我像雪花天下來教案一、課程基礎(chǔ)信息1.課程名稱：我像雪花天下來2.授課年級：[具體年級]3.授課課時：1課時4.學(xué)科領(lǐng)域：音樂二、教學(xué)材料清單1.歌曲《我像雪花天上來》的音頻及視頻資料2.歌曲的歌譜3.多媒體教學(xué)設(shè)備4.鋼琴三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識讀歌曲《我像雪花天上來》的樂譜，掌握其中的節(jié)奏、音符和旋律。能夠熟練、有感情地演唱歌曲，體會歌曲中蘊(yùn)含的情感。了解歌曲的創(chuàng)作背景及相關(guān)音樂知識，提高音樂鑒賞能力。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽、哼唱、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。通過對歌曲的學(xué)唱，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，提升演唱水平。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中浪漫、深情的情感，培養(yǎng)學(xué)生對美好情感的向往和追求。通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對音樂藝術(shù)的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生了解我國優(yōu)秀的音樂文化。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解歌曲的意境和情感，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。能夠熟練演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的韻味和情感。2.教學(xué)難點(diǎn)體會歌曲中蘊(yùn)含的深情，用聲音準(zhǔn)確表達(dá)出歌曲的情感變化。掌握歌曲中的高音部分，做到聲音圓潤、飽滿，富有表現(xiàn)力。五、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，向?qū)W生傳授歌曲的創(chuàng)作背景、音樂知識等內(nèi)容，讓學(xué)生對歌曲有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲音頻和視頻，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過反復(fù)哼唱、跟唱等方式，熟悉歌曲的旋律和歌詞，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流對歌曲的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述一個浪漫的愛情故事：在一個寒冷的冬日，一位詩人站在窗前，望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的雪花，心中涌起對遠(yuǎn)方愛人的思念。他想象著自己像雪花一樣飄落在愛人身邊，為她帶去溫暖和深情。這個故事就是歌曲《我像雪花天上來》的創(chuàng)作靈感來源。2.提問學(xué)生：聽到這個故事，你們能想象出雪花飄落的情景嗎？你們有沒有在雪中感受到特別的情感呢？引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感受，從而引出本節(jié)課的主題——歌曲《我像雪花天上來》。（二）歌曲介紹（3分鐘）1.《我像雪花天上來》是一首由徐沛東作曲，曉光作詞的抒情歌曲。歌曲旋律優(yōu)美流暢，歌詞富有詩意，表達(dá)了主人公對愛情的執(zhí)著追求和深深眷戀。2.介紹歌曲的演唱風(fēng)格：這首歌曲屬于抒情男高音獨(dú)唱歌曲，音域較寬，對演唱者的氣息控制和情感表達(dá)要求較高。（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《我像雪花天上來》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體旋律、節(jié)奏和情感氛圍。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生：聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？歌曲給你們留下了怎樣的印象？讓學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的第一感受。（四）分段欣賞與講解（10分鐘）1.再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分段聆聽，并思考每一段的旋律、節(jié)奏和歌詞有什么特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的情感。2.第一段：分析旋律的起伏，感受其舒緩、悠揚(yáng)的特點(diǎn)，仿佛雪花在空中輕輕飄落。講解歌詞中描繪的雪花飄落的情景，引出主人公對愛人的思念之情。3.第二段：強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的激動和渴望。通過歌詞“我像雪花天上來，總想飄進(jìn)你的情懷”，引導(dǎo)學(xué)生體會主人公對愛情的執(zhí)著追求。4.第三段：分析旋律中的高音部分，講解其情感表達(dá)和演唱技巧。歌詞“我的情懷像那雪花一樣潔白，可我永遠(yuǎn)等不到雪花的盛開”，讓學(xué)生感受主人公的無奈和深情。5.每段欣賞完后，與學(xué)生進(jìn)行交流討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感內(nèi)涵。（五）學(xué)唱歌曲（15分鐘）1.教師范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。2.一句一句地教唱學(xué)生，比如“我像雪花天上來，總想飄進(jìn)你的情懷”這句，重點(diǎn)教唱“飄進(jìn)”的發(fā)音和音準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生體會旋律的起伏。3.教唱過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯誤，強(qiáng)調(diào)歌曲中的裝飾音和強(qiáng)弱變化。4.教唱完第一段后，讓學(xué)生自己練習(xí)哼唱幾遍，然后分組檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵和指導(dǎo)。5.用同樣的方法教唱第二段和第三段，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握整首歌曲的演唱。（六）課堂練習(xí)（小組任務(wù)，10分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，每組45人。2.小組任務(wù)：每個小組選擇一段歌曲進(jìn)行表演，可以加入簡單的動作和表情，展現(xiàn)歌曲的情感。3.小組準(zhǔn)備時間為5分鐘，之后每個小組依次上臺表演。4.