五年級(jí)下學(xué)期期末語文押題預(yù)測(cè)卷一統(tǒng)編版（含解析）

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語文押題預(yù)測(cè)卷

1．小番記錄人物時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字用拼音代替了，請(qǐng)幫他填一填。

本次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了形形色色的人。有東吳dūdu

周瑜，有因yíng___________了賽馬而受shǎngshí

的齊國軍師孫臏，有刷墻shīfu

刷子李，愛shuāijiāo

的小嘎子，還有司令員péng___________德懷。

2．小禺準(zhǔn)備介紹祖父的絕活，但對(duì)加點(diǎn)字的讀音不清楚，請(qǐng)幫他選擇正確讀音。

祖父總能用各種有趣的綽

（chuòchāo）號(hào)給故事的角色命名，讓每個(gè)角色栩栩如生。當(dāng)他講到嚇

（hèxià）人的部分時(shí)，我們會(huì)緊張地抱成一團(tuán)；當(dāng)他講到滑稽之處，我們一陣嘩

（huáhuā）笑。祖父提供

（gōnggòng）的不僅是故事，更是讓我們既興奮又害怕的體驗(yàn)。

3．比一比，再組詞。

寨

摟

艙

鉤

賽

樓

艄

釣

4．下面沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．鍛煉拇指慈祥美妙絕倫

B．咧嘴榮謄揩油遙遙領(lǐng)先

C．劣質(zhì)嶄新詐騙矜持不荀

D．鈕扣露陷手鐲相映成趣

5．爺爺今年剛剛退休，他想加入一個(gè)微信群以便與年齡相仿的棋友共同探討下棋的問題。下面的四個(gè)棋友微信群，小語向爺爺推薦（）最合適。

A．而立之家B．花甲一族C．不惑歲月D．豆蔻年華

6．人物故事我知道。

在古典名著閱讀中，我認(rèn)識(shí)了倒拔垂楊柳的（1）

，煮酒論英雄的（2）

，千里走單騎的（3）

，大戰(zhàn)紅孩兒的（4）

。（請(qǐng)將相應(yīng)選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上）

A.曹操

B.關(guān)羽

C.孫悟空

D.魯智深

7．下面選項(xiàng)正確的是（）

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這個(gè)語段描寫的人物是_____，運(yùn)用了_____描寫的方法和_____的修辭手法。

A．林黛玉外貌比喻B．史湘云外貌擬人

C．薛寶釵神態(tài)比喻D．觀音神態(tài)擬人

8．“青春作伴好還鄉(xiāng)”中對(duì)“青春"的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．春光B．青年C．春色D．春天

9．下列加點(diǎn)詞語在句子中運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．聽了老紅軍的報(bào)告，同學(xué)們都肅然起敬。

B．家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異，道路縱橫交錯(cuò)，交通非常便利。

C．孫臏胸有成竹地說：“請(qǐng)將軍按照我的主意辦，一定能贏。”

D．跳繩隊(duì)員的動(dòng)作真快呀！看得我手忙腳亂，躍躍欲試。

10．傳說，清代大畫家鄭板橋在街上發(fā)現(xiàn)一戶人家的門口貼著這樣一副對(duì)聯(lián)（如圖），鄭板橋讀后為這戶人家送來一擔(dān)東西，這戶人家感激不已，你知道鄭板橋送來什么東西嗎？（）

A．書本、水果B．衣服、大米C．鮮花、面粉D．字畫、衣服

11．按要求寫句子。

（1）曹小三哪里看得出來？（給句子換一個(gè)說法，意思不變）

（2）照樣子，體會(huì)人物的內(nèi)心，選擇以下一種情景寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他裝過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！"

①收到兒童節(jié)的禮物②期待落空③得到爸爸的表揚(yáng)

___

12．作家采訪。

（1）講座結(jié)束后，作為主持人你將以“寫作”為主題，對(duì)作家馮驥才先生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪。請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好問題清單，圍繞主題提出至少三個(gè)問題，注意提問的語氣。

問題清單①

②___

③

（2）采訪中，做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___________

A.認(rèn)真耐心地傾聽對(duì)方的回答，同時(shí)作簡(jiǎn)要的記錄。

B.不隨意打斷對(duì)方發(fā)言，不明白的地方不追問，以免對(duì)方不愉快、不耐煩。

C.提問時(shí)可以圍繞主題從不同方面提問，也可以從一個(gè)方面提出多個(gè)問題。

13．閱讀。

卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)?？蓳芩姽笫謥y箭射之。"又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸兀^東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——選自《三國演義》

（1）文段出自章回體小說《三國演義》，我能猜出它的回目是___________。

A.孔明用智激周瑜孫權(quán)決計(jì)破曹操

B.用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑

C.七星壇諸葛祭風(fēng)三江口周瑜縱火

D.曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾

（2）下列對(duì)文段理解正確的有

（可多選）

A.“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到"中加點(diǎn)字的意思是少量。

B.孔明“把船吊回，頭東尾西”的原因是不僅能使船獲得更多的箭，而且可以保持船體平衡，還有利于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去掉頭的時(shí)間。

