特殊教育工作管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)特殊教育工作的規(guī)范化管理，提高特殊教育教學(xué)質(zhì)量，保障特殊學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)特殊教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本單位從事特殊教育教學(xué)、管理及相關(guān)服務(wù)工作的全體人員。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重特殊學(xué)生的個(gè)性差異和身心發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為中心，提供個(gè)性化的教育教學(xué)服務(wù)。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.規(guī)范性原則：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教育教學(xué)行為，確保特殊教育工作有序進(jìn)行。4.協(xié)同合作原則：加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)特殊學(xué)生的成長與發(fā)展。二、教學(xué)管理（一）教學(xué)計(jì)劃制定1.各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和特殊學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評價(jià)等內(nèi)容。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)經(jīng)教研組長審核，報(bào)教務(wù)處備案。（二）備課1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，體現(xiàn)因材施教的原則。2.備課應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)媒體、教學(xué)反思等內(nèi)容。教案應(yīng)書寫規(guī)范、內(nèi)容詳實(shí)、條理清晰。3.教師應(yīng)提前一周備課，教案應(yīng)經(jīng)教研組長檢查簽字后使用。（三）課堂教學(xué)1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行課堂教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。2.課堂教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講授法、演示法、討論法、實(shí)踐法等，提高課堂教學(xué)效率。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。4.課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，加強(qiáng)課堂管理，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。（四）作業(yè)布置與批改1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對性、層次性和多樣性，避免機(jī)械重復(fù)和過度負(fù)擔(dān)。2.作業(yè)批改應(yīng)認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，對學(xué)生的作業(yè)情況應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)記錄和分析。批改符號應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，評語應(yīng)具有鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性。3.教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解，確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。（五）教學(xué)評價(jià)1.建立多元化的教學(xué)評價(jià)體系，對教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)過程組織、教學(xué)效果反饋等方面。2.教學(xué)評價(jià)應(yīng)采用教師自評、學(xué)生評價(jià)、同行評價(jià)、家長評價(jià)等多種方式相結(jié)合，確保評價(jià)結(jié)果的客觀公正。3.學(xué)校應(yīng)定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，針對存在的問題提出改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)生管理（一）入學(xué)與注冊1.學(xué)校應(yīng)按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，做好特殊學(xué)生的招生工作。招生工作應(yīng)堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，確保符合條件的特殊學(xué)生都能入學(xué)。2.新生入學(xué)時(shí)，應(yīng)提交相關(guān)證明材料，學(xué)校進(jìn)行審核后辦理入學(xué)手續(xù)。學(xué)生應(yīng)按時(shí)注冊，如有特殊情況需要請假，應(yīng)履行請假手續(xù)。（二）學(xué)籍管理1.學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)行規(guī)范管理。學(xué)籍信息應(yīng)包括學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)成績、獎(jiǎng)懲情況等內(nèi)容。2.學(xué)生學(xué)籍檔案應(yīng)妥善保管，如有變動(dòng)應(yīng)及時(shí)更新。學(xué)校應(yīng)定期對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行核對，確保學(xué)籍信息的準(zhǔn)確性。（三）日常行為規(guī)范1.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育和管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。2.學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)校園環(huán)境，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。3.學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生行為規(guī)范監(jiān)督機(jī)制，對學(xué)生的行為表現(xiàn)進(jìn)行定期檢查和評價(jià)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評教育和相應(yīng)的處罰。（四）安全教育與管理1.學(xué)校應(yīng)高度重視學(xué)生的安全教育工作，將安全教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，定期開展安全教育活動(dòng)。2.安全教育內(nèi)容應(yīng)包括交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、防欺凌安全等方面。學(xué)校應(yīng)通過多種形式，如課堂教學(xué)、主題班會(huì)、演練活動(dòng)等，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，完善安全設(shè)施，落實(shí)安全責(zé)任，確保學(xué)生在校園內(nèi)的人身安全。