統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)期末課內(nèi)閱讀檢測(cè)卷-（含答案）

期末課內(nèi)閱讀檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

課內(nèi)直通車。

找春天（節(jié)選）

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

1．閱讀畫“______"的句子時(shí)，應(yīng)重讀“

”“

"

”“

"這四個(gè)字。

2．選文中的春天在哪里？

3．寫出你學(xué)過的描寫春天的詩句，至少兩句。

再讀課文理解語句段____________

開滿鮮花的小路（節(jié)選）

①鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”

②鼴鼠先生回答：“我不知道！"

③鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美啊！”

④鼴鼠先生回答：“我不知道！"

4．從文中找出三對(duì)近義詞，填入括號(hào)內(nèi)。

(

)——(

)

(

)——(

)

(

)——(

)

5．我們?cè)谧x刺猬太太和狐貍太太的話時(shí)，要讀出（

）的語氣。（填序號(hào)）

A．疑惑、贊美B．疑惑、難過C．贊美、熱愛

6．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×"。

（1）鼴鼠先生兩次說“我不知道”，是因?yàn)樗娴牟恢阑ㄊ钦l種的，也不知道刺猬太太和狐貍太太為什么要問他，他感到很煩。(

)

（2）選文中的“一大片"表明了鮮花的數(shù)量多，“絢麗多彩”和“五顏六色"表明鮮花的顏色多。(

)

7．聯(lián)系課文內(nèi)容說一說，這些花是從哪里來的？

課內(nèi)閱讀。

千人糕

①爸爸拿起面前的糕，說：“你看一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。”

②孩子聽了爸爸的話仔細(xì)想了想說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕?。?

8．照樣子．寫詞語。

很多很多___

想了想___

9．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出爸爸說的話，用“____"畫出孩子說的話。

10．聯(lián)系課文內(nèi)容選出正確的答案?！扒烁狻笔侵福?/p>

）

A．由一千個(gè)人才能做成的糕。

B．經(jīng)過很多人的勞動(dòng)才能做成的糕。

閱讀《一匹出色的馬》，完成練習(xí)。

一匹出色的馬

①一個(gè)春天的傍晚。媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉。拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)。我和妹妹看著都笑了。

②路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

③春天的郊外。景色異常美麗。我們一邊看，一邊走。路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。

④當(dāng)我們往回走的時(shí)候．妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。"

⑤媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！?/p>

⑥妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的紙條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。"

⑦妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！"

11．“一匹出色的馬”其實(shí)是一根_________________。

12．“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。"

“碧綠碧綠”就是(

)的意思，類似的詞語還有很多，我會(huì)仿寫：

_________

③仿寫句子：一陣清風(fēng)吹過，

13．“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。"

這句話使用了比喻的修辭手法，把(

)比作(

)。

14．“我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！?/p>

“一邊…一邊…"表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行，請(qǐng)用下面的句式說一句話。

一邊_____________，一邊_________________。

15．你認(rèn)為爸爸媽媽為什么拒絕妹妹的請(qǐng)求（

）

A．爸爸媽媽是在鍛煉妹妹的意志，讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

B．因?yàn)榘职謰寢尨_實(shí)自己很累了，實(shí)在抱不動(dòng)了。

16．為什么說“這是一匹出色的馬”（

）

A．爸爸說的“出色的馬”，其實(shí)是一種看不到的東西，是堅(jiān)強(qiáng)、是獨(dú)立的精神。

B．因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬"。

課內(nèi)閱讀。

傳統(tǒng)節(jié)日（節(jié)選）

清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。

七月七，來乞巧，牛郎織女會(huì)鵲橋。過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。

17．七月七又被稱為“

”。

18．下面的食物是哪個(gè)節(jié)日吃的呢？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）

①清明節(jié)

②端午節(jié)

③中秋節(jié)

月餅(

)

粽子(

)

19．你最喜歡過選文中的哪個(gè)節(jié)日？為什么？

閱讀《“貝"的故事》片段，完成練習(xí)。

古時(shí)候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨"。

20．“漂”是個(gè)多音字，在“漂亮"中讀_____________，在“漂浮”中讀_________________。

21．選詞填空。時(shí)間是極其(

)的，我們要學(xué)會(huì)(

)。（填序號(hào)）

①珍貴

②珍惜

22．古時(shí)候人們把貝殼當(dāng)作

和_________________。用“貝"作偏旁的字大多與

有關(guān)。

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①今天早上，太陽從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”

