小學體育籃球課教案

小學體育籃球課教案1

教材分析：

籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，

可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展。通過教學，不

僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協(xié)調性，以及動作能力的發(fā)展；而且

使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興

趣。

學生分析：

四年級的學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心

強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿

的體育課興趣較高。

教學目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握

原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)

展反應速度、靈敏協(xié)調能力”

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗

籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂

內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教法:

根據教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導法、講解示

范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

學法：

本節(jié)課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽

地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、準備部分10'

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問

好，宣布本課內容，提出練習要求

（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態(tài)度，明確學習目

標。）

（二）準備活動

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體

轉運動，正、側壓腿，腕踝關節(jié)運動。

（設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體

各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

二、基本部分25,教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常

熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練

和同伴的相互配合。引出主教材工

（設計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學生的籃球活動興趣，發(fā)展學生個性。）

（-）耍球游戲：

1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾

球。

2、學生進行耍球練習。

（設計意圖：教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。）

（二）原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學

生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教

師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技

術動作優(yōu)美。組織學生自評、互評、教師點評。

2、運球看數(shù)報數(shù)：

學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)

字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

（設計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進間運球練習：

（設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發(fā)展反應速度、靈敏優(yōu)調

能力。）

（四）行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至

下一名同學，后面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。

（設計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發(fā)學生

的學練興趣，培養(yǎng)學生的競爭意識。）

三、結束部分5'

（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生

進行呼吸放松整理活動。

（設計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀

態(tài)。）

（二）教師用概括激勵的語言綜合評價

（設計意圖：充分發(fā)揮學生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功

能。）

（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

（設計意圖：培養(yǎng)學生的安仝意識，養(yǎng)成善始善終的好習慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

本節(jié)課練習密度：約為40%—45%

小學體育籃球課教案2

教材分析

籃球運動是廣大青少年比較喜愛的球類項目之一，籃球運動能夠發(fā)展學生

的跑、跳、投等一些基本的活動能力，對丁提高青少年身體的靈敏、速度、耐

力等素質有著重要的作用除此以為還能夠培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、勝不

驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學低

中段已多次出現(xiàn)，但由于學生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并

不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問題我設計了本課目的是為

了激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終身體育的思想意識。本課從學生的興趣著

手，讓學生感受籃球運動的樂趣，喜愛籃球運動。在籃球運動中健身，促進學

生健康成長。

學情分析

五年級的學生正處于身心發(fā)育的重要時期，活潑好動，對事物有一定的了

解但卻充滿了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動能力；五年級的男

生喜愛上體育課，尤其喜愛上球類項目的體育課，但大部分女生對球類特別是

對抗性較強的籃球運動卻心存顧慮，雖然五年級的學生對運球有了一定的學習

和練習，但在手型和作動上還存在著較大的問題，綜合以上兩個問題我決定采

用降低難度和游戲教學的手段來激發(fā)學生的學習積極性，從而改變學生對籃球

的認識。

教學目標

I.課程目標：提高學生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動的起源和發(fā)

展，培養(yǎng)積極參加體育活動的意識。

2.技能目標：通過各種形式的練習，提高學生的運球水平。

3.身體目標：通過練習提高學生的速度、靈敏、肌肉力量等素質。

4.學生的心理目標：通過各種形式的練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、合作精神，增

強競爭意識、團隊精神、表現(xiàn)意識。建立良好的人際關系，增強學生的自信

心。

教學重點和難點

1.重點：要用手腕去控球

2.難點：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向

小學體育籃球課教案3

一、教學目標

1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。

2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。

3、開創(chuàng)學生對單一器材多種活動形式的興趣。

4、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。

二、教材內容

利用所給的材料一一籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

三、教學的重點、難點

1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信

性。

2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調的發(fā)

