小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃（12

篇）

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇1

20一年7月30日一一8月3日，我參加了一職專培訓(xùn)中心舉辦

的為期5天的“一縣20一年教育技術(shù)培訓(xùn)”第四期，本次五天的培

訓(xùn)學習對我來說很實用，收獲頗大。

在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須

提高職業(yè)的專業(yè)性,而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息

技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一

支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利

用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開

展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)

建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)

與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的

重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理

念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。

提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算

機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)

進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過

對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地

利用信息技術(shù)提高學習水平。

1、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。

特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的

創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培

訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。

比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳

理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息

技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教

學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

3、學習收獲巨大。

在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解

了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還

通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導(dǎo)型學習的設(shè)計方法及評

價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了

教學設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方

式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上

的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精

神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性,

各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有

效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的

提高。

4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。

各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)

律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這

里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論

和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生

的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了

我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助,

可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃

設(shè)計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也

發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未

來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育

技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責,

對社會負責的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學科教學活

動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風

格和特色。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的

欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不

懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新

興人才。這將是我以后的最終目標。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇2

為了適應(yīng)信息社會的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根據(jù)

國家教育部頒布的《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》,開設(shè)

信息技術(shù)教育課程，讓學生了解一些簡單的信息技術(shù)常識和基本的

計算機操作能力，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，特

制定如下教學計劃，以便指導(dǎo)教學。

一、學生現(xiàn)狀分析：

本班共有學生51名。有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育，

有10名學生從未接觸過計算機。雖然部分學生已接受了一年多的教

育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進行操作，他們只知一些

最簡單基本的操作方法，諸如利用Word文檔進行簡單的編輯，繪制

表格等°但大多數(shù)學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟

練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我班實際，本期特安排如下教學內(nèi)容。

二、教材內(nèi)容分析：

本期安排的教學內(nèi)容有：復(fù)習開關(guān)機、Word文檔編輯、建立文

檔、編輯文檔、設(shè)置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內(nèi)容。

采用理論與實際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

三、教學目標:

1、使學生了解計算機基礎(chǔ)知識，學會簡單的操作方法、文明上

機。

2、使學生認識到信息技術(shù)對未來學習工作、生活的主要作用，

了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對社會發(fā)展的影響。

3、逐步培養(yǎng)學生正確認識和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺遵

守社會公德和道德規(guī)范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、

培養(yǎng)學生的合作意識、培養(yǎng)學生的綜合思維能力，綜合表達能力及

綜合設(shè)計能力，培養(yǎng)學生利用住處技術(shù)對其它課程進行學習和探討

的意識和方法。

四、教學要求：

1、認識Word,學會使用Word,建立及編輯打印文檔，初步正

確使用Word文檔。

2、繼續(xù)學習快速制作表格，并進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3、學習利用電腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿。以上

三個要求也是本冊教學的難點。

五、教學措施：

1、以計算機基本知識、基本操作和基本應(yīng)用為主，重點突出實

踐應(yīng)用，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2、改變傳統(tǒng)的教學方法，以學生為主體，教師為主導(dǎo)。

3、堅持以理論指導(dǎo)實踐，而后從實踐中探索知識。

4、對個別問題進行個別指導(dǎo)，及時糾錯。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇3

為了適應(yīng)當今和未來社會的需求，認真貫徹新課改精神，立足

以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重

點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術(shù)》

課程的教學地位，以信息技術(shù)課程教學為重點，培養(yǎng)學生的信息素

養(yǎng)，使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本

能力，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信

息化社會的學習、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的

特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與

其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提

高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相

應(yīng)的提高，大力推進我校數(shù)字化校園的建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作

再上新臺階。

在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念，積極主動地進

行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作，以

本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在

研究中反思，在反思中提高。

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國

家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個

人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學

生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處

想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭0

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;