②我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？"

③喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”

④我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！"

⑤我真高興啊！

23．喜鵲阿姨“鵲！鵲鵲鵲？”這句話的意思是什么？請(qǐng)?jiān)谶x文中用“"畫出來。

24．喜鵲弟弟“鵲！鵲鷦！鵲鵲鵲！”這句話的意思是什么？請(qǐng)?jiān)谶x文中用“﹏﹏﹏"畫出來。

25．下面的句子應(yīng)該怎么朗讀？選一選。（填序號(hào)）

①調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

②前低后高、語氣上揚(yáng)。

（1）“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”(

)

（2）“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！"(

)

（3）看！外面下雨了。(

)

26．文末說：“我真高興??！”“我"為什么高興呢？

快樂閱讀。

沙灘上的童話（節(jié)選）

①我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

②但公主在嗯兒？

③忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。

④我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。

⑤大家跟著一起叫喊著，歡呼著。

27．選文中畫橫線的句子連用了三個(gè)“歡呼”，寫出了孩子們

的心情。

28．選文中“我”說的話應(yīng)該讀出(

)的語氣。（多選）

①興奮

②激動(dòng)

③贊美

29．孩子們?yōu)槭裁磿?huì)把“我"的媽媽當(dāng)成公主？(

)

①媽媽特意戴著皇冠扮演公主。

②孩子們完全進(jìn)入了童話的情境，當(dāng)看到“我”美麗的媽媽時(shí)，“我"就把她當(dāng)成了公主，孩子們也跟著一起歡呼，體現(xiàn)出了孩子們的天真。

我會(huì)閱讀短文，回答問題。

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后（）地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

30．我會(huì)在文中填空并且解釋詞語

31．用不要……要

造句

32．老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，老師的話有什么含義，你能把自己的理解寫下來嗎？？

33．閱讀短文，完成練習(xí)。

《雷雨》節(jié)選

①滿天的烏云，黑沉沉地下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。

②忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上下來，逃走了。

③閃電越來越亮，雷聲越來越響。

④嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

⑤雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

(1)本文按順序?qū)懥薩____________、

的景象。

(2)從文中找出一個(gè)“ABB"式詞語：_________________。用這個(gè)詞語重新寫一個(gè)句子：___。

(3)在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

(4)“嘩，嘩，嘩”是擬聲詞，類似的詞語還有

_________________。

(5)用“"畫出雨下大了時(shí)的景象。你還見過什么樣的雨？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？

課內(nèi)閱讀。

①晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。

②第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需付一元錢?！?/p>

③顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿。他和大樹一樣高，脖子特別長，腦袋從樹葉間露出來，正對(duì)著蜘蛛笑呢。

④蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。

34．寫出“簡(jiǎn)單"的近義詞和反義詞。

簡(jiǎn)單

近義詞——(

)

反義詞——(

)

35．蜘蛛改織圍巾的原因是___。

36．來織圍巾的顧客是誰？蜘蛛忙了多久才織完圍巾？

閱讀樂園。

羿射九日（節(jié)選）

①羿一口氣射下來了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔劍，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。

②天上沒有了太陽，整個(gè)世界一片黑暗。羿想，沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖，莊稼不能生長，人類和動(dòng)物也沒法活下去。于是，羿留下了最后一個(gè)太陽。

③從此，太陽每天從東方升起，到西方落下。土地漸漸（）起來，花草樹木漸漸（）起來，江河（）歡唱，大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

37．找出文中的一對(duì)反義詞。

(

)—(

)