展。

四、教學設計

為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“健康第一的指導思想，全面達成五個

學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器

材相對不足的前提下，盡量采用一物多用一一既能提高學生的興趣和參與活動

的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學生的競爭意識，同時又能加強同

伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發(fā)展。

“一物多用”是根據學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理

念；既能激發(fā)學生的求知欲望，乂能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛

煉的樂趣。

五、教學過程

（一）、活動準備階段

1、常規(guī)教學。檢查穿戴，強調安全，師生同好。

2、準備活動：自由慢跑3分鐘。

（二）、興趣發(fā)展階段

今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球

投籃接力。

先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，

教師根據實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平

衡。

1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）

教師示范后，由學生一起確定規(guī)則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）

八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。

要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。

2、地滾球接力（場地同上、距離同上）

教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。

要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。

3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）

教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運

球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分?？茨?/p>

個隊既快又積分多。

要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。

（三）整體放松階段

1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。

要求：輕松愉快、活潑。

2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。

六、活動結束.（收拾器材，搞好六生）

小學體育籃球課教案4

一、教材分析

籃球是廣大學生十分喜愛的一項運動，籃球運球屬于（水平二）基本內容的

主題教材之一。本課是在學生對籃球運動有了初步認識的基礎上，用“籃球運

球”作為教學內容，因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點，可以培養(yǎng)

學生積極進取、勇于小搏的精神，同時，籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進

行的運動項目，對于培養(yǎng)聽從指揮、團結協(xié)作等行為習慣有很好的促進作用。同

時它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學生，能很好地體現(xiàn)新課標下的體育

教學理念。

二、學情分析

本次授課對象是五年級的學生，他們模仿能力強，求知欲強，好勝心強，思

維敏捷，反應快。但學習中的互助合作，自主學習意識和行為還有待更進一步

培養(yǎng)。

三、教學目標

根據學生的身心發(fā)展及教材要求，我把教學目標定為以下幾點：

1、認知目標：通過學習使90%的學生初步掌握籃球運球技術動作要領和球

性的練習方法.

2、技能目標：通過教學，使學生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運

用.。

3、情感目標：在學習和比賽中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神，激

發(fā)學生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性。

四、重點及難點：

本課是第一課時，考慮到以上因素，學生在籃球運球動作上的掌握上較為

粗淺，所以本課的教學重點定為用手的感覺控制球，教學難點是手腳動作枕,調

一致。

為了激發(fā)學生對籃球運動的熱愛，本次課我主要通過各種提問、自練、示

范、互動、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解

示范、展示評價、教學比賽等方法來完成教學任務。

五、場地與器材

根據教學內容與活動的需求：籃球場一塊、籃球41個、錄音機一臺。

六、教學程序

根據人體生理機能活動能力變化規(guī)律，結合本課的教學目標和學生的實際

情況，我把本課時的教學程序分為“激發(fā)興趣階段一一師生互動階段一一游戲

應用階段一一恢復身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要

任務：

一、激發(fā)興趣階段

二、師生互動階段、

三、游戲應用階段

四、恢復身心階段

（一）、激發(fā)興趣階段

因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有個適應的過程，那么根據學生

的生理與心理發(fā)展的特性，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設疑來引起學

生的學習興趣，激發(fā)學生的學習欲望。提問學生：你們玩過籃球嗎?認識姚明和

易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動

作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領，激發(fā)學生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學生積

極思維，然后引出本次課的學習內容一一籃球運球。

圍繞學生的興趣，在教師帶領下，學生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和

小籃球游戲，在輕松愉快的心境下熱身。

（二）、學習技能部分

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學”的重要部分，是解決教學重

點、難點的關鍵。在教學過程中，應發(fā)揮學生的主體地位，給學生充分的學習

空間，積極啟發(fā)學生進行思維、創(chuàng)新.這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：

1、講解示范法：教師講解示范是體育教學方法核心之一，教師帶有啟發(fā)性

地講解示范，不僅能使學生了解動作的要領、方法和樹立正確的動作概念，而

且還能促使學生進行思維，引起學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。

這個環(huán)節(jié)我通過設疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”？引導學生帶著問

題認真學習，領悟運球口訣，找到問題的答案。

運球口訣

兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活

把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球

2、體驗學習法：親身體驗是掌握技術的最好途徑。在學生找到解決問題的

方法后，充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生自由的學習空間。師生間互動，讓

學生正確掌握運球技術，并且讓學生在練習中大膽創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)更多的練習方

