小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)（5篇材料）

第一篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

魏巍祁連山，見(jiàn)證著河西走廊的滄海桑田；滔滔黑河水，演奏著

xx大地的精彩樂(lè)章.在祁連山北麓，黑河水之濱,河西走廊中

段，坐落著一個(gè)美麗的縣城，這就是XX省XX市XX縣.

近年來(lái)，XX縣中小學(xué)德育工作堅(jiān)持以黨的十八大和十九大精神

及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹中央國(guó)務(wù)院關(guān)

于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)、中小學(xué)

德育工作指南，牢固樹(shù)立德育為首的思想，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人的

根本任務(wù)，緊緊把握“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”的教育方

向，圍繞“德育教育有特色，隊(duì)伍建設(shè)有特長(zhǎng)，學(xué)生發(fā)展有個(gè)

性”的德育教育目標(biāo)，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，通

過(guò)情感陶冶、主題教育、榜樣引領(lǐng)、實(shí)踐活動(dòng)、自我完善等方

式，構(gòu)建了基于青少年兒童核心素養(yǎng)下的全員育人、全方位育

人、全過(guò)程育人的德育教育模式，提高了中小學(xué)德育工作的針對(duì)

性、實(shí)效性和主動(dòng)性，為辦好人民滿意的教育做出了新的探索和

實(shí)踐，有力動(dòng)了全縣中小學(xué)德育教育向優(yōu)質(zhì)高效、健康和諧的方

向邁進(jìn).

一、強(qiáng)化常規(guī)管理，夯實(shí)德育工作基礎(chǔ).

L構(gòu)建德育工作管理體系.依據(jù)德育工作的特點(diǎn)和任務(wù)，成立由

教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的全縣德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)校也成立

了一把手為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作小組，黨支部、政教處、團(tuán)隊(duì)等

組織配合，具體開(kāi)展德育教育工作.完善的工作體系，確保了德

育工作有聲有色地開(kāi)展.

2.制定符合學(xué)校實(shí)際的德育教育計(jì)劃，抓好活動(dòng)的落實(shí).根據(jù)省

市德育工作精神，結(jié)合全縣教育工作重點(diǎn)，從整體出發(fā)，按照符

合實(shí)情、主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)等要求，制定德育工作長(zhǎng)期和階段

性計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃，完善各項(xiàng)活動(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展教育活動(dòng).

3.堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)校德育工作交流研判會(huì)議制度.及時(shí)推介優(yōu)秀德育

教育工作方法和經(jīng)驗(yàn)，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，補(bǔ)齊工作短板，有效推動(dòng)

德育工作向好發(fā)展.同時(shí)認(rèn)

真靠實(shí)德育校長(zhǎng)例會(huì)制度，定期召開(kāi)德育校長(zhǎng)工作會(huì)議，安排部

署德育工作，使全縣德育工作取得實(shí)效.

4.出臺(tái)指導(dǎo)性文件，確保學(xué)校德育工作有方向、見(jiàn)成效.為進(jìn)一

步增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、

制度化，教育局根據(jù)德育工作的形勢(shì)，出臺(tái)了關(guān)于培育和踐行社

會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的實(shí)施意見(jiàn)、XX

縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案、XX縣教育系統(tǒng)培育和踐行社會(huì)主

義核心價(jià)值觀工作方案、XX縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改

進(jìn)學(xué)校體育、美育工作的通知等一系列指導(dǎo)性文件，各中小學(xué)結(jié)

合學(xué)校實(shí)際，制定了相應(yīng)的方案和細(xì)則，在教育局的指導(dǎo)下，認(rèn)

真落實(shí)工作任務(wù)，定期組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，創(chuàng)新方法，凸顯特

色，推動(dòng)了學(xué)校德育工作正常有序進(jìn)行.

二、豐富德育活動(dòng)載體，彰顯育人目標(biāo).

（一）課程育人1.強(qiáng)化德育師資隊(duì)伍建設(shè).高質(zhì)量的教師隊(duì)伍

是落實(shí)德育教育目標(biāo)的有力保證，為不斷提高德育教育隊(duì)伍素質(zhì)

和能力，教育局定期舉辦德育課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，每年兒童

節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)慶日，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)

員，優(yōu)秀員，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，師德標(biāo)

兵，樹(shù)立身邊典型，發(fā)揚(yáng)榜樣的示范引領(lǐng)作用.同時(shí)通過(guò)邀請(qǐng)全

國(guó)知名專家送培的方式，開(kāi)展師德師風(fēng)、思政課教學(xué)等專題培

訓(xùn)，提升教師素養(yǎng).為拓展教師視野，遴選德育管理人員、優(yōu)秀

及骨干教師，參加國(guó)家、省市組織的各類外出培訓(xùn)觀摩活動(dòng)，有

效提升了全縣德育師資隊(duì)伍的工作能力和水平.

2.開(kāi)足開(kāi)齊德育課程.教育局將學(xué)校德育課程開(kāi)設(shè)情況作為教學(xué)

常規(guī)督查的主要內(nèi)容之一，要求全縣各中小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育

學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊道德與法

治、思想政治課等德育課程，不隨意減少或擠占德育課課時(shí).德

育課教師緊緊圍繞課程目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方

法，充分利用課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外德育教育資源，進(jìn)一步提升學(xué)

生道德認(rèn)知，不斷培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐能力.

