學(xué)年上學(xué)期環(huán)境學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第1周第「課時(shí)總第1課時(shí)

課題名稱：1、大樹的功勞

一、教學(xué)目標(biāo)：?

1、能用“我用什么辦法進(jìn)行觀察，我觀察到了什么”對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行描述。

2、用簡單的文字、圖畫、拓印等方法記錄自己對(duì)大樹的觀察。?

完全體臉大樹“世界”的奇妙與生命活力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用“我用什么辦法進(jìn)行觀察，我觀察到了什么”對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行

描述。

難點(diǎn)：體驗(yàn)大樹“世界”的奇妙與生命活力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：關(guān)于大樹的有關(guān)記錄；撿幾片該樹的樹葉；

教師：用于學(xué)生拓印樹皮圖案的白紙若干。

四、教學(xué)過程：

一、交流上節(jié)課觀察到的內(nèi)容。

?同學(xué)們，上節(jié)課我勺觀察了一棵大樹，并作了記錄，今天來開個(gè)觀察成果交

流大會(huì)吧！

?你們覺得我們用怎樣的方式交流比較好？

?取得共識(shí)：先在小組內(nèi)討論觀察到的內(nèi)容，再派一個(gè)代表向大家交流小組觀

察到的成果。（觀察大對(duì)時(shí)就是按這樣的小組進(jìn)行）?全班交流匯報(bào)。

讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，盡量不重復(fù)同學(xué)說過的話。過程評(píng)價(jià)：

通過動(dòng)作告訴別人所觀察到的樹冠；用手比劃觀察的那棵樹的樹干有多粗；

用比較的方法告訴別人觀察的大樹有多高；觀察樹皮的顏色，粗糙程度；展

示該樹的樹葉及果實(shí)。，,,，

?小結(jié)：圖畫、打比方、收集一些實(shí)物標(biāo)本，素是我們觀察、描述大樹時(shí)可以

使用的方法。如果我們?cè)偃ビ^察一棵大樹的話，結(jié)果會(huì)怎樣？

二、學(xué)生拓印樹皮畫（教室外）。

?剛才有同學(xué)說他觀察的大樹，樹干非常粗糙，你們覺得老師所觀察那棵樹的

樹皮粗糙嗎？展示教師拓印好的樹皮畫。

?學(xué)生觀看教師已拓印好的樹干畫，主要讓學(xué)生看樹干的紋理。?你們想把

自己觀察的那棵大樹的樹皮拓印下來嗎？

?教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到所觀察的那棵大樹下拓印。?選擇校

園一角，交流所拓印的樹皮畫，請(qǐng)拓印清晰的同學(xué)介紹方法。三、細(xì)致地進(jìn)行

觀察（教室外）。

?現(xiàn)在同學(xué)們手中都有自己觀察過的大樹的葉子與樹皮拓印畫，同學(xué)們相互交

換，比比誰能最先找到與葉片、拓印畫相符合的大樹？

?學(xué)生活動(dòng)，讓能快速找到大樹的同學(xué)說說自己的好方法。今天，我們學(xué)到

了許多描述大樹的方法，余下的時(shí)間，同學(xué)們可以運(yùn)用這些方法，把你們小組的

觀察記錄修改一下。保護(hù)動(dòng)物

五、板書設(shè)計(jì)：

大樹的功勞遮風(fēng)擋雨

消暑納涼

事物、木材...

關(guān)心、愛護(hù)

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第一」周第一L課時(shí)總第一一課時(shí)

課題名稱：同學(xué)相處防意外

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)

間的矛盾。

2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贅成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。

3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同

學(xué)問的矛盾。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片

四、教學(xué)過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興

地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么幸福?。】墒?，你知道嗎？

即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一

些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o小事”，

處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)

真實(shí)的故事吧。

【故事一】

一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬

當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就

在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)?/p>

中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，

小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，

醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療。可是因?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小

喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之

間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然仗小喬的眼睛一輩子都無法看見

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的地方，不是追逐吵鬧的場(chǎng)所，因此不能在教室追

逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，

比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果

需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時(shí)，大家都靠右走，就不會(huì)擁擠，不會(huì)發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、

奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)

喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯(cuò)誤的，容易失控摔下，造成意外侑害。

3、遠(yuǎn)離陽臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺(tái)，不能用凳子墊高在陽臺(tái)上看風(fēng)景，更

不能空手撐著陽臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能城手

往陽臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無防備的過往同

學(xué)或者行人，造成意外傷害。

4、校內(nèi)勞動(dòng)守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。

在校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我們要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不能邊勞動(dòng)邊玩耍，特別是使用勞動(dòng)

