善，需要更多的練習(xí)。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的情況。這可能是由于幼兒的性格差異和團(tuán)隊合作經(jīng)驗不足導(dǎo)致的。有些幼兒在為房子添加裝飾時，想象力不夠豐富，作品較為單一。這可能是因為幼兒的生活經(jīng)驗有限，缺乏啟發(fā)和引導(dǎo)。3.方法效果：直觀演示法和講解示范法相結(jié)合，讓幼兒能夠清晰地看到制作過程，易于理解和掌握，效果較好。小組合作法激發(fā)了幼兒的團(tuán)隊協(xié)作意識，但在組織過程中還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個幼兒都能積極參與。游戲教學(xué)法增加了教學(xué)的趣味性，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。4.學(xué)生反饋：從幼兒的表情和反應(yīng)可以看出，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是在手工制作環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出了很高的熱情。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們都很自豪地介紹自己小組制作的房子，說明他們在制作過程中獲得了成就感。部分幼兒在課后還主動和老師分享自己制作房子的想法，如“我想給房子加上一個花園”“我要讓房子有好多好多窗戶”，這表明幼兒的想象力得到了激發(fā)。5.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，增加一些剪刀使用的練習(xí)活動，如剪紙條、剪圓形等，提高幼兒使用剪刀的熟