3.將德育教育滲透于其他學(xué)科.德育教育不是孤立的，少年兒童

的德育教育單靠德育課是不全面的，為此各學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)和

不同課程特點(diǎn)，做到了兩個(gè)結(jié)合，即德育教育與智育、美育、體

育、勞動(dòng)相結(jié)合，與各學(xué)科教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合.充分利

用語(yǔ)文、歷史、地理以及地方課程、校本課程等蘊(yùn)含的道德因

素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育和引導(dǎo)；深入挖掘數(shù)學(xué)、科學(xué)、

物理、化學(xué)、生物等課程對(duì)學(xué)生科學(xué)杰度、科學(xué)方法、科學(xué)精

神、科學(xué)探究能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)；高度重視音樂(lè)、體

育、美術(shù)、藝術(shù)等課程對(duì)學(xué)生審美情趣、健康體魄、意志品質(zhì)、

人文素養(yǎng)和生活方式的培養(yǎng)；通過(guò)外語(yǔ)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)

生國(guó)際視野、綜合人文素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力的培養(yǎng).

通過(guò)對(duì)各類教育資源的有效整合和利用，將德育教育亓素完美融

入到各門學(xué)科教學(xué)之中，形成了人人是教育主體，處處是育人環(huán)

境的良好氛圍.

4.有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)實(shí)施德育校本課程.各學(xué)校在重視國(guó)家課程的

基礎(chǔ)上，充分利用我縣的紅色資源和豐富的歷史文化以及自然資

源，因地制宜的開(kāi)發(fā)了130多種涵蓋傳統(tǒng)文化、法治安全、尚德

崇廉教育、禁毒反邪教、文明禮儀伴我行、生態(tài)環(huán)境教育、藝體

美育教育、心理健康教育等系列德育校本課程.各學(xué)校將校本課

程納入課程教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了德育教育有綱要、有教材、有計(jì)

劃、有教師、有內(nèi)容、有評(píng)價(jià)等“六有”目標(biāo).

5.提升班（隊(duì)）會(huì)課教育效果.班（隊(duì)）會(huì)課是對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行

德育教育的主場(chǎng)地，為凸顯其德育教育效果，各學(xué)校不斷探索、

創(chuàng)新教育方式，力戒以往班會(huì)課主要以班主任說(shuō)教的套路，多措

并舉，將德育教育由“要我做”變成“我要做”，讓學(xué)生從身邊

的典型事例、凡人善舉中找到學(xué)習(xí)的榜樣和奮斗的目標(biāo)，積善成

德.通過(guò)主題班會(huì)觀摩、班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)交流等方式，推介班會(huì)課好

的經(jīng)驗(yàn)和做法，整體推進(jìn)了班主任及班會(huì)課藝術(shù)和教育效果.

（二）環(huán)境育人L優(yōu)化校園環(huán)境.校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)思

想和育人理念的集中體現(xiàn)，是對(duì)青少年進(jìn)行成長(zhǎng)教育不可或缺的

重要組成部分.各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)校園文化建設(shè)

要求，積極行動(dòng)，對(duì)校園建筑、空間、景觀等要素進(jìn)行科學(xué)的設(shè)

計(jì)，合理建造文化長(zhǎng)廊（櫥窗）、花草灌木、樓道文化、主題雕

塑、名人塑像等多層次的人文和生態(tài)教育群落，構(gòu)建了春有綠、

夏有花、秋有果、冬有景的花園式校園環(huán)境，使校園內(nèi)一花一

木、一墻一角都體現(xiàn)出對(duì)青少年思想品德教育的引導(dǎo)和熏陶.同

時(shí)積極配合公安、文化、城管、市場(chǎng)監(jiān)管等部門對(duì)校園周邊環(huán)境

進(jìn)行有效治理，確保了青少年健康成長(zhǎng)的校外環(huán)境.

2.建好用好功能室.各學(xué)校結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，不斷完善道

德大講堂、黨員活動(dòng)室、團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)室、德育展室、校園電視

臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播站、家長(zhǎng)學(xué)校等功能室的建設(shè)，組織開(kāi)展豐富多

彩的活動(dòng)，形成了天天有教育主題、周周有教育活動(dòng)、月月有總

結(jié)評(píng)估機(jī)制，建構(gòu)了校校有特色的德育教育體系.

3.打造“精神家園”.各學(xué)校在建好用好校園物質(zhì)環(huán)境的司時(shí)，

不斷強(qiáng)化人文環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮其導(dǎo)向、陶冶、約束、凝聚作

用及對(duì)社會(huì)的輻射功能，提煉出符合時(shí)代特色的學(xué)校精神及辦學(xué)

理念，確立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制作校旗、?；眨饾u形

成引導(dǎo)全校師生共同進(jìn)步的精神力量，打造了人性化、高品位的

“人文校園”和高質(zhì)量健康向上的“精神家園”.如國(guó)慶小學(xué)

“勵(lì)志文化”，西街小學(xué)“雅行教育"；xx三中“誠(chéng)成文化”,

駱駝城中心小學(xué)“韌文化”等，通過(guò)師生實(shí)踐活動(dòng)，已形成德育

教育規(guī)模和特色.

4.建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò).積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育資源，創(chuàng)建家校微信

群、qq群等網(wǎng)上交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展家?；?dòng)活動(dòng)，教育

引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離有害信息，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷和傷害，

提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，不斷打造清朗健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化.xx二

中、解放街小學(xué)等學(xué)校還開(kāi)展了學(xué)生綜合素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，由

教師、學(xué)生、家庭和社區(qū)對(duì)學(xué)生校園內(nèi)外、家庭社區(qū)等的表現(xiàn)進(jìn)

行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生行為養(yǎng)成教育全覆蓋和無(wú)盲點(diǎn)教育.