工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門

和窗戶時(shí)，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把

窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。

五、校內(nèi)活動(dòng)時(shí)致意外傷害后如何自救互救？

同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外

傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，寒入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動(dòng)，放平傷者送醫(yī)院。

五、板書設(shè)計(jì)

同學(xué)相處防意外和睦相處

課間活動(dòng)注意安全

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第3周第—1課時(shí)總第3課時(shí)

課題名稱：預(yù)防常見傳染病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白警惕病從口入的重要性；通過討論讓學(xué)生了解還可以通

過加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗力避免疾病進(jìn)入我們的身體。

2、在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能學(xué)

以致用。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在活動(dòng)中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常衛(wèi)生習(xí)慣，懂得怎樣警惕病從口入，并能

學(xué)以致用。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，樂與思考，主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)文字圖片資料

四、教學(xué)過程：

（-）談話引入：1、“濕、才察、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入

口。2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性

的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開處

理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、

除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包藪置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康.

（二）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、夠買食品時(shí)栗進(jìn)行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標(biāo)的食品不

能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物

繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物

時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要

注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三

片生姜、兩段蔥白、一緡香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的

作用。

（三）發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好嘔吐

物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加

快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。（四）小結(jié)：

喜歡零食是同學(xué)們的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否

過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住

要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗

衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)

境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，

不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、

不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食

品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

五、板書設(shè)計(jì)

病從口入

把好入口關(guān)

細(xì)心識(shí)別保安全

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第3周第—1課時(shí)總第3課時(shí)

課題名稱：預(yù)防常見傳染病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解常見傳染病知識(shí)，知道常見的傳染病人哪些，傳染途徑有哪些。

2、培養(yǎng)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

3、了解甲型HIN1流感的癥狀及預(yù)防措施。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：常見傳染病的類型及預(yù)防。

難點(diǎn)：甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)文字圖片資料

四、教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們可能一不小心就會(huì)患上傳染病，如流感、痢疾等。

生病是很痛苦、很煩惱的事。那么，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

二、常見的傳染?。?/p>

1、流感：由流感病毒引起的一種傳染病，特點(diǎn)是傳染性很強(qiáng)，傳播速度很快，

流行廣。

2、沙眼：是一種通過手指、手帕、毛巾、臉盆及其他公共物品傳播的傳染病。

3、水痘：主要發(fā)生于兒童身上的急性傳染病，冬、春季發(fā)病較多。

4、細(xì)菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié).患上痢疾后，會(huì)有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、

排膿血樣大便等癥狀。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、

咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛等，有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼

睛發(fā)紅等。部分患者病情可迅速進(jìn)展，來勢(shì)兇猛、突然高熱、體溫超過39C,

甚至繼發(fā)嚴(yán)重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全身血細(xì)胞減少、

腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導(dǎo)致死亡。

患者原有的基礎(chǔ)疾病亦可加重。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時(shí)間暫

不確定。

三：傳染病的預(yù)防：

1、預(yù)防流感：

(1)避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后.

(3)避免接觸生豬或前往有豬的場(chǎng)所.

(4)避免前往人群擁擠場(chǎng)所。

(5)咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。

(6)食用處理得當(dāng)?shù)氖熵i肉和豬肉制品.烹制豬肉時(shí)將豬肉烹制內(nèi)部溫度達(dá)到，

可殺死細(xì)菌和病毒。

2、其他預(yù)防：

(1)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、站隔離、早報(bào)告、早治療。

(2)將病人的衣物、用具進(jìn)行徹底消毒。

(3)對(duì)患有傳染病的動(dòng)物要及時(shí)處理，徹底消毒和深埋。

(4)注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場(chǎng)所,

減少被感染的機(jī)會(huì)；咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶等

等。

(5)強(qiáng)化教室衛(wèi)生。及時(shí)清掃，使教室、走廊整潔優(yōu)雅，經(jīng)常開窗，保持教學(xué)

和生活場(chǎng)所空氣流通清新。

五、板書設(shè)計(jì)

預(yù)防常見傳染病

常見傳染病

傳染病的預(yù)防

切斷傳播途徑

保護(hù)易感人群

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第11周第—L課時(shí)總第10課時(shí)

課題名稱：按章行路才安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

3、讓學(xué)生掌握必要的交通安全知識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解一定的交通安仝標(biāo)志和常識(shí)。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生遵守交通安全的意識(shí)，增強(qiáng)自覺遵守規(guī)則的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

