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STEAM關(guān)鍵詞：STEAM教 種植活 自主探春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放,是人們播種的季節(jié),那咱們班應(yīng)該種什么呢？孩子們你一言我一語(yǔ)熱情的談?wù)摿似饋?lái),然后老師就請(qǐng)大家把自己的想法給畫(huà)出來(lái)。經(jīng)過(guò)孩16了。(3)在開(kāi)始動(dòng)手移苗以前,大家就展開(kāi)了辯論,最后關(guān)于如何移苗大家總結(jié)出了幾個(gè)必提示大家,黃瓜苗的根不能脫離泥土,不然幼苗會(huì)死掉,應(yīng)該將幼苗與紙杯里的泥土一同移進(jìn)土壤里,才不至于影響到幼苗的生長(zhǎng)。搭上架子后,教師請(qǐng)孩子們猜一猜、畫(huà)一畫(huà)并講一講:“黃瓜苗將會(huì)如何爬上架子呢?”從孩子的畫(huà)中教師看到有:扶著爬、繞著爬、扯著爬,抱著爬。生動(dòng)地表達(dá)了孩子碩說(shuō):“用葉子”書(shū)禾說(shuō):“用自己的根”老師問(wèn):“是莖嗎?是中間的梗嗎?”書(shū)禾想了想說(shuō):“那是根吧?”老師說(shuō):“大家一起查一查吧?！焙⒆觽兦昂罄L畫(huà)作品的對(duì)照,我們能夠看出孩子們對(duì)攀緣莖的理解在進(jìn)一步地深化,他們繪制的黃瓜苗先是多出了一些細(xì)微的小絲蔓,后來(lái)小絲蔓在架子上緊緊地攥著“小用照片、錄像觀賞黃瓜,讓孩子們了解黃瓜是非常有營(yíng)養(yǎng)的食物,并指導(dǎo)孩子們不能挑架,可以使黃瓜良好的生長(zhǎng)發(fā)育。通過(guò)這些課程,將學(xué)前教育和科學(xué)實(shí)踐密切銜接,使孩子對(duì)探究自然保持滿(mǎn)滿(mǎn)的激情。成果——黃瓜,并進(jìn)行了大量的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),包括了黃

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