38．選擇合適的詞語填在文段中的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）

①奔騰

②滋潤

③繁茂

39．“這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里?！边@一句話使用了

的修辭手法。請(qǐng)你再仿寫一句。

40．羿為什么要留下最后一個(gè)太陽？用“_________"在文段中畫出相關(guān)語句。

41．從哪些語句中看出大地重新現(xiàn)出了勃勃生機(jī)？用“

”在文段中畫出來。

《期末課內(nèi)閱讀檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．

看

聽

聞

觸

2．春天在柳枝上，在風(fēng)箏尾巴上，在喜鵲、杜鵑的嘴里，在桃花、杏花的枝頭。

3．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

【解析】1．本題考查朗讀句子。

通讀語段可知，在讀“我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她"時(shí)，應(yīng)當(dāng)用喜悅的語氣來讀，讀出興奮之情。表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)春天到來的驚喜，感受到春天的詞語應(yīng)重讀，“看”“聽"聞”“觸"從不同的感官角度寫出了春天來了。故應(yīng)重讀“看、聽、聞、觸”。

2．本題考查文段內(nèi)容的理解。

通讀語段，結(jié)合句子“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……"可知，選文中的春天在柳枝上，風(fēng)箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，桃花、杏花的枝頭。

3．本題考查古詩的積累。

根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，寫出描寫春天的詩句即可。注意書寫要規(guī)范、正確。

示例：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋。

4．

路過

經(jīng)過

驚奇

奇怪

絢麗多彩

五顏六色

5．A

6．

×

√

7．這些花是從長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的包裹里漏出來的花籽長成的。

【導(dǎo)語】《開滿鮮花的小路》通過簡(jiǎn)單而富有童趣的描繪，展現(xiàn)了日常生活中小驚喜帶來的美好和溫暖。文中的小動(dòng)物們因?yàn)橐馔庖姷阶约议T前神秘開放的鮮花而感到驚奇和快樂。這種小而美的意外不僅帶來了視覺上的享受，也促進(jìn)了鄰里之間的互動(dòng)和友情。文章通過鼴鼠先生的重復(fù)對(duì)白，巧妙地引出大家對(duì)花來源的好奇，保持了一種輕松愉快的懸念。整體而言，這篇文章通過簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲎屪x者重新感受到生活中的美好細(xì)節(jié)。

4．本題考查近義詞。

從第①段“鼴鼠先生路過刺猬太太家”可知，其中“路過"指途中經(jīng)過。第③段“鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家”中“經(jīng)過"的意思是通過。故“路過”與“經(jīng)過"互為近義詞。

第①段“看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說”中“驚奇"的意思是感到十分奇怪。第③段“看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問”中“奇怪"的意思是跟一般情況很不一樣；古怪；意想不到，難以理解。故“驚奇”與“奇怪"互為近義詞。

第①段“看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花”中“絢麗多彩"指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。第③段“看到門前開著一大片五顏六色的鮮花”中“五顏六色"指各種顏色。故“絢麗多彩”與“五顏六色"互為近義詞。

5．本題考查朗讀句子。

分析短文第①段中的“她驚奇地說：‘這是誰在我家門前種的花？多美??！’”和第③段中“她奇怪地問：‘這是誰在我家門前種的花？真美?。　?可知，狐貍太太和刺猬太太很疑惑是誰在門前種花，也在贊嘆門前的花開得很美。因此，朗讀刺猬太太和狐貍太太的話，要讀出疑惑、贊美的語氣。

故選A。

6．本題考查內(nèi)容理解。

（1）根據(jù)短文內(nèi)容可知，刺猬太太和狐貍太太問鼴鼠先生是誰在她們門前種滿了花，鼴鼠先生兩次回答“我不知道！”表示的是他真的不知道這件事情。短文內(nèi)容中并未體現(xiàn)出鼴鼠先生對(duì)刺猬太太和狐貍太太的提問感到厭煩。故原句說法錯(cuò)誤。

（2）結(jié)合知識(shí)積累可知，“一大片"用來形容某個(gè)事物分布得很廣，“絢麗多彩”指色彩豐富；“五顏六色"形容顏色或品種繁多。因此，選文中的“一大片”表明了鮮花的數(shù)量多，“絢麗多彩"和“五顏六色”表明鮮花的顏色多。故原句說法正確。

7．本題考查文章內(nèi)容理解。

由《開滿鮮花的小路》中的內(nèi)容“原來,長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹。"原來，包裹破了，里面的東西不見了。看來都漏在來時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。春天來了,鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路?！笨芍?，這些花是從長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的包裹里漏出來的花籽長成的。