交通事故的圖片，常用交通規(guī)則，安全標(biāo)志圖片

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示一些交通事故的圖片

2、學(xué)生討論：應(yīng)怎樣注意安全？

3、相機(jī)揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，

二、講授新課。

1、閱讀課本上的安全事例。

2、小組討論：你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？

3、小組派代表發(fā)表意見。

小結(jié)：安全行路很重要。只要遵守交通規(guī)則，留心路面情況，才能避免事故的發(fā)

生，使我們的生命安全得到保障。

三、行路的規(guī)則

1、走人行道

(1)了解行路的一些規(guī)則。

A、小組討論交流。

B、匯報(bào)交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。

(2)聯(lián)系實(shí)際，說說在人行道上，有哪些禁忌。

(3)拓展：讀課文中的信息鏈接，你還知道有哪些？

2、不翻越護(hù)欄

(1)課件出示圖片，翻越護(hù)欄的一些圖片。

(2)合作學(xué)習(xí)：了解道路上的護(hù)欄的內(nèi)容，和同桌交流。

(3)拓展：應(yīng)該怎樣制止翻越護(hù)欄的行為？

3、不踏入禁區(qū)。

(1)課件出示禁止的標(biāo)志。

(2)合作學(xué)習(xí)：圖片上哪些行為不對(duì)。

(3)拓展：這些禁止標(biāo)志你還在哪里見過？

四、拓展延伸。

1、學(xué)習(xí)行路時(shí)要注意的事項(xiàng)。

2、相機(jī)特別提示，讀一讀。

五、總結(jié)收獲

我們了解了一些道路安全知識(shí)，要把它牢記心中，自覺運(yùn)用。

五、板書設(shè)計(jì)

5、按章行路才安全

安全標(biāo)志要牢記

交通規(guī)則自覺遵守

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第14周第」課時(shí)總第14課時(shí)

課題名稱：電老虎乖乖虎

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，

要防止受到傷害。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，

培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、知道安全用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。

難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

用電知識(shí)圖片

四、教學(xué)過程：

一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影

響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有

40名學(xué)生死于食物占毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左

名的孩子受到中毒、觸也、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)

一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不可抉少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平

的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電

也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)和災(zāi)禍。

二、案例聚焦

案例聚焦1:2006年某日上午10時(shí)許，上海政立路580弄12號(hào)一

居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。

記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳

是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸

電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳

無意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。

事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，

雖經(jīng)搶救卻回天無術(shù)。（來源：新聞午報(bào)）

案例聚焦2:莆田市秀嶼區(qū)月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男

生在翻越學(xué)校圍喑出校時(shí)，不慎碰到國喑邊的高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。出事

學(xué)生的親屬告訴記者說，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月

塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)沒上課，

小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門已鎖上，小郭于是就想翻

越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。

從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩?/p>

必然會(huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來看看下面一些現(xiàn)象

和問題，你來判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么

樣解決？

三、現(xiàn)象分析：

1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有

很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。

2、我放學(xué)去同學(xué)家寫作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)

燈的電線。

3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火

熄滅?

4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎

么辦？

5、教室電源開關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？

6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？

7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？

8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，

為什么？

四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）

安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座

不可令電器負(fù)荷過重

選購有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器

電器要裝有漏電保護(hù)裝置

電線有破損必須更換

采用有活門設(shè)計(jì)的電源插座或萬能插座

不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源

手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座

五、觸電的急救方法(圖片展示)

觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼

傷痕跡。

引發(fā)短暫刺痛及肌皮收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停

止

觸電的急救方法：

觸電會(huì)造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電芯脫離

電源的措施。

(1)切斷電源；

(2)采用短路法，使電源開關(guān)跳閘；

(3)救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離

電源；

(4)在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；

(5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

觸電醫(yī)療救護(hù)方法：

1、觸電者未失去知覺時(shí)，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同

時(shí)請(qǐng)醫(yī)生。

2、觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通

風(fēng)處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)

熱，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。

3、觸電者失去知覺呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生

來急救，切不可向蔽電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。

4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí)，可能是假死，救護(hù)人員要堅(jiān)

持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)

醫(yī)生診斷確已死亡為止。

5、人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后

仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

六、總結(jié)：怎樣防止觸電？

1、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部

位接觸電源，以防觸電。

2、不要亂插、私接電源，特別是不要用涅手去插電源插頭。

3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、

老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長進(jìn)行正確處理。

4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒有人時(shí)。

5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。

6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。

7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一

定要躲開。

8、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬不要伸手去拉觸

電者，正確的方法是用干木棍等絕緣的物品，挑開電線，并告訴大人，

通知有關(guān)部門。

七、我校學(xué)生校園安全用電指南

1、自覺遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、

插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí)，應(yīng)由電工進(jìn)