還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱

專業(yè)雜志，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例

等材料，以備參考C不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提

高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

（一）日常教學工作

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效

益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、

教學方法、學法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高

用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確

定每節(jié)課的重難點c平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持

周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學

法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,

提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用，使學生的

綜合能力得到提高C

（二）教研活動

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙

虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中

的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育

的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進

生，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的,

也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程

標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素

質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,

隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,

達到既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。

在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習知識的同時，也

吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野，拓展他們的知識面，

培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、出勤:

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在

工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作

為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真，

一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私

心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

四、具體工作要點：

1、積極參加市、縣教研活動，相互學習，取長補短，以新課程

的教學理念為指導(dǎo)思想，加強教育理論研修，學習新課程理念，研

習教學論和學習理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論

框架，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略，

積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗。

2、配合各學科教研組積極搜集、整理各種教學資源，加強學校

資源庫的建設(shè)。

3、認真做好校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站的管理工作，做好學校主頁的升

級工作。及時發(fā)布學校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁。

4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境。

5、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我相信只要我在平

時的時候能夠認真做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進步一

點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我一定會取得更大的進步的，

這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中，我能夠做的

更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的！

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇4

我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代，信息技術(shù)作為一個

發(fā)展時間并不太長，同時更新速度又非?？斓膶W科，要求我們信息

技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃，一步一步的踏實發(fā)展。

首先在思想德育方面，我認為不用過多贅述，這是每一名教師

的入門必修課。尊重是永遠不變的前提，亦師亦友的狀態(tài)我認為是

最好的。

其次，從信息技術(shù)教育的方面來說，我有以下幾個發(fā)展目標：

1、端正自己心態(tài)，擺正自己學科位置。信息技術(shù)作為一個與時

俱進的學科，又是被作為副科中的副科，教師應(yīng)當正確的認識這個

學科，熱愛自己的工作。

2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代發(fā)展，技術(shù)更新，

觀念也在更新，信息技術(shù)學科與其他學科不一樣，它不像數(shù)學似的

一個定理將幾十年都不會變，而是時刻在變化的，我們需要及時接

收這些變化。

3、及時學習。保持必要的相關(guān)學習以及培訓(xùn)I。

4、講好每節(jié)課。從最初的實習階段到入職的新手教師，這個目

標并不是一個短期目標，而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直

有的目標，但是會有1年、3年、5年的不同標準。

5、提高專業(yè)技能，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興

趣點，如我對圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機器人等

方向有著濃厚的興趣，則需要精。發(fā)掘教師個性，從而發(fā)掘出學生

個性。

6、及時總結(jié)經(jīng)驗?，F(xiàn)在學校中的科研項目非常多，新手教師在

初期帶學生時應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，利于自己發(fā)展更有益于學生的進步。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇5

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中,

為自己規(guī)劃未來，我相信勤能補拙，我希望自己能成為一個勤奮的

學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的

人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)

展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)，現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如

下：

一、個人情況分析

（一）任教情況

我是一名從教十年的小學信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那

一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，執(zhí)教過一至五年級的

信息技術(shù)課，參加工作十年來，我立足本職工作，教書育人，為人

師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關(guān)心愛

護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為

學生成長的引導(dǎo)者c在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也

在不斷的提高。

（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1、年輕，有活力。

2、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心。

3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進步。

4、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學經(jīng)驗。

5、自身條件：教學語言、教態(tài)、教學思路等比較出色。

（三）存在問題或不足

從教20_年來，在學校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教

學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需

要付出更大的努力c隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗

需要有科學的方法加理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學、服務(wù)學生。

二、個人發(fā)展總目標

1、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱

愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國

家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成

績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的

研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的

全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身

學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、

適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力)。

2、重點目標

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參

與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一

名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

三、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年(201_.3-201_.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形