（三）活動(dòng)育人1.積極開(kāi)展青少年德行養(yǎng)成教育.各中小學(xué)認(rèn)

真落實(shí)教育部頒發(fā)的中小學(xué)生守則（2015年修訂）和中小學(xué)生

日常行為規(guī)范，將守則和規(guī)范內(nèi)化于

心，外化于行.學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展誠(chéng)信教育和健康成長(zhǎng)教育，進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自律的能力.構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“三

愛(ài)三節(jié)”（愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)；節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）、理

想信念等教育長(zhǎng)效機(jī)制，并及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和做法，利用家長(zhǎng)

會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校平臺(tái)等方式向家長(zhǎng)宣傳、推送家校教育的內(nèi)

容，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同

參與的教育格局.

2.扎實(shí)組織開(kāi)展各類主題教育.各中小學(xué)以開(kāi)展培育和踐行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀活動(dòng)為引領(lǐng)，在傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、節(jié)慶日以及

未成年人的入隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式、開(kāi)學(xué)和畢業(yè)典禮等有特殊意

義的節(jié)點(diǎn)，精心組織內(nèi)容深刻、主題鮮明的教育活動(dòng).如各中小

學(xué)利用清明節(jié)組織開(kāi)展的“傳承紅色基因，弘揚(yáng)先烈精神”教育

活動(dòng)，XX學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展的“春天送詩(shī)”及成人儀式，XX學(xué)校

“五姿”、“五自”專項(xiàng)教育，XX學(xué)?！叭齻€(gè)一”德育教育模

式，XX小學(xué)堅(jiān)持開(kāi)展的以呵護(hù)生態(tài)環(huán)境為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)，

XX小學(xué)開(kāi)展的“凡人善舉”活動(dòng)等，在校園內(nèi)、社會(huì)上產(chǎn)生了

極大的反響.同時(shí)，各學(xué)校積極開(kāi)展“浸潤(rùn)經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)”系

列讀書(shū)教育活動(dòng)，分年級(jí)為中小學(xué)生推介內(nèi)容健康、弘揚(yáng)主旋

律、傳播正能量的經(jīng)典著作，定期舉辦悅讀月、讀書(shū)節(jié)交流比賽

活動(dòng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)“書(shū)香之家”、“閱讀之星”，培育學(xué)生句善向

上的進(jìn)取精神和傳承民族優(yōu)秀文化意識(shí).XX小學(xué)“圖書(shū)漂流

站”、西街小學(xué)“樓道圖書(shū)架”等，向師生全天候開(kāi)放，有效培

養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣.通過(guò)一系列青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的活

動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和公民意識(shí).

3.深入推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng).各中小學(xué)不斷加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)管理，

進(jìn)一步完善學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)制度，聘請(qǐng)社會(huì)藝人和專業(yè)名流人士加

強(qiáng)師資力量，根據(jù)學(xué)生喜好及年齡特點(diǎn)，社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了

活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)人員、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)評(píng)價(jià)“五定”

的目標(biāo)，每學(xué)期組織開(kāi)展社團(tuán)成果匯報(bào)展演，將師生參與社團(tuán)活

動(dòng)效果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師績(jī)效考核，對(duì)活動(dòng)成效顯著

的社團(tuán)及師生進(jìn)行表彰.如XX小學(xué)傳統(tǒng)戲曲社團(tuán)、XX小學(xué)輪滑

社團(tuán)和武術(shù)社團(tuán)，XX中心小學(xué)“師生志遠(yuǎn)跳繩隊(duì)”，XX初中的

器樂(lè)社團(tuán)，XX中心小學(xué)的石頭畫、第

一幼兒園的“繩采飛揚(yáng)”等，多次在國(guó)家、省市縣大型活動(dòng)中進(jìn)

行展演，得到了觀眾的一致好評(píng)和肯定.XX中心小學(xué)的跳繩隊(duì)

還赴俄羅斯圣彼得堡進(jìn)行了展演.精彩的社團(tuán)活動(dòng)，既豐富了校

園文化，也鍛煉了學(xué)生才藝素養(yǎng)和創(chuàng)迨美、追求美的情趣.各學(xué)

校還積極組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和

全面發(fā)展搭建展示自我的舞臺(tái).

（四）實(shí)踐育人1.完善綜合活動(dòng)實(shí)踐課程制度.各中小學(xué)認(rèn)真

落實(shí)教育部中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，高度重視綜合實(shí)

踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)與實(shí)施，圍繞本校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)

目標(biāo)、學(xué)校愿景等因素，不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方

案與活動(dòng)計(jì)劃，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科課程并列設(shè)置并統(tǒng)

籌安排.XX二中、三中，城區(qū)小學(xué)等學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)自主開(kāi)

設(shè)了舞蹈、閱讀、科技創(chuàng)新等課程，滿足了特長(zhǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)需

求.

2.強(qiáng)化學(xué)生自理能力培養(yǎng).各學(xué)校通過(guò)主題教育、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

等方式，不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生自理能力.一是在日常教

學(xué)活動(dòng)中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園內(nèi)外衛(wèi)生保潔、

綠化美化、校園種植等活動(dòng).大部分學(xué)校撤除了校園內(nèi)的垃圾桶

（箱），強(qiáng)化學(xué)生的垃圾分類、呵護(hù)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果的生態(tài)

文明意識(shí).二是扎實(shí)開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng).結(jié)合一些大型活動(dòng)或

節(jié)點(diǎn)，志愿者們紛紛走上街頭，走向養(yǎng)老院，走近留守兒童，走

進(jìn)孤寡老人、殘疾人之家，送上生活物資、談心寒暄、打掃衛(wèi)

生、整治環(huán)境，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，將社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫情帶

向需要幫助的人家.三是注重教育引導(dǎo)學(xué)生參與力所能及的家務(wù)

勞動(dòng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，不斷培育學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)和家庭社會(huì)

責(zé)任.