法。

3、展示評價：由于學生的表現(xiàn)欲強，在嘗試練習后，我給學生提供了一個

自我表現(xiàn)的舞臺，讓學生充分展示創(chuàng)新的成果，同時也給其他學生提供了一個

相互學習的機會。并且在這個基礎上對學生的展示技術進行評價，從而使學生

更積極地進行練習。

（三）、游戲應用階段：

競賽性的游戲不僅可以使學生獲得勝利的喜悅，也可以培養(yǎng)學生的競爭意

識和團結協(xié)作精神，提高學生的社會適應能力。所以，這個階段我主要安排了

“運球接力跑，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣，培養(yǎng)學生

的團隊精神，體現(xiàn)出合作性學習的趨勢。

（四）、恢復身心部分：

這一部分是人體活動由動態(tài)恢復到靜態(tài)的一個部分，安排了韻律操這一內

容，可以讓學生在輕快的音樂聲中得到充分放松，使身心得到恢復。小結

七、課后反思

本課以“健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據，以“游戲競賽”

為主線，通過設疑來激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中通過教師的語言誘

導、激勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設和諧、民主、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮

了教師的主導作用，讓學生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程，掌握技

術，促進身心健康發(fā)展，讓全體同學們自評、互評鼓勵學生在課后進行鍛煉、

應用，培養(yǎng)學生的終身體育意識，使課堂達到新課標的要求。

小學體育籃球課教案5

學習階段：

水平三

學習目標：

1、初步學習行進間的運球，通過比賽使學生對籃球運動產生濃厚的興趣.

2、培養(yǎng)學生開動腦筋、積極參與、團結合作的'精神。

學習內容：

玩籃球

學習步驟：

一、籃球小游戲

教師活動：

1、體育委員整隊，師生問好。

2、組織學生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒人去吃它，搶

了又丟它”引出本堂課。

3、組織學生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。

4、組織學生表演并交流、評價。

5、組織學生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進一步熟悉球性。

學生活動：

1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。

2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。

3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。

4、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價。

5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。

組織：四列橫隊：

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

00000000000

00000000000

二、行進間運球

教師活動：

1、組織學生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。

2、組織學生分散兩人一組學習行進間運球。

3、組織學生行進間運球比賽c

學生活動：

1、認真觀看同學的表演積極參與交流、評價，且認真觀摩老師的動作。

2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。

3、積極參加行進間運球比賽，氣氛活躍。

組織：二人一組分散

三、繞物運球比賽

教師活動：

1、組織學生放置障礙物比賽，評出“最快、最佳”小組。

2、組織學生表演行進間繞物運球。

3、組織學生行進間繞物運球比賽并穿插表演。

學生活動：

1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。

2、認真觀看同學的表演具有強烈的比賽欲望。

3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。

四、快樂放松

教師活動：

組織學生跳舞蹈一一《幸福拍手歌》。

學生活動：

與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。

組織：圍成四個圈

場地器材籃球場1片，籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺

小學體育籃球課教案6

一、教學目標

（一）知識與技能

1.學習與了解籃球原地運球的技術原理。

2.掌握行進間單手肩上投籃技術的動作要領。

3.通過本次課的學習使75%以上的學生能正確掌握原地運球的擊球點，有

40-60%的學生在一定速度中能正確運用運球技術。

（二）過程與方法

通過課堂練習，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學生技術能力，增強

學生利用所學知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生積極參與，自覺鍛煉的習慣，注重遵守紀律，關心他人的美德教

育，培養(yǎng)團結一致、密切配合的集體主義精神。

二、教學重難點

（一）教學重點

運球手法。

（二）教學難點

運球的落點控制及用力。

三、教學過程

（-）準備部分

1.常規(guī)教育

1）師生相互問好

2）宣布課的內容及目標

3）檢查服裝

效果目標：收心熱身，愉悅心身

2.繞圓圈抱球慢跑

效果目標：熱身

3.球操

1）球繞環(huán)

2）胯下“8”字繞環(huán)