成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。

1、規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，

規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為

人師表，樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將

立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。

2、樹立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，

轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育

理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索

與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成

自己的教學風格。力爭達到合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提

升。

第二年(201_.3-201_.3)通過努力達到有對教育理想的執(zhí)著追求,

有先進的教育思想加教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科

研工作能力，專項特長突出，學生、家長瞞意的教師。

1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,

抓住問題即課題，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論

文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能

力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成

果。

2、樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理

論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思

想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自

己的教學中，及時進行反思及重構(gòu)。

3、樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續(xù)教育等學習

活動，不斷給自己充電;提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。

第三年(201_.3-20_.3)教學相長，教研并進，形成初步自我教

學特色。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學生意識，專業(yè)工作是為

人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促

進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學

生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新

的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系

列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，專業(yè)理論研究要和實際

工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一

項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學會與同伴合

作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣，

進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，?/p>

專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,

不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

四、具體實施方案

1、讀書&&開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，

只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使

自己腹有詩書氣自華，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的

理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知

道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充分

與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,

我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識

的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。

2、反思&&教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、

認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解

他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結(jié)

自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。

把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律,

提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問

同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成

長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂&&教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自

己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力

改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的

教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,

完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之

短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實

錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學

習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，

積極把自己的所學應(yīng)用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留

在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自

己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學，詢問學生自己教學

的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多

的精彩解讀。

4、研究&&不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，20_年的教學以

一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘

記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，

以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入

解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的

更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個

教材的擴音器，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人

的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時

代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生

的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記

錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

5、修養(yǎng)&&豐富自己，做好自己

學高為師，身正為范。教育最重要的是育人，在教書時育人，

在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在潤物細無聲中讓學生受到潛

移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生,

關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需

求，樹立起一切為孩子的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己,

加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，

有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自

己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,

關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、

理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇6

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中,

為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤

奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合

格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進

和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)，現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)

劃如下：

一、個人情況分析

（一）任教情況

我是一名從教十年的小學信息技術(shù)教師，從踏上教師崗位的那

一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，執(zhí)教過一至五年級的

信息技術(shù)課，參加工作十年來，我立足本職工作，教書育人，為人

師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關(guān)心愛

護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為

學生成長的引導(dǎo)者c在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下自己的業(yè)務(wù)水平也

在不斷的提高。

（二）個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1、年輕，有活力。

2、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心。

3、勤于鉆研業(yè)務(wù)，能夠不斷的督促自己進步。

4、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學經(jīng)驗。

5、自身條件：教學語言、教態(tài)、教學思路等比較出色。

（三）存在問題或不足

從教10年來，在學校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學

方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要

付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需

要有科學的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來赧務(wù)教學、服務(wù)學生。

二、個人發(fā)展總目標

1、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱

愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國

家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成

績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的

研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質(zhì)的

全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身

學習的理念，具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、

適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）。

2、重點目標

積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參

與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一

名科研型教師、學習型教師、反思型教師。

三、三年發(fā)展規(guī)劃:

第一年(201_.3-201_.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形

成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。

1、規(guī)范和提高自己的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，

規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為

人師表，樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將

立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重，認真踏實工作。

2、樹立依法治教的理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，

轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育

理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索

與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成

自己的教學風格。力爭達到合格率100%,優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提

升。

第二年(201_.3-201_.3)通過努力達到有對教育理想的執(zhí)著追求,

有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科

研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。

1、以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助,

抓住”問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科

研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科

研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科

研成果。

2、樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理

論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思

想型教師，積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自

己的教學中，及時進行反思及重構(gòu)。

3、樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續(xù)教育等學習

活動，不斷給自己充電;提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。

第三年(201_.3-20—.3)教學相長，教研并進，形成初步自我教

學特色。

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學生意識，專業(yè)工作是為

人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促

進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學

生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新

的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系

列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念，專業(yè)理論研究要和實際

工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一

項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學會與同伴合

作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業(yè)視野更寬廣,

進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)В?/p>

專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,

不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

四、具體實施方案

1、讀書一一開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，

只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使

自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自

己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍,

知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發(fā)展，使自己充

分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀

念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己

知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。

2、反思一一教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、

認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解

他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結(jié)