8．

很長很長

很高很高

聽了聽

看了看

9．“你看一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。"

“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕?。　?/p>

10．B

【解析】8．本題考查詞語的仿寫。

結(jié)合例詞“很多很多"可知，是仿寫：很……很……的詞語，如：很細(xì)很細(xì)、很深很深等。

結(jié)合例詞“想了想”可知，仿寫的詞語格式是：……了……，如：說了說、讀了讀等。

9．本題考查勾畫相關(guān)信息。

結(jié)合第①自然段中“爸爸拿起面前的糕，說：‘你看一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！?中“爸爸拿起面前的糕，說”可知，“你看一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。"是爸爸說的話。

結(jié)合第②自然段中“孩子聽了爸爸的話仔細(xì)想了想說：‘爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕?。　敝小昂⒆勇犃税职值脑捵屑?xì)想了想說"可知，“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕??！”是孩子說的話。

10．本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。

結(jié)合第①自然段中“你看一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。"可知，“千人糕”是指經(jīng)過很多人的勞動(dòng)才做成的糕。

故選B。

11．柳枝

12．

綠

火紅火紅

明亮明亮

忽閃忽閃

身上清涼清涼的，讓我的心情愉悅起來，

13．

田野

綠毯

14．

媽媽在廚房里

做飯

唱歌

15．A

16．A

【解析】11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第⑥自然段“爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的紙條，把它遞給了妹妹，說：‘這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！?，因此“一匹出色的馬"指的就是一根柳枝。

12．本題考查理解詞義與仿寫。

碧綠碧綠是ABAB式成語，由相同的詞語疊加而成，相同語音的重復(fù)強(qiáng)調(diào)了詞義，“碧綠碧綠”就是“綠"的意思。此結(jié)構(gòu)在漢語中很常見，類似詞語還有：收拾收拾、思考思考、研究研究等等。

根據(jù)提示詞仿寫例句，運(yùn)用ABAB式成語，句子通順即可。

示例：一陣清風(fēng)吹過，樹葉嘩啦嘩啦的，紛紛搖動(dòng)起來。

13．本題考查修辭手法。

“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯?！边@句話使用了比喻的修辭手法，喻詞是“像”，前面是本體“田野”，喻詞后面是喻體“綠毯”，把田野比作了綠毯。

14．本題考查造句。

用“一邊…一邊…”造句，句子通順合理即可。

示例：我看書時(shí)一邊想象故事情節(jié)，一邊把優(yōu)美的句子摘抄下來。

15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)文章內(nèi)容，妹妹撒嬌要爸爸媽媽抱她回家，但爸爸媽媽委婉地拒絕了妹妹的請(qǐng)求，而是用“騎馬"的方法教妹妹獨(dú)立解決問題，說明爸爸媽媽是在鍛煉妹妹的意志，讓她學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

故選A。

16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

文章中說“這是一匹出色的馬”是因?yàn)檫@匹“馬"實(shí)際上指的是一種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神。妹妹在回家的路上感到疲倦，爸爸用一根柳枝作為象征性的“馬”，讓她“騎"著回家，然后妹妹獨(dú)立地走完了回家的路。這匹“馬”幫助妹妹找回了自信和勇氣，讓她能夠克服困難，獨(dú)立完成任務(wù)。因此，說它是“一匹出色的馬"。

故選A。

17．乞巧節(jié)

18．

③

②

19．我最喜歡中秋節(jié)，因?yàn)榭梢猿蕴鹛鸬脑嘛?，還能和家人一起賞月，非常開心。

【導(dǎo)語】這篇《傳統(tǒng)節(jié)日》選段以簡(jiǎn)潔明快的韻文形式，勾勒出四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化意象。文本采用四字句與七字句交替的節(jié)奏，通過"雨紛紛""滿堂飄"等具象化描寫激活多重感官體驗(yàn)。每個(gè)節(jié)日選取最具代表性的民俗符號(hào)（祭掃/龍舟/鵲橋/月餅），形成文化記憶的錨點(diǎn)?？w字體的運(yùn)用強(qiáng)化了傳統(tǒng)韻味，而"乞巧""祭掃"等詞匯則承載著深厚的文化密碼。文本在有限的篇幅內(nèi)，既保持了節(jié)日特征的辨識(shí)度，又通過"艾香""圓月"等意象營造出鮮明的時(shí)令氛圍，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與審美教育的雙重功能。