C.從這個(gè)片段可以看出孔明神機(jī)妙算，足智多謀。

D.《三國演義》中有關(guān)孔明的故事還有桃園三結(jié)義、千里走單騎、空城計(jì)。

（3）對(duì)文段中的曹操，人們有不同的評(píng)價(jià)。有人認(rèn)為：“曹操患有‘作奸欺世’之病，以詐為利，以偽為真。"還有人認(rèn)為：“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。”你有什么看法？結(jié)合短文和人物名片，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，寫出自己的看法和理由。

曹操人物名片基本信息：曹操，字孟德，是政治家、軍事家、文學(xué)家。主要成就：安撫流離失所的老百姓，消滅群雄統(tǒng)一北方，開創(chuàng)建安文學(xué)，提倡薄葬。代表作品：《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》《蒿里行》等。

14．閱讀。

匠心

車子在蜿蜒的山路上顛簸，老漢一臉落寞地望著車窗外，他的腳下擱著一個(gè)板扎篾籃子，里面裝著錘子、鐵鏨，他的雙手黝黑、粗糙，長滿了老繭，指甲縫里還殘留著些許灰白的石粉。看得出來，這是一位打石匠。他乘坐的這趟公交車，正從石材廠開往青山鎮(zhèn)，那里是他的老家。

幾個(gè)小時(shí)后，老石匠回到了家：“我回來了。"老伴兒應(yīng)聲從廚房里出來，擦了擦身上的圍裙說：“知道你要回來，這退休了是好事，晚上約幾個(gè)親戚一起吃飯。”①老石匠眉頭緊鎖，沒吭聲，默默地拾掇他的工具籃：大錘、二錘、扁鏨、平鏨、尖鏨、長鏨、短鏨，還有劃線的鋼尺和彈線用的墨斗。除了開山大錘，撬石頭鋼釬不能放進(jìn)去，其他工具都在，很沉。

飯桌上，老石匠一杯一杯地喝悶酒，仿佛這一桌的熱鬧都與他無關(guān)。親戚們只當(dāng)他是一路坐車乏了，由著他喝去。桌上一盤盤菜肴像石材廠里那些空壓機(jī)、沖擊機(jī)、切割機(jī)、火割機(jī)、打磨機(jī)……在老石匠眼前晃來晃去，濺起的石花模糊了他的雙眼，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)呐霰曄窭蠌S長一聲聲勸退，“回去吧，回去吧……"他嘟囔著：“打了一輩子石，最后還是干不過自動(dòng)化機(jī)器?。　?/p>

老石匠賦閑在家，孫子小石頭成了他的開心果。他鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家。②從前掄錘、淬鋼、切割，用的是力氣制服一塊塊凹凸不平的巨石，如今，他把石頭當(dāng)作寶，不緊不慢地鑿著、磨著，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，哪怕已經(jīng)滿身塵土，他也渾然不知。一把滑溜溜的小鐵錘，幾根尖利的鐵鏨，愣是把粗糙堅(jiān)硬的石頭坯料玩轉(zhuǎn)得像豆腐塊，篆刻雕花都不在話下。一筆一鑿，鐵劃銀鉤，粉濺灰飛，釬尖過處，一件件小搗臼、小石磨、小磉盤、小獅子在院子里安了家。

石材廠里的采風(fēng)團(tuán)來到青山鎮(zhèn)，一眼就被孩子們?cè)谠鹤永锬ザ棺印v鼠麴草的童趣吸引了。這些古樸精致的小石藝就是孩子們最好的玩具，在千百萬次的點(diǎn)擊瀏覽中成了爆火“網(wǎng)紅"。

老石匠的名聲，像初漲的潮水蔓延海灘。整個(gè)青山鎮(zhèn)的人都知道了他的好手藝，上門請(qǐng)他打造石器的人也多了。他卻一一婉拒，只顧低頭磨石頭，“手工打磨的石頭才有靈魂?！边@話說給來人聽，又仿佛說給自己聽。

夕陽下，老石匠手里的錘子不緊不慢在小石坯上撞擊出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)拇帏Q，如玉落銀盤。

（選自《中國青年作家報(bào)》，有改動(dòng)）

（1）梳理老石匠的故事，把下面的內(nèi)容填寫完整。

返回老家，收拾工具→

→

→名聲鵲起，婉拒邀請(qǐng)

（2）文段畫橫線的兩處都寫到了老石匠與他的工具，小語與同桌佳佳展開了討論，請(qǐng)聯(lián)系上下文補(bǔ)充完整。

小語：兩個(gè)句子都用了

描寫，但是老石匠的內(nèi)心卻截然不同。

佳佳：是的，句①中老石匠“眉頭緊鎖、沒吭聲、默默拾掇工具”，聯(lián)系下文老石匠回憶起被老廠長勸退的原因，我感受到此時(shí)老石匠的內(nèi)心是

。

小語：而句②完全不同，從老石匠的“___”這些描寫，再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，我猜他此刻可能在想：___。