自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。

把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣，形成規(guī)律,

提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問

同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成

長自己，切實提高自己的教育教學水平。

3、課堂一一教師成長的舞臺。

努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學習，在教育教學實踐中，使自

己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學中努力

改變平庸的課堂教學模式，構(gòu)建主動學習、主動參與、主動發(fā)展的

教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,

完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之

短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實

錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學

習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，

積極把自己的所學應(yīng)用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留

在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自

己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學，詢問學生自己教學

的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多

的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，10年的教學以一

種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記

了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以

前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解

讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更

多的是教案的模仿C因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教

材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他

人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與

時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學

生的表現(xiàn)，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，

記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。

5、修養(yǎng)一一豐富自己，做好自己

“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育

人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學

生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每

一個學生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩

子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活

中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己

良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的

學生，用心成長自己的工作。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,

關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、

理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇7

在素質(zhì)教育潮流下，教師提高自身素質(zhì)，迫在眉睫。為了提高

自己的業(yè)務(wù)水平，特制定自我發(fā)展計劃如下：

首先，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，教學能力。課余時間多看一

些有關(guān)教學的資料、報紙，摘抄業(yè)務(wù)筆記，做好讀書筆記、寫好教

學反思，認真書寫心得體會。知識在于積累，厚積而薄發(fā)是人民教

師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與

時俱進。另外，遇到不明白的問題，要虛心向老教師請教，積極探

索新的教學方法，不斷提高自身素質(zhì)。只有不斷學習科學文化知識,

具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應(yīng)手的運用于教學活動中。具體

如下

(1)刻苦鉆研，加強本學科專業(yè)理論學習，提高課堂教學實踐能

力。

(2)進一步領(lǐng)會素質(zhì)教育精神，并付諸于實踐，提高課堂教學

效率，使自己能靈活駕馭新教材。

(3)重反思，堅持寫教學筆記和教學隨筆。同時要積極撰寫教育

教學論文，爭取在有關(guān)的教育教學刊物上發(fā)表。

(4)努力開展教育教學科研，積極參加學校課題研究。

(5)積極參與課堂教學改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有自

己特色的、學生喜歡的教學風格,

(6)始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作，不能因為工作

時間長了而放松對自己的要求。

(7)養(yǎng)成聽課的好習慣，積極參加各類聽課、評課的活動，從別

人那里學到自己所需要的東西。

其次，不斷提高自己的多媒體教學水平。

人類的生活已離不開電腦，教學同樣如此，借助多媒體教學可

以極大的豐富課堂°我將努力掌握多媒體教學方法，掌握一些有助

于教學的基本軟件的使用方法，為課堂教學服務(wù)。自制課件，在課

堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并積極參與縣級課件制作評

比活動。電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀

教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘

要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使

用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術(shù)，制作較

難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

再次，師德建設(shè)的發(fā)展目標

想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷的發(fā)展，不斷的進步.

師德建設(shè)的發(fā)展目標師德是教師整體素質(zhì)的核心，加強師德建設(shè)，既

是教育發(fā)展的迫切需要，也是時代提出的必然要求.為加強自身的師

德建設(shè)，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務(wù)意識，開

展為學生服務(wù)的活動.特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給

予他們關(guān)心發(fā)展定位&&使自己成為一名政治堅定，思想過硬,知識淵

博，品格高尚，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

未來的一年里，逐漸提升師德修養(yǎng)，逐步在各方面融入楊中這

個大家庭，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專

業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；向?qū)W校有經(jīng)驗的老師學習，成為教育教學有自己

特色的合格教師。

(1)、總體思想：鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

(2)、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每

節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗。進

行教學案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。努力改進課

堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變苦學為樂學。堅

持自己的特色。

最后，努力提高教育科研積極參加省、市和學校組織的各類教

研活動，學習先進學校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和好的做法。加強集體備

課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作，營造團隊

的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學中的困難；共同分享

正反兩方面的經(jīng)驗，少走點歪路，多一點成功；一起探究，不斷地實

踐與反思，不斷地改進自己的教學行為。

發(fā)展定位：使自己成為一名政治堅定，思想過硬，與時俱進，知

識淵博，品格高尚，熱愛學生，勤于育人的高素質(zhì)的人民教師，并早

日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇8

自我分析：

通過這次的信息技術(shù)能力測評，我在信息技術(shù)能力方面全部不

合格，自己還達不到信息技術(shù)能力的運用初級階段，自己在word和

e_cel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用PPT制

作課件；在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技

術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學探究式教學、多媒體圖像素材加

工與處理等方面還處于空白階段。

研修目標：

通過這次培訓(xùn)前的測評結(jié)果來看，我應(yīng)該側(cè)重學習交互電子白

板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持

的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎(chǔ)

