星欣幼兒2023保教知識(shí)培訓(xùn)

姓名--------------得分-------------

一，選擇題

1.配班教師上午入園應(yīng)先做哪項(xiàng)工作（）

A.開水準(zhǔn)備，茶杯消毒，衛(wèi)生打掃B.打掃衛(wèi)生接待幼兒C.清洗消毒毛巾茶杯D.開窗

通風(fēng)

2.冬季開窗通風(fēng)需要多少時(shí)間（）

A.20分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.5分鐘

3.準(zhǔn)備幼兒飲水，測(cè)試水溫的方法是（）

A.嘗一嘗水溫Bo滴水在手背上試Co用手指在水中試一下。D.溫度計(jì)

4.肥胖兒應(yīng)當(dāng)限制飲食。重要限制（）

A.谷類，脂肪類食品Bo糖類C.肉類和蔬果類食物

5.戶外活動(dòng)時(shí)，體弱兒活動(dòng)晟應(yīng)控制在（）

A.面部潮紅B.頭發(fā)汗?jié)馛.背部微微出汗D.說累就停

6.84消毒液平常配制濃度為（），傳染病流行期為（）

A.1:20B1:200C.1:500D.1:16

7.臭氧消毒房間應(yīng)當(dāng)注意（）

A.有效消毒面積B.有效消毒時(shí)間C,有效消毒濃度

8.茶杯，餐巾消毒應(yīng)（）

A.天天消毒一次B.喝豆?jié){或牛奶后立即清洗消毒一次,喝開水天天清洗消毒一次.餐巾

每餐清洗消毒C.用一次消毒一次

9.玩具消毒應(yīng)當(dāng)注意（）

A.鐵質(zhì)，木頭玩具要放在消毒液內(nèi)浸泡。B.塑料玩具要放消毒柜消毒C.玩具清洗消毒

后放陽(yáng)光下暴曬

10.根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，飯菜供應(yīng)應(yīng)當(dāng)（）

A.根據(jù)情況，冬季可將飯菜放在一個(gè)碗里B.中大班飯菜分開，小班可吃蓋澆飯

C.吃的多的孩子多吃一點(diǎn)，吃的少的孩子少吃一點(diǎn)兒

二.填空題

1.活動(dòng)室，寢室的消毒方法是先（），然后用（）消毒，時(shí)間是（）分鐘，每周空

氣消毒（）次，傳染病流行季節(jié)（）消毒一次。

2.給幼兒加點(diǎn)或盛飯時(shí)必須（）,一次不能盛太多，以碗的（）為好，并注意（）o

3.玩具的消毒方法是用（）擦拭或者通過（）消毒。

4.茶杯的消毒方法是（），天天消毒（）次。保溫桶天天清晨用（）抹一遍,

不能漏掉（）

5.被褥的消毒方法是［），（）曬一次，每次曬（）

小時(shí)，消毒燈照射（）分鐘。

6.毛巾架的消毒方法是（）擦拭，用清水擦去浮灰，再用（）擦洗一

遍。

7.不要讓幼兒搬運(yùn)（）的桌子，器材，玩具等，以免影響幼兒的視覺而發(fā)生

意外。

8.戶外活動(dòng)時(shí)，教師要重點(diǎn)檢查幼兒的（）和（）。

9.在家園共育中，幼兒園應(yīng)當(dāng)處在（）地位。

10.幼兒園要樹立對(duì)的的健康觀念，在重視孩子身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的

（）

11.教學(xué)環(huán)境涉及物質(zhì)環(huán)境和（）環(huán)境兩個(gè)方面。

三.問答題

1.假如幼兒進(jìn)餐時(shí)吐了或者燙傷，戶外活動(dòng)時(shí)跌了一個(gè)血腫，你應(yīng)當(dāng)采用什么措施？

請(qǐng)分別寫出你的解決方法，

2.請(qǐng)談?wù)勛鳛橐幻脙簣@教師，應(yīng)當(dāng)如何來進(jìn)行班級(jí)管理？

幼兒園教師保教知識(shí)試卷及答案

姓名得分

一、填空題

1.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為、、、

、等五個(gè)領(lǐng)域。

2.教師的應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好楷模。

3.幼兒園要樹立對(duì)的的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的

G

4.幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及互相銜接。

5.是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取的理解、

支持和積極參與。

二、單項(xiàng)選擇題

1.1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文書是（）。

A.《義務(wù)教育法》B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

c

《兒童權(quán)利公約》

D

《幼兒園工作規(guī)程》

2

、美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘掉了，我看見就記住

了，我做了就理解了”