（3）為什么老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網(wǎng)紅"？請(qǐng)寫出依據(jù)。

（4）無論是大街小巷的小手工藝，還是深海高空的大國重器，都需要“匠心”。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)題目“匠心"的理解。

15．寫作

這次作文是編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。想一想：你希望和誰一同去哪兒探險(xiǎn)？打算帶上什么裝備？會(huì)遇到什么險(xiǎn)情？展開合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。題目自擬。400—500字。

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語文押題預(yù)測(cè)卷

參考答案與試題解析

1．小番記錄人物時(shí)，不認(rèn)識(shí)的字用拼音代替了，請(qǐng)幫他填一填。

本次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了形形色色的人。有東吳dūdu都督周瑜，有因yíng贏了賽馬而受shǎngshí賞識(shí)的齊國軍師孫臏，有刷墻shīfu師傅刷子李，愛shuāijiāo摔跤的小嘎子，還有司令員péng彭德懷。

【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．

【答案】都督贏賞識(shí)師傅摔跤彭

【分析】考查了看拼音寫字詞。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

都督贏賞識(shí)師傅摔跤彭

【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。

2．小禺準(zhǔn)備介紹祖父的絕活，但對(duì)加點(diǎn)字的讀音不清楚，請(qǐng)幫他選擇正確讀音。

祖父總能用各種有趣的綽chuò（chuòchāo）號(hào)給故事的角色命名，讓每個(gè)角色栩栩如生。當(dāng)他講到嚇xià（hèxià）人的部分時(shí)，我們會(huì)緊張地抱成一團(tuán)；當(dāng)他講到滑稽之處，我們一陣嘩huá（huáhu?。┬ΑＷ娓柑峁ゞōng（gōnggòng）的不僅是故事，更是讓我們既興奮又害怕的體驗(yàn)。

【考點(diǎn)】多音字．

【答案】chuò

xià

huá

gōng

【分析】本題考查對(duì)多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。

【解答】綽：讀“chuò”時(shí)意思有寬松；寬裕；姿態(tài)柔美；[綽號(hào)]外號(hào)。讀“chāo"時(shí)意思為抓；拿。故“綽號(hào)”應(yīng)讀“chuòhào"。

嚇：讀作“xià”時(shí)，有“使害怕"的意思；讀作“hè”時(shí)，有“威嚇"的意思。故“嚇人”的“嚇"應(yīng)依次讀“xià”。

嘩：讀“huā"時(shí)，指擬聲詞。讀“huá”時(shí)，意思是喧鬧；人聲嘈雜。故“嘩笑"的“嘩”讀音為“huá"。

供：讀“gōng”時(shí)，意思是供給；供應(yīng)；提供某種東西讓人使用。讀“gòng"時(shí)，意思是陳設(shè)；擺放；在神佛或先輩的像（或牌位）前陳列香燭等表示敬奉；祭祀時(shí)擺設(shè)祭品；受審的人交代案情。故“提供”的“供"讀“gōng”。

故答案為：

chuò

xià

huá

gōng

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

3．比一比，再組詞。

寨山寨

摟摟抱

艙

船艙

鉤魚鉤

賽比賽

樓上樓艄船艄釣釣魚

【考點(diǎn)】形近字；組詞．

【答案】山寨摟抱船艙魚鉤

比賽上樓船艙釣魚

【分析】本題考查形近字組詞?？杀纫槐龋俳M詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。

【解答】例如：“寨"與“賽”，音不同，部首不同，義不同。寨：防守用的柵欄?？山M詞“山寨"。賽：比賽高低、強(qiáng)弱?？山M詞“比賽”。

故答案為：

山寨摟抱船艙魚鉤

比賽上樓船艙釣魚

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。

4．下面沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．鍛煉拇指慈祥美妙絕倫

B．咧嘴榮謄揩油遙遙領(lǐng)先

C．劣質(zhì)嶄新詐騙矜持不荀

D．鈕扣露陷手鐲相映成趣

【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．

【答案】A

【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合詞義對(duì)字詞進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.正確。

B.有誤。榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。故“榮謄"應(yīng)為“榮譽(yù)”。

C.有誤。矜持不茍：端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎。故“矜持不荀"應(yīng)為“矜持不茍”。

D.有誤。紐扣：可以扣合衣服的球狀物或片狀物。故“鈕扣"應(yīng)為“鈕扣”。露餡：比喻不肯讓人知道而隱瞞的事物暴露出來。故“露陷"應(yīng)為“露餡”。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

5．爺爺今年剛剛退休，他想加入一個(gè)微信群以便與年齡相仿的棋友共同探討下棋的問題。下面的四個(gè)棋友微信群，小語向爺爺推薦（）最合適。

A．而立之家B．花甲一族C．不惑歲月D．豆蔻年華

【考點(diǎn)】傳統(tǒng)文化．

【答案】B

【分析】考查了傳統(tǒng)文化。文化常識(shí)是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