3.扎實(shí)開(kāi)展研學(xué)旅行.為認(rèn)真落實(shí)xx縣教育體育局等9部門關(guān)

于開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案要求，各學(xué)校結(jié)合小學(xué)、

初中、高中不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和能力，以傳承紅色基

因、科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、感受歷史遺跡等作為研學(xué)旅行主

題納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展研學(xué)旅行活動(dòng)，使學(xué)

生在受教育的同時(shí)，鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和自強(qiáng)不息的品格.

（五）管理育人1.認(rèn)真履行崗位職責(zé).各學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，認(rèn)真落實(shí)德育工作總體規(guī)劃，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不斷創(chuàng)

新、豐富德育教育活動(dòng)，持續(xù)不斷地開(kāi)展“踐行核心價(jià)值觀，弘

揚(yáng)社會(huì)正能量，爭(zhēng)做合格小公民”等系列主題活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)立

德樹(shù)人的責(zé)任，完善了各個(gè)崗位聯(lián)動(dòng)、校園上下齊心、全員全方

位育人的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)化格局.

2.健全完善管理制度.各學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化管理進(jìn)程，嚴(yán)

格按照義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)等文件要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校管理制

度化、規(guī)范化、科學(xué)化，積極制定校園、班級(jí)民主管理、防治學(xué)

生欺凌和暴力工作等方案制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，形成了全體

師生廣泛認(rèn)同和自覺(jué)遵守的制度規(guī)范.同時(shí)，各校園認(rèn)真開(kāi)展學(xué)

生品德評(píng)價(jià)，將其納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重點(diǎn)內(nèi)容，建立學(xué)生綜

合素質(zhì)成長(zhǎng)檔案，計(jì)入學(xué)生成長(zhǎng)記錄，準(zhǔn)確、真實(shí)反映學(xué)生成長(zhǎng)

狀況.

3.培樹(shù)德行典型.各學(xué)校把教師職業(yè)道德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)

的突出位置，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和

優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型的力度，扎實(shí)進(jìn)行爭(zhēng)做“四

有”好教師、不忘初心牢記使命主題教育，把師德建設(shè)作為年度

考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全體教職工牢固樹(shù)

立“人人都是德育工作者”的理念，摯愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，言傳

身教，為人師表，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)

展，同時(shí)對(duì)違背師德、行為失范者實(shí)行“零容忍”、"一票否決

制針對(duì)各個(gè)學(xué)段的學(xué)生，在全縣中小學(xué)生中持之以恒地開(kāi)展

“校園之星”、“美德少年”、“十佳少年”等評(píng)選活動(dòng)，不斷

激勵(lì)青少年學(xué)生養(yǎng)成向上向善的的道德情操.

（六）協(xié)同育人L加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo).各學(xué)校結(jié)合不同家庭的

實(shí)際，建立健全家庭教育工作機(jī)制，暢通家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)

校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日等各種家校溝通渠

道，針對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育能力和水平，不斷豐富指導(dǎo)服務(wù)為容和

形式，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思懣狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)

取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工

作的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念，協(xié)同配合學(xué)校做

好學(xué)生教育工作，進(jìn)一步形成家校共育的合力，從整體上提高中

小學(xué)德育工作的成效.

2.健全社會(huì)共育體系.各學(xué)校積極與公安、衛(wèi)健、民政、文化等

部門及社區(qū)等加強(qiáng)合作，凈化中小學(xué)生成長(zhǎng)空間，保障中小學(xué)生

的合法權(quán)益，引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng).學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)校外輔導(dǎo)

員進(jìn)校園制度，積極聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、“五老”（老干部、老戰(zhàn)

士、老專家、老教師、老模范）中有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的人士擔(dān)任

校外輔導(dǎo)員，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭是社會(huì)育人平臺(tái)，凈化學(xué)生

成長(zhǎng)環(huán)境，助力廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng).

3.重視特殊群體學(xué)生教育.各學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系民政、婦聯(lián)、關(guān)工

委、社區(qū)等部門和愛(ài)心企業(yè)及人士，關(guān)注、關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難家庭子

女、單親家庭子女、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留

守兒童、殘疾兒童等特殊群體思想道德教育，建立完善特殊群體

學(xué)生一對(duì)一幫扶制度，開(kāi)展送教上門、愛(ài)心捐助等活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)

特殊群體學(xué)生工作作為學(xué)校德育工作考評(píng)的重要指標(biāo).學(xué)校建立

完善了特殊群體學(xué)生檔案資料，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家惠農(nóng)政策和優(yōu)撫政

策，有效營(yíng)造了特殊群體學(xué)生全面發(fā)展和快樂(lè)成長(zhǎng)的環(huán)境.

三、深化德育科研，打造特色化管理機(jī)制.

