Module3ReadingandVocabulary公開課教學(xué)設(shè)計（一）一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的中心話題是冒險文學(xué)和電影。聽說讀寫都是圍繞這個而展開的。這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞西方的冒險文學(xué)的風(fēng)格和特點開展的。通過做聽力訓(xùn)練和熱身，讓他們對西方的冒險文學(xué)藝術(shù)有一個大概的了解，從而為接下來西方藝術(shù)的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析中學(xué)生對于冒險文學(xué)比較感興趣，但是又不是很了解，但是課本所選內(nèi)容由于主人公的年齡接近學(xué)生，對學(xué)生有教育意義，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，易于展開討論。二、教材分析本課是高二必修5第三模塊里的一篇閱讀課（Reading），出自外語教學(xué)與研究出版社出版的高中英語學(xué)生用書。在第一課Introduction里面初步接觸和學(xué)習(xí)這篇文章的寫作背景和作者以及大概的故事梗概。這一課Reading是上文的延續(xù)。本課Reading實際上是原著的一個節(jié)選。主要講述了主人公Huck和黑人朋友Jim的河上的冒險經(jīng)歷。三、設(shè)計思路本堂課采用任務(wù)型教學(xué)途徑，這種途徑是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心（為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了用）的教學(xué)途徑。任務(wù)型教學(xué)是一種以人為本的，能體現(xiàn)語言價值的，先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑。學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中逐漸生成的知識，形成的技能。本課將通過任務(wù)型教學(xué)，努力達(dá)到課堂活動目的。四、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)另一些介紹冒險文學(xué)的詞語2.通過閱讀包括這些詞匯的兩篇文章并做尋找文章和所屬段落的關(guān)系以及回答問題，判斷正誤等方式，培養(yǎng)聯(lián)想、理解、前后聯(lián)系能力和邏輯分析能力。五、教學(xué)重點和難點1．理解故事的主要發(fā)展脈絡(luò)。2．培養(yǎng)閱讀時的聯(lián)想、理解、前后聯(lián)系的能力和邏輯分析能力。3．閱讀的同時也培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯進(jìn)行語言交際的能力。六、教學(xué)輔助手段CAI課件，錄音機(jī)七、教學(xué)過程1.【問題探究】1.Howmanycharacters（角色）arethereinthestory?Whoarethemaincharacters?2.WhatkindoforderistheaFast-readingrtiwrcleittenin?（請注意一下標(biāo)題）AtimeBspace（空間）Ccauseandeffect（因果）Careful-readingTask1Readthepassageandtrytodividetheparagraphsinto3.partsandsummarizethemainideaofeachpartwithsomekeywords.Part1_________theboatPara（1--______）_Part2_________theboatPara（______）Part3_________theboatPara（______）Task2FinishoffExercise2onPage22.DiscussionReadparagraphsinPart1anddiscuss:1.Canyoufindoutthewordsorsentencesdescribingtheweather?2.Whatdotheyseeontheraft?Whathappenedtotheboat?ReadPart2andfinishthetaskTask1.Answerthequestions1.Howdidtheygetontheboat?（Findout2verbs）2.Whatdidtheyseeontheboat??A_________manwasthreateningto_____themanwho_____,?buttheshortman______him.Task2Fillintheformaboutthe3men:Task3Answer:1.WhichmanwouldHucksave?Whatwashisplantosavetheman?2.FromthepassageweknowthatHuckis____Arighteous（正義的）andcleverBtimidbutsympathetic（同情的）CBravebutfoolishDcuriousandfrightenedReadPart3andanswer:?1.WhywasJimextremelyterrifiedbutdidn’tleavethescene??2.WhatkindofcharactersdoesJimhave??3.Imagineyouhadafriendwhopersuadedyoutodosth.risky（冒險的）?Willyouacceptorrefuse?Why?Post-reading:1.TrytoretellthestorybyJim’stoneofspeech.2.WhatdoyouthinkofHuck’sideathattheytookawaythethreemen’sboat?Isitagoodoneorabadone?【練習(xí)提升】Trytoretellthestoryinyourownwords.八、案例分析：1.利用多媒體制作課件，增大了課堂容量，加大了練習(xí)的力度，也加快了課堂的節(jié)奏。2.為了調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)入采用了大量的圖片，形象直觀；在做閱讀前加入了一小部分聽力；單詞的處理讓學(xué)生根據(jù)提示猜測詞義。3.教學(xué)過程體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性，由淺入深，由易到難，由表及里的閱讀理解練習(xí)能給不同程度的同學(xué)提供體驗成功樂趣的機(jī)會，能調(diào)動全體學(xué)生參與的積極性。4.精選習(xí)題，緊扣課本，難度適中。5.當(dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂測試。鞏固練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行了本課所學(xué)知識的一個小測試，最后的采訪練習(xí)鍛煉了學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行語言交際的能力。反思這節(jié)課是閱讀課，我覺得完成了本課的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在課堂上調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，全面的訓(xùn)練了學(xué)生的聽、讀、說的能力。讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)時，感覺方法有點陳舊，這是今后教學(xué)中要改進(jìn)的。點評英語閱讀課最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，用英語去完成任務(wù)，這節(jié)課達(dá)到了這樣的目的。教學(xué)設(shè)計挖掘了文章的內(nèi)涵和主旨，使各種有用信息滲透到英語教學(xué)之中