【解答】A.而立：三十歲。

B.花甲：六十歲。

C.不惑：四十歲。

D.豆蔻：女子十三四歲。

根據(jù)語境爺爺退休應(yīng)該是六十歲，故應(yīng)加入“花甲一族"。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。

6．人物故事我知道。

在古典名著閱讀中，我認(rèn)識(shí)了倒拔垂楊柳的（1）D，煮酒論英雄的（2）A，千里走單騎的（3）B，大戰(zhàn)紅孩兒的（4）C。（請(qǐng)將相應(yīng)選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上）

A.曹操

B.關(guān)羽

C.孫悟空

D.魯智深

【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．

【答案】（1）D；

（2）A；

（3）B；

（4）C。

【分析】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

【解答】倒拔垂楊柳的主人公是花和尚魯智深。魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠后，棄職逃往他地。煮酒論英雄是中國古代四大名著《三國演義》中的一個(gè)片段。指建安四年袁曹官渡之戰(zhàn)前，掌控朝局的曹操以酒宴試探劉備是否有稱霸天下的野心，最終被劉備巧言瞞過的故事。

千里走單騎是我國三國時(shí)期的著名典故，主人公是蜀漢政權(quán)下的猛將關(guān)羽。《三國志》原文記載為：“乃羽殺顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書告辭，而奔先主于袁軍。左右欲追之，曹公曰：“‘彼各為其主，勿追也’”。

大戰(zhàn)紅孩兒是《西游記》中的一段重要情節(jié)，主要講述了唐僧師徒四人在取經(jīng)途中與紅孩兒的斗智斗勇。

故答案為：

（1）D；

（2）A；

（3）B；

（4）C。

【點(diǎn)評(píng)】經(jīng)典名著名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。

7．下面選項(xiàng)正確的是（）

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。"這個(gè)語段描寫的人物是_____，運(yùn)用了_____描寫的方法和_____的修辭手法。

A．林黛玉外貌比喻B．史湘云外貌擬人

C．薛寶釵神態(tài)比喻D．觀音神態(tài)擬人

【考點(diǎn)】經(jīng)典名著；描寫手法；修辭手法．

【答案】A

【分析】本題考查描寫手法、修辭手法、經(jīng)典名著，需要綜合積累知識(shí)的基礎(chǔ)上作答。

【解答】這段描述非常細(xì)致，涉及到了人物的眉毛、眼睛、面色、氣質(zhì)等方面，這些都是外貌描寫的范疇。同時(shí)，這段描述用了許多比喻，比如“似蹙非蹙罥煙眉”“似泣非泣含露目"閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”等，這些都是比喻的修辭手法。林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的重要人物，她的形象特點(diǎn)是嬌弱、多病、美麗，這與描述中的“嬌襲一身之病"病如西子勝三分”等內(nèi)容完全吻合。對(duì)比選項(xiàng)，選出正確答案。根據(jù)以上分析，我們可以確定，這段描述是對(duì)林黛玉的外貌描寫，使用了比喻的修辭手法。然后對(duì)比選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)只有A選項(xiàng)符合這些條件，所以選擇A。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】常見的一些修辭手法作用答題格式比喻：①生動(dòng)形象地寫出……事物的……特點(diǎn)。②議論文中，使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。擬人：生動(dòng)形象地寫出……事物的……特點(diǎn)。（擬人必須要模擬的人動(dòng)作、神態(tài)、語言等。）排比：①增強(qiáng)語氣語勢(shì)；②用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致；③用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；④通過排比句寫出了各式形式的……。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)所說內(nèi)容（某種情感或者意思）。（反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是被重復(fù)的詞語本身；排比強(qiáng)調(diào)的是句式，而不是被重復(fù)的詞語。）夸張：突出事物××的特征，烘托××氣氛，加強(qiáng)渲染力，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：①語言簡(jiǎn)練工整；②形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；③內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。對(duì)比：加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。反問：①起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣；②引起讀者反思。設(shè)問：①提出問題，引起讀者思考；②用在段落開頭或結(jié)尾，還有承上啟下的作用；③用在議論文中，能使論證進(jìn)一步深入，脈絡(luò)清晰。引用：①說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。②議論文：增強(qiáng)說服力，使論證更加充分。

8．“青春作伴好還鄉(xiāng)"中對(duì)“青春”的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．春光B．青年C．春色D．春天

【考點(diǎn)】詩歌詞句理解．

【答案】B

【分析】本題考查的是對(duì)詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。

【解答】“青春作伴好還鄉(xiāng)"的意思是趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：春天、春光、春色。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達(dá)的情感做題。

9．下列加點(diǎn)詞語在句子中運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．聽了老紅軍的報(bào)告，同學(xué)們都肅然起敬。

B．家鄉(xiāng)發(fā)展日新月異，道路縱橫交錯(cuò)，交通非常便利。

C．孫臏胸有成竹地說：“請(qǐng)將軍按照我的主意辦，一定能贏。”