多年來(lái)，我縣堅(jiān)持將德育實(shí)踐教育活動(dòng)與德育工作教科研緊密結(jié)

合，著力打造以科研促教育、以教育促活動(dòng)、以活動(dòng)促效果的德

育教育模式，各中小學(xué)?？茖W(xué)運(yùn)用科研成果付諸于德育實(shí)踐工

作，深入進(jìn)行課題的實(shí)踐與研究工作.一是各學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡

認(rèn)知特點(diǎn)編印出具有本校特色的德育校本教材.二是全體教師積

極撰寫德育教育論文并在各類正規(guī)刊物發(fā)表.三是開(kāi)展全縣中小

學(xué)德育特色觀摩學(xué)習(xí).四是積極參與省市縣宣傳、教育等部門組

織的德育教育課題研究，20多項(xiàng)學(xué)校德育教育課題被省市教科

研機(jī)構(gòu)立項(xiàng)或通過(guò)鑒定.五是在形成教育規(guī)模的基礎(chǔ)上，一些學(xué)

校還將德育教育成果集結(jié)刊印出版，不斷充實(shí)德育教育資源.六

是完善充實(shí)德育教育工作宣傳和交流平臺(tái)，按所設(shè)欄目，及時(shí)上

傳教育案例、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)等資料，實(shí)現(xiàn)德育教育資源共享.七是

堅(jiān)持進(jìn)行德育工作調(diào)研與督導(dǎo)，

縣德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入中小學(xué)、幼兒園，對(duì)各校園德育工

作的科學(xué)性、可持續(xù)性與規(guī)范性全方位進(jìn)行指導(dǎo)與量化.

學(xué)校德育教育工作，任重而道遠(yuǎn)；篤行立德樹(shù)人使命，永遠(yuǎn)在路

上.在各校園通力協(xié)作及全體德育工作者的共同努力下，我縣德

育工作定會(huì)不斷求索，積極創(chuàng)新，不斷開(kāi)創(chuàng)xx德育教育的新局

面，取得新輝煌.第二篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

導(dǎo)語(yǔ)總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的

理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)、克服缺點(diǎn)、吸

取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、多出成果.小學(xué)學(xué)校德育

工作總結(jié)是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助.

篇一：

我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)小學(xué)

德育綱要，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的

各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)行列.為更好地落實(shí)中央、國(guó)務(wù)院關(guān)

于加強(qiáng)和改善未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)及省、市有關(guān)文件

精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我

們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧.

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校

建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管

理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé).成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、

大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作.構(gòu)成了校長(zhǎng)親自抓，

教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師

時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面.班

級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一職

責(zé)人.為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度.紅領(lǐng)巾

監(jiān)督崗堅(jiān)持每一天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及

個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)狀況，生容生貌每

周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值

日，每一天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束

納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目

的是激勵(lì)他們育人的用心性.學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)

基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作用心性我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落

實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，

經(jīng)常組織學(xué)習(xí)中小學(xué)德育工作規(guī)程、小學(xué)德育綱要、教師十不行

為規(guī)范、小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范，透過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步

明確德育工作目標(biāo)和自己的職責(zé)，到達(dá)調(diào)動(dòng)全體教師工作用心性

的目的.一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的用心性，他們是班

級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們透過(guò)

制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，

提高班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作用

心性.二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的用心性，各學(xué)科教師都擔(dān)

負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校

要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)資料，以教材為載體滲透德

育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)

配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教

書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化.三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的用

心性，用心營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用

是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職

責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等

教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心

理健康教育講座.這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，構(gòu)成德育工作的

合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展.

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注

重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高.結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)?/p>

資源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，透過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)

了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三

次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的

健康發(fā)展.德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高

德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑.我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和

新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研

究.如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教

育、社會(huì)適應(yīng)潛力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育??

多次組織誠(chéng)信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過(guò)“一

周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)守則規(guī)范演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)

價(jià)”等活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到

了良好的德育教育.

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一向十分

重視的工作.多年來(lái)，我們圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)

的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄資料常換常

新，各班教室內(nèi)都張貼了中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范及

國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮

著育人的作用,德育陣地的建設(shè)是學(xué)校禮貌的窗口，是學(xué)校德育

工作的重要組成部分.我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的

環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量.我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗

制度和系列化的國(guó)旗下的講話，透過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和

校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中

陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成.

二、存在的問(wèn)題和不足

1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常.如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)

因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)

持經(jīng)常.

2、個(gè)別教師，個(gè)性是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為

對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好

地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者

務(wù)必具備的育人素質(zhì).

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留

下原始的材料，為以后活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有

說(shuō)服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果.

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善.

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)

人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的用心性、主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作.

2、用心創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德

育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地

開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育.

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促

進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好

德育滲透，進(jìn)一步到達(dá)學(xué)科育人的教育目的.

*

/W-----?

本學(xué)期，根據(jù)期初德育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以

學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為

規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持”突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工

作，圍繞校園文化建設(shè)，用心開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)

會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審

美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有

創(chuàng)新精神的一代新人.主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對(duì)新

時(shí)期德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作

的方法，努力提高德育工作的效率.

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐

富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍.組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范.愛(ài)

生樂(lè)教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn).全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)

落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象.構(gòu)建平等、民主的師生

關(guān)系.

2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，與班主任老

師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教

育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題.并不斷完善班主任

崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月

查，加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為

晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù).

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開(kāi)社會(huì)、

家庭的配合，為此學(xué)校用心構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)

絡(luò).校報(bào)，每?jī)芍艹霭嬉黄?，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要

活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等.為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)帶

給了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合.

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作.本學(xué)期，

各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫

教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到

用愛(ài)心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問(wèn)題

消滅于萌芽狀態(tài)之中.德育處做了超多的工作，對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)

生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排

隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感.

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng).

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng).女學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)噴進(jìn)行

訓(xùn)練和教育.

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施.本學(xué)期，對(duì)行

為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí).重新制定評(píng)分資料

和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面.對(duì)衛(wèi)生、課桌

椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴狀況、違紀(jì)狀

況的檢查評(píng)比落實(shí)到位.對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排

放、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴狀況采取突擊檢查的方式，對(duì)

班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式.