17．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和課外知識(shí)的積累。

七夕節(jié)，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。因七月七是七姐的誕辰,“乞巧”是“七姐誕"的重要習(xí)俗之一，故又稱“乞巧節(jié)”。七夕節(jié)還有七巧節(jié)、七姐節(jié)、女兒節(jié)、七娘會(huì)、七夕祭、牛公牛婆日、巧夕等別稱。

根據(jù)原文“七月七，來乞巧”，直接點(diǎn)明七月七的別稱是“乞巧節(jié)”（或“七夕節(jié)"）。

18．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

原文“過中秋，吃月餅”可知“月餅"對(duì)應(yīng)選項(xiàng)③中秋節(jié)，故選③；

“過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄?！笨芍棒兆?對(duì)應(yīng)選項(xiàng)②端午節(jié)，故選②。

19．本題考查開放性作答。

短文中提到了清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)。選一個(gè)你最喜歡的寫一寫喜歡的原因。

示例：我最喜歡七夕節(jié)，因?yàn)榕＠煽椗膼矍楣适潞芨腥?，而且女孩子可以展示手工藝才能?/p>

20．

piào

piāo

21．

①

②

22．

飾品

錢幣

錢財(cái)

【導(dǎo)語】這篇《“貝”的故事》片段以貝殼為切入點(diǎn)，巧妙融合了文化、歷史和語言知識(shí)。文章結(jié)構(gòu)清晰，通過貝殼的裝飾和貨幣功能，自然引出漢字偏旁的表意特征，體現(xiàn)了漢字形義結(jié)合的特點(diǎn)。語言簡(jiǎn)潔明了，楷體與宋體的交替使用增強(qiáng)了文本的層次感。設(shè)問設(shè)計(jì)緊扣文本內(nèi)容，既考查基礎(chǔ)知識(shí)（多音字、選詞填空），又引導(dǎo)學(xué)生理解文化內(nèi)涵（貝殼的用途、形聲字規(guī)律）。整體而言，該片段兼具知識(shí)性和趣味性，是傳統(tǒng)文化啟蒙的優(yōu)秀范例。

20．本題考查多音字。

漂：piāo，浮在液體上不動(dòng)或順著風(fēng)向、流向而移動(dòng)；piǎo，用水加藥品使物品退去顏色或變白；piào，好看。

漂亮：piàoliang，形容事物出彩，人物或物體好看。故讀“piào"。

漂?。簆iāofú，指在液體的表面移動(dòng)或停留；漂泊，漂流。故讀“piāo”。

21．本題考查選詞填空。

①珍貴：是形容詞，價(jià)值高；意義大；寶貴；珍愛，重視。

②珍惜：是動(dòng)詞，珍重愛惜。

第一空時(shí)間極其怎樣，時(shí)間價(jià)值大，所以用“珍貴"；第二空對(duì)于時(shí)間我們要重視愛惜，所以是“珍惜”。

故分別選①、②。

22．本題考查短文內(nèi)容的概括。

從句子“喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上"古人還把貝殼當(dāng)作錢幣”可知古時(shí)候人們把貝殼當(dāng)作飾品和錢幣；從“用‘貝’作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)"可知用“貝”作偏旁的字與錢財(cái)有關(guān)。

23．“看！那是什么？"

24．“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”

25．

②

②

①

26．“我"明白了喜鵲阿姨和小喜鵲的對(duì)話。

【導(dǎo)語】這篇短文以童趣盎然的視角描繪了喜鵲母子的對(duì)話，通過擬人化的手法展現(xiàn)了自然界的溫馨畫面。作者巧妙運(yùn)用重復(fù)的“鵲”聲模擬鳥鳴，配合人類語言的翻譯，既保留了動(dòng)物叫聲的原始感，又賦予了其情感內(nèi)涵。文中“我"作為旁觀者的角色設(shè)計(jì)精妙，通過“懂得”鳥語的設(shè)定，架起了人與自然溝通的橋梁。結(jié)尾“我真高興啊"的直抒胸臆，傳遞出對(duì)自然生命的欣喜與感動(dòng)。全文語言簡(jiǎn)潔明快，充滿童真童趣，是一篇富有想象力的兒童文學(xué)小品。