D．跳繩隊(duì)員的動(dòng)作真快呀！看得我手忙腳亂，躍躍欲試。

【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．

【答案】D

【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

【解答】A.正確。肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。與語境相符。

B.正確?？v橫交錯(cuò)：形容事物或情況很復(fù)雜，交叉點(diǎn)很多。與語境相符。

C.正確。胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的謀劃打算。與語境相符。

D.不正確。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。與語境不相符。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需要平時(shí)多積累，多總結(jié)。

10．傳說，清代大畫家鄭板橋在街上發(fā)現(xiàn)一戶人家的門口貼著這樣一副對(duì)聯(lián)（如圖），鄭板橋讀后為這戶人家送來一擔(dān)東西，這戶人家感激不已，你知道鄭板橋送來什么東西嗎？（）

A．書本、水果B．衣服、大米C．鮮花、面粉D．字畫、衣服

【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)；謎語．

【答案】B

【分析】考查了對(duì)聯(lián)、謎語。認(rèn)真分析選項(xiàng)中的對(duì)聯(lián)，結(jié)合對(duì)傳統(tǒng)文化的了解及對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)選擇。

【解答】二三四五，六七八九。缺一（衣）少十（食），所以送來的是衣服和大料。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的積累，做到厚積薄發(fā)。

11．按要求寫句子。

（1）曹小三哪里看得出來？（給句子換一個(gè)說法，意思不變）

曹小三看不出來。

（2）照樣子，體會(huì)人物的內(nèi)心，選擇以下一種情景寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他裝過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：“參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！"

①收到兒童節(jié)的禮物②期待落空③得到爸爸的表揚(yáng)

期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時(shí)，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對(duì)媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶?。『孟牖乩霞野。　?/p>

【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；句子仿寫．

【答案】（1）曹小三看不出來。

（2）期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時(shí)，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對(duì)媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶啊！好想回老家啊！"

【分析】本題考查句式轉(zhuǎn)換、句子的仿寫。作答時(shí)要注意例句的句式、寫法等特點(diǎn)，結(jié)合語境，想象要合理，詞語運(yùn)用要正確，語句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語病和錯(cuò)別字。

【解答】（1）考查句子的改寫。去掉“哪里”，把“得"改為“不”，問號(hào)改為句號(hào)。

如：曹小三看不出來。

（2）考查句子的仿寫。注意例句中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言的描寫。

如：期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時(shí)，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對(duì)媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶?。『孟牖乩霞野。?

故答案為：

（1）曹小三看不出來。

（2）期待落空：聽到媽媽說這次中秋節(jié)不能回老家時(shí)，小飛臉上露出失望的神情，他垂頭喪氣地對(duì)媽媽說：“媽媽，我好想爺爺和奶奶?。『孟牖乩霞野?！”

【點(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

12．作家采訪。

（1）講座結(jié)束后，作為主持人你將以“寫作"為主題，對(duì)作家馮驥才先生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的采訪。請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備好問題清單，圍繞主題提出至少三個(gè)問題，注意提問的語氣。

問題清單①寫作時(shí)怎樣選材

②平時(shí)要怎么做才能有內(nèi)容可寫

③寫作后如何修改

（2）采訪中，做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是B

A.認(rèn)真耐心地傾聽對(duì)方的回答，同時(shí)作簡(jiǎn)要的記錄。

B.不隨意打斷對(duì)方發(fā)言，不明白的地方不追問，以免對(duì)方不愉快、不耐煩。

C.提問時(shí)可以圍繞主題從不同方面提問，也可以從一個(gè)方面提出多個(gè)問題。

【考點(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)；采訪提問．

【答案】（1）①寫作時(shí)怎樣選材；②平時(shí)要怎么做才能有內(nèi)容可寫；③寫作后如何修改；

（2）C。

【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)、采訪提問。實(shí)踐作業(yè)是把語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。

【解答】（1）考查采訪提問?？梢愿鶕?jù)自己感興趣或疑惑的問題提問。

（2）考查實(shí)踐作業(yè)。A、C正確。

B．有誤，不隨意打斷對(duì)方發(fā)言，不明白的地方可以追問。

故答案為：

（1）①寫作時(shí)怎樣選材；②平時(shí)要怎么做才能有內(nèi)容可寫；③寫作后如何修改；

（2）C。

【點(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。

13．閱讀。

卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手亂箭射之。”又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！"比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

——選自《三國演義》

（1）文段出自章回體小說《三國演義》，我能猜出它的回目是B。

A.孔明用智激周瑜孫權(quán)決計(jì)破曹操

B.用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑

C.七星壇諸葛祭風(fēng)三江口周瑜縱火

D.曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公瑾

（2）下列對(duì)文段理解正確的有BC（可多選）

A.“少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到”中加點(diǎn)字的意思是少量。

B.孔明“把船吊回，頭東尾西"的原因是不僅能使船獲得更多的箭，而且可以保持船體平衡，還有利于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去掉頭的時(shí)間。