知識和運用，把學習到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學上，提高自己課堂

教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓

手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學質(zhì)量奠定良好

的基礎(chǔ)。同時通過學習word和e_cel的相關(guān)知識，科學化的管理學

生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前

的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向?qū)I(yè)教師

發(fā)展，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉(zhuǎn)變，提高學生學

習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。

研修計劃：

1、完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視

頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活

動；按照要求完成作業(yè)。

2、學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理

等了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種

途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工

具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。并能

熟練應(yīng)用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的

能力。

3、學習word加e_cel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知

識和技術(shù)運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術(shù)支持,

改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主動

性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。

4、學習數(shù)學化學教學中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中

數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知

識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳

統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應(yīng)現(xiàn)代人

才的培養(yǎng)，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、學習計算機網(wǎng)絡(luò)教室的操作與使用、交互電子白板的操作與

使用、多媒體教室系統(tǒng)的,操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型

與功能，熟練操作常用設(shè)備。通過在課堂教學中運用這些設(shè)備，改

變學生的學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡(luò)

教學平臺等技術(shù)資源，調(diào)動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活

躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學生學習的能

力。

6、通過這次的培訓(xùn)學習，理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,

具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到

課堂教學中，使自己運用現(xiàn)代化技術(shù)教學的水平有所提高，促進自

己向?qū)I(yè)教師發(fā)展C

7、在本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)結(jié)束后，我還要

繼續(xù)學習相關(guān)的知識，提高自己的適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己

在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段。

總之，通過這次學習，鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，達到轉(zhuǎn)變

自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業(yè)發(fā)

展，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇9

為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技術(shù)應(yīng)用

到課堂教學中，我參加了“國培計劃(201_)”一一農(nóng)村中小學教師

遠程培訓(xùn)項目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，我順利

的完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，通過測評，我發(fā)現(xiàn)自己的信息技

術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也打破自己之前的一些想法，

特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何

況應(yīng)用和掌握了。因此，我要好好利用此次國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,

把握好這次難得學習機會，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補自

己課堂教學中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學，學好數(shù)學。為此，

本人結(jié)合自身實際情況，特制定此次培訓(xùn)個人研修計劃。

一、研修目標

1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字

教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動,

轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣，樹立終身學習

的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇10

為提高我校教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力和水平，更好的完成信息

技術(shù)與學科教學整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用，根

據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學教師進行全員信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)

用能力培訓(xùn)的有關(guān)要求結(jié)合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制

定我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，以全面提

高學校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中

的有效運用為目的，組織開展以信息技術(shù)應(yīng)用知識、信息技術(shù)與學

科教學有效整合、網(wǎng)絡(luò)教學資源及網(wǎng)絡(luò)辦公平臺運用為主要內(nèi)容的

教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

二、培訓(xùn)目標

通過本次培訓(xùn)使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代

信息技術(shù)水平，能獨自對計算機進行必要的維護；掌握計算機操作系

統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學軟件的能力；了解因特網(wǎng)的信息

服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取、交流、處理與應(yīng)用信息；會熟練使用辦公

軟件進行文字處理，表格處理；掌握課件修改、制作、多媒體素材加

工等技術(shù)。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學

服務(wù)的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)

量的不斷提高。

三、組織保障

為了保證達到培訓(xùn)目標，確保培訓(xùn)工作的順利實施，特成立培

訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，主管教學的副校長為副組長，信息技

術(shù)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，

具體負責培訓(xùn)的組織工作。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體教師培訓(xùn)，具體完成以下工作：