23．本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合第②自然段中“我懂得，她問話的意思是：‘看！那是什么？’”可知，喜鵲阿姨“鵲！鵲鵲鵲？"這句話的意思：看！那是什么？

24．本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合第④自然段中“我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：‘媽媽，那是太陽！太陽升上來了！’”可知，喜鵲弟弟“鵲！鵲鷦！鵲鵲鵲！"這句話的意思是：媽媽，那是太陽！太陽升上來了！

25．本題考查句子的朗讀。

（1）結(jié)合句子可知，句中有三個(gè)感嘆號(hào)，故在讀時(shí)，應(yīng)是語調(diào)從低到高，語氣上揚(yáng)。故選②；

（2）結(jié)合句子可知，句中有兩個(gè)感嘆號(hào)，從而表達(dá)了說話人的快樂情緒，故在朗讀時(shí)，要從低到高的語調(diào)，語氣要上揚(yáng)。故選②；

（3）結(jié)合句子可知，“看”的后面是感嘆號(hào)，“外面下雨了"后面是句號(hào)，是陳述句，在朗讀里，語調(diào)應(yīng)從高到低，末字“了”要讀得低而短。故選①。

26．本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合第②自然段中“我懂得，她問話的意思是：‘看！那是什么？’"和第④自然段中“我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：‘媽媽，那是太陽！太陽升上來了！’”可知，“我高興"的是我能理解喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對(duì)話。

27．興奮

28．①②

29．②

【解析】27．本題考查對(duì)句子的分析。

閱讀選文第①自然段畫線句子“我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主”從加點(diǎn)詞語三個(gè)“歡呼"可知，本句是個(gè)排比句，強(qiáng)烈表現(xiàn)了孩子們不畏艱險(xiǎn)、勇敢戰(zhàn)斗，最終解救出公主的興奮、激動(dòng)的心情。

28．本題考查朗讀句子。

朗讀句子時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體的語境分析朗讀時(shí)的語氣、輕重和停頓。

結(jié)合選文第④自然段中“我”說的話“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！"可知，兩句話都以感嘆號(hào)結(jié)尾，說明語氣比較強(qiáng)烈；從內(nèi)容可知，這時(shí)我們通過自己的不懈努力和勇敢戰(zhàn)斗，最終解救出被困的“公主”，心情是興奮而激動(dòng)的，故應(yīng)用“興奮、激動(dòng)"的語氣讀，故選①②。

29．本題考查對(duì)選文的理解。

閱讀選文，從第②自然段“但公主在嗯兒？”和第③自然段“忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們"可知，孩子們已完全沉浸在自己的童話世界中，而恰在此時(shí)，發(fā)現(xiàn)了站在身后的媽媽，所以孩子們理所當(dāng)然地把美麗的媽媽當(dāng)成了公主，從中體現(xiàn)了孩子們的童真美好和天真無邪。故選②。

30．和顏悅色

形容態(tài)度和藹可親，面色和藹喜悅。

31．不要盲目跟從他人，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出自己的決策。

32．我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。這句話告訴我們看問題或者做事情的時(shí)候，不能憑空想象，要堅(jiān)持科學(xué)的思想方法，一切從客觀實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

【解析】30．本題考查課文的背誦與詞語理解。

根據(jù)課文《畫楊桃》句子“老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：提起楊桃，大家都很熟悉”可知，應(yīng)填的詞語是“和顏悅色"。和：和藹；顏：面容；悅：愉快，高興；色：臉色?！昂皖亹偵币馑际牵汉吞@的臉色，喜悅的表情。形容人態(tài)度和藹可親。

31．本題考查造句。

“不要……要……"表示否定前者，選擇后者。據(jù)此造句語句通順即可。

示例：不要說謊或欺騙他人，要誠實(shí)待人。

32．本題考查找關(guān)鍵句子和句子理解。

根據(jù)選段中老師的話可知，老師共說了四句話，表達(dá)了三層意思，一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應(yīng)該實(shí)事求是。這三層意思中最重要的是要實(shí)事求是。故“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣”最重要，畫出句子即可。