C.從這個(gè)片段可以看出孔明神機(jī)妙算，足智多謀。

D.《三國演義》中有關(guān)孔明的故事還有桃園三結(jié)義、千里走單騎、空城計(jì)。

（3）對(duì)文段中的曹操，人們有不同的評(píng)價(jià)。有人認(rèn)為：“曹操患有‘作奸欺世’之病，以詐為利，以偽為真?！边€有人認(rèn)為：“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。"你有什么看法？結(jié)合短文和人物名片，聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，寫出自己的看法和理由。

曹操人物名片基本信息：曹操，字孟德，是政治家、軍事家、文學(xué)家。主要成就：安撫流離失所的老百姓，消滅群雄統(tǒng)一北方，開創(chuàng)建安文學(xué)，提倡薄葬。代表作品：《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》《蒿里行》等。

【考點(diǎn)】語段閱讀；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；給文章加標(biāo)題；開放探究．

【答案】（1）B；

（2）BC；

（3）我認(rèn)為曹操是一個(gè)英雄，是一個(gè)了不起的人。他是杰出的政治家、軍事家。在東漢末年這樣一個(gè)動(dòng)亂的年代，他安撫流離失所的老百姓，實(shí)行“屯田制”，“挾天子以令諸侯”，消滅群雄統(tǒng)一北方，為后來晉的統(tǒng)一打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，他還是杰出的文學(xué)家，代表作品有《觀滄海》《龜雖壽》《短歌行》《蒿里行》等，開創(chuàng)建安文學(xué)。

【分析】《草船借箭》是根據(jù)我國古典名著《三國演義》改寫而成的一篇?dú)v史智謀故事，主要寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮趁江上大霧，把船用繩索連起來向?qū)Π堕_去，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識(shí)，才智過人。

【解答】（1）考查了對(duì)回目的辨析。章回體小說的回目一般能概括或提示本回目的主要內(nèi)容。通過閱讀可知，本語段主要寫了諸葛亮用草船在江面上向曹軍借箭的情景，所以應(yīng)出自“用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑"這一回。

（2）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。A說法錯(cuò)誤，“少頃”意思是一會(huì)兒，指時(shí)間短；B說法正確；C說法正確；D說法錯(cuò)誤，“桃園三結(jié)義"千里走單騎”故事與孔明無關(guān)。

（3）考查了對(duì)歷史人物的了解。結(jié)合課外閱讀及資料的搜集，寫一寫對(duì)曹操的評(píng)價(jià)，注意要說明理由。

故答案為：

（1）B；

（2）BC；

（3）我認(rèn)為曹操是一個(gè)英雄，是一個(gè)了不起的人。他是杰出的政治家、軍事家。在東漢末年這樣一個(gè)動(dòng)亂的年代，他安撫流離失所的老百姓，實(shí)行“屯田制”，“挾天子以令諸侯”，消滅群雄統(tǒng)一北方，為后來晉的統(tǒng)一打下了基礎(chǔ)。同時(shí)，他還是杰出的文學(xué)家，代表作品有《觀滄?！贰洱旊m壽》《短歌行》《蒿里行》等，開創(chuàng)建安文學(xué)。

【點(diǎn)評(píng)】完成本題的關(guān)鍵是加強(qiáng)名著的閱讀，做到厚積薄發(fā)。

14．閱讀。

匠心

車子在蜿蜒的山路上顛簸，老漢一臉落寞地望著車窗外，他的腳下擱著一個(gè)板扎篾籃子，里面裝著錘子、鐵鏨，他的雙手黝黑、粗糙，長滿了老繭，指甲縫里還殘留著些許灰白的石粉?？吹贸鰜?，這是一位打石匠。他乘坐的這趟公交車，正從石材廠開往青山鎮(zhèn)，那里是他的老家。

幾個(gè)小時(shí)后，老石匠回到了家：“我回來了。"老伴兒應(yīng)聲從廚房里出來，擦了擦身上的圍裙說：“知道你要回來，這退休了是好事，晚上約幾個(gè)親戚一起吃飯。”①老石匠眉頭緊鎖，沒吭聲，默默地拾掇他的工具籃：大錘、二錘、扁鏨、平鏨、尖鏨、長鏨、短鏨，還有劃線的鋼尺和彈線用的墨斗。除了開山大錘，撬石頭鋼釬不能放進(jìn)去，其他工具都在，很沉。

飯桌上，老石匠一杯一杯地喝悶酒，仿佛這一桌的熱鬧都與他無關(guān)。親戚們只當(dāng)他是一路坐車乏了，由著他喝去。桌上一盤盤菜肴像石材廠里那些空壓機(jī)、沖擊機(jī)、切割機(jī)、火割機(jī)、打磨機(jī)……在老石匠眼前晃來晃去，濺起的石花模糊了他的雙眼，叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)呐霰曄窭蠌S長一聲聲勸退，“回去吧，回去吧……"他嘟囔著：“打了一輩子石，最后還是干不過自動(dòng)化機(jī)器?。　?/p>