,重要說明了在教育過程中應(yīng)

A

、尊重兒童的個(gè)性

B

、培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗(yàn)

c

、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D

、重視兒童的積極操作

3

、

“近墨者黑，近朱者赤。

”這用來說明

對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的

影響是巨大的。

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A

、顏色

B

、環(huán)境

C

、遺傳

D

、物質(zhì)

4

、從廣義上理解，幼兒園環(huán)境是指

)

A

、幼兒園生活環(huán)境

B

、幼兒園教育的一切外部條件

c

、幼兒園心理環(huán)境

D

、幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素

5

、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（

)

A

教材順序

B

教學(xué)計(jì)劃的安排

C

幼兒園的規(guī)定

D

幼

兒的愛好與水平

6

、幼兒園教育是（

）的重要組成部分。

、基礎(chǔ)教育

B

、學(xué)校教育

C

、終身教育

D

、社會(huì)教育

7

、能對(duì)幼兒實(shí)行高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒積極、活潑、積極地發(fā)展,

關(guān)鍵在于（

A

、幼兒園的條件

B

、教師的素質(zhì)

C

、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)

D

良好的課程資源

8

、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（

)

A

、篩選、排隊(duì)

B

、教師反思性成長(zhǎng)

C

提高保教質(zhì)量

D

、了解幼兒的發(fā)展需要

9

、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活

的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（

）和行為。

A

、感性結(jié)識(shí)

B

、環(huán)保意識(shí)

C

人文意識(shí)

D

、自然規(guī)律

10

、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（

）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁

以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

A

、發(fā)揮

B

'ina

C

、充足尊重

D

關(guān)注愛惜

11

、當(dāng)許多孩子都想玩娃娃家

而娃娃家又只能容納

3-4

人

最佳的處

理方法是

A

你幫他們分派

/

決定誰(shuí)留下來

B

、

用表?yè)P(yáng)忍讓的幼兒或勸說、

誘

導(dǎo)的辦法使他們離開

c

、擴(kuò)大或增長(zhǎng)娃娃家的內(nèi)容或數(shù)量，滿足

大多數(shù)幼兒的需要

12

、

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

”幼兒園教師應(yīng)重視環(huán)

境的教育作用，經(jīng)常更換班級(jí)環(huán)境，你更換的依據(jù)是（

)

A

一學(xué)期隨教育目的變

2-3

次

B

隨教育目的、季節(jié)及主題特點(diǎn)不

斷變化

C

隨教育FI的、

季節(jié)及主題特點(diǎn)變化，

并能根據(jù)幼兒的愛好和需要而

變化

13

、當(dāng)幼兒想與你講述某件事時(shí)，你的做法是（

)

不等幼兒講完就把話題岔開

B

聽了半截就把他支開

C

邊聽

他講邊做你自己的事

眼睛注視著幼兒，耐心聽他講完

E

眼睛注視著幼兒，耐心聽他講完，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂?、交流和評(píng)論

14

.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少

于

小時(shí)。

1

B

C

3

4

D

4

5

三、多項(xiàng)選擇題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透,

從不同角度促進(jìn)幼兒（

）等方面的發(fā)展。

A

、知識(shí)

B

、技能

C

、能力

D

情感

E

、態(tài)度

教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（

)

、支持者

B

、引導(dǎo)者

、指導(dǎo)者

D

、合作者

3

幼兒銜接工作重要是培養(yǎng)

而非小學(xué)化。

A

學(xué)習(xí)能力

B

意志品質(zhì)

C

非智力因素

D

入學(xué)的適應(yīng)性

4

語(yǔ)言能力是在（

）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語(yǔ)

言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得

到積極應(yīng)答的環(huán)境。

A

、一日生活

B

、交往

c

、活動(dòng)

、運(yùn)用

5

、在為幼兒提供室內(nèi)外器材、材料時(shí)，應(yīng)考慮到哪些安全因素？

A

、大型玩具牢固安全、經(jīng)常檢修

B

、沒有鋒利突出的邊沿、碎

片或釘子等

c

、運(yùn)用廢舊物品時(shí)要清洗干凈，不要使用農(nóng)藥容器

D

、運(yùn)用自然

物時(shí)避免接觸有毒動(dòng)植物

E

、需要嘴部接觸的材料，數(shù)量要充足,

以免幼兒交叉使用傳染疾病

四、判斷題（在題后括號(hào)里對(duì)的的劃J,錯(cuò)誤的劃X）

3-6

歲時(shí)占主導(dǎo)地位的思維形式是抽象邏輯思維（

)

2

.幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。

3

.幼兒教育就是幼兒園教育。

4

、