記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當?shù)慕榻B中西圖每個單元的話題都聯(lián)系學生的實際，如愛好讀：四年級上冊Readandwrite能正確地讀出1本套教材所蘊含的知識體系為：本冊書共6個Let’2聽說讀3利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)在每節(jié)課中滲透2.靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、多種表演活動進行學習，storytime要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教44.會唱歌曲“wehaveanewclassroom.”5678911．把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能Allright)3.文化目標：了解我們國家是一個文明古國，有著5000年的歷史文化傳統(tǒng)，其2、另外，本單元A部分Let’sspell和B部分Readandwrite字母例詞中的部2．能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackAHe’s...教學目標一）知識目標張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后抄寫新單詞及新句子.Talkaboutyourfriends.He’s...She’s...3.Looklistenand2.Connectandsay練習原因字母在單詞中長短音Who’sAmy’sfriend?(SandTim-win-big-milk-fit;(2)A:Whoishe?He’stallandB:He’smyfriend.He’Timwinbigmilkfit2．做“拼讀單詞列隊比賽”的上衣等。游戲開始，請一名學生到前面來猜，猜的學生面對全班站立，一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“Thisisa分成若干小組。競賽開始，教師將小黑板或猜袋中物品數(shù)量，分成若干小組，每組抽一袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆A.單詞導呈并找一找這四個單詞的構(gòu)詞特點和發(fā)音特點，引導學生發(fā)現(xiàn)并說出其共同字母/ju:/。A.情境導入A.聽音答題Wherearethekeys?They’re_the_.“Bingo”game部分]uncle,he’stallandstrong.Isthisyouruncleuncle,he’stallandstrong.Isthisyouruncle上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學生到前面表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名5.Let’scheck.ListWhat’syourfather’sjob?What’sinyourbedroom?What’syourmother’sjob?HowmanypeoplearethereinWhat’sinyourbedroom?What’syourmothWhat’shis/herjob?根據(jù)卡片，用句子描述一下自己的家庭成員What’syourfather’sjob?What’syourmother’sjob?What’syourfather’sjob?教學中需要注意的是學生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每色，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。不能急于求成，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部無論什么種類的毛筆，都要求質(zhì)量要好，選料制作精良。衡量毛筆質(zhì)量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健?！凹狻敝镐h穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規(guī)整飽滿。圓則筆毫能聚中，可具有以上四種特質(zhì)的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養(yǎng)得好，利于書寫，延處長使用人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)小結(jié);教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數(shù)目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是），左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段開，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運行狀態(tài)就平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過提按的變化，筆畫形態(tài)更加永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永過渡：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的自然，隨和的態(tài)度來進入我們的課堂角色，讓古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑?。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們，（），從空中直插下來的感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形寫的田字格中，應該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向“十”應該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫師示范）。同學們在書寫時，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細一些，豎寫得粗一些，也就是說，寫橫是用力要輕一些，寫豎時要稍微用力。下面請同學們在練習本上把這個字臨三遍。要（教師“干”的寫法。前面我們是把“一”和懸針豎進行了