其他小組認(rèn)真聆聽，并在表演結(jié)束后進(jìn)行評價，評價內(nèi)容包括演唱的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)、團(tuán)隊協(xié)作等方面。5.教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給予改進(jìn)建議。（七）拓展與創(chuàng)新（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考：除了演唱，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲？2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試用不同的藝術(shù)形式來詮釋《我像雪花天上來》，比如詩歌朗誦、舞蹈表演等。3.讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行簡單的創(chuàng)意展示，教師給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（八）課堂總結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲的創(chuàng)作背景、旋律特點(diǎn)、情感表達(dá)以及演唱技巧等。2.強(qiáng)調(diào)音樂在表達(dá)情感、傳遞美好方面的重要作用，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂作品，提高自身的音樂素養(yǎng)。（九）布置作業(yè)（課后完成）1.熟練、有感情地演唱歌曲《我像雪花天上來》，錄制下來發(fā)送到班級群里與同學(xué)們分享。2.搜集其他以愛情為主題的音樂作品，下節(jié)課與同學(xué)們交流分享。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用《我像雪花天上來》是一首經(jīng)典的抒情歌曲，在教材中具有重要的地位。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和演唱技巧，還能讓學(xué)生體會到音樂中蘊(yùn)含的深厚情感。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國當(dāng)代音樂的創(chuàng)作風(fēng)格和特點(diǎn)，拓寬音樂視野，提高音樂鑒賞水平。同時，歌曲中所表達(dá)的愛情主題能夠引發(fā)學(xué)生對美好情感的向往和思考，對學(xué)生的情感教育具有積極的促進(jìn)作用。2.教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，具有很強(qiáng)的抒情性。旋律線條起伏較大，音域跨度適中，既適合學(xué)生演唱，又能充分展現(xiàn)出歌曲的情感變化。歌詞富有詩意，運(yùn)用了比喻、象征等修辭手法，將雪花與愛情巧妙地結(jié)合在一起，營造出浪漫、深情的意境。這種富有文學(xué)性的歌詞能夠培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。歌曲的演唱對氣息控制和情感表達(dá)要求較高，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以鍛煉自己的聲樂技巧，提高演唱水平，同時更好地理解和詮釋音樂作品中的情感內(nèi)涵。八、板書設(shè)計1.主板書歌曲名稱：我像雪花天上來詞曲作者：徐沛東（曲）、曉光（詞）歌曲結(jié)構(gòu)：三段體重點(diǎn)節(jié)奏、音符、旋律標(biāo)記情感表達(dá)關(guān)鍵詞：思念、執(zhí)著、無奈2.副板書學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問題及糾正方法小組創(chuàng)意展示記錄九、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲《我像雪花天上來》的演唱技巧，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情感，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過聆聽、哼唱、分析、小組合作等活動，提高了自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)上，學(xué)生感受到了歌曲中浪漫深情的情感，對音樂藝術(shù)的熱愛進(jìn)一步增強(qiáng)，審美情趣和文化素養(yǎng)也得到了一定的提升。2.問題分析部分學(xué)生在演唱高音部分時，仍然存在氣息不足、聲音顫抖等問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性的訓(xùn)練。在小組合作學(xué)習(xí)中，個別小組的成員參與度不夠，團(tuán)隊協(xié)作不夠默契，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分工合作，發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢。對于歌曲中情感的理解，還有部分學(xué)生不夠深入，在演唱時情感表達(dá)不夠細(xì)膩，需要在教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的意境，通過更多的情感體驗活動來加深理解。3.方法效果講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法和討論法等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生在多種教學(xué)方法的引導(dǎo)下，積極參與課堂活動，主動學(xué)習(xí)音樂知識和技能。小組合作學(xué)習(xí)的方式為學(xué)生提供了更多的交流和展示機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新能力。但在實(shí)施過程中，需要更加注重對小組學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能充分參與到活動中來。4.學(xué)生反饋從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后交流中可以看出，大部分學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法比較滿意，認(rèn)為通過學(xué)習(xí)這首歌曲，不僅提高了自己的演唱水平，還感受到了音樂的魅力。學(xué)生普遍反映喜歡小組合作學(xué)習(xí)的方式，覺得這種方式讓他們更加積極主動地參與到音樂學(xué)習(xí)中，同時也增強(qiáng)了與同學(xué)之間的交流和合作。部分學(xué)生提出希望在今后的教學(xué)中能夠欣賞更多不同風(fēng)格的音樂作品，拓寬音樂視野。5.改進(jìn)措施針對學(xué)生演唱高音部分存在的問題，增加專門的聲樂練習(xí)環(huán)節(jié)，如呼吸訓(xùn)練、高音發(fā)聲練習(xí)等，幫助學(xué)生逐步掌握正確的發(fā)聲方法和技巧。在小組合作學(xué)習(xí)前，加強(qiáng)對學(xué)生的分組指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生