七律長征詩詞賞析：九年級語文課文教案一、教案取材出處本教案取材于九年級語文課文《七律·長征》?！镀呗伞らL征》是毛澤東在1935年創(chuàng)作的七言律詩，描繪了紅軍長征的艱苦歷程和革命戰(zhàn)士的英勇精神。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解《七律·長征》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。掌握七言律詩的寫作特點(diǎn)，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。通過分析《七律·長征》中的修辭手法，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生對革命先烈的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)項(xiàng)目內(nèi)容難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解《七律·長征》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。2.掌握七言律詩的寫作特點(diǎn)，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。3.通過分析《七律·長征》中的修辭手法，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。1.如何理解《七律·長征》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。2.如何將七言律詩的寫作特點(diǎn)與《七律·長征》相結(jié)合，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。3.如何分析《七律·長征》中的修辭手法，并應(yīng)用于自己的寫作中。教學(xué)難點(diǎn)1.如何理解《七律·長征》中的歷史背景和革命精神。2.如何分析《七律·長征》中的修辭手法，并找出其表達(dá)效果。3.如何激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。1.如何在理解歷史背景的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會《七律·長征》的革命精神。2.如何深入分析《七律·長征》中的修辭手法，并理解其表達(dá)效果。3.如何通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，共同探討《七律·長征》的主題和意義。分析法：引導(dǎo)學(xué)生逐句分析詩句，挖掘詩歌中的修辭手法和情感表達(dá)。對比法：將《七律·長征》與其他七言律詩進(jìn)行對比，讓學(xué)生了解不同詩人的風(fēng)格和表達(dá)方式。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受長征的艱辛和革命戰(zhàn)士的英勇。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師展示長征路線圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶長征的歷史背景。提問：你們知道長征嗎？長征對中國的歷史有什么重要意義？預(yù)習(xí)檢查學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，教師總結(jié)。提問：在預(yù)習(xí)《七律·長征》時(shí)，你們發(fā)覺了哪些有趣的內(nèi)容？討論分析小組討論：將學(xué)生分成小組，討論《七律·長征》的主題和意義。每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評。逐句分析：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析詩句，講解詩句中的修辭手法和情感表達(dá)。學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評。情境教學(xué)教師播放長征相關(guān)的音頻、視頻，讓學(xué)生感受長征的艱辛。提問：如果你們是長征的戰(zhàn)士，你們會怎么做？對比教學(xué)將《七律·長征》與其他七言律詩進(jìn)行對比，分析不同詩人的風(fēng)格和表達(dá)方式。學(xué)生分組，分別分析兩首詩的異同，教師點(diǎn)評。多媒體輔助教學(xué)教師展示長征相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問：圖片中的景象給你帶來了哪些聯(lián)想？教師總結(jié)《七律·長征》的主題和意義。提問：你們對《七律·長征》有什么新的認(rèn)識？教案教材分析文學(xué)價(jià)值《七律·長征》以獨(dú)特的藝術(shù)手法，展現(xiàn)了紅軍長征的艱辛歷程和革命戰(zhàn)士的英勇精神，具有很高的文學(xué)價(jià)值。歷史意義《七律·長征》是毛澤東在長征途中創(chuàng)作的，記錄了長征的歷史事件，對研究中國革命歷史具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《七律·長征》，學(xué)生可以了解長征的歷史背景，提高詩歌鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn)理解《七律·長征》的主題和意義。掌握七言律詩的寫作特點(diǎn)。分析《七律·長征》中的修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解長征的歷史背景。如何將七言律詩的寫作特點(diǎn)與《七律·長征》相結(jié)合。如何激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容詩歌仿寫：學(xué)生仿照《七律·長征》的格式，創(chuàng)作一首描寫自己家鄉(xiāng)風(fēng)光的七言律詩。目的：通過仿寫，加深學(xué)生對七言律詩結(jié)構(gòu)和韻律的理解，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。歷史研究：學(xué)生分組研究長征途中的一處重要?dú)v史事件或地點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告。目的：提高學(xué)生的歷史研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)作繪畫：學(xué)生根據(jù)《七律·長征》的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪長征場景的繪畫作品。目的：通過藝術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生更直觀地感受長征的艱苦和革命精神。作業(yè)要求每項(xiàng)作業(yè)完成后，學(xué)生需提交作品和簡要的文字說明。作品需體現(xiàn)對《七律·長征》的深刻理解，以及個(gè)人獨(dú)特的創(chuàng)意和表達(dá)。八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容在本節(jié)課的結(jié)束，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧以下內(nèi)容：重溫《七律·長征》中的關(guān)鍵詩句，分享自己對詩句的理解和感受。提醒學(xué)生在日常生活中，如何將長征精神內(nèi)化為自己的行動指南?；迎h(huán)節(jié)操作步驟和具體話術(shù)步驟操作話術(shù)1教師邀請學(xué)生分享對《七律·長征》的理解“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了《七律·長征》，誰能分享一下自己對這首詩的感受？”2學(xué)生分享個(gè)人理解“X同學(xué)，請你說說你對‘長征’這個(gè)詞的理解?！?教師引導(dǎo)學(xué)生深入討論“很好，那么結(jié)合詩句，我們怎么理解長征的艱苦和革命精神呢？”4教師總結(jié)“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣在日常生活中踐行長征精神呢？”5學(xué)生自由討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)“我認(rèn)為，我們應(yīng)該勇敢面對困難，堅(jiān)持不懈，像紅軍戰(zhàn)士一樣，為實(shí)現(xiàn)