3）向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多

4）手指撥球練習：左右手撥球，單手肩上撥球。

效果目標：熟悉球性，建立對籃球學習的興趣

（二）基本部分

1.籃球運球：

動作要領：

運動時應使用手腕和手指控制球C盡管你可以任意換手，但運球時只許單

手觸球。應使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學會控制籃球彈

起的高度和速度，練習時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應學會

移動中運球，同時不斷換手及改變方向。

1）當從站立姿勢開始運球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時用手

指感覺球。盡量避免掌心觸球。

2）手腕的手指流場地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須

十分靈活。

3）當球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應練習原地運球，這樣可以熟

悉球感。

練習方法：

1）原地高低姿聽信號變化運球（改進提高原地運球技術動作及控制能力，

重點強調手掌心不觸球，用手指、手腕控球）

2）原地左右手體前換手練習（解決體前換手運球手的正確擊拍球的部位）

3）體前換手運球的基本的分解練習：徒手練習、持球練習

4）教師講解示范、教師指導、糾正錯誤

效果目標：

學生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按

拍，抬頭看前方的動作要領。

2.行進間體前運球

動作要領：

1）正確的身體姿勢

2）良好的運球時觀察前方的習慣

練習方法：

1）繞場運球

2）對角線運球

重點：運球時按拍球的部位

難點：能控制球

口訣：按球后上分用力；落點腳外側前方；入球速度要一致，球彈腰高看

前方C

效果目標：

1）體會球的反彈規(guī)律，體會直線運球正確的擊拍球的部位，解放目光。

2）體會行進間運球動作要領，在跑動中運球。

（三）結束部分

帶領學生做放松運動，總結動作要領。

在本節(jié)課的教學中，協(xié)調性較差的學生可能難以完成動作，此時教師要及

時鼓勵并適當降低練習難度，提高學生的積極性。

小學體育籃球課教案7

一、教學目標

1.能描述出小籃球行進間運球的動作要領，85%的學生能正確做出行進間運

球的技術動作。

2.通過模仿、練習等方法，發(fā)展上、下肢力量以及身體協(xié)調性。

3.養(yǎng)成堅毅果敢、敢于克服困難和團結協(xié)作的精神，提高終身體育意識。

二、教學重難點

手指控球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調配合。

跑動與運球的協(xié)調配合。

三、教學過程

（一）開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，

檢查服裝，安排見習生。

上節(jié)課我們學習了小籃球的原地運球，我們來看一下同學們對上節(jié)課技術

動作掌握的好不好?嗯，同學們表現(xiàn)的都非常好，看來上節(jié)課學習的都很認真。

那么在原地運球的基礎之上呢，同樣是小籃球，同樣是運球，本節(jié)課我們提升

一下難度，學習一下小籃球的行進間運球。

2.隊列隊形練習：進行原地三面轉法練習。

組織教學：四列橫隊。

要求：隊列整齊，步伐一致。

（二）準備部分

I.游戲：兩人雙足跳

方法：兩人一組，互用右手握對方的左腳，左手搭肩，組成一對兩足人。

發(fā)令后，兩足人用側跳至終點，再迅速成左手握右腳組成雙足人跳回至起點

線。先完成的一組為優(yōu)勝。兩足人中途脫手，應立即重新組合好后再行前行。

換握必須在兩人均過終點線后再進行。

組織教學：在課前畫好的區(qū)域內進行。

2.徒手操：體轉運動、腹背運動、背弓拉伸、壓指練習、俯身抓球練習、

全身運動、跳躍運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激

勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。

3.專項練習：兩手交換推滾球、原地繞腿8字推滾球、雙手拋接球。

組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激

勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作規(guī)范，避免掉球。

（三）基本部分

1.教師示范技術動作，啟發(fā)學生思考要點

提問：剛剛老師在進行行進間運球的時候，如何控制球的方向和高度？

學生回答，教師總結：拍球的后上方，控制擊球的力度。

組織教學：采用雙軌式隊形進行示范。

2.教師講解技術動作

動作要點：目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同

時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側腳的側前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)

奏協(xié)調一致;手、臂動作與原地運球相同。(口訣：按球后上要用力，落點腳外

側前方。)

3.學生根據教師講解示范進行分解練習

(1)復習原地高、低運球，聽教師口令進行高、低運球的切換。

組織教學：四列橫隊體操隊形，全體同學同時進行，教師下達口令時進行

切換。

要求：動作標準，發(fā)力協(xié)調，切換順暢C

(2)走動中運球。

組織教學：四路縱隊同時進行，教師巡視糾錯。

糾錯：在剛剛的練習中，老師發(fā)現(xiàn)很多同學在走動中運球時，觸球部位不

正確，無法控制球，導致運球過程中球脫手。同學們在練習的時候要拍打球的.