1、制定培訓(xùn)計劃；

2、集中組織培訓(xùn)、學習；

3、組織教師利用網(wǎng)絡(luò)自學；

4、組織考試并建立培訓(xùn)檔案；

四、參訓(xùn)人員

本校信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力培訓(xùn)的參訓(xùn)人員包括：全體

教學管理人員、在職教師，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年

齡段。

五、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與網(wǎng)上自學兩種方式相結(jié)合。集中培訓(xùn)每周不少于1

小時，自學可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程

教育應(yīng)用能力培訓(xùn)教材等進行自學，每周的自學時間不低于3小時。

六、培訓(xùn)時間安排

1、集中培訓(xùn)

時間：每周五下午二、三節(jié)課。

參加人員：全體教學管理人員、在職教師培訓(xùn)地點：微機室

2、自學

參加人員：全體教學管理人員、在職教師。

培訓(xùn)方式：認真自學相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應(yīng)用能力講座。

七、考核辦法

1、由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一命題，采取網(wǎng)絡(luò)考試形式；

2、理論、應(yīng)用兩部分綜合一張卷，滿分100分。（考核時間待

定）

3、參加培訓(xùn)人員建立培訓(xùn)檔案并將考試成績備案。

小學教師信息技術(shù)2.0個人研修計劃篇11

內(nèi)容摘要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化

課堂結(jié)構(gòu)，在各個學科的課堂教學中得到了廣泛的應(yīng)用。在初中語

文的教學中，教師要努力營造良好的語言學習環(huán)境，將現(xiàn)代教育技

術(shù)內(nèi)容整合到初中語文課堂的教學中去，把信息技術(shù)基礎(chǔ)能力的培

養(yǎng)和初中語文課堂教學緊密結(jié)合起來，通過這種整合來實現(xiàn)教學的

最優(yōu)化。信息技術(shù)與初中語文課程在閱讀、寫作、口語交際、綜合

性學習等方面進行整合，使閱讀教學的資源更加豐富，案例更加有

效，過程更加符合人類本身的思維規(guī)律，使略讀和快讀得以經(jīng)濟、

高效地實現(xiàn)；為寫作教學提供更豐富的素材，凸現(xiàn)更多更迅速的實現(xiàn)

渠道和更多更有效的交流方式。

一、使用信息技術(shù)優(yōu)化了閱讀教學

閱讀教學是通過一定數(shù)量文質(zhì)兼美的文章及書籍的閱讀，以達

到全面提高學生語文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)和審美情趣的要求。在這樣的

理念指引下，我們嘗試將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合于語文教學中，尋求信息技

術(shù)與語文學科教學的交叉點，通過一種全新的手段，突破語文閱讀

教學的重、難點，讓傳統(tǒng)語文教學的精髓、現(xiàn)代語文教學的新理念

和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相融，以探求一種高效、新穎的閱讀教學模式。將現(xiàn)代

信息技術(shù)引入到語文教學中，應(yīng)用到閱讀和寫作當中，無疑為學生

提供了廣闊的空間C它所蘊涵的超大信息量正切合了“大語文觀”

的要求。我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、

處理信息，既能促進語文閱讀和寫作教學，又能培養(yǎng)學生各方面的

能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。信息技術(shù)與語

文閱讀教學的整合就是通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)使學生獲得獨特情感體驗

的對話情境，讓學生在入境、析境、建構(gòu)表達等一系列的過程中獲

得意義建構(gòu)，并借助信息技術(shù)提供的資源，進行拓展閱讀訓(xùn)練，開

闊視野，增加生活體驗。

（一）、拓展閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)。

閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的

重要途徑。信息技術(shù)用于閱讀教學適合信息時代對閱讀的要求。多

媒體和網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳輸快，用來搜集信息、擴展知識、開闊視

野，有著極大的優(yōu)勢。利用這一優(yōu)勢對閱讀內(nèi)容作一些適當?shù)难a充,

如作家生平、作品背景、課文內(nèi)容涉及的相關(guān)資料等，既能讓學生

在充分涉獵的基礎(chǔ)上自主學習，也有助于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

同時，信息技術(shù)進入語文閱讀教學，閱讀和思考的對象不再僅

僅是文本語言，還有大量的文外語言、圖像、圖片等。網(wǎng)絡(luò)給學生

帶來大量信息的同時也使學生產(chǎn)生了點擊的茫然和篩選的困難。因

此，教師一定要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，如根據(jù)閱讀內(nèi)容建立信息庫，讓

