9頁4200字數(shù)姓名專業(yè)班級學(xué)號

目錄TOC\o"1-2"\h\u前言 1第一章自我認知 21.職業(yè)興趣 22.職業(yè)能力 23.人格特性 24.職業(yè)價值觀 35.評估總結(jié) 3第二章職業(yè)認知 31.職業(yè)分析 32.環(huán)境分析 43.總結(jié) 5第三章職業(yè)生涯決策 51.SWOT分析 52.企業(yè)分析 53.行動計劃 64.生涯決策總結(jié) 6第四章職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的評估和調(diào)整 61.評估的內(nèi)容 62.評估的時間 73.規(guī)劃調(diào)整的原則 7結(jié)束語 7前言職業(yè)生涯是一個人在自己的一生中所有與職業(yè)有聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。這個過程曲折而復(fù)雜，充滿了很多的未知性，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。一個不能靠自己的能力去創(chuàng)造未來、改變自己命運的人，是可惜的，也是不幸的。我們必須認識到，我們自己能做什么、要做什么、怎么去做。上天是不會辜負一個非常努力的人的。面對困難，與其消極被動的承受，不如積極樂觀的應(yīng)對。為自己的人生繪制一幅理想的圖畫。做到充實，為之堅持，為之努力進取。職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生人生規(guī)劃的第一步，也是實現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)。只走好每一步，人生才會更加順暢。我一直都堅信：“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。我會用我自己的態(tài)度去爭取我想要的生活。

第一章自我認知1.職業(yè)興趣通過認識自己，能讓我們?nèi)媪私庾约菏窃鯓拥娜?，自己適合什么樣的工作?？梢宰屛覀冋业焦ぷ鞣较虻耐瑫r，對未來做出一個準確的規(guī)劃。你敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富。你性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。你個性認真細致、保守謹慎、責(zé)任感強。做事有條理，喜歡安定本分，兢兢業(yè)業(yè)，奉公守法，尊重權(quán)威和規(guī)章制度；喜歡常規(guī)的，有明確規(guī)則的活動。2.職業(yè)能力專業(yè)技能：自學(xué)能力強，能夠很好的學(xué)習(xí)學(xué)校中所學(xué)的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快的與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。組織能力：進入大學(xué)以來，多次參與組織活動，在其中發(fā)揮著積極的作用。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的需求。3.人格特性我的優(yōu)點：平時做事比較有耐心，有條理。有很強的責(zé)任心，也有很強的組織能力。對任何接手的事情要做的很好。喜歡從實踐中獲得經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)上很注重過程，并且做事積極主動。我的缺點：不善于隨機應(yīng)變。對一些小事過于敏感，自我意識責(zé)任心過強，容易導(dǎo)致情緒化。有時候做事方式欠靈活，考慮事情不全面，處理問題不果斷。4.職業(yè)價值觀我最看重的三種職業(yè)價值要素為同事關(guān)系、生活方式和成就滿足?？粗赝玛P(guān)系：希望一起工作的大多數(shù)同事人品較好，相處在一起感到愉快、自然?？粗厣罘绞剑合Ｍぷ髂茌p松、自由，成為生活中令人享受的部分?？粗爻删蜐M足：希望能及時看到自己工作的成績，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事所以我希望未來的工作能夠輕松自由的同時，可以實現(xiàn)自我價值。通過我的能力使工作的人際關(guān)系輕松友好，英語教師這一工作滿足以上幾點。5.評估總結(jié)通過測試與評估，我比較全面、客觀的清楚自己的優(yōu)點：喜歡探索新的事物，自學(xué)能力強，有耐心，有上進心，有責(zé)任感。對英語的專注與熱愛是我成為英語教師根本的動力。缺點是：什么專業(yè)知識都想學(xué)，但很少能學(xué)精通。因此，我要繼續(xù)沉下心來，在實踐中不斷磨練自己的意志和專業(yè)水平。第二章職業(yè)認知1.職業(yè)分析行業(yè)分析隨著教師績效改革，教師職業(yè)的含金量越來越高，當(dāng)前教師越來越受到社會的關(guān)注和認可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點。而且教師社會地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。崗位說明：教師，是人類一個神圣的職業(yè)，它具有以下特點：先進性和示范性。教師是人類靈魂的工程師。教師道德應(yīng)當(dāng)比其他職業(yè)道德有更高、更先進的要求。教師不僅要用豐富的學(xué)識教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行為去影響、啟迪和感化學(xué)生的心靈。繼承性和穩(wěn)定性。教師的道德規(guī)范并非一蹴而就，而是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德長期積淀、繼承、發(fā)展的結(jié)果。從孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦”，到今天的“春蠶”、“紅燭”、“園丁”、“人梯”精神，兩千多年來，教師道德已成為我們民族寶貴的道德倫理財富。奉獻性。教師的工作是“樹人”工程，雖功在千秋，卻難以取得立竿見影的收效。這就要求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)，特別是在當(dāng)今體制轉(zhuǎn)軌，各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢下，更需要以無私奉獻為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。工作內(nèi)容：提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；與學(xué)生及家長保持良好的溝通；參加學(xué)科教研活動，提高教研水平，不斷提高自身教學(xué)能力。任職資格：全日制統(tǒng)招專科及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，應(yīng)/往屆生均可；溝通能力、適應(yīng)能力強，普通話標準，具有團隊合作精神；有責(zé)任心和耐心，喜愛并且有意愿長期從事教育事業(yè)。持有教師資格證或教師資格證合格證明優(yōu)先。2.