行。

2、了解電源總開關(guān)的位置（如教室的電源總開關(guān)），學(xué)會(huì)在緊急情

況下關(guān)斷總電源。

3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探

試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，

以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源，放

學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源，以防出現(xiàn)意外。）

5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。用干燥的木棍等物將觸電者

與帶電的電器分開，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊

成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停

止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫

醫(yī)生盡快來急救。

6、不要爬電桿或搖鳧電桿拉線。

7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開10米以外，更不要用手去拾。同時(shí)，要設(shè)

法看護(hù)落地電線，并請(qǐng)電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。

8.若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂

的辦法救火，千萬不要用水滅火，以防觸電。

九、總結(jié)：

在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確

的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！

五、板書設(shè)計(jì)：

別大意

用電知識(shí)

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第14周第」課時(shí)總第14課時(shí)

課題名稱：讓游戲更開心

教學(xué)目標(biāo)：?

1、知道健康、適度的游戲有益于身心健康發(fā)展。

2、了解游樂場(chǎng)所的有關(guān)安全常識(shí)，注意游戲中的安全，不玩危險(xiǎn)游戲。

3、了解不同游樂設(shè)施的注意事項(xiàng)，遵守相關(guān)規(guī)則。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：注意游戲中的安全。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排游戲時(shí)間和選擇健康，安全的游戲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備小游戒用的詞條、紙箱。、

2、教師準(zhǔn)備有了場(chǎng)地和設(shè)施存在的安全隱患的圖片。

四、教學(xué)過程：

一、模擬情景，激趣導(dǎo)入：

用課件出示一些小朋友在不同游樂場(chǎng)地快樂、開心玩的場(chǎng)景。教師揭示本課的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

二、游戲、我喜歡

1、師生同玩游戲“快樂傳真工

2、學(xué)生交流玩游戲過程中的感受。

3、師：是??！一個(gè)好的游戲能給大家太多的體臉和感受，同時(shí)還能讓我們的

創(chuàng)造力和合作精神得到鍛煉。同學(xué)們，你們還喜歡怎樣玩？都喜歡去。那里玩什

么樣的游戲？

小結(jié)：玩的感覺真好，玩是我們少年兒童的權(quán)力，老師希望你們?cè)谕昕鞓返臅r(shí)

候盡情地玩，玩得開心，玩得痛快。

三、做個(gè)“智慧的玩童”

1、實(shí)話實(shí)說：玩的苦惱。師生同玩“擊鼓傳花”傳到誰，誰必須說實(shí)話。

2、“智慧玩童”大搜索。

教師小結(jié)游戲情況，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的小資料：高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣學(xué)

生討論：高考狀元學(xué)習(xí)游戲兩不誤的秘訣是什么？老師理由課件小結(jié)：給“智

慧玩童”的建議。

四、開心游樂場(chǎng)

1、課件出示：游樂場(chǎng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生介紹一下自己喜歡的游樂項(xiàng)目。

2游樂場(chǎng)揭秘

(1)圖片中出示游樂場(chǎng)的安全隱患，師生共同觀看并推測(cè)一下，在這種情況

下會(huì)出現(xiàn)怎樣的事故？

(2)討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些安全隱患你應(yīng)該怎樣做？

(3)小結(jié)：玩對(duì)于我們來說是有益于我們的健康成長的，可是在玩的過程中

也有危險(xiǎn)相伴。我們要做智慧的玩童，還要認(rèn)清這些危險(xiǎn)，做到心中有數(shù)，在

游戲時(shí)避免危險(xiǎn)的發(fā)生，這樣才能玩得安全、開心。

五、溫馨小提示

3、師：是??！一個(gè)好的游戲能給大家太多的體險(xiǎn)和感受，同時(shí)還能讓我們的

創(chuàng)造力和合作精神得到鍛煉。同學(xué)們，你們還喜歡怎樣玩？都喜歡去哪里玩什

么樣的游戲？

4、小結(jié)：玩的感覺真好，玩是我們少年兒童的權(quán)力，老師希望你們?cè)谕昕?/p>

樂的時(shí)候盡情地玩，玩得開心，玩得痛快。

三、做個(gè)“智慧的玩童”

1、實(shí)話實(shí)說：玩的苫惱。師生同玩“擊鼓傳花”傳到誰，誰必須說實(shí)話。

2、“智慧玩童”大搜索。

教師小結(jié)游戲情況，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的小資料：高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣學(xué)