學生共享；向?qū)W生推介相關(guān)的優(yōu)秀站點；指導(dǎo)學生對網(wǎng)絡(luò)快速瀏覽，

提高對信息的敏感性以節(jié)省時間等等。

（二）、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激勵主動學習。

學生是閱讀教學的主體，是閱讀活動的能動參與者。讓學生在

寬松和諧又產(chǎn)生憤俳之情和閱讀急切感的教學氛圍中主動學習、自

主探究，正是閱讀教學中發(fā)揮學生主體性作用的體現(xiàn)。不可否認，

傳統(tǒng)教學也能體現(xiàn)學生的主體性，然而現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的閱讀

教學更勝一籌。以往閱讀教學采用的文字教材、錄音教材、錄像教

材，其信息組織結(jié)構(gòu)都是線性的。線性結(jié)構(gòu)限制了人的思考能力、

自由聯(lián)想和想像能力的發(fā)揮。而多媒體和網(wǎng)絡(luò)閱讀材料是呈網(wǎng)狀的,

它們有利于激發(fā)個體的積極性、張揚個性，加快個體進入文本獲取

知識的速度。

（三）、豐富閱讀感受，推進創(chuàng)新發(fā)展。

學生的觀察力、想像力、思維力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。在閱讀教

學中，利用信息技術(shù)大大增加了學生看和聽的機會，文、圖、聲的

有機結(jié)合又大大擴充了課堂信息量，實現(xiàn)課內(nèi)外溝通、思維發(fā)散、

能力遷移。信息技術(shù)的應(yīng)用多渠道地充實了學生的閱讀感受。學生

在教師的引導(dǎo)下，從不同角度闡發(fā)、評價和質(zhì)疑，充分發(fā)揮自己的

想像力和創(chuàng)造力，進行自主意義建構(gòu)，鍛煉和提高了自己的創(chuàng)新能

力。

二、使用信息技術(shù)優(yōu)化了作文教學

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，為寫作教學創(chuàng)建理想的環(huán)境。

多媒體的運用能突破時空的限制，提供認識事物的相對完整有

序的動態(tài)表現(xiàn)。既可再現(xiàn)難忘的往事，也能擴大學生視野，豐富學

生的生活。學生可圍繞同一主題利用多媒體展開廣泛的收集。教師

可根據(jù)不同的教學內(nèi)容，設(shè)計并利用不同的多媒體教學軟件，利用

軟件提供的圖像、動畫、活動影像等圖文音像并茂的情境可以激發(fā)

學生觀察興趣，促使學生積極參與情感體驗。

作文教學中恰當?shù)剡\用錄像，可創(chuàng)設(shè)良好的寫作環(huán)境。如指導(dǎo)