3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用.

一學(xué)期來(lái)，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位.

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢杳、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及

每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用.評(píng)

比總分與班主任期末的量化考核直接擔(dān)鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任

工作.

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮

儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班

主任老師負(fù)責(zé).并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)

綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī).透過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教

育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等.透過(guò)對(duì)行為規(guī)范教

育的檢查、評(píng)比，構(gòu)成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范.

四、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學(xué)校還組織全在體學(xué)

生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育.學(xué)校還請(qǐng)到了我縣的法制

宣傳員為我校的全體學(xué)生做了做知法懂法守法的好少年法制報(bào)告

會(huì).收到了良好的教育效果.

五、其他工作

1、家庭教育工作本學(xué)期，成功召開(kāi)了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出

席率達(dá)99%.在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育

的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出.

家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的

情感.

2、健康、環(huán)境教育在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛(ài)

我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草算，更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的

現(xiàn)象出現(xiàn).學(xué)生們更加愛(ài)惜校園里的花鳥(niǎo)魚(yú)樹(shù)，能夠給垃圾分

類，扔到指定的垃圾點(diǎn).同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里

的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱

里.總體來(lái)說(shuō)，作為綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都明白自己就應(yīng)

為此殊榮做些什么.

3、交通安全教育同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上

學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織

的離校.同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過(guò)人行橫道，不橫穿馬

路.

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，

但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決.

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意.如課間上下樓梯、走廊行走不

按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)

學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不

佳的主要原因之一.

2.個(gè)別問(wèn)題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲

譽(yù)造成直接損害.

3.班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管

理上還存在一些問(wèn)題.

第三篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

立足本校實(shí)際，創(chuàng)“尚德”教育特色

桂林市穿山小學(xué)

一、“尚德”教育依據(jù)的理念及內(nèi)涵

學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)思想，確立了“尚德”

教育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確

“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、各

項(xiàng)課程中去.“尚德教育”出自“尚德即美”，其豐富的為涵

為：品行賢良但卻不自以為，具有了賢良的品行，走到哪里都受

到敬重和愛(ài)戴.尚德即崇尚、推崇、弘揚(yáng)優(yōu)良的品德，如為師之

恩德、為長(zhǎng)之善德、為君之道德、為天下之公德.....從“立

人、立業(yè)”的角度切入.“尚德”教育既有豐富的傳統(tǒng)道德、文

化內(nèi)涵又體現(xiàn)了“以德為首，育人為本”的教育理念.

二、“尚德”教育提出的背景

穿山小學(xué)是一所地理環(huán)境較特殊的學(xué)校，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是城

市中的農(nóng)村學(xué)校.學(xué)校既有有一部分城市的特點(diǎn)，又有一部分農(nóng)

村的特點(diǎn)，既開(kāi)放又落后.城市居民與農(nóng)村居民、本地常住人口

與外地流動(dòng)人口混居，下崗失業(yè)人員比例高，原農(nóng)村的農(nóng)民市民

化程度偏低，外來(lái)務(wù)工人員高度集居.學(xué)生生源構(gòu)成十分復(fù)雜，

有附近幾個(gè)農(nóng)村農(nóng)民的孩子，有城市居民的孩子，有外省市來(lái)桂

林經(jīng)商的孩子，還有進(jìn)城農(nóng)民工的孩子.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)、道德

修養(yǎng)良莠不齊，也使這里的學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣呈現(xiàn)出多層

次性.這些孩子是一個(gè)獨(dú)具特色的社會(huì)群體，他們?cè)诔鞘泄I(yè)文

明和鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)文明的雙重熏陶下成長(zhǎng)，比較明顯地呈現(xiàn)出道德觀

念的多元性、道德情感的復(fù)雜性，道德行為的多樣性和道德意志

薄弱、行為習(xí)慣差異等特點(diǎn)，加之又面臨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)由農(nóng)村向城

市化轉(zhuǎn)型的復(fù)合沖擊.因而，對(duì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行道德觀念、道德行

為規(guī)范的教育，讓所有孩子成為品行賢良的合格社會(huì)公民是我們

要探索、努力的方向.對(duì)特殊孩子進(jìn)行品德教育的研究，無(wú)疑是

我校當(dāng)前重大而又具有前瞻意義的戰(zhàn)略性課題.

三、“尚德”教育培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，我們確立了“尚德”教育培養(yǎng)目標(biāo)：

1、注重全面發(fā)展

把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、

重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才.

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂(lè)觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)；有

“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作

風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲

得和諧發(fā)展.

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌；回家講孝道、社會(huì)講公

德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)

人.

四、“尚德”教育具體做法：

為營(yíng)造濃厚的“尚德”教育氛圍，我們追求的是“提升品位，加

快由農(nóng)村學(xué)校向城市現(xiàn)代化學(xué)校轉(zhuǎn)軌的步伐，立體推進(jìn)校園文化

建設(shè)”.學(xué)校的校園文化根基于“尚德”教育的博大精深為涵及

整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力

營(yíng)造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的“尚德”教育氛圍.學(xué)

校將新教學(xué)樓命名為“尚德樓”，引導(dǎo)學(xué)生追求“尚德即美”的

思想.在室內(nèi)外的育人環(huán)境布置上，充分考慮“尚德”文化教

育.學(xué)校充分挖掘和利用這些外在的德育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尚

德”文化教育.