后上部。

(3)慢速、中速跑繞場運球。

組織教學：兩路縱隊繞籃球場同時進行。

糾錯：在剛剛的練習中老師發(fā)現(xiàn)很多同學用手掌拍球，在下面的練習中，

同學們要注意拍球手接觸球的部位是手指和指根。

(4)“穿越叢林”曲線繞桿折返運球。

組織教學：全班同學成四路縱隊，每路縱隊為一組，每組每個同學依次繞

桿運球，到最后一個桿后折返運球到起點，將球交接給下一個同學，依次進

行。

要求：動作標準，發(fā)力協(xié)調，交接順暢，不能掉球。

4.教師選出優(yōu)生進行展示，學生進行自評、互評。

5.游戲一快速跑運球“長江黃河”

組織教學：將學生等分成兩組，成四列橫隊散開，兩兩面對面相距3米站

立，一組為“長江”，一組為“黃河”，分別對應站在相距3米的兩條線上運

球。當教師喊“長江”時，“長江隊”運球追“黃河隊”，反之，“黃河隊”

追“長江隊”。在15米距離內觸及對手有效。

要求：按要求完成，符合標準運球技術動作。

（四）結束部分

1.放松活動一拍打上下肢。

組織教學：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

小籃球40個、標志桿16根、籃球場1片.