學生寫作《初中生活二、三事》時，將攝錄的拔河比賽和勞動基地

勞動競賽情況播放，錄像顯示的沸騰場面一下子扣動了學生的心弦。

鏡頭中學生不僅看到別人的形象，也看到自己的表情、動作，還能

看到參賽時所忽略的情景。慢放比賽高潮階段，啟示學生捕捉精彩

的細節(jié)，學生情緒得以充分調(diào)動，情動而辭發(fā)，寫作便是水到渠成

之事。

利用多媒體上豐富的資源，可豐富學生的視野，開拓學生的思

維，在教師的指導(dǎo)下，學生進行同一主題寫作素材的積累，尤其是

時間及條件上不能帶領(lǐng)學生去參觀，學生無法親臨其境的情境。美

伊戰(zhàn)爭給人民帶來巨大的痛苦，指導(dǎo)時事作文《給布什總統(tǒng)的一封

信》一題時，要求學生收集相關(guān)事件的文字、圖像，視頻信息等，

尤其關(guān)注中央電視臺制作的節(jié)目“面對面”“直通巴格達”“東方

時空”。通過收集、歸類、交流、分析、綜合，學生對戰(zhàn)爭有了近

距離的接觸，了解目睹了戰(zhàn)爭的災(zāi)害，對作戰(zhàn)雙方人民的不幸耳聞

目睹了，心中便有話可說了。

利用多媒體，可動用圖像，創(chuàng)設(shè)情境，可運用音響，渲染情境,

也可運用動畫，展現(xiàn)情境。圖文音像并茂的情境激發(fā)學生的興趣，

有助于培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)與培養(yǎng)學生的想象力，學生的寫

作素材便如源頭活水取之不盡，為創(chuàng)建理想的寫作數(shù)學環(huán)境提供保

障。

（二）、觀察訓(xùn)練，激發(fā)想象能力。

學生的觀察往往是無目標、無序、出于好奇，看熱鬧，或是走

馬觀花。利用多媒體軟件，教師可針對學生的實際情況，按照由表

及里，由淺入深，由個別到一般，由具體到抽象的認識規(guī)律，采用

不同的觀察方式，有效的指導(dǎo)學生進行觀察，以提高學生觀察事物、

分析事物的能力。培養(yǎng)觀察力的關(guān)鍵是學生學會觀察的順序和方法。

由于多媒體提供的情境比課本更生動更真實，能更容易引起學生的.

興趣，因而有助于培養(yǎng)學生觀察事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)

學生的想象力。學生有的對“成因”感興趣，有的對“比較”感興

趣，根據(jù)興趣展開網(wǎng)上的豐富的收集，在細致觀察的基礎(chǔ)上又培養(yǎng)

分析、綜合能力。有了觀察興趣，再指導(dǎo)學生制定觀察的計劃，養(yǎng)

成觀察的好習慣。

三、使用信息技術(shù)優(yōu)化了口語交際教學

（一）、創(chuàng)設(shè)交際情境，發(fā)展口語交際能力。

口語交際是觀察、聆聽、表達、合作、收集信息、處理信息等

能力的綜合訓(xùn)練。人們進行交際，總是在一定的情境下進行的。也

就是說，是在一定的環(huán)境中，對某一內(nèi)容進行交流的。在教學中，

我們應(yīng)以教材為根據(jù)，運用多媒體創(chuàng)設(shè)與教材相關(guān)的各種交際的情

景，組織口語交際活動，使交際活動熱烈、生動、活潑，使學生在

具體的環(huán)境中充分展示自己交際的能力。如《保護有益的動物》，

讓學生觀看動物在森林中嬉戲的場景，一只只可愛的動物在畫面中

奔跑，這一段錄象的播放就是要渲染一種大自然和諧的氣氛，讓學

生身臨其景，感受動物給大自然帶來的歡樂。學生心情非常興奮，

紛紛表達自己對動物的喜愛。再讓學生觀看動物們受到虐殺的圖片,

利用圖片的效果震撼他們的心靈，學生情感感染下，“你來我往，

唇槍舌劍”，在聽、說、問、議、交流中，發(fā)表自己的見解，水到

渠成地開動腦筋，學生的創(chuàng)新精神便伴隨著積極主動的探求新知識

的活動而不斷的發(fā)展。用現(xiàn)代教育技術(shù)手段對文本進行適當補充，

創(chuàng)設(shè)有效的情景，讓學生會說能說。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，就

能為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的情景和有力的學習工具。

（二）、運用多媒體教學，增強口語交際的多向互動。

單獨的個人是不能構(gòu)成交際活動的，交際往來必須由雙方或多

方才能構(gòu)成。因此，口語交際課必須呈現(xiàn)多個的交際方面和多種交

際往來的形式，具有活動的互動性。口語交際課堂上一般是教師與

學生集體的交往、教師