六年級下冊語文晨讀晚默每日一練1.《北京的春節(jié)》作者用充滿京味兒的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的溫馨和美好，表達了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。2.《北京的春節(jié)》是一篇描述北京風(fēng)俗民情的散文(載體)，描述了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重和熱鬧，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和祥和，表達了作者對傳統(tǒng)文化的喜愛之情。3.作者按照時間順序，重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正月十五這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是點面結(jié)合、重點突出主次分明，使北京的春節(jié)給人留下深刻的印象。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練1.《北京的春節(jié)》作者用充滿京味兒的語言，描繪了一幅幅了，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示，表達了作者。(載體)，描述了一幅，展示了中國節(jié)之情。2.《北京的春節(jié)》是一篇描述北京風(fēng)俗民情的幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的日習(xí)俗的，表達了作者對傳統(tǒng)文化的順序，重點寫了這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用，使北京的春節(jié)給人留下深刻的3.作者按照、、、、是、、印象。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練4.《北京的春節(jié)》除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯祭祖。5.《北京的春節(jié)》元宵節(jié)處處懸燈結(jié)彩，整條的大街像是辦喜事火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。6.《臘八粥》的作者是沈從文，課文詳寫了八兒等粥，略寫了八兒和家人喝粥，詳略分明，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表達了作者對童年生活的美好回憶。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練4.《北京的春節(jié)》除夕真熱鬧。家家趕做，到處是的香味。老的年畫。少男女都穿起哪一家都，，門外貼上了對聯(lián)，屋里貼好了，不許間斷，鞭炮聲。在外邊做事的人，除非。必定趕回家來，、5.《北京的春節(jié)》元宵節(jié)處處，整條的大街像是燈來，有的一律是，而。有名的老鋪都要掛出的，有的都是的，有的清一》或《》色是。有的通通彩繪《故事。.《臘八粥》的作者是6，課文詳寫了，略寫了，詳略分明，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的，表達了作者對童年生活的。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練7.《臘八粥》初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！8.《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥后的疑惑以及喝到臘八粥后的滿足，也寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)了作者對普通百姓生活的熱愛和對家庭親情的眷戀。9.《寒食》描寫了春天京都長安城寒食節(jié)的景象。詩人以漢喻唐，流露出對現(xiàn)實的不滿。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練7.《臘八粥》初學(xué)喊爸爸的，會出門叫洋車了，誰不是嘴里就立時的，，提到、生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把、、、、合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，何況是，地裝著，朝嘴里塞灌呢！8.《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及、、，以及，也寫出了表現(xiàn)了。9.《寒食》描寫了春天京都長安城寒食節(jié)的景象。詩人。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練10.《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎織女被銀河隔開而不得相見的故事，抒發(fā)了因感情受挫而痛苦憂傷的心情。1.《十五夜望月》運用形象的語言、豐富的想象，渲染了中秋望月特定1的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動人。12.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》作者是英國作家笛福寫的，梗概中的內(nèi)容按魯濱遜歷險的時間順序?qū)懙模饕獙懥唆敒I遜“遇險上島”“建房定居”養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”等情節(jié)。表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險機智勇敢聰明能干的特點?！傲昙壪聝哉Z文晨讀晚默每日一練10.《迢迢牽牛星》借神話傳說中牛郎織女被銀河隔開而不得相見的故事，抒發(fā)了1.《十五夜望月》運用。1、，渲染了中秋望月特表定的環(huán)境氣氛，把讀者現(xiàn)得非常委婉動人。12.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》作者是作家寫的，梗概中的內(nèi)容按“順序?qū)懙?，主要寫了魯濱遜“”“”“的特點?！薄薄啊钡惹楣?jié)。表現(xiàn)了魯濱遜、、六年級下冊語文晨讀晚默每日一練13.《藏戲》作者以生動傳神的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程及鮮明的特色，展示了藏戲強烈鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術(shù)魅力。14.《藏戲》本文由“梗概”和“節(jié)選”兩部分組成。梗概部分介紹了小說的主要內(nèi)容：魯濱遜在一次航海中遇難，流落到一座荒島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、頑強生存的精神品質(zhì)。15.《騎鵝旅行記》(節(jié)選)本文記敘了一個名叫尼爾斯的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了奇妙的旅程。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練13.《藏戲》作者以及鮮明的特色，展示了4.《藏戲》本文由“的語言，描寫了歷史悠久的藏戲的形成過程。1”和“”兩部分組成。梗概部分介紹了小說的主要內(nèi)容：魯濱遜在一次航海中遇難，流落到一座荒島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了28年，最終獲救，回到英國。節(jié)選部分主要寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了。15.《騎鵝旅行記》(節(jié)選)本文記敘了一個名叫的男孩變成只有拇指大小的小狐仙之后經(jīng)歷的離奇的事：家里的小動物不再害怕他，紛紛找他報仇；他被一只家鵝帶上高空，開啟了。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練16.《湯姆·索亞歷險記》(節(jié)選)本文主要講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，生動地展現(xiàn)了湯姆·索亞這個“頑童”形象，讓我們看到他身上所具有的敢于探險、勇于追求自由的精神。17.《匆匆》的作者是朱自清，文章緊扣“匆匆”，寫了時光流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈惋惜。8.《匆匆》本文圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表1達了作者對時光流逝感到無奈和惋惜之情，揭示了既然來到這個世界就不能白白走一遭，應(yīng)有所作為這一主題思想。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練16.《湯姆·索亞歷險記》(節(jié)選)本文主要講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，生動地到，讓我們看。17.《匆匆》的作者是跡，表達了作者對時光流逝的8.《匆匆》本文圍繞“，文章緊扣“匆匆”，寫了的蹤和。1”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表，揭示了。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練19.《匆匆》燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？—是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？20.《匆匆》我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔淚潸潸21.《馬詩》以豐富的想象，描繪了能讓馬馳騁的廣闊畫面，希望駿馬在廣闊天地里奔馳，借以抒發(fā)詩人施展才能、為國立功的期望。