（一）重點(diǎn)打造環(huán)境文化

1.學(xué)校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)，突顯生態(tài)尚德

新教學(xué)樓建好后，我們讓美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染

力，樹(shù)木長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然，并利用校園的空地建起了

“百草園”.園內(nèi)設(shè)有石桌、石凳，還設(shè)有“紅領(lǐng)巾氣象站”，

用于觀察的“百葉箱”、

溫濕度計(jì)等，現(xiàn)在的“百草園”成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線.

由學(xué)生組織并開(kāi)展的“健康彎彎腰”、“護(hù)綠近衛(wèi)軍”等環(huán)?；?/p>

動(dòng)，為校園增添了另一道“美麗的風(fēng)景”

2.學(xué)校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè)，突顯人文尚德

校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教

學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題

教育活動(dòng)的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”.學(xué)校

在“尚德樓”大門前的四根門柱上張貼有從古到今賢良品行的代

言植物：“梅、蘭、竹、菊”以及古人贊美她們的名言警句，意

在引導(dǎo)學(xué)生成為品行賢良的君子.在“尚德樓”的大門口，設(shè)立

由蔣副局長(zhǎng)親自撰寫的“師德三字經(jīng)”，意在引導(dǎo)教師成為師德

高尚的人，同時(shí)成為“尚德”教育的踐行者和實(shí)施者.學(xué)校還充

分利用“尚德樓”下的25根架空柱子，在柱子的四面分別貼上

建國(guó)60周年評(píng)選出的百名“人民英?！碑嬒窈陀⑿凼论E，樓下

墻壁上張貼著大幅“弟子規(guī)”、"三字經(jīng)”、“中華民族傳統(tǒng)節(jié)

日”，“小學(xué)生行為規(guī)范”等，讓學(xué)生感受和領(lǐng)略祖國(guó)博大精深

的傳統(tǒng)文化.在校園圍墻上畫上“中華民族經(jīng)典的道德故事”，

讓校園的每一塊墻壁都起到育人的作用.

3.學(xué)校注重班級(jí)“輿論環(huán)境”的建設(shè)，突顯輿論尚德

學(xué)校對(duì)班級(jí)“黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專欄布置、課桌文化導(dǎo)向”等都

有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生

共同設(shè)計(jì)的班牌，一個(gè)個(gè)班牌成為了展示班級(jí)風(fēng)采的“名片”.

班班都有“圖書(shū)角”，充溢著溫馨書(shū)韻.教室兩邊掛著由桂林市

羅勇、駱罡、李萬(wàn)等書(shū)法家揮墨提筆而成的與道德教育相關(guān)的書(shū)

法、繪畫作品，使得教室內(nèi)到處彌漫著墨韻書(shū)香氣息.教室后面

有凸顯個(gè)性的班級(jí)文化園地，營(yíng)造“溫馨教室”，營(yíng)造積極樂(lè)觀

的班級(jí)“輿論氛圍”，營(yíng)造健康向上的班級(jí)“心理氛圍”.讓班

級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”.

（二）通過(guò)豐富的“尚德”教育活動(dòng)，引領(lǐng)精神文化

學(xué)校以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美

德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛(ài)國(guó)主

義教育的主旋律.憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)

念日”等“尚德”教育的實(shí)施載體，充分利用“開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)

典禮、升旗儀式、入隊(duì)儀式、主題班隊(duì)會(huì)”等教育活動(dòng)途徑，引

導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“國(guó)家意識(shí)”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑

造“公民人格”.將“美德教育、國(guó)情教育、時(shí)事教育、政策教

育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到實(shí)處.

一是開(kāi)展“揚(yáng)雷鋒精神，做感恩少年”之“讓回家的路更美”.

在學(xué)雷鋒月的活動(dòng)中，我校結(jié)合“城鄉(xiāng)清潔工程“，組織學(xué)生舉

行了以“讓回家的路更美”為主題的街道清潔活動(dòng).在活動(dòng)中，

同學(xué)們不怕臟不怕累，講街道打掃干凈，清理了垃圾死角，讓自

己每天都經(jīng)過(guò)的路段變得更加潔凈美麗.

二是在清明節(jié)祭掃活動(dòng)中，我校組織學(xué)生祭掃了西山公園蘇軍中

校巴布什金之墓.落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，讓學(xué)

生樹(shù)立牢固的愛(ài)國(guó)之心，使他們對(duì)國(guó)家的安危有深刻地認(rèn)識(shí)，從

小樹(shù)立起為國(guó)防獻(xiàn)身的精神.

三是開(kāi)展“輝煌共和國(guó)”愛(ài)國(guó)主義系列活動(dòng).通過(guò)征文比賽、講

故事（演講）比賽、網(wǎng)上參與競(jìng)賽.讓學(xué)生們從不同的角度了

解、理解共和國(guó)的輝煌.進(jìn)而抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)熱情，使其樹(shù)立拼

搏精神和高尚品德，從而立下努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的決心.

四是開(kāi)展深受學(xué)生的喜愛(ài)“小小商品交易會(huì)”.讓學(xué)生通過(guò)買賣

體驗(yàn)，了解到實(shí)際生活.即增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，提高了學(xué)生

的社會(huì)實(shí)踐能力，也體會(huì)到父母?jìng)児ぷ鞯男羷谫嶅X的不易.

五是開(kāi)展“愛(ài)在重陽(yáng)”活動(dòng).重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之前，通過(guò)形式多樣、

富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)青少年

尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、侍老、助老的社

會(huì)風(fēng)尚；同時(shí)激發(fā)學(xué)

生孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)，

進(jìn)一步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)

中來(lái).

這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，把學(xué)校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高

潮，有效促進(jìn)了學(xué)生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練.