環(huán)境分析家庭環(huán)境我們的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發(fā)展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當(dāng)一面的保護者人格特征，為我今后的職業(yè)生涯發(fā)展打下基礎(chǔ)。學(xué)校環(huán)境我的學(xué)校蘇州市職業(yè)大學(xué)是經(jīng)江蘇省人民政府批準、教育部備案，由蘇州市人民政府主辦的全日制普通高職院校，前身為創(chuàng)辦于1911年的蘇州工業(yè)?？茖W(xué)校。自1981年成立以來，秉承“勤、勇、忠、信”的校訓(xùn)，贏得了顯著的社會聲譽，成為區(qū)域品牌院校。學(xué)校專業(yè)特色鮮明，有著獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量也比較不錯，總而言之，我們學(xué)校在同行列的大專院校中排在前列。學(xué)校有較為先進的機器和設(shè)備，為今后更好的融入社會做了充分的準備，在那里我們可他提前感受到我們的工作環(huán)境。3.總結(jié)我是一個對人對事要求比較高的人，希望通過自己的努力讓身邊的人滿意；同時，我比較注重人際交往，善于溝通的我希望自己有一個關(guān)系融洽的職業(yè)環(huán)境；我渴望一份能幫助他人，實現(xiàn)自身價值的工作，給別人帶來幸福和快樂。職業(yè)特質(zhì)與現(xiàn)實中的我大體吻合，我希望自己能成為一名優(yōu)秀的英語教師，做好教書育人的本職工作，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新，陪伴學(xué)生成長，和學(xué)生成為朋友，成為真正意義上的良師益友。第三章職業(yè)生涯決策1.SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優(yōu)秀自身過于自信缺乏實際專業(yè)經(jīng)驗知識架構(gòu)不夠完善外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）學(xué)生干部經(jīng)驗學(xué)校提供平臺學(xué)歷文憑不夠高上升通道不夠明顯有意加入行業(yè)的人士逐年增加2.企業(yè)分析公辦小學(xué)類型的單位，教學(xué)文化氛圍濃厚。屬于城區(qū)范圍，發(fā)展前景比較好。一般教師選拔都是經(jīng)過層層篩選過的，員工素質(zhì)相對來說比較高。對于我個人理想而言，這類學(xué)校是我實現(xiàn)理想的最佳選擇。3.行動計劃短期目標大學(xué)期間，找到屬于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)節(jié)奏；努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且能收獲豐富的應(yīng)用英語專業(yè)領(lǐng)域的多種專業(yè)能力，得到職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升；大三得到一家學(xué)校的錄用，能有實習(xí)的機會，同時為專升本的考試做最后的沖刺。中期計劃工作前三年，提升我在教師職位的工作能力、積累工作經(jīng)驗和人脈，業(yè)余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四、五年掌握新興技能補充自己的專業(yè)知識，擴充自己的專業(yè)領(lǐng)域，使自己成為一個多領(lǐng)域多技能型人才。長期目標畢業(yè)十年后，我希望我能創(chuàng)辦屬于自己的學(xué)校，有個幸福美滿和諧的家庭。我也有了自己的小孩，我積極參與慈善事業(yè)為中國縮短城鄉(xiāng)貧富差距獻一份力。4.生涯決策總結(jié)根據(jù)我個人興趣與性格，結(jié)合霍蘭德職業(yè)興趣評估結(jié)果。對家庭、學(xué)校、社會和職業(yè)環(huán)境進行綜合分析，確定了我個人的職業(yè)生涯目標：英語教師的工作。希望通過自己不斷的努力和學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自己的目標，為教育行業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻。職業(yè)目標：將來從事英語教師。職業(yè)發(fā)展策略：進入公辦學(xué)校，從事英語教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走教育發(fā)展路線第四章職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的評估和調(diào)整1.評估的內(nèi)容職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)我在教育行業(yè)一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導(dǎo)致無法繼續(xù)完成該目標，我將選擇英語翻譯這個方向進行發(fā)展。職業(yè)目標評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直不能達到該目標的要求，那么我將考慮進入一家公司，從事翻譯類的工作。實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在預(yù)計期限內(nèi)沒有考取到目標文憑證書，那么我會直接選擇就業(yè)。2.評估的時間規(guī)劃實施過程中，我將定期（半年或一年）評估規(guī)劃，或者出現(xiàn)特殊情況時，隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整。3.規(guī)劃調(diào)整的原則發(fā)展具有太多的變數(shù)。規(guī)劃的目標與現(xiàn)實的軌跡可能會發(fā)生偏差，而且由于主客觀條件限制，我對該行業(yè)的細節(jié)并不能做到100%的了解。但是，在職業(yè)規(guī)劃期間我會盡力去儲備、去運用、去提高自己的能力。當(dāng)職業(yè)目標無法實現(xiàn)時，我首先會理智分析現(xiàn)狀，進行詳盡的總結(jié)。其次，我會盡力修復(fù)偏差，縮小目標與現(xiàn)實的差距，努力提升自己的綜合能力，再次嘗試去實現(xiàn)職業(yè)目標。如若失敗，我會坦然接受現(xiàn)實，然后根據(jù)實際情況積極調(diào)整目標。結(jié)束語這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，確定自我的目標才有前進的動力，職業(yè)生涯規(guī)劃為我們供給了這個機會。因為此刻經(jīng)驗不足，所以在某些比較細致的方面還不是異常的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，可是總的來講我至少有了自我的一條路了，我們要認識自我，嚴格要求自我，腳踏實地，激發(fā)興趣，儲備知識，把自我培養(yǎng)成一個專業(yè)的人才，堅定自我的腳步，持續(xù)不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自我的夢想。審視此刻，創(chuàng)造未來，我相