五、預計負荷

練習密度：35%?40%;平均心率：120?130次/分;運動強度：中等。

六、課后反思

小學體育籃球課教案8

教學內容：

籃球：高低運球及行進間直線運球

教學目標：

1、認知目標：通過對運球的學習，學生能夠知道運球的基本要領，運球的

正確手型和運球姿勢。

2、技能目標：提高的控球能力，使70%?80%學生初步學生掌握運球的基本

動作及正確手型，能夠用正確的手型把控住球，有節(jié)奏的進行運球練習。

3、情感目標：體驗籃球的運球技術，激發(fā)學生對籃球的興趣；發(fā)展學生的

協(xié)調、靈敏等素質，培養(yǎng)學生刻苦認真、敢于挑戰(zhàn)、團結合作的能力。

教學重點：

運球的正確手型和手觸球的部位

教學難點：

眼看前方，上下肢協(xié)調發(fā)力運球

教法：

講解法、示范法、重復練習法、游戲法。

教學準備：

籃球60個、呼啦圈6個、音響一個

教學過程：

一、準備部分：

1、體育委員整隊集合，報告老師；師生問好，清點人數(shù)，安排見習生。

2、猜謎引出今天教學主題；教師宣布本課內容及教學重點。

3、隊列隊形：原地間轉法。

4、專項準備活動。

①、熱身繞籃球場慢跑2圈并拿球。

②、配樂籃球熱身操0

組織：

教法：

1、師司口令，師生共練；

2、學生模仿動作；

要求：

1、學生按音樂節(jié)奏練習；

2、精神飽滿，積極主動；

二、基本部分：

1、學習高低運球

①、高運球動作要領及方法

動作要領：兩腳前后開立、微屈膝、上體稍前傾，目平視，以肘關節(jié)為

軸，前臂自然伸屈，五指張開用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落

點控制在運球手臂同側腳的側前方，球反彈高度在腰腹之間。

②、低運球動作要領及方法

動作要領：兩膝深屈，降低重心上體前傾，用上體和腿保護球，以肩為

軸，同時手短促的安拍球上方，反彈的高度在膝關節(jié)及以下，以便控制盒擺脫

防守繼續(xù)運球。

③、運球游戲練習

▲跟鼓點起舞

▲挑戰(zhàn)報數(shù)運球

▲挑戰(zhàn)遮眼運球（抽查）

▲小小斗牛士

2、學習行進間高運球

①、行進間高運球動作要領及方法

動作要領：行進間高運球時，手腕后屈按拍球的后上方，加上行進的速

度，使球往前推進。

②、運球游戲練習

▲解除炸彈危機（運球擊點）

▲運送物質（直線運球）

教法：

1、教師講解示范動作要領。

2、學生集體徒手模仿并練習運球動作。

3、學生每人一球持球練習。

4、學生分組練習。

5、教師巡回觀察半導學生，并對其糾錯、鼓勵。

6、師生共同小結。

要求：教師講解聲音洪亮，動作示范到位，學生認真聽、看老師講解示范

動作方法，積極主動參加練習，認真遵守練習規(guī)則，在練習中注意安全。

三、游戲：報數(shù)運球

游戲方法：男女生分成六組，每組10人；站立于原點，當聽到老師報數(shù)字

1、2、3、4、5、6時?，快速繞本隊往返運球回到自己的指定位置并舉球示意，

運球失誤最少組獲勝，并獲得獎勵。

游戲要求：

1、必須運球行進且運球經過本組每一位隊員。

2、運球途中失球，必須沖失球位置開始。

組織：△

某某某某某：

000002

某某某某某3

000004

某某某某某5

000006

教法:

1、教師講解示范游戲方法。

2、組織學生分組比賽。

3、師生共同小結。

要求：學生認真聽講，觀看老師的講解示范，遵守游戲規(guī)則，游戲時注意

安全C

四、結束部分

1、放松練習

播放舒緩的音樂，結合籃球做放松運動；

2、回顧、評價與小結；

3、布置課后作業(yè)，歸還器材；

組織：四列橫隊成體操隊形散開

教法：音樂伴奏，師生共舞

要求：精神飽滿，動作舒展大方，輕松愉悅。

小學體育籃球課教案9

一、指導思想

根據新課標的要求，本著“同學為本、健康第一”的原則，布置教學內容，在

課的教學過程中注重同學學習簡單運動技能的培養(yǎng)，通過同學自覺、自律、互

學、互練、自創(chuàng)、互評等教學手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設

計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。

二、教材選擇

本課選用新體育課程規(guī)范低年級學習水平一要求,進行小籃球、小足球各種

簡單組合動作練習；在情景游戲:愛玩球的小兔子教學內容中，培養(yǎng)同學對運動動

作的發(fā)明性。

三、課的過程

1、準備局部：以圓形隊伍為主要組織教學形式,布置了生動、形象的武術、

拳擊操練習以此達到提高同學運動興趣。

2、基本局部:通過講解與示范,力求同學在互幫互學的過程中從易到難,從

集體學習到兩人自由組合練習再到個人創(chuàng)新動作相結合建立和諧的人際關系，最

后又進行集體小結、鼓勵膽子較小的同學出來進行示范扮演。培養(yǎng)他們的官尊

心和自信心。

3、結束局部:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中，使師生融合和體會到體育給

師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結束。

一、師生互相問好

二、宣布本次課的內容和任務

三、準備活動

（一）慢跑

（二）活動各關節(jié)

（三）各種運球練習

1、原地高、低運球

2、原地前后推拉運球

3、原地體前換手運球

4、行進間高運球

5、行進間低運球

四、復習原地單手肩上投籃技術

（一）教學任務：進一步掌握原地單手肩上投籃技術的動作方法。

（二）教學重點：投籃手法和全身協(xié)調用力。

五、復習行進間運球技術

（一）教學任務：提高行進間運球技術。

（二）教學重點：球的控制，全身配合協(xié)調。

1、行進間高運球

2、行進間低運球

小學體育籃球課教案10

教材內容：

傳接球(原地行進間)

課的任務：

1、學生學習籃球傳接球技術，初步掌握動作技術。

2、發(fā)展學生的協(xié)調、靈敏、反應能力，

3、培養(yǎng)團結協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

準備部分：

(1)繞籃球場慢跑

(2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各

4某8呼。

組織：

成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。

(3)熟悉球性練習。

要求：

精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節(jié)和肌肉韌帶充

分活動開。

基本部分：

傳接球(原地行進間)

