收集版———收集整理，僅供參考2025貴州食品工程職業(yè)學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等學校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)知識C.專業(yè)精神D.專業(yè)人格【答案】：B2.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.社會評價制度C.高校自我評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：A3.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.原始社會的道德B.資本主義道德C.奴隸社會的道德D.社會主義道德【答案】：D4.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.科研水平B.教學水平C.道德品質D.管理水平【答案】：C5.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.法律關系B.人格關系C.道德關系D.教學關系【答案】：A6.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重學生家長B.教給學生知識C.給學生權利D.尊重和信任學生【答案】：D7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗概括說B.關系轉換說C.相同要素說D.認知結構說【答案】：B8.現(xiàn)代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.校長治校和教授治學的關系B.黨委領導與校長負責的關系C.教授治學與同行評議的關系D.行政與學術的關系【答案】：D9.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.教學反思B.學歷進修C.校本研修D.崗位培訓【答案】：A10.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.實踐性知識C.條件性知識D.經(jīng)驗性知識【答案】：B11.高等學校學生行為準則主要內(nèi)容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.追求真理,崇尚科學B.勇于創(chuàng)新,勤于實踐C.誠實守信,嚴于律己D.愛護環(huán)境,珍惜資源【答案】：C12.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現(xiàn)B.高度概括和集中體現(xiàn)C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中表達【答案】：D13.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.詹姆斯B.杜威C.皮爾士D.培根【答案】：B14.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.引導幼兒探索B.面向全體幼兒C.公平對待幼兒D.尊重個體差異【答案】：A15.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、情感和人格B.情感、人格和行為C.認知、人格和行為D.認知、情感和行為【答案】：D16.心智技能的特點有（）。A.物質性、外顯性、簡縮性B.物質性、外顯性、展開性C.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性【答案】：C17.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.情緒體驗B.認知評價C.生理反應D.個體需求【答案】：B18.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.群體極化B.群體思維C.服從D.從眾【答案】：B19.學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，（）記為無效，并應視其違紀或者作弊情節(jié)，給予相應的紀律處分。A.當天課程考核成績B.全部課程考核成績C.該課程考核成績D.當天上午(或下午)考核成績【答案】：C20.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.常規(guī)思維B.聚合思維C.經(jīng)驗思維D.發(fā)散思維【答案】：D21.課程性教學環(huán)節(jié)是（）A.軍事訓練B.考查考試C.社會實踐D.入學教育【答案】：B22.高等教育心理學屬于（）的分支學科。A.管理心理學B.發(fā)展心理學C.普通心理學D.教育心理學【答案】：D23.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反應是（）。A.想象B.知覺C.記憶D.感覺【答案】：D24.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段B.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段C.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段D.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段【答案】：A25.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.條件性知識B.描述性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】：D26.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.定勢B.遷移C.變式D.原型啟發(fā)【答案】：A27.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.建設高水平的師資隊伍C.配備現(xiàn)代化教學方法和手段D.改革教學內(nèi)容和課程體系【答案】：B28.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的年齡B.教師的能力C.教師的體質D.教師的素養(yǎng)【答案】：D29.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.學識B.能力C.態(tài)度D.方法【答案】：C30.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.內(nèi)在要求B.天職C.動力D.靈魂【答案】：C31.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內(nèi)容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.副博士的設置B.國家博士的設置C.專業(yè)學位的設置D.準學位的設置【答案】：C32.高校教學過程是學生由學習活動向（）過渡的過程。A.腦力勞動B.體力勞動C.職業(yè)勞動D.復雜勞動【答案】：C33.某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點，據(jù)此可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.粘液質C.膽汁質D.多血質【答案】：D34.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點，系統(tǒng)的提出各級教師具體的道德要求的是（）。A.康有為B.蔡元培C.梁啟超D.楊昌濟【答案】：A35.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質、開放性B.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質、開放性D.適應性、宜人性、責任心、神經(jīng)質、開放性【答案】：C二、多選題36.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.加強設施檢查消除隱患C.家校共同教育杜絕紕漏D.通過案例加強安全教育E.明確管理責任分工【答案】：BCDE37.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.教研結合B.開門辦學C.服務社會D.學術自由【答案】：AD38.目前大多數(shù)大學生感到在校有（）。A.人際壓力B.學習壓力C.考研壓力D.就業(yè)壓力【答案】：ABD39.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的心理特征B.教師的人格直接關系到教育效果和成敗C.是教師群體共有的思想行為特質D.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質【答案】：ABCD40.高校教師在社會服務中應遵循的道德規(guī)范有（）A.校內(nèi)職責與校外服務關系的道德規(guī)范。B.奉獻取向中的道德規(guī)范C.利益交換中的道德規(guī)范D.義務履行中的道德規(guī)范【答案】：ABCD41.我國對高等學校進行的第四輪學科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）。A.人才培養(yǎng)質量B.科學研究水平C.社會服務與學科聲譽D.師資隊伍與資源【答案】：ABCD42.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.商務誠信建設B.司法公信建設C.社會誠信建設D.政務誠信建設【答案】：ABCD43.高等教育對經(jīng)濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展B.高等教育是勞動力再生產(chǎn)的手段C.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.經(jīng)濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平【答案】：BC44.高校精品課程建設的策略有（）。A.建設高水平的師資隊伍B.改革教學內(nèi)容和課程體系C.高標準的教材建設D.加大投入和創(chuàng)新管理機制E.配備現(xiàn)代化教學方法和手段【答案】：ABCDE45.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.創(chuàng)新實踐B.終身學習C.教學相長D.反思經(jīng)驗E.教研結合【答案】：ABDE46.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯(lián)系實際原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：ABCD47.我國歷代思想家教育家有關師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.教學相長，相互尊重B.立志樂道，甘于奉獻等C.學而不厭,誨人不倦D.以身作則，反躬自省【答案】：ABCD48.以下關于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學生的道德成長，還影響學生的智能發(fā)展B.教師職業(yè)道德的主要影響對象是學生，對社會沒有作用C.教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實現(xiàn)D.教師道德的最基本作用是指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：ACD49.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.互動傳播模式C.整體互動模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD50.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.行政主體B.法人C.其他組織D.自然人【答案】：BCD51.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.精通業(yè)務B.開拓創(chuàng)新C.技術精湛D.以身作則【答案】：AC52.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.關心愛護全體學生，尊重學生人