老石匠賦閑在家，孫子小石頭成了他的開心果。他鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家。②從前掄錘、淬鋼、切割，用的是力氣制服一塊塊凹凸不平的巨石，如今，他把石頭當(dāng)作寶，不緊不慢地鑿著、磨著，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，哪怕已經(jīng)滿身塵土，他也渾然不知。一把滑溜溜的小鐵錘，幾根尖利的鐵鏨，愣是把粗糙堅(jiān)硬的石頭坯料玩轉(zhuǎn)得像豆腐塊，篆刻雕花都不在話下。一筆一鑿，鐵劃銀鉤，粉濺灰飛，釬尖過處，一件件小搗臼、小石磨、小磉盤、小獅子在院子里安了家。

石材廠里的采風(fēng)團(tuán)來到青山鎮(zhèn)，一眼就被孩子們?cè)谠鹤永锬ザ棺印v鼠麴草的童趣吸引了。這些古樸精致的小石藝就是孩子們最好的玩具，在千百萬次的點(diǎn)擊瀏覽中成了爆火“網(wǎng)紅"。

老石匠的名聲，像初漲的潮水蔓延海灘。整個(gè)青山鎮(zhèn)的人都知道了他的好手藝，上門請(qǐng)他打造石器的人也多了。他卻一一婉拒，只顧低頭磨石頭，“手工打磨的石頭才有靈魂?！边@話說給來人聽，又仿佛說給自己聽。

夕陽下，老石匠手里的錘子不緊不慢在小石坯上撞擊出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)拇帏Q，如玉落銀盤。

（選自《中國青年作家報(bào)》，有改動(dòng)）

（1）梳理老石匠的故事，把下面的內(nèi)容填寫完整。

返回老家，收拾工具→喝悶酒，感到失落→雕刻石頭，陪伴孫子→名聲鵲起，婉拒邀請(qǐng)

（2）文段畫橫線的兩處都寫到了老石匠與他的工具，小語與同桌佳佳展開了討論，請(qǐng)聯(lián)系上下文補(bǔ)充完整。

小語：兩個(gè)句子都用了細(xì)節(jié)描寫，但是老石匠的內(nèi)心卻截然不同。

佳佳：是的，句①中老石匠“眉頭緊鎖、沒吭聲、默默拾掇工具”，聯(lián)系下文老石匠回憶起被老廠長勸退的原因，我感受到此時(shí)老石匠的內(nèi)心是失落和無奈。

小語：而句②完全不同，從老石匠的“鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家”這些描寫，再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，我猜他此刻可能在想：原來手工雕刻的石頭也能這么有趣，我希望通過這種方式讓傳統(tǒng)技藝?yán)^續(xù)傳承下去。

（3）為什么老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網(wǎng)紅"？請(qǐng)寫出依據(jù)。

（4）無論是大街小巷的小手工藝，還是深海高空的大國重器，都需要“匠心”。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)題目“匠心"的理解。

【考點(diǎn)】小說；內(nèi)容理解與概括；標(biāo)題的含義及作用；描寫手法；擴(kuò)展寫話．

【答案】（1）喝悶酒，感到失落雕刻石頭，陪伴孫子；

（2）細(xì)節(jié)；失落和無奈；

鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家原來手工雕刻的石頭也能這么有趣，我希望通過這種方式讓傳統(tǒng)技藝?yán)^續(xù)傳承下去；

（3）老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網(wǎng)紅”，原因在于這些作品既保留了傳統(tǒng)工藝的精髓，又具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。依據(jù)如下：這些小石藝是老石匠用心雕刻而成，每一件作品都傾注了他的心血和技藝，具有靈魂和生命力。小石藝作品古樸精致，符合人們對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的審美需求，同時(shí)也具備實(shí)用價(jià)值，成為孩子們喜愛的玩具。在千百萬次的點(diǎn)擊瀏覽中，這些小石藝作品因其獨(dú)特性和藝術(shù)性而受到廣泛關(guān)注，成為“網(wǎng)紅"。

（4）“匠心”是指在任何工作中都要有一種精益求精、追求卓越的精神。它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)的手工藝品制作中，也體現(xiàn)在現(xiàn)代科技和工業(yè)生產(chǎn)中。結(jié)合文章內(nèi)容，“匠心"體現(xiàn)在老石匠對(duì)傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)守和對(duì)每一件作品的精心雕刻上。他通過手工打磨，賦予石頭以靈魂，這種精神正是“匠心”的體現(xiàn)。聯(lián)系生活實(shí)際，無論我們從事什么職業(yè)，都應(yīng)該以“匠心"為指導(dǎo)，追求卓越和完美。比如，作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷追求知識(shí)的深度和廣度；作為一名工匠，在制作每一件產(chǎn)品時(shí)要注重質(zhì)量，追求工藝的極致。只有這樣，我們才能在各自的領(lǐng)域中取得優(yōu)異的成績，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【分析】文本講述了一位老石匠在退休后回到老家，面對(duì)自動(dòng)化機(jī)器取代傳統(tǒng)手藝的現(xiàn)實(shí)，感到失落和迷茫。他在家中通過雕刻石頭陪伴孫子，重新找到了自己的價(jià)值和對(duì)手工技藝的熱愛。老石匠的作品逐漸受到關(guān)注，但他堅(jiān)持手工打磨，認(rèn)為這樣能讓石頭擁有靈魂。故事展現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝人在現(xiàn)代技術(shù)沖擊下的心境變化和對(duì)傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)守。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展，老石匠在返回老家并收拾工具之后，經(jīng)歷了一系列的情感變化和活動(dòng)。首先，根據(jù)“回到家的老石匠總是沉默不語，時(shí)常一個(gè)人坐在院子里喝悶酒。”可知，他在被老廠長勸退后，感到失落，于是喝悶酒。接著，根據(jù)“老石匠開始鑿下青山上的石頭，雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家。"可知，他開始用雕刻石頭的方式來陪伴孫子，重新找到了生活的意義。最后，根據(jù)“老石匠的作品在網(wǎng)上走紅，許多人慕名而來，想要邀請(qǐng)他出山，但都被他婉拒了?！笨芍淖髌吩诰W(wǎng)絡(luò)上走紅，但他卻婉拒了外界的邀請(qǐng)，專注于自己的手藝。

