大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)6頁(yè)1700字?jǐn)?shù)學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名指導(dǎo)老師提交日期年月日目錄TOC\o"1-2"\h\u前

言 11.自我認(rèn)知 11.1職業(yè)興趣 11.2職業(yè)價(jià)值觀 11.3自我分析小結(jié) 12.職業(yè)認(rèn)知 22.1家庭環(huán)境分析 22.2學(xué)校環(huán)境分析 22.4職業(yè)環(huán)境分析 23.職業(yè)定位 33.1

SWOT分析 33.2職業(yè)目標(biāo)的確定 34.計(jì)劃實(shí)施 35.評(píng)估與調(diào)整 3結(jié)

束

語(yǔ) 4前

言不論做任何事，只有及早的規(guī)劃才會(huì)使未來(lái)更加美好。中國(guó)的一句老話曾說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，也是告訴我們及早規(guī)劃的重要性。而職業(yè)更是與我們以后生活密不可分的東西，選擇一份自己喜歡的職業(yè)，一份適合自己的職業(yè)對(duì)我們的未來(lái)是十分重要的。這就要求我們及早規(guī)劃，為未來(lái)開(kāi)辟一條明朗的道路。1.自我認(rèn)知1.1職業(yè)興趣對(duì)于任何職業(yè)的認(rèn)識(shí)首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過(guò)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)工具對(duì)自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測(cè)評(píng)，結(jié)果如下：實(shí)際型性格友善、對(duì)人慷慨、樂(lè)于助人，容易與人相處。喜歡傾聽(tīng)和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺(jué)別人的感受。情緒穩(wěn)定，誠(chéng)實(shí)謙和，忍耐力強(qiáng)；腳踏實(shí)地，重視當(dāng)下，喜歡用實(shí)際行動(dòng)代替言語(yǔ)表達(dá)，喜歡具體可操作的任務(wù)。頭腦聰明，個(gè)性獨(dú)立，求知欲強(qiáng)，有邏輯，肯動(dòng)腦，善思考，喜歡不斷探索未知的領(lǐng)域；喜歡與分析推理、抽象思考有關(guān)的活動(dòng)。1.2職業(yè)價(jià)值觀我希望從事的職業(yè)能夠體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)。盡量做到與人和諧，不驕不傲，始終保持本心，不昧良心。工作能夠讓我覺(jué)得舒心、同時(shí)可以借助工作的這個(gè)平臺(tái)，使自己的專業(yè)知識(shí)和能力得以全面運(yùn)用和施展，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，同時(shí)也能夠幫助改善自己及家人生活的質(zhì)量，使自己能夠快樂(lè)的工作和快樂(lè)的生活。1.3自我分析小結(jié)通過(guò)測(cè)試與評(píng)估，我比較全面、客觀的清楚自己的優(yōu)點(diǎn)：喜歡探索新的事物，自學(xué)能力強(qiáng)，有耐心，有上進(jìn)心，有責(zé)任感。對(duì)體育的熱愛(ài)是我成為體育老師根本的動(dòng)力。2.職業(yè)認(rèn)知2.1家庭環(huán)境分析我們的家庭氛圍都是開(kāi)明、民主的，家里長(zhǎng)輩極其尊重我的個(gè)人想法，充分認(rèn)同我的選擇，不會(huì)將他們的意志強(qiáng)加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細(xì)膩、謹(jǐn)慎認(rèn)真、獨(dú)當(dāng)一面的保護(hù)者人格特征，為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。2.2學(xué)校環(huán)境分析湖州學(xué)院是一所全日制公辦普通本科高等學(xué)校。學(xué)校前身是成立于1999年的湖州師范學(xué)院求真學(xué)院。在這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，特別是學(xué)校強(qiáng)大的師范生技能訓(xùn)練課程，這些都成為我學(xué)習(xí)的有利因素。

2.4職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：體育老師隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，當(dāng)前教師越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。而且教師社會(huì)地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。崗位職責(zé)：負(fù)責(zé)關(guān)注與記錄學(xué)生的心理和智力健康發(fā)展；根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，培養(yǎng)其能力；崗位要求：本科及以上學(xué)歷，心理學(xué)或教育相關(guān)專業(yè)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者可適當(dāng)放寬專業(yè)限制；有志于從事教育事業(yè)，有責(zé)任心，有愛(ài)心、耐心以及良好的溝通協(xié)調(diào)能力；3.職業(yè)定位3.1

SWOT分析優(yōu)勢(shì)：有較強(qiáng)的組織、溝通能力；做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，踏實(shí)肯干，性格樂(lè)觀充滿正能量。劣勢(shì)：過(guò)于自信，期望他信；缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體育專業(yè)知識(shí)掌握不夠全面。機(jī)會(huì)：學(xué)校為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供了較好的實(shí)踐平臺(tái)。威脅：文憑缺乏優(yōu)勢(shì)，上升通道較為狹窄。3.2職業(yè)目標(biāo)的確定職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事體育老師的工作。職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入公辦學(xué)校，做一名優(yōu)秀的體育老師。職業(yè)發(fā)展路線：走教育發(fā)展路線。計(jì)劃實(shí)施短期計(jì)劃：大學(xué)期間努力學(xué)習(xí)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；考取普通話、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)。拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。中期計(jì)劃：主要是要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成工作任務(wù)，學(xué)會(huì)去完善處理與工作相關(guān)的一些事情。作為一個(gè)體育老師，具備能夠勝任這個(gè)職業(yè)的能力，以學(xué)生的健康發(fā)展為主要目標(biāo)。通過(guò)努力不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在工作的過(guò)程中繼續(xù)深造，不斷提升自己的境界。長(zhǎng)期計(jì)劃：不斷的加強(qiáng)自身在工作崗位的學(xué)習(xí)，低調(diào)做人，積極做事。評(píng)估與調(diào)整主要是職業(yè)路徑評(píng)估，也就是我是否需要調(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。在選定方向之前，我會(huì)綜合各方面的因素，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行深入了解，所以一旦選定方向，在沒(méi)有出現(xiàn)大環(huán)境因素改變的情況下，我是不會(huì)改