中小學(xué)校長在期末班主任工作會(huì)上的講話：守住“最后一班崗”，為孩子護(hù)航到底！親愛的各位班主任老師：大家好！一轉(zhuǎn)眼，這個(gè)學(xué)期就快要結(jié)束了。說真的，這一路走來不容易。咱們老師從開學(xué)第一天起，就像擰緊發(fā)條的鐘表，一刻沒歇，忙教學(xué)、帶班級(jí)、操心孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)在終于到了這學(xué)期的“收尾階段”。但大家都知道，結(jié)尾不是輕松期，而是關(guān)鍵期。我們常說“一年之計(jì)在于春”，可我覺得，一個(gè)班、一屆學(xué)生管得怎么樣，不光看起點(diǎn)，還得看收尾。收得緊，來年不亂；收得穩(wěn)，孩子安心。所以今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我想和大家聊一聊這“最后一班崗”該怎么站，才能站得穩(wěn)、站得實(shí)、站得有溫度。一、收心歸位：穩(wěn)住班級(jí)，不能“放假式”管理期末最怕兩種情況：一個(gè)是老師松了，一個(gè)是學(xué)生散了。一松一散，這一個(gè)學(xué)期的好狀態(tài)就前功盡棄了?，F(xiàn)在有的學(xué)生已經(jīng)開始“提前放假”了，心思不在學(xué)習(xí)上，有的課上開始走神，課下三三兩兩“談天說地”，甚至還有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松弛、邊緣滑坡，這個(gè)時(shí)候咱們班主任一定要頂住、守住。尤其是午間、課間、放學(xué)前這幾個(gè)“散架時(shí)間段”，該在教室的要在教室，該出操的要出操，不能有任何疏忽。有的老師覺得“快考試了，松一點(diǎn)也沒關(guān)系”，其實(shí)越到這個(gè)時(shí)候越不能松。小事放任了，大事就會(huì)出問題。期末管得住，暑假心才能放得下。我建議：大家把這幾天的重點(diǎn)再明確一下，哪幾個(gè)孩子近期狀態(tài)不對(duì)，哪幾個(gè)容易引發(fā)問題，自己心里要有一本賬，必要時(shí)找他們談一談，提前打好“預(yù)防針”。只要老師站穩(wěn)了，班級(jí)就穩(wěn)了。二、守好底線：安全工作不打折扣我們每學(xué)期都在講安全，可真到了期末，有些老師容易掉以輕心。其實(shí)，越是臨近放假，越容易出問題。比如放學(xué)前的打鬧，離校時(shí)的推搡，體育課、實(shí)驗(yàn)課的松懈，包括食堂、樓道這些高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域，哪一樣不需要我們班主任多一份叮囑、多一雙眼睛？我知道，有些老師會(huì)說“安全教育天天講，孩子耳朵都起繭子了”，但講的次數(shù)多了，真到了關(guān)鍵時(shí)刻，他可能就記住了。寧可多說一句，不讓出一次事。我建議大家利用這幾次班會(huì)課，再重點(diǎn)講一講交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、飲食安全和心理安全，尤其是初三的學(xué)生壓力大，一定要多留心，多觀察。此外，放假前的離校安排也請(qǐng)大家一定要明確：誰接孩子走、幾點(diǎn)放學(xué)、有無特殊情況，都要心中有數(shù)，做到“學(xué)生有人接、責(zé)任有落實(shí)、工作有記錄”。三、心中有數(shù)：學(xué)生狀態(tài)要看得清、抓得準(zhǔn)說到底，期末階段最關(guān)鍵的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。孩子們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，誰吃力、誰跟不上、誰有波動(dòng)，作為班主任咱們不能不清楚。現(xiàn)在臨近考試，有的孩子可能還在沖刺階段，有的已經(jīng)“躺平”，有的明面上一切正常，心里卻焦慮得不行。這時(shí)候，我希望大家要做“細(xì)活”：多進(jìn)教室看看他們自習(xí)狀態(tài)，多和科任老師交流了解他們的薄弱點(diǎn)，更重要的是——找機(jī)會(huì)和孩子談?wù)勑?。尤其是那些平時(shí)不太“冒頭”的學(xué)生，那些成績?cè)凇凹案襁吘壟腔病钡膶W(xué)生，別因?yàn)椤疤Α本秃雎运麄儭Ｒ粋€(gè)眼神、一句關(guān)心，可能就是孩子堅(jiān)持下去的力量?？荚嚥皇悄康?，成長才是。我們做教育的，不能只看分?jǐn)?shù)，更要看到孩子的情緒、想法、意愿和壓力。我也建議班主任把這幾天的“家校聯(lián)系”做扎實(shí)，哪怕是一個(gè)電話、一條短信，向家長反饋一下孩子的近況，讓家長也有準(zhǔn)備，別暑假回家“措手不及”。四、查漏補(bǔ)缺：事務(wù)收尾不能敷衍臨近期末，很多瑣事集中爆發(fā)：學(xué)籍信息、成績整理、獎(jiǎng)懲記錄、學(xué)生評(píng)語、學(xué)生證件、各種表格……有些事瑣碎，有些事關(guān)鍵，全靠咱們班主任一雙手來收拾。這些事情看著是“程序”，但落實(shí)不好，會(huì)影響來年的教學(xué)安排、甚至學(xué)生升學(xué)。所以我想提醒大家?guī)c(diǎn)：材料整理要規(guī)范。像班級(jí)日志、德育活動(dòng)記錄、家訪記錄等資料，一定要及時(shí)整理歸檔。別等到下學(xué)期開學(xué)再慌里慌張補(bǔ)材料。物品清查要徹底。教室里的書籍、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體設(shè)備、班級(jí)小物件等，都要帶著學(xué)生仔細(xì)清點(diǎn)。損壞的及時(shí)報(bào)修，丟失的查明原因，別留下“尾巴”。班級(jí)公示要透明。評(píng)優(yōu)評(píng)先要堅(jiān)持公平公正，該公示的要公示到位，防止引發(fā)學(xué)生或家長的誤解。做班主任最怕的，就是“臨門一腳”沒踢好。咱們都不差那點(diǎn)辛苦，多操一點(diǎn)心，班級(jí)清清爽爽，自己心里也有底。五、留點(diǎn)溫度：期末，也是教育的最好時(shí)機(jī)我還想說一個(gè)“軟話題”——期末，不光是關(guān)門、收尾的時(shí)間，其實(shí)也是一次“人心重建”的好機(jī)會(huì)?？梢越M織一次溫暖的班會(huì)課，帶著孩子們回顧一下這個(gè)學(xué)期的成長，讓他們自己說說最開心的事、最有收獲的事，也可以請(qǐng)孩子給同學(xué)、給老師寫一張“心里話便條”……很多時(shí)候，一場班會(huì)課，一次留言墻，一張小卡片，孩子可能記得一輩子。有的初三學(xué)生，這可能是他們?cè)谀感５淖詈笠粋€(gè)學(xué)期；有的七年級(jí)、八年級(jí)孩子，正是情緒起伏的階段，這一段期末的“人情味”，可能就決定了他們對(duì)老師、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己的情感歸屬。教育不是全靠講道理，有時(shí)一句溫柔的鼓勵(lì)，比一百句說教更有力量。親愛的班主任們：一個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作，說容易也不容易，說難也不是不能做好。我們每天面對(duì)的，是幾十張不一樣的面孔，幾十顆各不相同的心。你們付出的，是別人看不到的耐心、堅(jiān)持、情緒管理，還有那些熬夜批評(píng)語、假期改策劃、晨起帶