生討論：高考狀元學(xué)習(xí)游戲兩不誤的秘訣是什么？老師理由課件小結(jié)：給“智

慧玩童”的建議。

四、開心游樂場(chǎng)

1課件出示：游樂場(chǎng)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生介紹一下自己喜歡的游樂項(xiàng)目。

2、游樂場(chǎng)揭秘

(1)圖片中出示游樂場(chǎng)的安全隱患，師生共同觀看并推測(cè)一下，在這種情況

下會(huì)出現(xiàn)怎樣的事故？

(2)討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些安全隱患你應(yīng)該怎樣做？

(3)小結(jié)：玩對(duì)于我們來說是有益于我們的健康成長的，可是在玩的過程中

也有危險(xiǎn)相伴。我們要做智慧的玩童，還要認(rèn)清這些危險(xiǎn)，做到心中有數(shù)，在

游戲時(shí)避免危險(xiǎn)的發(fā)生，這樣才能玩得安全、開心。

五、溫馨小提示

組織學(xué)生吧自己看到的游樂場(chǎng)地的安全隱患整理制作成溫馨提示卡，掛在瘠樂

場(chǎng)地，讓大家分享我們的智慧，讓所有喜歡玩游戲的人都安全、開心。

六、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)力。老師祝愿你們每一個(gè)

人都做一個(gè)“智慧玩童”，在五光十色的游戲世界里玩得健康、玩得開心，祝愿

你們的生活因?yàn)橥孀兊酶迂S富、更加多姿多彩。

五、板書設(shè)計(jì):

讓游戒更開心

玩健康游戲注意游戲安全

學(xué)年上學(xué)期安全學(xué)科備課

設(shè)計(jì)人：馬文秀任教年級(jí)：三任教班級(jí)：三二

第—L周第一L課時(shí)總第一“課時(shí)

課題名稱：游泳別大意

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解游泳中出現(xiàn)的安全隱患，學(xué)習(xí)防范游泳意外事故的發(fā)生的方法與策略。

2、提高應(yīng)對(duì)游泳以外事故的能力。

3、將就游泳衛(wèi)生，樹立安全游泳的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)防游泳意外事故發(fā)生的知識(shí)。

難點(diǎn)：防范意外事故發(fā)生的方法與策略。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、游泳相關(guān)資料圖片視頻。

2、準(zhǔn)備游泳中發(fā)生的故事案例，可以是親身經(jīng)歷的，可以是所見所聞。

3、準(zhǔn)備水中遇險(xiǎn)安全救護(hù)的案例。

四、教學(xué)過程：：

一、激情導(dǎo)入

講述：游泳可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體的免疫力，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性，非

常有利于身心健康。但不注意游泳安全，可能有危險(xiǎn)發(fā)生。有溺水造成的悲劇屢

有發(fā)生，給家庭、學(xué)校、社會(huì)造成了不可挽回的損失，給這項(xiàng)快樂的運(yùn)動(dòng)蒙上了

一層陰影。因此，知道游泳時(shí)怎樣預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生，掌握發(fā)生危險(xiǎn)的急救措施是

非常必要的。(板書課題)

二、探究新知，感悟體驗(yàn)。

1、游泳時(shí)的危險(xiǎn)。

(1)提問：在游泳是會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

(2)課件展示游泳時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)案例。

(3)學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。

(4)學(xué)生講述自己收集到的游泳中發(fā)生的故事。

(5)學(xué)生討論游泳時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)。

(6)引導(dǎo)學(xué)生游泳易發(fā)生意外事故的主要原因有哪些。

(7)思考：怎樣才是安全的游泳行為？

(8)學(xué)生討論，各小組派代表發(fā)言。

(9)把在游泳時(shí)的注意事項(xiàng)記錄下來。

2、安全游泳有高招。

(1)講述：游泳時(shí)的注意事項(xiàng)主要有兩點(diǎn)，一是游泳要有成人的陪伴和保護(hù)；

二是游泳要到正規(guī)的游泳場(chǎng)所，如衛(wèi)生條件較好的游泳館、海濱浴場(chǎng)等。

(2)思考：安全游泳的招數(shù)有哪些？

(3)學(xué)生討論，各小組派代表發(fā)言。

(3)小結(jié)：安全游泳的招數(shù)主要一是身體狀況良好，二是泳前熱身，三是備好

救生用具。

(4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第24頁“特別提示”和“信息鏈接”。

(5)學(xué)生討論安全游泳的招數(shù)。

(6)師生共同總結(jié)