（五）心理健康教育1.學(xué)校應(yīng)關(guān)注特殊學(xué)生的心理健康狀況，建立健全心理健康教育工作機(jī)制。心理健康教育應(yīng)納入學(xué)校課程體系，配備專業(yè)的心理健康教育教師。2.心理健康教育教師應(yīng)定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，了解學(xué)生的心理狀況，針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和輔導(dǎo)。3.學(xué)校應(yīng)開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。四、教師管理（一）教師招聘與任用1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作需要，制定教師招聘計(jì)劃。教師招聘應(yīng)堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的原則，面向社會(huì)公開招聘。2.教師招聘應(yīng)經(jīng)過資格審查、筆試、面試、試講等環(huán)節(jié)，確保招聘教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教學(xué)能力。3.學(xué)校應(yīng)與聘用教師簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘用合同應(yīng)包括工作崗位、工作期限、工資待遇、福利待遇、違約責(zé)任等內(nèi)容。（二）教師培訓(xùn)與發(fā)展1.學(xué)校應(yīng)重視教師的培訓(xùn)與發(fā)展工作，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，為教師提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。2.教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育教學(xué)理論、專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育技術(shù)等方面。培訓(xùn)方式可采用校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等多種形式。3.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升教育和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，為教師的職業(yè)發(fā)展提供支持和保障。（三）教師考核與評價(jià)1.學(xué)校應(yīng)建立健全教師考核評價(jià)制度，對教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面考核評價(jià)。考核評價(jià)內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科研工作、社會(huì)服務(wù)等方面。2.教師考核評價(jià)應(yīng)采用平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合的方式，平時(shí)考核應(yīng)注重過程性評價(jià)，年度考核應(yīng)注重綜合性評價(jià)。3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師考核評價(jià)結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對不合格的教師進(jìn)行誡勉談話或相應(yīng)的處罰。（四）教師待遇與福利1.學(xué)校應(yīng)按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，保障教師的工資待遇和福利待遇。教師工資應(yīng)按時(shí)足額發(fā)放，福利待遇應(yīng)符合相關(guān)政策規(guī)定。2.學(xué)校應(yīng)關(guān)心教師的工作和生活，為教師提供必要的工作條件和生活保障。對在特殊教育工作中表現(xiàn)突出的教師，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰。五、資源管理（一）教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理1.學(xué)校應(yīng)配備必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，如教室、實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)訓(xùn)練室、圖書資料室等，為特殊教育教學(xué)提供保障。2.教學(xué)設(shè)施設(shè)備應(yīng)定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保正常使用。學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理制度，明確管理責(zé)任，規(guī)范使用流程。3.學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，及時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提高教學(xué)設(shè)施設(shè)備的現(xiàn)代化水平。（二）教材與圖書管理1.學(xué)校應(yīng)選用適合特殊學(xué)生的教材和圖書，確保教材和圖書的質(zhì)量。教材和圖書應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，具有針對性和實(shí)用性。2.教材和圖書應(yīng)妥善保管，建立教材和圖書管理制度，規(guī)范采購、登記、借閱、歸還等流程。3.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師開發(fā)校本教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）經(jīng)費(fèi)管理1.學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用流程。經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)遵循合理、合規(guī)、公開、透明的原則，確保經(jīng)費(fèi)使用效益。2.學(xué)校應(yīng)根據(jù)特殊教育工作需要，合理編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保經(jīng)費(fèi)用于教學(xué)、科研、師資培訓(xùn)、學(xué)生資助等方面。3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督和檢查，定期進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，確保經(jīng)費(fèi)使用安全。六、家校合作與社會(huì)支持（一）家校合作1.學(xué)校應(yīng)建立健全家校合作機(jī)制，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系。定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。2.教師應(yīng)定期進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，與家長共同制定教育計(jì)劃，形成教育合力。3.學(xué)校應(yīng)組織家長培訓(xùn)和家長學(xué)?；顒?dòng)，提高家長的教育水平和教育能力，幫助家長更好地教育孩子。（二）社會(huì)支持1.學(xué)校應(yīng)積極爭取社會(huì)各界的支持與幫助，整合社會(huì)資源，為特殊學(xué)生提供更多的教育和康復(fù)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。2