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練19《匆匆》謝了，有—是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？現(xiàn)在又到了哪里呢？0.《匆匆》我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是去了，有的時候；枯了，有時候；的時候，但是，聰明的，你告訴我，？：2了。在大海而在默默里算著，里，我的日子滴在已經(jīng)從我手中溜去，像，沒有聲音，也沒有。我不禁21.《馬詩》以豐富的想象，描繪了能讓馬馳騁的廣闊畫面，希望駿馬在廣闊天地里奔馳，借以。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練22.《匆匆》去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上，我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是—洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。23.《石灰吟》借詠嘆石灰不怕磨難、清白在世的形象，抒發(fā)了詩人不畏艱難、不怕犧牲、忠誠卓絕的意志和追求高尚完美人格的志向。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練22.《匆匆》去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上，我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是—洗手的時候，日過去；吃飯的時候，日子從過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便過去；默默時，便從，他又從的；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒3.《石灰吟》借詠嘆石灰不怕磨難、清白在世的形象，抒發(fā)了。2。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練24.《匆匆》在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？25.《匆匆》文中第一個“赤裸裸”指：光著身子，一無所有，第二個赤裸裸”指：一事無成。這句話寫出了作者對時光流逝的思索，他認(rèn)為“應(yīng)勇于拼搏奮斗，不要虛度年華，不要讓自己這一生碌碌無為。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練24.《匆匆》在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罷了，只有罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像，被初陽的痕跡呢？我來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將你聰明的，告訴我，我們的日子5.《匆匆》文中第一個“赤裸裸”指：地回去吧？但不能平的，？？2，第二個“赤，他認(rèn)裸裸”指：為。這句話寫出了作者對。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練26.《竹石》借竹子立根破巖、經(jīng)受磨難的特點表達了詩人不屈服外界壓力，堅持追求高尚的人格理想以及永不屈服的堅強意志和骨氣。27.《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。本文除開頭外，文章是按被捕前、被捕時法庭上被害后的順序來敘述的。28.《十六年前的回憶》我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報。他是哭著從街上回來的，手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練226.《竹石》借竹子立根破巖、經(jīng)受磨難的特點表達了。7.《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒寫的一篇，通過對，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)。本文除開頭外，文章是按的順序來敘述的。8.《十六年前的回憶》我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅老爺?shù)浇稚先ベI報。他是從街上回來的，手里地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前、、、2，昏倒在床上了。母親傷心過度，。，每次都是六年級下冊語文晨讀晚默每日一練29.本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來。0.《真理誕生于一百個問號之后》本文用事實論述了只要善于觀察，不3斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理這一論斷。31.《為人民服務(wù)》因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫模瑸槿嗣竦睦娓恼e的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練239.本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召。0.《真理誕生于一百個問號之后》本文用事實論述了。31.《為人民服務(wù)》我們是為人民服務(wù)的，，我們有缺點，你說得就不怕別人批評指出。什么人，誰向我們指出都行。對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦?！啊边@一條意見，就是黨外人士先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練32.《十六年前的回憶》本文的作者通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的可貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。33.《金色的魚鉤》本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。34.《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練32.《十六年前的回憶》本文的作者通過對李大釗同志被捕前到被害后的回憶，展示了，表達了。33.《金色的魚鉤》本文敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交付的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了。34.《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練35.《兩小兒辯日》講了兩個小孩圍繞著“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題所進行的辯論。故事說明為了認(rèn)識自然，探求客觀真理，要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑；也說明學(xué)習(xí)是無止境的。36.《為人民服務(wù)》從三個方面說明了怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)，一是樹立“為人民而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的改正錯的；三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、克服困難、互相關(guān)心，使人民團結(jié)起來。37.《表里的生物》本文通過寫“我”對父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的故事，表現(xiàn)了兒童的天真，啟示我們應(yīng)對周圍的事物多觀察，多思考。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練35.《兩小兒辯日》講了兩個小孩圍繞著“太陽什么時候離人近，什么時候離人遠”的問題所進行的辯論。故事說明。36.《為人民服務(wù)》從三個方面說明了怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)，一是樹立“為人民的利益”的生死觀；二是正確對待批評，；三是搞好團結(jié)、克服，使人民團結(jié)起來。、提高、、互相37.《表里的生物》本文通過寫“我”對父親的表能發(fā)出聲音產(chǎn)生了好奇，并相信了父親說的表里有小蝎子的故事，表現(xiàn)了，啟示。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練38.《他們那時候多有趣啊》本文以一本古老的紙質(zhì)書引起全文，通過托米和瑪琪的對話講述了未來的學(xué)校和老式學(xué)校的不同之處，表達了瑪琪對機器老師的厭惡和對老式學(xué)校的喜愛之情，還表現(xiàn)了作者對于教育、學(xué)習(xí)等問題的獨特思考。39.《老師領(lǐng)進門》本文作者深情地回憶了童年時代，在啟蒙老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，字里行間表達了作者對啟蒙恩師的尊敬、熱愛、感激之情。40.《作文上的紅雙圈》本文作者講述了自己學(xué)生時代在一次征文比賽中獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續(xù)刊載。在這次成功的激勵下，作者走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，并最終成為作家。文章表達了作者對老師、對母校的感激之情。六年級下冊語文晨讀晚默每日一練38.《他們