老師的話說明同一個(gè)事物，從不同的角度去看，會(huì)有不同的樣子。我們做事或看問題應(yīng)該實(shí)事求是，當(dāng)別人的看法、做法與自己不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看，去想，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。

33．(1)

雷雨前

雷雨中

(2)

黑沉沉

透過窗，只見那電蛇在黑沉沉的天空蜿蜒

(3)壓

垂

(4)沙，沙，沙

(5)往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。

夏天的雨多是疾風(fēng)暴雨：烏云滿天，一陣大風(fēng)吹來，樹枝亂擺，一個(gè)炸雷在頭頂上響起，豆大的雨點(diǎn)狠狠地打在地上，發(fā)出“啪啪"的響聲，房頂上和地面上頓時(shí)撩起一層如煙如云的水霧。一會(huì)兒，天空好像掛滿了一串串珠簾，密密麻麻的雨點(diǎn)從空中灑下來，雨霧中一切都是模模糊糊的。

【詳解】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。

①～③自然段中“滿天的烏云”“樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫"忽然一陣大風(fēng)”“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來"閃電越來越亮，雷聲越來越響”寫了烏云、樹葉、蟬、大風(fēng)、樹枝、蜘蛛、閃電、雷聲這些自然景象來表現(xiàn)雷雨前的情景。④～⑤自然段“雨下起來了"雨越下越大”寫的是雷雨中的景象。

（2）本題考查找詞語及詞語造句。

結(jié)合第①自然段的句子“①滿天的烏云，黑沉沉地下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出。"可知，這一自然段出現(xiàn)的ABB式的詞語是黑沉沉。

用黑沉沉造句為：傍晚時(shí)分，黑沉沉的烏云布滿了天空。

（3）本題考查填寫恰當(dāng)詞語。

結(jié)合第①自然段的句子“滿天的烏云，黑沉沉地下來。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不出?！笨芍瑢懗隽藶踉茙淼膲浩雀泻图磳⒂斜┯甑木o迫感使樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲不吭的沉悶氛圍，讓人更直觀的感受到天氣的惡劣?？梢杂谩皦?遮”“蓋"。

結(jié)合第②自然段的句子“忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上下來，逃走了?！笨芍?，一陣風(fēng)吹來，蜘蛛是順著蛛絲迅速下落的，寫出了蜘蛛受到驚嚇后慌忙逃離的情景。可以用“垂"落”“滑"。

（4）本題考查擬聲詞。

“嘩，嘩，嘩”是擬聲詞，類似的詞語還有沙，沙，沙；滴，滴，滴；咚，咚，咚；呱，呱，呱；

（5）本題考查找關(guān)鍵句及情景寫話。

結(jié)合第⑤自然段的句子“雨越下越大。往窗外望去，樹啊，房子啊，都看不清了。"可知，這段話寫出了雨勢(shì)的猛烈和雨景的模糊。

我見過這樣的雨。當(dāng)時(shí)的情景是這樣的：天空仿佛被一塊巨大的黑幕遮住，狂風(fēng)呼嘯著豆大的雨點(diǎn)密集地砸在地面上激起了一片片水花，街道上很快就積起了水，形成了小小的溪流，遠(yuǎn)處的建筑物在雨中變得模糊不清，只能看到大致的輪廓。路上的行人匆忙趕路，有的撐著傘，但傘在狂風(fēng)中幾乎失去了作用，身上還是被雨水打濕了，車輛行駛緩慢，雨刮器快速的擺動(dòng)，卻仍然難以看清前方的道路，整個(gè)世界仿佛被這場(chǎng)大雨籠罩一片混沌。

34．

簡(jiǎn)便

復(fù)雜

35．圍巾織起來很簡(jiǎn)單

36．長頸鹿。蜘蛛足足忙了一個(gè)星期，才織完圍巾。

【解析】34．本題考查近義詞、反義詞。

簡(jiǎn)單：指不復(fù)雜；頭緒少。也指草率；不細(xì)致、平凡