德州幼師自考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒教育學是一門（）。A.自然科學B.社會科學C.人文科學D.邊緣學科答案：D2.幼兒教育的中心任務是（）。A.促進幼兒健康成長B.確保幼兒心理健康C.全面促進幼兒素質和諧發(fā)展D.使幼兒獲得一定的知識答案：C3.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。A.夸美紐斯B.洛克C.福祿貝爾D.盧梭答案：C4.我國幼兒教育的基本出發(fā)點是（）。A.對幼兒實施全面發(fā)展教育B.對幼兒開展智力教育C.保護幼兒健康成長D.對幼兒進行道德教育答案：A5.幼兒園一日生活中的重要環(huán)節(jié)是（）。A.游戲B.進餐C.午睡D.盥洗答案：A6.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動性D.綜合性答案：D7.幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展狀況C.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現實與可能答案：D8.幼兒德育的內容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個性兩個方面。A.幼兒的特長B.幼兒的智力C.幼兒的社會性D.幼兒的能力答案：C9.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指（）原則。A.幼兒參與性B.發(fā)展適宜性C.開放性D.環(huán)境與教育目標的一致性答案：B10.教師和幼兒是否建立良好關系，關鍵在于教師能否正確地看待幼兒，即（）。A.是否樹立了正確的兒童觀B.是否樹立了正確的師生觀C.是否樹立了正確的教學理念D.是否樹立了正確的知識觀答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.幼兒教師勞動的特點有（）。A.純真美好B.教育效果的長期性C.幼兒教師的勞動是精神生產D.多重角色答案：ABCD2.幼兒園教育的雙重任務包括（）。A.為家長服務B.為幼兒服務C.為園長服務D.為社會服務答案：ABD3.幼兒游戲的特點有（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是幼兒感到快樂的活動C.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動D.游戲是虛構與現實統一的活動答案：ABCD4.幼兒全面發(fā)展教育的組成部分應是（）。A.體B.智C.德D.美答案：ABCD5.幼兒園課程的基本要素有（）。A.課程目標B.課程內容C.課程組織D.課程評價答案：ABCD6.幼兒的學習方式有（）。A.操作學習B.發(fā)現學習C.接受學習D.機械學習答案：ABC7.幼兒園環(huán)境的特點有（）。A.環(huán)境的教育性B.環(huán)境的可控性C.環(huán)境的開放性D.環(huán)境的多樣性答案：AB8.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案：ABCD9.幼兒教育小學化的危害有（）。A.影響幼兒身體的正常發(fā)育B.制約幼兒智力的發(fā)展C.壓制幼兒良好個性的形成D.不利于幼兒入學后良好學習習慣的養(yǎng)成答案：ABCD10.幼兒心理健康的標志有（）。A.動作發(fā)展正常B.認知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關系融洽答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.幼兒教育是指對0-6歲學齡前兒童實施的教育。（）答案：正確2.幼兒在園的一日生活由各種不同類型的活動組成，這些活動可從不同角度進行分類，大致可以分為專門的學習活動、游戲活動和生活活動三大類。（）答案：正確3.教師對幼兒游戲的指導必須以保證幼兒游戲的特點為前提。（）答案：正確4.幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育。（）答案：正確5.幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設計。（）答案：錯誤6.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。（）答案：錯誤7.幼兒教師的權利和義務是相統一的，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。（）答案：正確8.幼兒的思維特點是以抽象思維為主。（）答案：錯誤9.幼兒園課程評價中，教師既是課程評價的對象，又是課程評價的主體。（）答案：正確10.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益意味著教師要根據幼兒的意愿來安排教育活動。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述幼兒教師應具備的能力素養(yǎng)。答案：（1）觀察力。幼兒教師要善于觀察幼兒的行為表現，了解幼兒的發(fā)展狀況。（2）溝通能力。包括與幼兒、家長和同事的溝通。（3）組織能力。能夠組織幼兒的一日活動、游戲活動等。（4）教育教學能力。如設計教學活動、指導幼兒學習等。（5）科研能力。能對幼兒教育中的問題進行研究探索。2.簡述幼兒園游戲的價值。答案：（1）促進幼兒身體發(fā)展。游戲中的動作能鍛煉幼兒的身體機能。（2）促進幼兒認知發(fā)展。幼兒在游戲中探索、思考，發(fā)展智力。（3）促進幼兒社會性發(fā)展。幼兒學會合作、分享等社會交往技能。（4）促進幼兒情感發(fā)展。游戲中體驗快樂、滿足等情感。3.簡述幼小銜接工作的主要內容。答案：（1）培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往。（2）培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應性，包括身體、心理、學習等方面。（3）幫助幼兒做好入學前的學習準備，如培養(yǎng)學習習慣、發(fā)展學習能力等。4.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的意義。答案：（1）提供發(fā)展保障。良好環(huán)境為幼兒身心發(fā)展提供物質和精神保障。（2）促進幼兒身心健康。優(yōu)美、舒適的環(huán)境利于幼兒健康成長。（3）激發(fā)幼兒智力潛能。豐富的環(huán)境刺激能促進幼兒智力發(fā)展。（4）鍛煉幼兒對環(huán)境的適應能力。五、討論題（每題5分，共4題）1.請討論如何在幼兒園一日活動中滲透德育。答案：在游戲中，引導幼兒遵守規(guī)則，學會分享、合作等。進餐時，教育幼兒不挑食、珍惜糧食。教學活動中，通過故事等培養(yǎng)幼兒良好品德。日常生活中，要求幼兒禮貌待人，自己的事情自己做。2.如何防止幼兒教育小學化？答案：教師轉變教育觀念，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律。幼兒園合理設置課程，以游戲為基本活動。教育部門加強監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。家長樹立正確教育觀念，不盲目追求知識學習。3.請討論幼兒教師如何與家長進行有效溝通？答案：主動與家長聯系，定期反饋幼兒在園情況。認