技術要點：

(1)雙手胸前傳接球

傳球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下壓腕外轉，腕屈指撥將

球送。

接球：伸臂迎球要對準，接觸快收來緩沖，收時注意護好球，肩肘腕臂都

放松。

重點、難點：手型正確，拇指下壓;伸臂迎球，注意緩沖。傳球到位，落點

在同伴胸腹之間。

(2)單手肩上傳球:以右手傳球為例)

張肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

重點難點：托球引臂，轉正揮臂又屈腕。

（3）雙手頭上傳球

持球頭上腕微翻，傳球用力速而短，小臂前振腕壓正，發(fā)力就在指和腕。

重點難點：持球頭上，以肘為軸，指腕用力。

（4）行進間傳接球：奔跑如常莫緊張，面對來球向前方，一步接來二步，專,

不停不跳莫慌張，接球主動傳球快，落點要有提前量，接球要向前跑出，傳球

之后要跟上。

重點、難點：側身跑傳接球，一步接二步傳:傳球及時、到位。

教法：

1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

3.原地二人雙手胸前傳接球（相距4-6米）.

4.原地二人雙手頭上傳接球（相距4-6米）。

5.原地二人單手肩上傳接球（相距10米以上）。

6.二人傳球推進上籃（如圖）

7.三人傳球推進上籃（如圖）

組織：2人一球，原地練習時成二橫排面相對，左右保持適當間隔做傳接

球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

要求：

手型正確，傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉，球速相對耍快，飛行弧

度較小。

2.接球時，伸臂迎球，觸球后收，注意緩沖。

3.推進上籃傳球及時、到位，上籃成功率力求達50機

4.圍繞跟進上籃練習時，接球者向中間插，々球者從接球者身后繞。

5.注意安全，保持間隔距離，前一組過中線后，后一組才開始練習，上籃

不中不補投。

易錯與糾正：

拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

2.傳球力量不夠，拋物線太高，落點不好?？捎脤嵭那驅饕栽鰪姳哿?/p>

指力，建立正確動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接

球、一步接二步傳，傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

結束部分：

1、放松活動

2、課堂小結

3、布置作業(yè)

4、師生再見

小學體育籃球課教案11

教學目標：

1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握

原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術.

2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)

展反應速度、靈敏協(xié)調能力。

3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗

籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂

內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。

教學內容：

籃球：運球游戲

教學重點：

高、低運球

教學難點：

運球按拍球方法

教學過程：

一、開始部分：

1、集合整隊；

2、師生問好；

3、宣布課的內容；

4、檢查服裝；

5、組織隊形:如:

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX

△

（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）

引入課的內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員

健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌

握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一

起練習，為打好比賽打下基礎C

二、準備活動：

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈

2、球操。

（1）上肢運動；

（2）腹背運動；

（3）體轉運動；

（4）正、側壓腿;

（5）腕踝關節(jié)運動。

組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區(qū)內）

教法：教師領做，學生跟隨練習。

要求：動作協(xié)調、到位。

三、基本部分：運球游戲

（一）耍球游戲：

1、師示范幾種耍球方法：

（1）雙手拋接球；

（2）環(huán)繞交接球；

（3）原地兩手交換推滾球。

2、學生自耍球練習。(教師和學生一起練習，激發(fā)學生練習的積極性。)組

織隊形：散點

(二)原地運球游戲：

1、原地高、低運球：

教法：

(1)讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。

(2)教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。

(3)教師講解示范高、低運球按拍球方法。

(4)學生練習，教師巡視指導。

(5)學生展示。

比一比：誰的運球技術水平高。

看一看：誰的運球技術動作優(yōu)美.

(6)組織學生自評、互評、教師點評。

組織隊形：散點

2、運球看數(shù)報數(shù)：

方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數(shù)

字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

組織隊形：散點。

(三)行進間運球：

(1)教師講行進間直線運球方法。

(2)學生練習。

(3)小結。

組織隊形：散點

(四)行進間直線運球接力比賽：

小學體育籃球課教案12

一、教學內容：

1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽

2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳

二、教學目標與任務：

1、通過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學

2、通過素質組合練習，發(fā)展學生力量、跳躍