16分）將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是()【分析】人和哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核、線粒體等細(xì)胞器，是制備細(xì)胞膜的好材料，方法即是將紅細(xì)胞置于低滲溶【解答】解：A、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察制備細(xì)胞膜的方法與原理，涉及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物細(xì)26分）A、B兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是()【分析】通過(guò)題干獲取信息，本題考查酶的概念、本質(zhì)及作用特點(diǎn)．解讀曲線【解答】解：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶的本質(zhì)是【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合曲線考查對(duì)酶的概念、本質(zhì)及作用特點(diǎn)靈活運(yùn)用，常出現(xiàn)的36分）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對(duì)照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是()光反應(yīng)：水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫；A【解答】解：缺鎂影響葉綠素的合成，進(jìn)而影響光反應(yīng)，導(dǎo)致光反應(yīng)強(qiáng)度下降【點(diǎn)評(píng)】本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。要注意，光反應(yīng)離不行。光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需46分）取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡,兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時(shí)間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少．此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分出細(xì)胞的方式是()【考點(diǎn)】31：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥繚B透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．質(zhì)壁分離的原因分度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變水分。經(jīng)過(guò)最初的處理后，甲組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃細(xì)胞的細(xì)胞液濃度降低。甲組表皮細(xì)胞的細(xì)胞液與0.3g表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液通過(guò)滲透作用失去水分【點(diǎn)評(píng)】本題考查滲透原因，意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題，解56分）人在恐懼、緊張時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快。下列敘述錯(cuò)誤的是()【考點(diǎn)】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】根據(jù)題意，該調(diào)節(jié)過(guò)程既有“內(nèi)臟神經(jīng)”的神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有“腎上腺素”【解答】解：A、根據(jù)題意“該激素可用于心臟，使心率加快”可以看出，該激【點(diǎn)評(píng)】本題考查人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解66分）如表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模柽x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是ABCD【考點(diǎn)】1K：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)；1P：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、【解答】解：A、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或D、酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，不只有二氧化碳，其【點(diǎn)評(píng)】本題考查檢測(cè)脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的呼吸方式、觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所79分）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中（3）若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%）．（4）CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速），CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需A【分析】二氧化碳含量由高到低時(shí)，二氧化碳含量的改變直接影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng)．二氧化碳含量由高到個(gè)反應(yīng)變?nèi)酰瑒t這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物C5化合物消耗減少二氧化碳含量由高到低時(shí)，二氧化碳的固定這個(gè)反應(yīng)【解答】解1）當(dāng)降低二氧化碳的濃度時(shí)，三碳化合物的含量降低，五碳化（2）在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即3和C5化合物的含量穩(wěn)時(shí)C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍；從1%CO2環(huán)境轉(zhuǎn)-→2C3”會(huì)因CO2的供應(yīng)減少而減慢．所以，C3化合物的生成減少而含量降低；C5化合物的生成不減少而消耗減少，C（3）重新達(dá)到平衡后，即3和C5化合物的3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍，所以三碳化合物的含（4）該植物在CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)強(qiáng)度低應(yīng)的進(jìn)行，光合速率最大的最大值比CO2濃度高時(shí)（2）暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，【點(diǎn)評(píng)】以圖形作為信息的載體，考查了光合作用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),提升了學(xué)生分析圖形，以及解決問(wèn)題的能力．810分）回答問(wèn)題已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成.由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分，高做進(jìn)一步的加工，然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡。囊泡2、體液免疫三個(gè)階段。感應(yīng)階段：抗原進(jìn)巴細(xì)胞外，大多數(shù)抗原都要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，經(jīng)過(guò)處理的抗可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來(lái)。然后，吞噬胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；有的抗原可以直接刺激細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖\分化，個(gè)過(guò)程中，有一小部分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞，該細(xì)胞月乃至數(shù)十年以后，仍保持對(duì)抗原的記憶。當(dāng)同一種記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)異性免疫反應(yīng)，及時(shí)將抗原清除。效應(yīng)階段：在這一的對(duì)象，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特【解答】解1）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸，則此人體的胰島細(xì)胞中含有蛋白A基因，只是蛋白)細(xì)胞，效應(yīng)B（漿）細(xì)胞可以合成并分泌抗體。在二次免疫應(yīng)答反應(yīng)中，【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了細(xì)胞器的功能的相關(guān)知識(shí)，考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和說(shuō)明實(shí)免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各自有其配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。當(dāng)細(xì)菌、病毒等病原體液免疫，因?yàn)門(mén)細(xì)胞不能識(shí)別入侵的病毒等抗原，侵入宿主細(xì)胞，細(xì)胞表面出現(xiàn)了來(lái)自病毒等病原體使靶細(xì)胞裂解，暴露出隱藏其中的病原體，再通912分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊．第五年，島上狐瀕臨（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行【分析】本題是考查生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)和生物的種間關(guān)系，先根據(jù)題干信息寫(xiě)【解答】解1）分析題干信息可知，人捕食狐，此時(shí)人與狐是捕食關(guān)系，人,被捕食者傳染病的流行程度減弱．【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)題干信息寫(xiě)出生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)分析其種間關(guān)系，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)野兔種內(nèi)斗爭(zhēng)108分）某植物紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A、…),當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)（即A_B1配子2基因2表現(xiàn)型種類(lèi)數(shù)1122nn本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中，F(xiàn)2代中為81÷（81+175）=81÷256=4，根 【解答】解1）由以上分析可知，控制紅花和白花的基因能自由組合，其遺的其它實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)一步判斷乙×丙和甲×丁兩個(gè)對(duì)等位基因相同．所以本實(shí)驗(yàn)中，該植物紅花和白花①本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中，F(xiàn)2代中紅為81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根據(jù)N,可判定這兩個(gè)雜交組合中都涉及到4對(duì)等位基因②綜合雜交組合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)一步判斷乙×丙和甲×【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因自由組合定律及應(yīng)用，首先要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及n對(duì)等位基因自由組合且完全顯比例；其次要求考生根據(jù)乙×丙和甲×丁兩個(gè)1115分）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某【考點(diǎn)】I1：微生物的分離和培養(yǎng)；I3：培養(yǎng)基對(duì)微生物【分析】（1）培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽。培養(yǎng)基的分類(lèi)：①按物理性質(zhì)分，分為液體培體培養(yǎng)基中含有凝固劑，一般是瓊脂。②按化學(xué)成分合成培養(yǎng)。兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定，合確定的。③按用途分，分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有-美藍(lán)培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說(shuō)明有大腸桿菌。培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空毒方法依次：高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞，并在培養(yǎng)基表面形子細(xì)胞群體--菌落?！窘獯稹拷?）欲篩選出能降解原油的菌株，培養(yǎng)基中應(yīng)只含有原油而無(wú)其它碳源，不能降解原油的細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能聚集在一起的細(xì)菌細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞，從而【點(diǎn)評(píng)】本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)過(guò)程中的無(wú)菌技術(shù)，分離微生物的常用的接種方法和接種工具，主要考生能理解所學(xué)知識(shí)的要進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善【分析】群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和。生態(tài)系