（2）本題考查內(nèi)容理解與概括、描寫手法。根據(jù)“老石匠眉頭緊鎖，沒吭聲，默默拾掇工具。"老石匠開始鑿下青山上的石頭，雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家?！保芍?，通過對(duì)文中老石匠行為的描述，分析他在不同情境下的心理狀態(tài)。第一次是在被勸退后，他整理工具，表現(xiàn)出失落和無奈。第二次是在他開始用雕刻石頭的方式陪伴孫子時(shí)，他的內(nèi)心充滿了對(duì)傳統(tǒng)技藝的熱愛和希望。

（3）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“這些小石藝作品既保留了傳統(tǒng)工藝的精髓，又具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。"在千百萬次的點(diǎn)擊瀏覽中，這些小石藝作品因其獨(dú)特性和藝術(shù)性而受到廣泛關(guān)注，成為‘網(wǎng)紅’?！苯Y(jié)合分析老石匠的小石藝之所以受歡迎的原因，既要考慮其藝術(shù)價(jià)值，也要考慮其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳播方式。

（4）本題考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合文章中老石匠對(duì)傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)持和精益求精的態(tài)度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的各種職業(yè)，闡述“匠心"在不同領(lǐng)域的普遍意義和重要性。原文中，“老石匠對(duì)傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)守和對(duì)每一件作品的精心雕刻?！薄霸趯W(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷追求知識(shí)的深度和廣度。"在制作每一件產(chǎn)品時(shí)要注重質(zhì)量，追求工藝的極致?！?/p>

故答案為：

（1）喝悶酒，感到失落雕刻石頭，陪伴孫子；

（2）細(xì)節(jié)；失落和無奈；

鑿下青山上的石頭雕刻成了各種迷你工藝品，陪著小石頭玩起了過家家原來手工雕刻的石頭也能這么有趣，我希望通過這種方式讓傳統(tǒng)技藝?yán)^續(xù)傳承下去；

（3）老石匠做出的小石藝不僅是孩子們最好的玩具，而且還成了爆火的“網(wǎng)紅”，原因在于這些作品既保留了傳統(tǒng)工藝的精髓，又具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。依據(jù)如下：這些小石藝是老石匠用心雕刻而成，每一件作品都傾注了他的心血和技藝，具有靈魂和生命力。小石藝作品古樸精致，符合人們對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的審美需求，同時(shí)也具備實(shí)用價(jià)值，成為孩子們喜愛的玩具。在千百萬次的點(diǎn)擊瀏覽中，這些小石藝作品因其獨(dú)特性和藝術(shù)性而受到廣泛關(guān)注，成為“網(wǎng)紅”。

（4）“匠心"是指在任何工作中都要有一種精益求精、追求卓越的精神。它不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)的手工藝品制作中，也體現(xiàn)在現(xiàn)代科技和工業(yè)生產(chǎn)中。結(jié)合文章內(nèi)容，“匠心”體現(xiàn)在老石匠對(duì)傳統(tǒng)工藝的堅(jiān)守和對(duì)每一件作品的精心雕刻上。他通過手工打磨，賦予石頭以靈魂，這種精神正是“匠心"的體現(xiàn)。聯(lián)系生活實(shí)際，無論我們從事什么職業(yè)，都應(yīng)該以“匠心”為指導(dǎo)，追求卓越和完美。比如，作為一名學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷追求知識(shí)的深度和廣度；作為一名工匠，在制作每一件產(chǎn)品時(shí)要注重質(zhì)量，追求工藝的極致。只有這樣，我們才能在各自的領(lǐng)域中取得優(yōu)異的成績，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【點(diǎn)評(píng)】掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。3、標(biāo)題引導(dǎo)法。有時(shí)候，文中的題目就是文眼，透過題目，就能捕捉到很多信息。只要將題目拓展開來，讓它變成一句話或一段話，文章的主要內(nèi)容也就概括了。4、