五、“尚德”教育工作今后努力的方向

如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形

成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩，這是我們學(xué)校下一

步工作的重點(diǎn)：

1、完善“特色班創(chuàng)建”

“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個(gè)做法，主要通過(guò)提倡

“班內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、班際友好競(jìng)爭(zhēng)”，探尋“促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)持續(xù)保

持優(yōu)勢(shì)和示范”的有效途徑.

我們將在實(shí)踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過(guò)程：一年級(jí)“初定

特色”、“制定申報(bào)計(jì)劃”；二年級(jí)“修訂特色計(jì)劃”、“初步

反饋效果”；三年級(jí)“驗(yàn)收”、“命名”.在“特色班認(rèn)定”的

“班級(jí)自評(píng)、小結(jié)匯報(bào)、成果展示、學(xué)校評(píng)定命名”的環(huán)節(jié)中，

強(qiáng)化“目標(biāo)定位”、“實(shí)踐到位”、“空間升位”、“成果立

位”的達(dá)成要素，從而落實(shí)“以特色促養(yǎng)成，以特色樹(shù)榜樣，以

特色求創(chuàng)新，以特色帶實(shí)踐”的目標(biāo)，讓其成為校園文化建設(shè)最

亮麗的風(fēng)景線.

2.構(gòu)筑心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，拓展“尚德”教育工作途徑

為了全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，學(xué)校努力將建設(shè)有利于培養(yǎng)

學(xué)生良好心理素質(zhì)的校園文化，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境，

潛移默化地影響教育學(xué)生.環(huán)境建設(shè)主要包括兩個(gè)方面：一是建

設(shè)物質(zhì)文化環(huán)境.如創(chuàng)設(shè)美觀實(shí)用的心理咨詢室、開(kāi)通“架起心

中彩虹”的心理咨詢信箱，開(kāi)辦“心理咨詢廣播”“心理知識(shí)宣

傳專欄”等，使學(xué)生們看得見(jiàn)、摸得著，置身其中，深受教育.

二是建設(shè)精神文化環(huán)境.通過(guò)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工普及心理健

康教育的科學(xué)知識(shí)，提高他們自身的心理健康素質(zhì)水平，使

他們?cè)谝谎砸恍兄袧B透、體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的影響.努

力在學(xué)校內(nèi)部形成管理育心、教書(shū)育心、環(huán)境育心、服務(wù)育心格

局的同時(shí)，主動(dòng)與家庭、社區(qū)聯(lián)系，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)聯(lián)席

會(huì)等多種形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)普及心理健康教育知識(shí)，指導(dǎo)家

長(zhǎng)、社區(qū)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作，形成更加廣

闊、更具影響力、更具實(shí)效性的心理健康教育網(wǎng)絡(luò).

3.加強(qiáng)“尚德”教育的校本研究，形成并打造成精品特色“路漫

漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索為了學(xué)生的未來(lái)，我們將努力

形成穿山小學(xué)“尚德”教育特色：美育引領(lǐng)，人文見(jiàn)長(zhǎng)，實(shí)踐感

悟，和諧發(fā)展.探索出更多更實(shí)用的綜合育人的途徑和方法，讓

學(xué)生在更多的道德體驗(yàn)中感悟，內(nèi)化為思想與品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)

慣，努力使學(xué)校的“尚德”教育工作達(dá)到更高的境界，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)

校發(fā)展，讓老師成功，讓學(xué)生成才的目標(biāo).

第四篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結(jié)合我校實(shí)

際，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，

提高學(xué)校德育整體效果.我校不斷努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化

德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效

性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)

現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作情況

總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì).

1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用.加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善

德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承擔(dān)

的縱向連接的德育工作體系.德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育

人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努

力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑.注意加強(qiáng)德

育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè).定期舉行班主任例會(huì)，通

過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作

能力；對(duì)于初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，

以使他們盡快勝任班主任工作.

2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè).學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德

師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位

置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì).每單周三下

午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)

教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校

風(fēng)與教風(fēng).引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的

思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生.

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境.

1.精心布置宣傳陣地.加強(qiáng)對(duì)文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿

論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育

功能.

2.規(guī)范班室布置.各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生

動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍.

3.積極做好了迎接中心學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文

化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特

色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神.

4,加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳

作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜杰環(huán)境的啟迪作用.

5.學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演

活動(dòng)傳統(tǒng).這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的

的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶

冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展.

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育.

1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育.以民族精神、生命教育、文明

禮儀教育、法制教育為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹小學(xué)生守則、小學(xué)生

日常行為規(guī)范，同時(shí)結(jié)合中心校的“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”及各種節(jié)

日深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等.通

過(guò)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施

活動(dòng)方案，取得了階段性成果.

2.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè).我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制

度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形

象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)本學(xué)期，學(xué)校在原有的

年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任

工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化.學(xué)校對(duì)學(xué)生的

常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管

理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí).如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩

操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受

到教育，不斷完善自我.

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化.少先隊(duì)要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工

作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)

助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作.目前大部分教師能耐心細(xì)致

地做好后進(jìn)生的思想教育工作，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫

助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì).

4.課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充

分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神.各科教學(xué)充分利用學(xué)

科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又

受到了思想教育.課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)

困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給

予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹(shù)立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力

提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展.

四、存在的問(wèn)題

1.全員育人方面，教師重視程度有待提高.

2.家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工

作仍需加強(qiáng).

3.需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健

康的發(fā)展.

五、今后工作設(shè)想

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教

師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀.

2.加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、

實(shí)效性.繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水

平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去.

3.繼續(xù)抓好班主任“幫、扶、帶”工作，營(yíng)造良好的教